一個特點鮮明的人作文

時間：2024-08-02 16:50:36 寫作作文我要投稿

一個特點鮮明的人作文

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編幫大家整理的一個特點鮮明的人作文，歡迎大家分享。

一個特點鮮明的人作文

一個特點鮮明的人作文1

　　我們班有一個名叫路慶勇的同學(xué)，他是一個愛炫耀，愛唱歌，脾氣犟的人，在我的.心中它就像一個混世魔王，只要我一遇到他就會倒霉運。

　　例如一次在宿舍站隊：我們大家都到齊了，就差路慶勇沒有站隊了，管隊的同學(xué)把他叫了出來，他一站在隊里，就在我的跟前裝女生，嘴里還念叨著我是天下第一大美女，我一開始沒有搭理他，后來他還得寸進尺了，直接用屁胡頂了我一下，我憤怒的說道你還得寸進尺了，他便大聲罵道就你娘炮，我大怒道你不要蹬鼻子上臉，班長看見了狠狠地批了他和我并把它從隊里拉了出來，哎我真的是一碰見他就到霉運啊。

　　記得一次，奧數(shù)考試，他考了第一名，回到班里，他站在講臺上大聲嚷道：“我奧數(shù)考了五十分滿分，你們誰有我分高。”他說著便張大了嘴，哈哈大笑，還說：“李可欣都輸給了我�！闭f罷，便擺出一副神經(jīng)的笑容。期末考試結(jié)束后，數(shù)學(xué)分出來了，他只考了七十多分，當(dāng)場同學(xué)們多笑成了一片。

　　還記得一次，我們中午吃完飯回到宿舍，路慶勇和臨床同學(xué)吵起架來，老師來了說了他幾句，便罰他在門口面壁思過，他卻不去，他怒目圓瞪，上齒和下齒擺出一副非常生氣的樣子，鼻孔放大，臉蛋變得通紅，和老師死犟，直到老師把事情解決后，他才安分下來。

　　這就是給我留下深刻印象的路慶勇。

一個特點鮮明的人作文2

　　我的老師長著一頭黑黑的頭發(fā)，圓圓的臉上寫著兩個字_嚴厲。她穿著一身黑色的衣服，平時臉上掛著笑臉，等真正被激怒時，就像一頭咆哮的獅子。

　　她對我們比較嚴厲(有時更嚴)。但對她的女兒可不是一般的嚴，對她的女兒進行‘教育’時整棟教學(xué)樓都可以聽見。有一次(那時我上三年級），她的女兒就坐在我旁邊，我們正在上數(shù)學(xué)課，講的是關(guān)于時間的課。那時老師讓我們畫鐘表上的時間。于是我們開畫了，我正畫的好好的。突然，一聲巨響在我耳旁響起：“用尺子畫！”頓時，我被嚇得激靈，心臟突然受到了刺激。我不敢動了，我的耳朵只能受一會兒“河?xùn)|獅吼”的沖擊。終于，“河?xùn)|獅吼”結(jié)束了，世界總算平靜下來了。

　　我們老師雖然很嚴厲，但偶爾也有比較溫柔的時候。

　　在大課間時，我們來進行接力跑。我們男生站在內(nèi)跑道，女生站在外跑道。隨著老師的發(fā)令下，我們拼命地跑著，像離弦之箭、脫疆之馬一般，老師在旁邊不停地喊著“加油，加油！”。隨著時間的推移，比賽到了高潮，只見我們隊最后一名拼命地跑，“耶”在那一瞬間，我們獲勝了。這時，我們也要回班了，“其實這次比賽是不公平的，”老師突然笑著對我們說道，男生因為站在內(nèi)環(huán)所以跑得比女生要快�！边@引起了我們的不滿。但此時老師的`笑容是最美最甜的，仿佛朵盛開的月季。

　　老師雖然右老師雖然在課堂上嚴厲，但是在課后，她依然能成我們的朋友。

　　這就是我的老師，一位像可樂般甜密的老師……

一個特點鮮明的人作文3

　　如果說我們班的誰可以爭得繪畫之星，那么想來想去，也就只有王淋琪了。

　　王淋琪的皮膚黑黑的，這應(yīng)該是經(jīng)常出去寫生的原因吧。她那一雙細細長長的.手，像天上嫦娥的手一樣的美麗，誰要有這樣的一雙手，怎么會畫不好呢？

　　王淋琪非常愛畫畫，而且似乎沒有什么畫題可以難倒她。有一次，美術(shù)老師叫我們畫海底世界，同學(xué)們都紛紛“啊”地叫難，唯獨只有她，輕輕說了一句：“太好了�！�

　　開始畫了，可沒過一會兒，一些同學(xué)便畫不下去了，一些同學(xué)開始亂畫，甚至一些同學(xué)干脆放下筆不畫了，老師見了連連搖頭，皺起了眉頭。在這期間，只有王淋琪還在認認真真地畫著，一點兒都沒有被打斷。只見她先從裝滿彩筆的盒子里拿出幾支彩筆，然后她的眼睛死死地盯著圖畫本，然后深吸一口氣，接著手上的筆便開始“工作”起來。有時她也會停下來思考，片刻后，手中的筆又行云流水般運行起來，應(yīng)該是靈感大爆發(fā)了吧。陣陣微風(fēng)吹過，她的頭發(fā)輕輕地飄動起來，陽光從外面照進來，似乎照亮了她的靈感。過來許久，一幅完美的海底世界就完成了。只見原本雪白的紙上，海水從青到藍再到深藍，海藻微微飄動，動物們歡快地游動著，老師都不得不稱贊她。

　　我想，我一定要找個機會向她要一幅畫來收藏，待到將來，嘿嘿……

一個特點鮮明的人作文4

　　在我們的學(xué)校里，有一位變臉女王，那就是我們的.音樂老師——張老師。

　　張老師上音樂課十分溫柔，她總會笑著說：“收麥子的小姑娘是高興的，應(yīng)該用歡快的語氣去唱。冬天是安靜的，應(yīng)該輕輕地唱�！睆埨蠋熓謵坌�，笑起來兩個眼睛瞇成一條縫，兩個酒窩里裝滿了幸福與快樂。

　　但是別以為張老師愛笑就可以當(dāng)眾造反了。有一次，張老師教我們《月圓曲》時，小明坐不住了，把小瑞的頭發(fā)剪了一小截，小瑞好不容易留長的長發(fā)現(xiàn)在被弄得亂七八糟，她傷心地哭了起來，小明意識到自己犯錯了，不好意思地低下了頭。

　　張老師瞬間皺起了眉頭，眉毛倒立起來，像一把叉子，開始批評小明了。下課后張老師把小明和小瑞叫到辦公室里，小明向小瑞道了歉，小瑞見小明認錯態(tài)度誠懇，馬上擦干了眼淚，用梳子把頭發(fā)梳好，說：“沒事，頭發(fā)還可以再留，我原諒你了。”張老師見此情景，眉頭便慢慢舒展開。

　　這就是我們的變臉女王，高興起來像月牙，生氣起來像把叉，不過我們依然喜歡她。

一個特點鮮明的人作文5

　　我親愛的小伙伴是馬煜博，他比我高一點，比我黑一點，有點瘦。

　　他課間的時候非常調(diào)皮。有一次，他和很多人一起玩槍戰(zhàn)。跑來跑去，最后被老師看見了，就把他們叫到后邊罰站。到下節(jié)課間的時候，我問他：“還玩嗎？”他說：“你去玩吧，我不去了�！蔽艺f：“我才不去，幸好上節(jié)課間我沒跑！”

　　他最喜歡在體育課自由活動的時候玩駕馬車。他喜歡當(dāng)馬，我認為原因是因為他姓馬。有一次，我和他一起玩駕馬車，他可真猛，一下就把我和馬夫中間的跳繩給撞飛了，我也摔了一跤。他跑過來問：“沒事吧？”我說：“你下次玩的時候不要太猛就不礙事！”他們都笑了。

　　他會在我有困難時幫我。那次，我被一群人追，他跑來說：“這里交給我！”說完就沖了上去。追我的'那些人中有一個人說：“他很厲害，咱們快跑！”大家就都跑開了�；氐浇淌�，我對他說：“下次不要這么猛�！彼麊枺骸盀槭裁�？”“因為我們在玩鬼抓人的游戲，他們是鬼我是人！”“你為什么不早說？”“因為我剛想說，你就跑了。”“好吧�！�

　　我喜歡馬煜博，即使他很皮，但不影響我對他的喜歡。

一個特點鮮明的人作文6

　　每當(dāng)上課前，后門口總有一個身影閃動著。你們一定知道他是誰，沒錯，他就是我們著名的“偵察兵”-——唐毅。

　　為了不讓自己的“功夫”失效，他每次上課前都會幫我們偵查一下，這不，他又在門口來回徘徊了。只見他先在門口探了一下頭，就像一只剛剛孵化的幼龜�？匆娮筮吅陀疫叾紱]有老師，他便像一只剛學(xué)會走路的小鴨子一樣，躡手躡腳地走到了樓道里，兩眼緊盯著樓梯口。突然，他身后傳來了一陣腳步聲，唐毅以為是繆老師，立刻撒開小腿，一邊拿出百米沖刺的速度往教室里沖，一邊大叫“快坐好！老師來啦！老師來啦！”聽到了“偵察兵”的警報，有些人立刻拿起語文書，專心得讀了起來，有些人看到他這幅樣子后，則大笑了起來。不過，這個老師不是繆老師，而是五（9）班的潘老師。

　　大勢已去，突然安靜下來的我們班又吵成一團，唐毅也返回了他的.職位。過了好一會兒，唐毅覺得有點無聊，便在門口跳起舞來。只見他雙手舉過頭頂，揮來揮去，這副模樣非常滑稽，全班看了都哄堂大笑。這時，唐毅敏銳的“第六感”察覺到了“危險”的到來。他轉(zhuǎn)過身后看到有一位老師從樓梯上緩緩走下來，再定睛一看，是繆老師！唐毅又大叫：“老師來了，老師來了！”我和幾個同學(xué)又笑了起來。

　　唐毅就像是我們班的偵察兵，給我們帶來了快樂。

一個特點鮮明的人作文7

　　我的小伙伴叫宣宣。她有一雙炯炯有神的大眼睛，一個小小的鼻子，一張紅紅的.櫻桃小嘴，皮膚白得如雪，還戴著一副鏡，看起來很有學(xué)問的樣子。

　　她是一個“粉紅迷”。粉紅色的書包，粉紅色的連衣裙，粉紅色的發(fā)卡，就連眼鏡也是粉紅色的。同學(xué)一看到她，就馬上想到粉紅色。所有，她有一個外號“粉紅精靈”。

　　她還是一個說話大王，好像一天不說話心里就難受。你要是跟她坐在一起，就得準備好耳塞，否則，你的頭就要爆炸了。她跟我坐在一起過一段時間，那段時間，一下課，我這個本來很安靜的女孩就變成了一個“奔跑狂”，生怕她跑上來嘰嘰喳喳地說一個課間。所以，我就想找老師換座。她知道了，跑過來大聲說：“你別走，我喜歡你這個同桌！你要走，我跟你一起走！”我沒有辦法，只好再忍了一個月。終于，我跟另一個同學(xué)坐了同桌。

　　她更是一個不識字的漂亮女孩，可是，她不會也不跟著讀。昨天，老師檢查生字，老師每點到一個人，那個人就站起來讀。點到她時，她不自信地站起來，結(jié)結(jié)巴巴地讀了起來�！斑@個讀什么？”“不知道。”老師發(fā)火了：“你怎么不會？”剛說到這兒，只見她的臉紅到了脖子根，她又背朝著同學(xué)，晶瑩的淚水順著眼鏡落了下來，然后又面朝著老師，帶著哭腔喃喃地說：“我不會……”

　　這就是我的伙伴。

一個特點鮮明的人作文8

　　說起咱們的語文老師，教學(xué)效果那叫一個頂呱呱。但是，“笑里藏刀”這個詞非常生動形象地展現(xiàn)出她的性格。想知道為什么嗎？別急，就讓我這個過來人給你說說吧！

　　她上課時總會帶著一個潔白的小耳麥，臉上總掛著透著幾分溫柔的微笑，以及一雙深不見底的眼睛。眼睛水靈靈，亮晶晶，非常漂亮。她給所有人的`感覺是：永遠不生氣，像只溫柔的小羊。讓我給你說說，什么叫大錯特錯！有時候你做做小動作，講講小話什么的，她就會用極其犀利的眼神瞪一下你，然后繼續(xù)笑著講課。光是這一瞪，便會讓你全身發(fā)軟，冷汗直冒。這是食肉動物獨有的兇光，直覺告訴你：這是只披著羊皮的狼！

　　語文老師的聽覺也很敏銳（據(jù)傳說，她都能聽見細菌的聲音）。所以，過來人告訴你，永遠都不要在語文課上講話，否則你會“死”——得——很——慘。少說就抄課文五遍，多點兒，不，沒有最多，只要更多！以至于我們班的“五大金剛”都不敢造次。

　　同學(xué)，聽好了，以下才是重點。老師儼然是：“你看這是什么表現(xiàn)！一個問題底下鴉雀無聲又要我把期末成績扒出來嗎！我在站著，你們坐著，好意思嗎！我辛苦地教你們方法，你們卻無動于衷……”一番數(shù)落，讓我們無地自容，羞愧難當(dāng)�？赊D(zhuǎn)念一想，我們好像并沒有做錯什么唉！

　　我的“笑面虎”老師，令全班同學(xué)又愛又恨，雖然這樣，但我們?nèi)匀黄诖麓握Z文課的到來，因為實在太有趣啦！

一個特點鮮明的人作文9

　　我的表弟小時候特別愛哭，隨便說他一句，他都能立馬擠出眼淚�？伤獗砜雌饋韰s是一個十足的小小男子漢，他剃著個“海中地”發(fā)型，皮膚黑黑的。

　　有一次，爸爸、我、表弟一起打籃球。爸爸投了一個籃，可沒想到籃球在掉下來的時候砸到了表弟的手。我心中暗罵：籃球呀籃球，你砸誰也不能砸他啊，接下來又要開始聽“廣播”了。果不其然，表弟的眼眶泛紅了，眼睛也濕潤了。這時，我另外一個小表弟卻在一旁大聲喊道：“啦啦啦啦啦啦！愛哭鬼開始廣播啦！三、二、一！”話音剛落，表弟就嚎啕大哭起來�？蘖艘粫䞍�，又見沒有多少人理他，便吹起了他的專屬“沖鋒號”，找媽媽去。人見人愛，花見花開，車見車爆胎的`我則被派去偵察情況。到了媽媽那兒，我把耳朵貼在門縫上，開始了偷聽。媽媽沒有說話。明顯是讓表弟哭個夠，然后便聽到了表弟抑揚頓挫的“笛聲”，別說還怪好聽的呢！后來便聽到了媽媽的長篇大論：哭也不能解決問題啊，所以我們不能哭，要堅強面對困難，勇于面對……可能是媽媽的“唐僧經(jīng)”念得過于專業(yè)，表弟還真止住了哭。不過，下回遇到事，他還是照常擺開陣勢，哭個沒完沒了。

　　哎呀，表弟，你啥時候才能不再是愛哭鬼，而變成了一個真正的男子漢呢？

一個特點鮮明的人作文10

　　你怎么也想不到，“上下五千年”是我們班一個同學(xué)的綽號吧？他叫朱子寬，個子不高，頭發(fā)每一根都直豎著，眉角外側(cè)兩邊有點掛，但笑起來很燦爛。

　　“上下五千年”是老師給朱子寬封的。每次上課，只要涉及歷史內(nèi)容，無論國內(nèi)、國外，朱子寬總喜歡站起來引經(jīng)據(jù)典、旁征博引一番。一次，老師隨口稱贊道：“你還真是個‘上下五千年’，無所不知�。　睆拇�，這綽號就叫開了。

　　記得有一次，我、朱子寬，還有何雨晨，我們?nèi)吮荣愓l說的古代名人多，誰勝就可以獲得一個泡芙。我先上場：“武則天、秦始皇、唐太宗……”說完以后，大家?guī)臀矣浟藬?shù)，19個，何雨晨報出10個，最后是朱子寬，他竟然一口氣講了30多個，實在是太厲害了，泡芙非他莫屬。

　　“上下五千年”可不僅僅只是報報人名而已。朱子寬在我們班的`“十分講壇”時間里開設(shè)了一個“紙上談兵”的欄目。每期一個主題，講的都是歷史。他站在臺上的時候，就像個說書的老師，滔滔不絕。他的“紙上談兵”欄目還曾經(jīng)給香港考察團做過展示呢！那期他講的是二戰(zhàn)時期同盟國和軸心國的對抗概況，聽說把香港的老師全震住了。

　　朱子寬平常不愛說話，膽子也不大�？墒侵灰徽勂饸v史，他就非常自信。這“上下五千年”還真不是虛的。

一個特點鮮明的人作文11

　　方凱樂“見義勇為”一詞的代言人

　　我有一個很大的愿望：能成為我最好的朋友――方凱樂一樣見義勇為的人！

　　方凱樂雖然有一副書生的樣子，但是他可是一個見義勇為的的人！就拿上次在夏恩爆發(fā)的第六次世界大戰(zhàn)做例子吧！

　　“Ooh下課休息嘍！”Billy興奮地大喊。我們按照慣例：我來“守城”，，另外3個人來“攻城”。只見他們從球箱里掏出3個球，以萬箭齊發(fā)的'形式把球向我飛來。我雙手舉起“BigBang”大錘，準備接球�？伞皝砬驔皼啊保覂H接住一個，就被另一個球擊中了臉。還讓他們進了一個。他們又將6個球一下子向我飛過來。我奮不顧身地沖上去截球。結(jié)果3個中了我的腦袋，兩個進了，一個打中了我的肚子。我氣喘吁吁，可是對方卻愈戰(zhàn)愈勇。我一會兒全身被擊，一會兒錘子被打飛。我被打得連招架之力也沒有了。這時，一個黑影閃過，抓起飛過來但沒入桶的球，將球以九牛二虎之力向Billy飛過去。Billy還楞著呢！只見一個球打中了Billy的頭，一個砸中了Billy的胸。我這才看清，這人是方凱樂！我看家Billy在那兒哎哎叫疼，頓時來了精神。我抓起一個球飛了過去。張潤恒又飛了二個球過來。我舉起雙錘，一使勁，球有被打了回去。最終，我們勝利了。

　　方凱樂真是一個見義為勇的人！

一個特點鮮明的人作文12

　　講笑話的聲音從窗外傳來，同學(xué)們一聽哈哈大笑，又是一個笑話，“啊哈哈哈哈！哈哈……”。

　　有些同學(xué)捂住嘴悄悄地笑，臉上的眼睛就像月牙；有些同學(xué)坐在位子上，笑痛了肚皮；還有些同學(xué)緊握拳頭敲打著桌子，張開嘴巴大大地笑個不停。是誰惹得全班成這樣的？是我們班正常的“神經(jīng)病”——吳明熹。

　　吳明熹是一個幽默男孩。一下課，他就在班上發(fā)瘋似的跳舞，這舞到底是華爾茲、拉丁舞，還是踢踏舞呢，還是他最拿手的街舞？哦，是各個國家的風(fēng)俗舞結(jié)合起來的吧！看著非�；樕蠒䲡r時變換樣子，好多表情包呈現(xiàn)在我們眼前，而且像音響一樣還會給自己配點音樂。在教室待著的同學(xué)看歡了，也一起律動，一起東搖西倒。

　　他還會和男孩子們一起踢足球，他的技術(shù)一流，像瘋子一樣亂踢也能踢好，男孩子都在“哈哈……哈”大笑！

　　他在班上又算是“笑話大王”，講的笑話很逗人，同學(xué)們不是笑壞肚子，就是笑個不停。有時一想起他講的.笑話，實在憋不住放聲大笑，弄得一旁的同學(xué)也跟著一起大笑！

　　哈哈！這就是既正常又是個“神經(jīng)病”的吳明熹，在班上給大家?guī)砹藷o限的快樂。

一個特點鮮明的人作文13

　　光滑的瓜子臉，嚴肅的眼神，風(fēng)一般的速度，善于組織，靈活運用，他是誰呢？哈哈！當(dāng)然就是我們班的張活用啊！

　　有一次，數(shù)學(xué)老師出了一張全部是知識拓展的卷子，嚴肅地向同學(xué)們說：“這張試卷誰能做完，并且字跡端正、全做對的，我要獎勵他一個大禮物�！蓖瑢W(xué)們聽了，有的欣喜若狂，高興地一蹦三尺高，我卻低頭沮喪，很失望，沒信心……

　　很快，張活用就“唰唰唰”地把數(shù)學(xué)老師布置的試卷全做完了，然后交給老師，老師夸贊道：“啊！原來張活用也是上了我的‘快班’啊！”全班人頓時驚呆了，嘴巴全變成了o形。有的說：“張活用以前不是很差的嗎？”有的說：“張活用是不是報了什么輔導(dǎo)班�。　蔽艺f道：“這么難的題，他竟然算得出來，而且全對，我一定要問問張活用他用了什么妙計……

　　我問他，他說：“我呀！就是靠我的'學(xué)習(xí)機，我每天完成一部分內(nèi)容，積累起來，就會活學(xué)用�！�

　　聽了他的話，我買了一個學(xué)習(xí)機，按照每天上課的內(nèi)容復(fù)習(xí)。堅持了幾天，我的成績就突飛猛進，名列前茅了。

　　怎么樣，這就是我的同桌，一個愛動腦筋的同桌，厲害吧！

一個特點鮮明的人作文14

　　我們班上有一位“變臉”大師。

　　下課時，因為好久沒出去玩了，大家就瘋了似的跑出去，唯獨小賀在教室里安安靜靜畫畫。在外面，每個同學(xué)都在跑，操場上足球飛來，滾去，跑道上同學(xué)一個追一個，主席臺上的同學(xué)打來，跳去。甚至有同學(xué)從這間教室跑到了那間教室，從這棟教學(xué)樓跑到那棟教學(xué)樓，從大操場跑到小操場，玩得不亦樂乎。在教室里小賀安靜的坐在座位上畫畫，教室里像“定時炸彈”隨時都可能發(fā)出爆炸聲，小賀把畫筆握在手上，一筆一畫的描著畫，從畫的'上面到下面，從畫的左面到右邊，都畫得很好，小賀的腳和身子像是被定住了一樣一動不動，手撐著腦袋冥思苦想，眼睛目不轉(zhuǎn)睛的看著自己的畫，把畫畫得很仔細，很好，很生動，畫出了一幅在噪聲里面無法畫的畫。

　　但在這個時候千萬別打擾或者惹他，因為有同學(xué)對小賀說了不該說的話，他就一下子怒了，就抱住那位同學(xué)狠狠把他摔倒在地，那位同學(xué)在地上疼得隔了很久才站起來。

　　這就是我們班的“變臉”大師，小賀。