寫一件事的作文

時(shí)間：2024-07-13 14:57:47 寫作作文我要投稿

【推薦】寫一件事的作文四篇

　　在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編精心整理的寫一件事的作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

【推薦】寫一件事的作文四篇

寫一件事的作文篇1

　　生活像一串明亮的珍珠，每一顆珍珠都是美好的回憶。

　　我的生活，一轉(zhuǎn)眼，已經(jīng)過(guò)去了十二年，這十二年中，不缺少令我記憶猶新的事，但最令我難忘的一件事，則是我和爺爺爬華山的經(jīng)歷。

　　雖然我才十二歲，但我也去過(guò)祖國(guó)的`無(wú)數(shù)名勝古跡，可是那座雄偉奇絕的華山，卻始終屹立在我心中。那年國(guó)慶節(jié)，在我的不斷要求下，父母終于帶著我和爺爺來(lái)到我的家鄉(xiāng)----陜西，來(lái)到巍峨的華山腳下。我們開(kāi)始了登上華山的征程。

　　不必說(shuō)陡峭的上天梯，也不必說(shuō)九曲連環(huán)的山路，單是兩千一百六十米的海拔，就讓人望而卻步。想要坐索道的人早已排成一條長(zhǎng)龍，于是，爺爺決定帶著我們步行上山。俗話說(shuō)“自古華山一條道”，果然山路的險(xiǎn)要令我們?nèi)慷即糇×�，只爬了一小段路，爸爸媽媽就不想爬了，他們決定跟山下索道前的長(zhǎng)龍打“持久戰(zhàn)”。

　　爺爺帶著我繼續(xù)向上爬。翻過(guò)形如一條大魚的飛魚嶺和像星星和月亮的兩塊石壁---星月崖，終于我和爺爺爬山上了連通東、南、西、北、中五座主峰的金鎖關(guān)，金鎖關(guān)原是道教活動(dòng)的場(chǎng)所，道士在這里制造了一把巨大的金鎖，因而得名金鎖關(guān)。

　　從金鎖關(guān)向西，我們向西峰----蓮花峰走去，要想到蓮花峰，先得穿過(guò)一片樹林，秋天的樹，紅色、黃色和綠色相互交錯(cuò)，美麗極了。當(dāng)我們登上西峰時(shí)，山上起了大霧，好像給山峰蒙上一層薄沙。

　　登上西峰后，我們又向華山最高峰，南峰---落雁峰前進(jìn)。落雁峰之名是相傳連大雁也飛不過(guò)這座山峰的高度，所以得名落雁峰。從這個(gè)故事可以看出，落雁峰的高，但在爺爺?shù)膸椭凸膭?lì)下，我終于登上這座雁都無(wú)法躍過(guò)的高峰，完成了這次艱難地旅行。

　　困難就像一座座山峰，難以躍過(guò)，但也只有躍過(guò)它們的人，才能休會(huì)到這獨(dú)特風(fēng)景。

寫一件事的作文篇2

　　今天是最后一天，也是我小學(xué)第一天。上課了，這是我們第一節(jié)課--數(shù)學(xué)課。

　　老師先說(shuō)了一些事，我們都很耐心聽(tīng)著，不一會(huì)兒就有同學(xué)開(kāi)始說(shuō)上了悄悄話，老師咳嗽了一聲，那兩個(gè)同學(xué)還在說(shuō)。老師走下了講臺(tái)，走到他兩中間，可是他兩還在說(shuō)。老師實(shí)在是忍不下去了，將他兩抓出來(lái)說(shuō)；“你們是什么東西開(kāi)學(xué)第一天就說(shuō)話，你們還當(dāng)不當(dāng)我這個(gè)老師在這�！边@時(shí)有人小聲說(shuō)你才是東西呢我們可是人，盡管他說(shuō)話聲音很小但是還是被老師聽(tīng)見(jiàn)了。老師說(shuō)；“我看你們不是人，今天是你們最后一天你們就想給我留下不美好印象嗎？”這時(shí)我們?nèi)嗤瑢W(xué)都低下了頭，老師有開(kāi)始講課，不大一會(huì)兒又有同學(xué)說(shuō)話，老師說(shuō)：“你們太氣人了。要不是看在你們王老師面子，我才不會(huì)來(lái)給你們加課�！边@時(shí)有人說(shuō)：“是你自己來(lái)不是我們請(qǐng)你來(lái)你愿意！”老師一聽(tīng)搖了搖頭走了。

　　老師走后我們上不了課只好自己學(xué)習(xí)，不一會(huì)代課老師來(lái)了說(shuō)：“數(shù)學(xué)老師呢？”沒(méi)有人回答，老師有看了看前面兩個(gè)同學(xué)說(shuō)；“你們班主任走了你們就無(wú)法無(wú)天了是不是？”這時(shí)我們班長(zhǎng)站起來(lái)對(duì)老師說(shuō)：“老師我能說(shuō)幾句嗎？”老師點(diǎn)了點(diǎn)頭，班長(zhǎng)說(shuō)：“你們真以為王老師去玩了嗎？那你們就錯(cuò)了。為什么？她堅(jiān)持一直在堅(jiān)持著到了最后一天她堅(jiān)持不住了？你們之不知道王老師有心臟��？”說(shuō)到這只聽(tīng)見(jiàn)滴答滴答眼淚掉在桌子上。班長(zhǎng)又說(shuō)：“如果王老師知道你們現(xiàn)在這樣她肯定氣壞了�！�

　　這時(shí)下課鈴響了，班長(zhǎng)走去教室有進(jìn)來(lái)說(shuō)：“你們自己好好想想吧！”同學(xué)們都出了教室向數(shù)學(xué)辦公室走去我們?cè)陂T外站著，老師說(shuō)：“都進(jìn)來(lái)吧！”我們都看見(jiàn)班長(zhǎng)在老師辦公室。老師說(shuō)：“今天是我不對(duì)，我不應(yīng)該說(shuō)你們：”班長(zhǎng)說(shuō)：“老師今天是我們不對(duì)我們錯(cuò)了�！本瓦@樣我們將我們最后一天過(guò)去了。

　　時(shí)間過(guò)很快轉(zhuǎn)眼見(jiàn)我都上初中了。我和我同學(xué)們?cè)谶@最后一天里我們學(xué)習(xí)到了許多東西。

　　在這里我想對(duì)我老師說(shuō)：“老師我永遠(yuǎn)都不會(huì)將你忘記。”

寫一件事的作文篇3

　　去年暑假的下午，我在奶奶家寫作業(yè)，一只小麻雀突然飛進(jìn)屋里，我趕緊關(guān)上門窗。小心翼翼地去捉小麻雀，小麻雀被我嚇壞了，一會(huì)兒往這個(gè)墻角一閃，一會(huì)兒又往那扇窗戶上一撞。最后，小麻雀暈頭轉(zhuǎn)向的，竟然掉進(jìn)了空水桶里。我趕緊把它拿出來(lái)，放在桌子上。我輕輕地?fù)崦挠鹈�，溫柔的看著它，這只小麻雀有一雙圓溜溜的眼睛，驚恐地看著我，我用繩子把小麻雀的腿綁住了，然后蹦蹦跳跳的去找爺爺。

　　爺爺看到了小麻雀，對(duì)我說(shuō)，應(yīng)該把小麻雀放了，因?yàn)樾÷槿覆荒芗茵B(yǎng)，如果他失去自由，很快就會(huì)死的。我答應(yīng)了，但又實(shí)在舍不得小麻雀，只好跟爺爺商量，讓我來(lái)放飛小麻雀，爺爺同意了我的請(qǐng)求。

　　我把小麻雀帶到窗臺(tái)上，小麻雀發(fā)現(xiàn)我解它腿上的繩子就拼命地?fù)潋v翅膀。我把繩子解開(kāi)一點(diǎn)，小麻雀就撲騰翅膀，竭力想飛出去。我依依不舍的用雙手把繩子解開(kāi)，小麻雀立刻撲騰著翅膀，“哧溜”一聲沖向了天空。它飛了一小會(huì)兒，落在了對(duì)面的電線桿上。和其他的小麻雀一起嘰嘰喳喳起來(lái)，我想小麻雀終于又自由了。

　　事后我想了想，如果我們一直把小麻雀關(guān)在家里，他一定會(huì)越來(lái)越孤獨(dú)，最后慢慢死去。小動(dòng)物是屬于大自然的'，不是屬于我們?nèi)祟惖�。他們擁有自己的生存�?quán)利，我們應(yīng)該讓它得到自由，讓它們回到大自然。

寫一件事的作文篇4

　　“唉，我的蛋碎了啊!” 我的同桌小馬哀嘆道。

　　這個(gè)周五，我們?nèi)嗤瑢W(xué)開(kāi)始了護(hù)蛋行動(dòng)。就是將雞蛋放進(jìn)塑料袋，再揣在口袋里，防止它破碎后污染衣物。

　　可是，雖然是課最少的一天，但是，這個(gè)早晨可就倒霉了，為什么今天偏偏是做早操的!害得我緊張死了!我們踏著整齊的步子，來(lái)到了大操場(chǎng)，今天偏偏又做廣播體操，害得我手伸不長(zhǎng)，腿踢不開(kāi)，跳跳不高，蹲蹲不下來(lái)。還好，完整地將廣播體操做了下來(lái)，有的同學(xué)手伸的高，有的手伸的低，不仔細(xì)看，還以為是“千手觀音在跳廣播操”，人大戰(zhàn)雞蛋，人獲勝。

　　第二回合，開(kāi)始。我們?cè)谧龃笳n間操，今天是玩跳繩，我心里又一涼，完了!雞蛋要碎了!于是，我們?cè)谔K，我跳得輕輕，此刻，我們班同學(xué)再也不像以前跳得高了，也沒(méi)人跳“雙飛”了，我們都小心翼翼地護(hù)著蛋，生怕它突然“跳”出口袋，來(lái)一個(gè)“笑口常開(kāi)”，我們這樣堅(jiān)持了許久。

　　終于，大課間結(jié)束了，我們一窩蜂地沖上去，免得“大x隊(duì)”一來(lái)，就要將蛋打碎，也許是走得太急忙，都摔倒了，使得雞蛋變成個(gè)“大花臉”了，而像我們這種“膽小”的呢，只得等“大x隊(duì)”走了，再一步一步地“移”上去。第二回合，人獲勝。

　　先別說(shuō)這些，還不夠驚險(xiǎn)的，你看看，這不，驚險(xiǎn)的東西來(lái)了。

　　現(xiàn)在正上語(yǔ)文課，我們一邊兒聽(tīng)課，一邊兒看著蛋，幾乎沒(méi)有聽(tīng)進(jìn)去一個(gè)字。例如，我們班的'小徐同學(xué)，她的學(xué)習(xí)很好，于是就在桌肚子里玩蛋。這時(shí)，她正想將它放進(jìn)口袋，教師就突然叫她起來(lái)發(fā)言，她一驚，蛋掉在地上，碎了。

　　放學(xué)了，教師收我們的蛋了，有的雞蛋碎了，有的雞蛋裂了個(gè)小縫兒，而我的卻是完好的，我高興極了，將它甩來(lái)甩去，最后一不小心，將它碰到了桌角，變成了“大花臉”。

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