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寫作作文

不速之客作文

時(shí)間:2024-10-11 03:04:24 寫作作文 我要投稿

不速之客作文【熱】

  在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎?以下是小編為大家整理的不速之客作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

不速之客作文【熱】

不速之客作文1

  今天老師正在講作業(yè),突然一個(gè)男孩站了起來(lái),不斷向后退。

  那個(gè)男孩邊退邊用手擋著臉,大家看向他,唉!原來(lái)就是一只小蜜蜂呀!有個(gè)男孩說(shuō):“你可真丟我們男生的臉呀!”

  蜜蜂又飛到了一個(gè)男孩身邊,那個(gè)男孩一動(dòng)不動(dòng),又有一個(gè)男孩說(shuō)道:“看見(jiàn)了吧!那才叫男子漢!”

  蜜蜂又飛到了一個(gè)小女孩的身邊,有人說(shuō):“拍死他!”又有人說(shuō):“別!”那個(gè)小女孩躲到了另外一個(gè)女孩身后,她們倆就在那兒站了一分鐘。

  最后蜜蜂飛了出去,老師見(jiàn)我們還在說(shuō)蜂蜜,就讓我們記下這個(gè)美好的'瞬間。

不速之客作文2

  今天,我們上早讀課時(shí),忽然,有個(gè)同學(xué)說(shuō):“你們快看哪,這兒有一只蝸牛,”我們都很驚奇,連忙跑過(guò)去看,連楊老師都被吸引住了,我一看原來(lái)是一只沒(méi)有殼的蝸牛,女生們嚇得“啊”的尖叫起來(lái),男生們很勇敢,站在旁邊仔細(xì)地觀察。

  我看見(jiàn)它的身體是乳白色的,中間粗粗的,兩頭卻是細(xì)細(xì)的,看不見(jiàn)它的眼睛和嘴巴,它的膽子很小,可能是看到這么多陌生人,它嚇得一動(dòng)也不敢動(dòng)。楊老師給我們介紹了一下這個(gè)可愛(ài)的小動(dòng)物。我知道了它喜歡在陰暗潮濕的地方生活,它爬過(guò)的地方會(huì)留下水跡,到了晚上水跡還會(huì)發(fā)出銀光。

  我想:“這個(gè)小東西是怎么來(lái)的,是從哪里冒出來(lái)的,是不是被我們朗朗的'讀書聲吸引來(lái)的?我正想著,楊老師說(shuō):“你們誰(shuí)敢把這個(gè)不速之客送到花壇里去?女生嚇得連連后退,男生們爭(zhēng)先恐后都想表現(xiàn)一番,最后,有一個(gè)大膽的同學(xué)把這只蝸牛送回了它的家。

不速之客作文3

  在安靜的課堂中,老師正在講課。同學(xué)們?cè)谡J(rèn)真地記筆記,突然一聲響亮的'“鵝,鵝,鵝,……”的笑聲劃破了寧?kù)o的教室。是誰(shuí)在笑?同學(xué)們都順著聲音找了過(guò)去,原來(lái)是何同學(xué)在笑。不對(duì),他旁邊是一只活蜜蜂,同學(xué)們一下子恐慌起來(lái)。

  蜜蜂好可怕,他什么時(shí)候飛走?大家都在看著窗外,希望蜜蜂快點(diǎn)兒飛出去,大家你一言我一語(yǔ)。都盯著蜜蜂看,四處亂飛的蜜蜂貌似察覺(jué)到了,有將近40雙眼睛盯著他瘋狂的找出口,在窗戶上這里砸到了那里又砸到了……

  終于,在他的不懈努力下,她找到了出口,飛走了。

不速之客作文4

  午托班里來(lái)了一位不速之客——番鴨。它頗有幾分老舍先生筆下鵝老爺?shù)淖藨B(tài),趾高氣揚(yáng)的。

  番鴨的.頭和脖子雪白,身軀綠黑色,走起路來(lái)大搖大擺,要是誰(shuí)擋了它的道,它便“嘎嘎”叫幾聲,仿佛在說(shuō):“你誰(shuí)呀?!敢擋我的路!”

  午飯時(shí),它席地而坐,靜靜地看著我們吃,要是有人扔饅頭,它就用又扁又長(zhǎng)的嘴巴叼住,柔軟的脖子向上一揚(yáng),饅頭下肚,完了還不忘叫兩聲,向我們道謝。吃飽了,番鴨就離開了。

  午飯后,我小心翼翼地走進(jìn)后院,四處尋找番鴨,但連根毛也沒(méi)看見(jiàn),突然,腳下似乎踩到了一團(tuán)軟軟的東西,我立即縮回腳,心中一震,什么東西?懷著好奇又害怕的心情低頭一瞧,啊!原來(lái)是番鴨,它睡得正香,看來(lái)沒(méi)有被我踩到,我躡手躡腳地離開。

  我們午睡開始前,睡醒的番鴨游走在空蕩蕩的院子里,仿佛在尋找玩伴。

  等我們睡醒之后,它再也沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)。

不速之客作文5

  今天,我們班飛來(lái)了一個(gè)客人――灰蛾。

  我們班正在上作文課,教室里突然飛來(lái)了一個(gè)東西,趙柏林突然喊道:“有蜂呀!有蜂呀!”同學(xué)們都抬頭一看,哇!那么大的一只“黃蜂”,在我們頭頂快速地飛行。

  說(shuō)時(shí)遲那時(shí)快,語(yǔ)文老師一把抓起身邊的掃把向它撲去,可是“黃蜂”也不是吃素的,它一個(gè)左閃就躲開了老師的致命一擊?墒撬靡馔瘟耍徊恍⌒淖苍诹瞬A,掉下來(lái)不動(dòng)了,哈哈哈哈……我想它應(yīng)該是撞暈了吧,只見(jiàn)老師把它撿起來(lái)放到了瓶子里,放在展臺(tái)上讓同學(xué)們都來(lái)觀察。

  它全身灰色,有兩條迷你小觸角,翅膀上有白色的'小斑點(diǎn),翅膀張開是紅色的。我們才觀察到一半,它就突然醒過(guò)來(lái)飛了,我還有點(diǎn)舍不得它呢!看著它越飛越遠(yuǎn),我在心里對(duì)它說(shuō)了一句:再見(jiàn)。

  據(jù)老師說(shuō),飛蛾對(duì)光很敏感。今天晚上我可以去燈柱上看看,說(shuō)不定有別的蛾呢!

不速之客作文6

  上課了,我們正在安靜的上課,突然教室里飛進(jìn)一只不速之客--蜜蜂。

  這節(jié)課,我們正在全神貫注的.聽(tīng)老師講題,忽然,我們聽(tīng)到了一聲大叫:“蜜……蜜蜂啊!”我們連忙抬起頭來(lái),發(fā)現(xiàn)一位同學(xué)嚇得跳了起來(lái),另一位同學(xué)也嚇得蹲了下去。

  我定眼一看,原來(lái)是只小蜜蜂,我心想:這有什么可怕的,我還以為是什么可怕的動(dòng)物呢,真是大驚小怪。

  這時(shí),蜜蜂向我飛來(lái)了,我前面的同學(xué)手拿“武器”,隨時(shí)準(zhǔn)備戰(zhàn)斗,可是蜜蜂好像找到了出口,便嗡嗡嗡地飛走了,這才使我們的教室安靜下來(lái)。

不速之客作文7

  語(yǔ)文課上我正在專心致志地聽(tīng)老師講課,忽然發(fā)覺(jué)旁邊有同學(xué)在竊竊私語(yǔ),有人還不時(shí)用手指著左上方的墻角。我順著那方向望去,哦,原來(lái)雪白的墻面上匍匐著一只拳頭大小的黑蜘蛛。

  “那是一只狼蛛!”不知是誰(shuí)肯定地說(shuō)。

  ?狼蛛?狼蛛可是有毒的',它不僅會(huì)毒傷人,還可能毒死人。想到這,我不由地害怕起來(lái),生怕它一不小心就落在哪位同學(xué)的頭上。

  誰(shuí)會(huì)不幸中招呢?接下來(lái)的課,老師在講些什么,我就不十分清楚了。再看看周圍同學(xué),也一個(gè)個(gè)如臨大敵。有的盡力把脖子縮到最短;有的小心翼翼地坐著一動(dòng)也不動(dòng);有的側(cè)著身子,不時(shí)地描它幾眼?磥(lái)這位“不速之客”的到來(lái),給我們帶來(lái)的威脅可不小呢。

  那蜘蛛趴在墻角一動(dòng)不動(dòng)地和我們對(duì)峙著,又好象是鐵了心要在那里安營(yíng)扎寨似的。又或許蜘蛛也想學(xué)點(diǎn)知識(shí)吧。漸漸地,大家放松了戒備,思緒慢慢了回到老師的講課中。

不速之客作文8

  申自然雖然有著厚厚的一層“鎧甲”,打人也非常痛,可今天語(yǔ)文課上見(jiàn)到了他的.另一面,語(yǔ)文課上,蜘蛛也來(lái)湊熱鬧,潛伏在申自然旁邊的窗戶那,一聲震耳欲聾的聲音迎面而來(lái)。

  原來(lái)是申自然,他號(hào)啕大哭,一群吃瓜群眾都望著他,他還神志不清,還在哀嚎著,蔡子艾坑能覺(jué)得尷尬想緩解一下,她淡定地拿了張紙,把蜘蛛摁死,最后蜘蛛死于非命,蔡子艾真是路見(jiàn)不平,拔刀相助。£惱蠋煘榱松曜匀粚iT上網(wǎng)查了一下,原來(lái)有種恐懼癥叫“昆蟲恐懼癥”,我們班哄堂大笑,連一個(gè)嬌小的弱女子都比不過(guò),真是為我們男生“爭(zhēng)光”。∫埠孟裨僬f(shuō)蔡子艾非常棒。唉,原來(lái)朗讀大王也有今天啊,我真的“甘拜下風(fēng)”了。

  大自然的另一面真是有點(diǎn)恐怖啊,讓我神魂都顛倒了。

不速之客作文9

  “唰唰”的寫字聲從教室里響起。這時(shí),我們班的“漢子”何同學(xué)竟“啊啊”的叫了起來(lái)。是什么讓“漢子”害怕呢?原來(lái)是一只小蜜啊……

  大家看到何同學(xué)害怕,便笑了起來(lái):有捧著肚皮、瞇著眼睛笑的;有捂著嘴巴、偷偷笑的;還有故意裝怪的……我想:應(yīng)該沒(méi)有什么好笑的`吧?“采得百花成蜜后,為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜”,這么勤勞的小蜜蜂,有那么可怕嗎?

  小蜜蜂自由自在地在教室里飛來(lái)飛去,好像在跟我們玩捉迷藏呢!但可能因?yàn)槲覀兒ε滤灰粫?huì)兒,小蜜蜂垂頭喪氣的飛走了……唉!我心中不禁有一絲小小的遺憾,教室里卻鬧開了花。

  這時(shí),謝老師出人意料地讓我們寫小作文——蜜蜂進(jìn)課堂。蜜蜂啊蜜蜂,你是老師派來(lái)的加作業(yè)救兵嗎?

不速之客作文10

  前段時(shí)間,我們發(fā)現(xiàn)有一群不速之客來(lái)到了我們家,它們就是螞蟻。

  這些螞蟻是黃色的,它們個(gè)頭很小,但爬行速度卻很快。成群結(jié)隊(duì)的螞蟻都是從同一條路去搬食物,而且它們搬完食物后,按照過(guò)來(lái)的.路重新回到洞穴里。

  后來(lái),螞蟻越來(lái)越多。它們爬到床上、餐桌上!叭绻院笪浵佉屏、搬走了我們家所有的東西,弄的我們吃不好飯、睡不好覺(jué),那我們家不就變成一個(gè)超大螞蟻窩了嗎?那我們以后的生活該怎么過(guò)呢?”我越想越害怕。我們幾個(gè)商量,怎么才能把螞蟻消滅。媽媽用布擦,好多螞蟻被擦死了,但是還有很多。爸爸用花露水,因?yàn)樗泻芟愕臍馕叮浵伿强啃嵊X(jué)來(lái)辨認(rèn)方向,所以我們?cè)谒鼈兘?jīng)過(guò)的路上噴上香水,使它們找不到回家的路。但第二天,我們還是發(fā)現(xiàn)有螞蟻在爬。爸爸看不對(duì)勁,就去網(wǎng)上買了螞蟻藥,準(zhǔn)備毒死螞蟻。

  至今,我們還沒(méi)有把螞蟻全部消滅,這些不速之客什么時(shí)候才會(huì)消失呢?

不速之客作文11

  這幾天,家里好像來(lái)了幾個(gè)不速之客。

  “我聽(tīng)見(jiàn)雛鳥初鳴,一縷光,照亮在海邊的那朵野花上,靜靜的飄……”然后是啥來(lái)這?我正在絞盡腦汁的想的時(shí)候,突然傳出幾聲清脆的鳥鳴。鳥……鳥嗚?家里什么時(shí)候養(yǎng)鳥了?我仔細(xì)的'打量著房子,稍一不留神,嗖的一下,一個(gè)嬌小靈巧的身影閃過(guò)。我一發(fā)呆,哦,是燕子!難怪這12天一直有燕子在四周飛著,原來(lái)是要在這做窩,我記得奶奶和我說(shuō)過(guò),無(wú)論什么動(dòng)物要做喔,那就是要下蛋了。

  哦,燕子要下蛋了,那我以后有的玩了,嘿嘿。

  第二個(gè)不速之客是蠶寶寶。

  “春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!边@句詩(shī)就是描寫我們那可愛(ài)的蠶寶寶的!

  蠶寶寶剛出世是一個(gè)小黑點(diǎn),然后變成一條又細(xì)又小的小蟲子。你別以為蠶寶寶特別好養(yǎng),其實(shí)啊,必須“嬌生慣養(yǎng)”!

  剛出世的小寶寶必須吃桑樹上最嫩的葉子,不然它咬不動(dòng),可是它們長(zhǎng)大后就變得白白胖胖的,好不可愛(ài)!

  好了,這就是我家的兩個(gè)不速之客。

不速之客作文12

  回到家,我像往常一樣坐在沙發(fā)上看書。突然,陽(yáng)臺(tái)上一個(gè)黑乎乎的東西出現(xiàn)在我的余光中!我悄悄走過(guò)去一看,原來(lái)是一只知了。

  它烏黑的'身子上長(zhǎng)著一對(duì)透明的翅膀,兩排細(xì)長(zhǎng)的腳,一雙圓溜溜的眼睛。樣子挺惹人喜歡。此刻,它一動(dòng)不動(dòng)地趴在陽(yáng)臺(tái)上。

  我跟媽媽說(shuō):“媽媽,我能養(yǎng)它嗎?”媽媽說(shuō):“它屬于大自然,我們應(yīng)該放它回去。”我找了一把扇子,想把它鏟起來(lái)。結(jié)果,它并不領(lǐng)情,扇動(dòng)著翅膀到處亂飛。一會(huì)兒飛到墻壁上,一會(huì)兒飛到房頂上,最后落在冰箱與墻的縫隙中!我再次小心翼翼地靠近,準(zhǔn)備逮捕它。知了好像知道我們不會(huì)傷害它,老老實(shí)實(shí)地呆在了我的扇子上!我輕輕地拿著扇子走到陽(yáng)臺(tái)的窗戶邊,對(duì)著它說(shuō)道:“回家吧!”它發(fā)出吱,吱,吱的叫聲,飛走了!

  看著它的影子,我笑了。

不速之客作文13

  星期四下午語(yǔ)文課,我們正在寫作業(yè),一個(gè)“小客人”從窗戶外飛進(jìn)教室。

  這個(gè)小客人不請(qǐng)自來(lái),它在教室里飛東飛西,飛上飛下,四處亂竄。班上一片混亂,膽大眼尖的男同學(xué)大叫:“蜂鳥…蜂鳥!”還伸出手去亂抓,女同學(xué)則有些害怕,東躲西藏的。老師讓同學(xué)們安靜下來(lái),拿把大掃帚為這只小客人“忙活”開了?伤w得太高了,老師又用校旗去拍,可還是拍不到它。就在這時(shí),戲劇性的一幕出現(xiàn)了,大家費(fèi)勁千辛萬(wàn)苦也抓不住的'“蜂鳥”,一頭撞到窗戶上,掉下來(lái)了。老師連忙抓住它,放在展示臺(tái)上放大給我們看。原來(lái)它不是蜂鳥,而是一只活潑的飛蛾。

  這只飛蛾有六只腳,全身灰色,中間有一片紅色斑點(diǎn),顯得很可愛(ài)。它有時(shí)撲閃著翅膀,有時(shí)安安靜靜的,真有趣!

  在所有的同學(xué)都仔細(xì)觀察后,老師又把它放飛,讓它回歸到大自然中。

  我喜歡這堂有趣的課,更歡迎飛蛾再次到我們班來(lái)做客。

不速之客作文14

  中午的語(yǔ)文課上,同學(xué)們正在聽(tīng)著課。突然,從窗戶外飛來(lái)了一只小蜜蜂。

  蜜蜂嗡嗡地叫著向何同學(xué)飛了過(guò)去。何同學(xué)本來(lái)一看見(jiàn)蜜蜂就已經(jīng)很害怕了。蜜蜂朝他飛去,他就一下子下了座位往后退了好幾步。

  那只蜜蜂又嗡嗡地向另一位何同學(xué)飛去,那位何同學(xué)卻一動(dòng)不動(dòng),連眼睛也不眨一下,那只蜜蜂在另外一位何同學(xué)的頭上停了一會(huì)兒后,又向后排飛去。飛到張同學(xué)的`課桌旁時(shí),張同學(xué)立刻拿起了一本語(yǔ)文書向蜜蜂拍去,雖然拍中了,但那只蜜蜂還是沒(méi)有死,它在教室里又飛了一會(huì),終于飛出了教室。

不速之客作文15

  在今天的數(shù)學(xué)課中,教室里來(lái)了一位會(huì)飛的“不速之客”——麻雀。當(dāng)鄧?yán)蠋熢谥v臺(tái)上講課時(shí),我也低頭抄筆記,突然聽(tīng)到一聲大叫,“。?biāo)牢伊!”抬頭一看,是一只小麻雀!

  這麻雀一進(jìn)教室,全班都轟動(dòng)起來(lái)。它滿教室飛,同學(xué)們?cè)谧簧蠔|倒西歪地閃躲,他們看起來(lái)似乎很怕麻雀。就算鄧?yán)蠋熡盟纳衿鳌涑咔米雷右膊惶苡谩?/p>

  之后,小麻雀的飛行也有點(diǎn)緊張了,我猜是被我們的吵鬧聲嚇到了吧?小麻雀想飛出去了,以為玻璃是可以穿過(guò)去的',加快速度往窗戶直沖過(guò)去,只聽(tīng)“當(dāng)”的一聲,小麻雀掉在儲(chǔ)物箱上半死不活,紋絲不動(dòng)。

  過(guò)了幾分鐘,小麻雀又開始活動(dòng)了,在教室里飛來(lái)飛去。接著和四小組的前面幾名同學(xué)擦肩而過(guò),嚇得他們眼珠子都要跳出來(lái)了。麻雀繞著教室轉(zhuǎn)了幾圈,小心地飛出了窗外。

  下課了,一些同學(xué)到窗邊去找麻雀,可麻雀已經(jīng)消失得無(wú)影無(wú)蹤。

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