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我的老師媽媽作文三篇
無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編為大家收集的我的老師媽媽作文3篇，歡迎閱讀與收藏。
我的老師媽媽作文 篇1
我有一個(gè)老師媽媽，別人都很羨慕我，可我卻不那么想。
聽奶奶說，我出生兩個(gè)多月時(shí)媽媽就去上班了。媽媽本可以在家休產(chǎn)假，可她堅(jiān)決要去上班，為的就是她那批畢業(yè)班的孩子。她在學(xué)校傳道授業(yè)解惑，而我卻在家中嗷嗷待哺。奶奶抱著我在路口焦急地張望那個(gè)騎著破自行車飛速趕回家的媽媽。媽媽見到奶奶，一臉的歉意，說：等帶出這一屆畢業(yè)班，以后不接畢業(yè)班了。多陪陪寶寶！可是，媽媽不守信用，她依然早出晚歸，依然沒有多多陪伴我。后來我知道，媽媽無論教幾年級(jí)都會(huì)那么認(rèn)真，成績年年場口地區(qū)第一名。
上幼兒園了，媽媽把工作調(diào)到三小。本以為一家人都在富陽，媽媽也不再教六年級(jí)了，一定可以多陪陪我�？墒�，聽爺爺說，幼兒園的每一次活動(dòng)?jì)寢尪疾荒軈⒓樱傆羞@樣或那樣的工作在等她。我的數(shù)學(xué)是爺爺教的。我的手工是奶奶教的。
等媽媽傍晚回家時(shí)，我已經(jīng)吃完晚飯?jiān)谧x繪本故事了。媽媽抱著我心疼地說：妮妮，委屈你了！這是媽媽來三小的第一屆學(xué)生，媽媽必須加倍努力工作！等你上小學(xué)了，媽媽可以多陪陪你了！我真害怕媽媽這次又是不守信用，真害怕媽媽又找一個(gè)理由向我道歉。
上小學(xué)后，我終于和媽媽在一起了。我以為和媽媽在同一個(gè)學(xué)校同一個(gè)年級(jí)，媽媽一定會(huì)多關(guān)注我一點(diǎn)的�？墒牵覜]有想到。每次下課去看媽媽，總有十幾個(gè)學(xué)生把她圍得水泄不通。她一會(huì)兒給這個(gè)學(xué)生講解題目，一會(huì)兒抽查學(xué)生的背誦作業(yè)。
傍晚，我在媽媽的辦公室寫作業(yè)，左等右等就是不見媽媽的身影，等我跑進(jìn)媽媽的教室一看，原來她又在給同學(xué)補(bǔ)課。我的`眼淚奪眶而出，媽媽，我的背誦作業(yè)還沒有檢查呢！你說過，等上小學(xué)了可以多陪陪我。可是，你又不守信用。
現(xiàn)在，媽媽在休產(chǎn)假。我想：媽媽現(xiàn)在總算空閑了，總可以多陪陪妹妹和我了吧！可是，媽媽總是捧著一個(gè)手機(jī)，對(duì)妹妹的哭聲置之不理。我總是勸媽媽少玩手機(jī)，對(duì)眼睛傷害很大�？墒撬�(dāng)作沒聽見，還是在發(fā)各種信息。我很好奇，奪過媽媽的手機(jī)一看，原來媽媽在給五（4）班發(fā)重要的信息，在指導(dǎo)代課老師工作。呀，我的媽媽！她雖然在休假，可是心早就飛到了學(xué)校。
這一次，我不再埋怨媽媽，媽媽是老師，是所有學(xué)生的媽媽，不僅僅是我和妹妹的。我的老師也一樣，他們可能都像我的媽媽一樣不守信用。其實(shí)，他們并不想這樣，只是因?yàn)樗麄冃闹杏写髳�。大愛無疆，這就是我們的老師媽媽！
我的老師媽媽作文 篇2
最近，我讀了一本名為《媽媽是我的好老師》的書，這本書主要講了媽媽和爸爸對(duì)孩子的愛，不同的父母都有著不同的愛的表達(dá)方式。
讀完這本書后，我懂得了“父愛如山，母愛如水”這句話的真正意思：父親是山，為孩子提供力量、支持和依靠；母親是水，滋潤著孩子的內(nèi)心，哺乳孩子，給孩子提供溫暖。在日常生活中，父親總是擔(dān)負(fù)起所有的力量活，什么修水管、搬東西的'工作都由他來做，而媽媽總是做出一桌美味可口的飯菜，搞定所有的家務(wù)活。更重要的是，在這本書中，我還了解到：父母對(duì)孩子的影響主要表現(xiàn)在品格培養(yǎng)、智力發(fā)展、社會(huì)心理以及生活技能，父親教給孩子堅(jiān)強(qiáng)、自立、勇敢等品質(zhì)，有利于孩子“剛”的性格的形成，而媽媽則是教給孩子溫柔、細(xì)膩和善良，有利于孩子形成“柔”的性格，“剛?cè)嵯酀?jì)”形成了孩子的健全人格。
這本書使我懂得了父母親教育的表現(xiàn)和重要性，而我以后要繼續(xù)做一個(gè)聽爸爸媽媽話的孩子，成為一個(gè)有著健全人格的人。
我的老師媽媽作文 篇3
都說茶香味美，需要用心去品；都言花香四溢，需要用心去賞；都念師生情濃，需要用心去讀。日月如梭，轉(zhuǎn)眼間我們已經(jīng)步入了六年級(jí)，而陪伴我們的老師也在不斷地變換著，但不變的就是每次迎接我們時(shí)老師們那滿面的笑容，不變的就是在我們的成長路上老師對(duì)我們的關(guān)愛和鼓勵(lì)……
在我們上五年級(jí)的時(shí)候，漂亮的李靜老師擔(dān)任我們的數(shù)學(xué)老師兼班主任，李靜老師年輕而又隨和，經(jīng)常和我們一起玩，就像我們的朋友一樣。老師淡淡的眉毛下面，有一雙有神的眼睛，鼻子很漂亮，嘴巴像月牙似的，老師笑起來別有一番風(fēng)趣：眼睛瞇成一條小縫，嘴角稍微往上翹，別提多好玩了。
老師十分溫柔，從來不打人，因此，同學(xué)們對(duì)老師也十分尊敬。課堂上，老師講課時(shí)，同學(xué)們都聚精會(huì)神的聽講，沒有人隨便發(fā)出一點(diǎn)聲音，每一節(jié)課都是順順利利地結(jié)束，從沒拖堂。但當(dāng)我們有可以和老師近距離交流的好機(jī)會(huì)時(shí)，就絕不輕易放過，記得一次單元測試發(fā)下試卷后，老師要求我們改錯(cuò)，不會(huì)的地方可以問老師，同學(xué)們抓住機(jī)會(huì)，都紛紛上去問問題，同學(xué)們問得熱火朝天，老師也忙得不亦樂乎，好一派熱鬧的景象��！
五年級(jí)快要結(jié)束的時(shí)候，學(xué)校組織了一次“讓真愛灑滿人間”大型教育演講活動(dòng)，在活動(dòng)進(jìn)行的過程中，演講人要同學(xué)們到老師面前說“老師辛苦了”，然后再擁抱一下老師，同學(xué)們爭先恐后地沖上去與李靜老師擁抱，就在這一刻，老師不禁潸然淚下，同學(xué)們也都淚流滿面。要知道，這些感情可不是一朝一夕積累的。雖然李老師現(xiàn)在不教我們了，但同學(xué)們還經(jīng)常去看望她呢。
有人把辛勤的老師比作溫柔的媽媽，是啊，老師就像媽媽一樣，平和的語氣，溫暖的行為，關(guān)切的眼神，在我們失敗的時(shí)候給我們鼓勵(lì)，在我們成功的`時(shí)候?yàn)槲覀凃湴�，老師把我們每一個(gè)學(xué)生當(dāng)做自己的孩子一樣看待。有不會(huì)的問題時(shí)，我們會(huì)請(qǐng)求老師的幫助；有傷心事的時(shí)候，我們也會(huì)把老師當(dāng)作避風(fēng)港，去尋求老師的安慰，把“不順心”變成“順心”。老師總是不厭其煩地向我們傳授知識(shí)，想把自己所會(huì)的全都傳授給我們，為的就是想讓我們超越老師，為的就是想讓我們一個(gè)個(gè)的都有出息！師愛如山��！
是的，老師像媽媽，為我們付出的太多太多……我們只想用行動(dòng)來回報(bào)老師，我們只想用最棒來告訴老師：我們已長大，請(qǐng)老師放心；我們只想說：老師不要太辛苦，我們最想讀到老師美麗而又愉悅的心情，我們一定會(huì)讓您感到欣慰！
老師像媽媽，而我們?cè)诶蠋煹纳磉呉惶焯扉L大！
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