有趣的一堂課作文通用15篇
在平平淡淡的日常中，大家一定都接觸過作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那么問題來了，到底應如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編收集整理的有趣的一堂課作文，希望對大家有所幫助。
有趣的一堂課作文1
上課了，王老師讓我們玩了一個有趣的游戲。規(guī)則是：一位小朋友上來表演，讓其他的同學猜，上來表演的同學不能說話，不能寫字，只能用動作。
游 戲開始后，第一個上來表演的是戚喆喆，他要表演的是“狗急跳墻”。只見他趴在了地上，然后把舌頭從嘴巴里面伸出來，發(fā)出喘氣的聲音，氣喘吁吁的`如同要休克 了一般，接著從嘴巴里發(fā)出“汪汪汪”地叫聲。突然，他十分著急地往前面跑，還好像猴子一樣抓耳撓腮，只見他縱身一躍，用身體撞了墻，這下很多同學都明白 了，紛紛舉手說出了答案，真是太形象了。
接下來我自己去表演了，表演的是“坐井觀天”，我在地上畫了一個圓圈然后把手放在了兩只腳的中 間，“呱呱”地叫了幾聲然后縱身一躍“啊……”我大叫一聲，然后蹲在那里一會兒看天空一會兒蹦蹦跳跳�？墒堑任冶硌萃炅艘院笸瑢W們都不知道是什么，這時只 有戚喆喆絕收了，可是他說的答案不是坐井觀天，但是老師提示他說快要答對了，再好好想想。后來戚喆喆終于說出了答案是坐井觀天，老師表揚了他，他可高興 了。
這堂課可真有趣��！
有趣的一堂課作文2
今天，我們上了一堂有趣的課。課上李老師帶了一瓶叫“聰明泉”的泉水，聽說喝了“聰明泉”的人會變得非常聰明。同學們個個伸長脖子，心里想：如果我喝了，就能變得更聰明了！
接著老師打開瓶蓋，神秘地說：“這可是我的.寶貝，我要先變聰明”。這時，老師露出了神秘的笑容，她一手端著杯子，一手用指頭伸到杯子里蘸了蘸，然后把指頭伸到了嘴巴里，李老師笑了。
然后李老師問：“大家想喝‘聰明泉’嗎？”同學們異口同聲地說：“想！”老師讓同學們輪流上來嘗嘗“聰明泉”。嘗完“聰明泉”之后，同學們有的叫苦連天，有的直扇舌頭，還有的苦得喝水呢！“聰明泉”實在是太苦了！我們?nèi)嗤瑢W都圍到李老師身邊問：“那“聰明泉”到底是什么東西？”老師說：“等同學們寫好了再告訴你們�！�
這堂課真有趣！這堂課讓我們懂得了“不要輕易相信別人”的道理。
有趣的一堂課作文3
今天，上午“哈哈哈，哈哈哈”一串串銀鈴般的笑聲不斷從四（7）班教室傳來，四（7）班在上什么有趣的課呢？讓我來引領你們來探個究竟吧！
原來，今天上午，我們四（7）班在郭老師的組織下正進行著一堂風趣幽默的童話表演課呢！第一場是楊寧等人表演的《三只小鍺》。只見“鍺媽媽”和“三只小鍺”走上了臺，表演就拉開了序幕，臺下的每一位同學被深深地吸引住了。劇情是貧窮的鍺媽媽讓三只小鍺自謀生路時，大灰鋃出現(xiàn)了，給三只小鍺帶來了危險，最后三只小鍺用自已的智慧戰(zhàn)勝了大灰鋃。
楊寧等人演得繪聲繪色，逗得全班哈哈大笑，我也笑得肚子都痛了。緊接*一場是張鉻賢等人表演的《小紅帽》。可愛的小紅帽上場了，同學們目不轉(zhuǎn)睛的盯*臺上，雖然《小紅帽》的故事大家都能耳熟能詳，但張鉻賢等同學表演的.神情，動作生動逼真，又一次讓我們笑得前俯后仰。連郭老師都笑得捂首肚子。接下來的節(jié)目精彩紛呈，引人入勝。上午，我們班簡直成了小劇院，表演在同學們的歡笑中落下了幕。
這堂課不僅豐富了同學們的課堂，還提高了同學們團結(jié)合作，組織編排和表演的能力。這真是一堂有趣的課呀！
有趣的一堂課作文4
今天是我們在小記者培訓的第一天，我來到這里心想：我們的老師會姓什么？這節(jié)課會給我們干什么呢？這時，我便胡思亂想起來了，不管了，反正會上一節(jié)非常難忘開心的課。
我們進了教室，老師讓猜他叫什么名字，接著老師叫我么玩畫鼻子的游戲。老師讓三位同學各畫一張沒鼻子的臉，結(jié)果三位同學都畫了女孩。這時，游戲正式開始了，我們高興地活蹦亂跳，同學們舉起手來搶著畫。老師蒙住了一位同學，讓那個同學畫，他跌跌撞撞摸索著走上了講臺。通過我們的`方向指揮，他小心翼翼地畫上了一個三角形的鼻子。逗得我們哈哈大笑，合不攏嘴，這女孩卻得意洋洋地說：“哈哈！我終于有鼻子了，我不用過那種痛不欲生的日子了�！�
第二個沒鼻子的女孩難過地自言自語道：“哪個有愛心的同學會給我畫鼻子��？”這時，“愛心天使”出現(xiàn)了，有許多同學舉起了手。老師蒙住了其中一位同學的眼睛，那個同學小心翼翼地走上了講臺，他左右各了三圈，我們一次又一次的給他指揮。最后他畫了一個櫻桃鼻子，我們都叫他“紅櫻桃鼻子”，他仿佛很高興地說：“我也有鼻子了�！边@時，他想起還有一個小女孩沒鼻子，于是去安慰那個小女孩了。
有趣的一堂課作文5
今天上午，呂老師對我們說：“同學們，我們今天這節(jié)課做個實驗——燒紙船。材料有紙船、三角架、酒精燈�！币磺袦蕚渚途w，要開始了，全班的空氣似乎全都凝結(jié)在一起，連一點細微的聲音都可以聽得見。
首先，呂老師用火柴將酒精燈點燃，移到三角架的下方，再將紙船里放進水，慢慢的，水變溫了，可是紙船卻安然無恙。見到這副情景，我們都驚訝地張大了嘴巴，因為一般的'紙只要一碰上火，轉(zhuǎn)眼間就變?yōu)榛覡a。
呂老師拿下紙船，對大家說：“現(xiàn)在請大家統(tǒng)計一下時間�！庇忻氡淼耐瑢W馬上說“可以哦�！碑斃蠋煱丫凭珶粢频饺羌芟旅鏁r，老師就大喊：“開始計時１大家很快按下了秒表，開始計時。過了一會兒，毛振宇同學報時說：“已經(jīng)過了三分鐘了。”這時，呂老師又將酒精燈吹滅，請我和幾個同學上去觀察小船。
只見紙船已經(jīng)有一點淺黃色了，是被火焰烤的。水溫也有點暖了。接著，老師又點燃了酒精燈。又過八分鐘，水變得滾燙，紙船卻完好無損。實驗也算是告一段落了。
我想，紙船沒有被燒壞，也許是因為水在起降溫的作用。
這節(jié)課真好玩。
有趣的一堂課作文6
今天，上課了。呂老師帶著三分笑容走進教室。老師說這節(jié)課是智力游戲課，話音未落，同學們就高興地鼓起了掌。
呂老師先說：“咱們先來猜一個成語。”老師先從兜里找出了一個桃，然后就吃起來了。同學們有的不知道，忽然韓霄說：“津津有味。”一會兒樸金龍說：“自食其果”。一會兒老師又出了一個字謎：九橫六豎。老師說：“你們?nèi)觳拍懿鲁鰜��！迸塑姖珊懿环䴕獾卣f：“不可能，我一天就能猜出來�！贝蠹矣械脑谒伎�。忽然老師唱起了《世上只有媽媽好》的歌。樸金龍說是“唱”。一會兒孫放說是“晶”。同學們一看果然是“晶”。老師說：“樸金龍是對的，孫放是錯的�！蓖瑢W們都哈哈大笑。有的同學說應該是孫放是對的，有的說樸金龍是對的。老師說：“那么咱們就將錯就錯，我還讓你們猜個成語”。一會兒韓霄說是“張冠李戴”。接下來潘金澤說有個謎語：“老太太上炕磕破了頭。猜有個地名。”同學們有的`說上海、廣東、山西、天津。有的同學還猜到外國了。等了一會兒潘金澤說是包頭。老師又說：“大伙都笑你”。猜一個四個字的城市。大家都不知道。最后老師說是齊齊哈爾。同學們聽后又大笑起來了。
這節(jié)課隨著笑聲開始，又隨著笑聲結(jié)束。
有趣的一堂課作文7
今天上午作文課上，何老師一說要帶我們舉行“擺雕塑”的活動，我高興得在心里連聲說“耶!耶!”。聽老師講過具體要求后，我們開始分組、抽號。
活動開始了，我找了兩個人一起去小客廳構(gòu)思擺什么了，我們左思右想，就是沒有思路。忽然我想起一句話叫團結(jié)起來力量大，于是，我們就圍繞團結(jié)討論起來，最后我們選了右手舉高握在一起的方法。
活動開始后，教室里不時傳來陣陣笑聲。同學們一組一組地開始表演，每組都表演的非常精彩。最讓我們覺得搞笑的是幾個男孩演的千手觀音，樣子好玩極了。一個高，一個低，一個伸的'長，一個伸的短，一看就知道是好幾個人。還有一組他們表演的是幾朵花，一個扮演印度花，一個扮演美國花，還有幾朵花分別代表別的國家，另外一個人扮演和平鴿，寓意著希望世界各平，我們都很佩服他們的想象力。我們最后一組表演，看到大家表演的都很好，我們心里很有壓力，一邊上臺，一邊心里還怦怦直跳，但我們還是按照預定思路完成了我們的“團結(jié)雕塑”，當然也獲得了大家的陣陣掌聲。
整整一堂課的時間，大家一直都沉浸在歡聲笑語中，讓同學們在娛樂的同時也增強了想像力、創(chuàng)造力。
有趣的一堂課作文8
今天下午的最后一節(jié)課是電腦課，我們本來要到電腦室上課的，可是有一個老師要了電腦室，于是我們就去了多媒體教室。
我們的老師讓會打字的同學上來打字，正好我就可以顯顯身手了！然后，老師第一個就選中了我，我上去的時候，非常緊張，同學們在那里說句子，我在上面打字，打出來的字就會顯示到銀幕上，我的速度也很快。輪到下一個人時，他剛剛打到第二個字時，就不會打了，一直輪到下課，都沒打出來，那個字就是爾。一直輪下去的.同學都沒打出爾字，我又上去把爾字打了出來，打字的同學問我：“爾字怎樣打？”我說：“一個e和一個r�！贝蠹覍ξ艺f：“你真厲害呀！”
我為什么打字打得怎么快，是因為我在家里天天寫博客，才能打這么快的字，俗話說得好，臺上一分鐘，臺下十年功，做什么事都要勤學苦練才能有結(jié)果！
有趣的一堂課作文9
今天劉老師給我們出了一道腦筋急彎“一個金魚缸里原來有10條金魚，少了3條，還有幾條?”
我想：這不是一道簡單的應用題嗎?劉老師還說是腦筋急彎，真是奇怪!這時劉老師說：“這道題答案是開放的，大家不要光往一個方向想啊!”這下可把我的思路打開了。剛開始我想：10條魚少了3條不就是7條嗎?可這是腦筋急彎呀!這個答案也未免太簡單了吧，那主人懶得撈它們，所以魚缸里還剩10條。我正要說出我的答案時，又想出一個更好的答案……
于是，我神氣十足地說出了自己的第三種思路：那死了三條可能是其它魚的朋友，剩下的魚見自己最要好的朋友都死了，所以也不想活了，因此，魚缸里就只剩0條魚了。劉老師立刻把我的答案寫在黑板上。
之后，羅玉康又說：“還有10條，因為上面只說少了3條，并沒有說少了3條什么魚�！睆埲鸱蛞蚕虼蠹夜_了他的'思路：“還有1條，少了的那3條是大魚吃了的。然后大魚又把剩下的魚全吃了，所以只剩下那條大魚了�！贝蠹乙布娂娬f出了自己的答案，不過我還是認為我的答案是最好的。
這堂課真是有趣，我從中知道了：同一個問題從不同的角度去思考，得出的結(jié)論也不一樣。
有趣的一堂課作文10
“哈哈哈”，教室如同一個炸開的鍋一樣熱鬧，今天我們玩“擊鼓傳花”的游戲。
還沒開始，石頭滿臉豆粒大小的汗珠，身體縮成一個小圓球，雙腳緊閉，臉色僵硬，瑟瑟發(fā)抖，仿佛坐了過山車一樣緊張、害怕。首先，老師雙手抬起，拿起花，像投籃球般把花投進我們的手中。我們都雙手高高抬起，整個身子往上，像伸懶腰一樣，開投了，投到了小宮手中，小宮臉色好似中了頭等獎一樣開心。開始傳了，他們個個小小，生怕傳到自己。林老師拍鼓的聲音似乎像我們的心跳，“撲通”響著�；ㄒ脖煌兜倪B綿起伏，像點綴在白墻上的那一朵五彩繽紛的'花兒，獨一無二。傳到了小毅手中，小毅似乎沒回過神兒，呆萌的在那望著。�。∷蠼幸宦暎骸霸趺词俏�！”他滿臉通紅，腿不禁打哆嗦。他不情愿地走上臺，跟著林老師學，左一扭，右一扭。頓時我們笑得前仰后合，有的甚至在地下滾來滾去，手摸肚皮，大嘴張開“哈哈哈”。小毅卻扭得更自在，仿佛在展示自己優(yōu)雅的身姿，不時還炫耀他那細長的大腿。
今天，藍天格外的藍，藍天上的白云似在大海上帆船般美麗，潔白。教室里的學生依然戀戀不舍，放不下這美好的回憶。
有趣的一堂課作文11
上課了，王老師拿出一聽可樂，我想：哇！可樂，可媽媽說過要少喝可樂，可樂會把體內(nèi)的骨頭鈣化掉，所以我要喝還是不要喝呢？
雖然我嘴上說不要喝，心里卻想喝得很，我正在期盼的時候，又想：那可樂的味道可能又甜又麻，還可能像同桌說的又甜又辣！于是我剛想說要喝，就被王老師的話打斷了。
王老師又說：“既然你們這么想喝可樂，那就用擊鼓傳花的.方法來決定吧！”可同學們對這種方式不滿意。一位同學說：“萬一有人一直拿在手里怎么辦？”“那是一種厚顏無恥的行為！”王老師說。我想：有人敢這樣，我們?nèi)喽紕e理會他！
王老師讓我們開始傳可樂了，可讓我們出乎意料的是王老師居然提前把可樂瓶搖晃了一下，我們緊張極了，生怕可樂傳遞到自己手上，打開瓶蓋的時候會噴灑到臉上，變成了落湯雞！經(jīng)過一番激烈的傳遞后，可樂到了我的手上，我像一只遇見獵人的兔子，飛快地說：“馬君，你的快遞！”然后急忙把可樂傳給了馬君。我想：還好我眼疾手快，不然倒霉的就是我了。結(jié)果中獎的就是王君了，王君，你太難了！
有趣的一堂課作文12
上個星期五，風很大，而且還夾雜著沙塵，所以體育課就上內(nèi)堂了。
上課了，老師說今天咱們玩?zhèn)�擊鼓傳花的游戲吧，因為教室里沒鼓也沒花，所以就拿講桌當鼓，拿尺子當鼓槌，拿黑板擦當花。規(guī)則是：當開始敲鼓時，花開始在同學們中間傳遞，鼓聲停止后，花落在誰的手中誰就上臺表演節(jié)目，背古詩、講笑話、唱歌都行。要是鼓停后再把花傳給別人的就必須跳舞。
游戲開始了，大家心情很緊張，生怕花落在自己手中，當花在任帥軍手中時，鼓聲停止了，大家哄堂大笑，他上臺背了首古詩。停，這次花落在了陳卓的手中，陳卓上臺唱了一首歌……過了一會兒，花快傳到我們組了，我的心情很激動，可別在我這停啊，我心里祈禱著。停，是王鈺錕，我松了一口氣，她上臺唱了一首豬之歌：豬，你的鼻子有兩個孔，感冒時的你還掛著鼻涕牛�！�，而且還加表演動作，把我們?nèi)嗤瑢W逗得哈哈大笑�！斑诉诉恕保�，這下花正好落在我的手中，我一做鬼臉，惹得大家哄堂大笑，沒辦法，玩游戲就要講規(guī)則，我上臺講了個笑話，是三個神槍手的故事，全班同學都情不自禁的笑了。
在又緊張又高興的'心情中，不知不覺下課鈴聲響了，這節(jié)課上的真有趣，真希望多上幾節(jié)這樣的課。
有趣的一堂課作文13
“哈哈哈！”這是哪里傳來的笑聲呀？原來，是我們快樂魔方的作文課堂在做水果拼盤呢！
開始，老師先讓我們把自己帶來的水果拿出來。不一會，桌子上就擺滿了各種水果，有又大又圓的西瓜、有甜甜的葡萄、有美味的桃子還有我最喜歡吃的水果山竹。把我們的教室顯的格外絢爛。
之后，我們就把西瓜果肉和西瓜皮切成了三角形、半圓形等……各式各樣的。老師又提議說：“要不我們大家一起做一個吧！”我們都說好！高小白說，我們大家一起配合，肯定能做好！同學們都很激動，并且都紛紛表示贊同！
我們用西瓜做了太陽，用山竹白色的果肉做了白云。接著老師又幫我們把西瓜皮切成了一條一條的細絲，把它做成了房子，是不是很聰明呢？不一會，我們的水果拼盤就大功告成了。
可是，當我還在欣賞作品的時候，不知道是誰就已經(jīng)開始將“魔爪”伸進了拼盤中，開始大口大口的吃了，沒過一會，我們的水果拼盤就已經(jīng)被“消滅”了，真是一群小吃貨呀！
這節(jié)課很快就結(jié)束了，我覺得這樣的`課很有趣，不僅鍛煉了我們的動手能力，還能讓我們很輕松的寫出作文，我很喜歡這樣的課，希望老師以后可以多多開展這樣的課！
有趣的一堂課作文14
今天的作文課上，苗老師帶我們玩了一個游戲，叫做“穿氣球”。活動規(guī)則是：每人拿到一個氣球后，先把它吹脹，然后再發(fā)給每個人一根細小的鋼針，把鋼針慢慢地戳進氣球去，戳穿了就算成功，如果戳破了就算失敗。
我懷著緊張、激動的心情走向講臺，先伸出右手從口袋里拿出一個藍色的'氣球，又從另一個口袋里拿出一根比頭發(fā)絲還細的鋼針，回到自己的座位上坐下。
我拿著氣球使勁一吹，氣球被我吹得鼓鼓的，然后又拿氣球向右一扭打個結(jié)。當拿起鋼針時我心里想：萬一把氣球戳破，爆了怎么辦？萬一炸到眼睛怎么辦？我懷著忐忑不安的心情小心翼翼地把鋼針對準氣球慢慢地插進去。鋼針一點一點地向前伸入，氣球表面被頂出了一個“小山丘”，我再用力一頂，哈哈，鋼針穿過去了。我真不敢相信自己的眼睛，真的，我成功了。
我拿著穿好的氣球高興地對同桌說：“你看，我的氣球穿過去了！”同桌見了羨慕地對我說“你真棒！”老師看到也向我豎起了大拇指。這時我開心地露出了滿意的笑容。
一堂課很快就結(jié)束了，我們大家都期待著下一堂課老師又帶給我們意想不到的驚喜。
有趣的一堂課作文15
“哈哈哈哈……”班上的同學笑的前仰后合、樂不可支，這是怎么了?讓我們來看看吧。
我剛進教室時，我發(fā)現(xiàn)同學們都一聲不吭的看著我，盯的我心了直發(fā)毛。老師對我溫柔地說：“找個座位，一會告訴你們�！蔽腋钦啥蜕小恢^腦�？粗业囊荒樒婀�，一會，老師悄悄告訴我，你們現(xiàn)在都是小啞巴，不能說話。
活動開始了，老師讓我們根據(jù)各種情景表演啞劇，讓我印象最深的是——“中彩x”。首先，老師先讓大家做兌彩x的動作，和大家一樣，我假裝拿出張彩x兌了一下。接下來，老師給出下一個提示，中獎了，全班“歡呼”雀躍起來……然后，老師又給出了下一個提示，中了五百萬，全班都“沸騰”起來，蹦高的.、拍桌子的、捶地板的……喜悅溢于言表。老師給出了最后一個提示后，同學們反應劇烈：有的垂頭喪氣、有的假裝暈了過去、有的干脆更加直接——吐血，你肯定會好奇老師給了我們什么提示，答案就是發(fā)現(xiàn)：彩——票——過——期——了。大家心想：喬老師太會整人了!
這真是一堂有趣的課，為我剛剛開始的寒假帶來了無窮的樂趣。每次想起這堂課，我都會情不自禁地笑出聲來。
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