那位的作文
在我們平凡的日常里，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？以下是小編為大家收集的那位的作文，歡迎閱讀與收藏。
那位的作文1
每當(dāng)9月21日的日子里，我都會(huì)情不自禁地流淚，還會(huì)一刻不停地看著我書(shū)架旁邊多年保存著的那根堅(jiān)固的小木棒，對(duì)我來(lái)說(shuō)，這根木棒有著不同凡響的經(jīng)歷，有著一個(gè)關(guān)于她的故事……
我叫阿翠，是個(gè)美麗的農(nóng)村姑娘，大伙逢人便說(shuō)：這女孩真可愛(ài)……到了18歲那年，輕松、順利地考上了省重點(diǎn)，但還沒(méi)讀二個(gè)月，一件意想不到的事情發(fā)生了……
一天放學(xué)，正推著自行車準(zhǔn)備回家，這時(shí)一個(gè)酷似推銷員模樣的`人向我走來(lái)，給了我一張廣告紙，我好奇地正準(zhǔn)備低頭看看介紹，可一聲悶響，感覺(jué)到一棒子結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)地打在了我頭上，當(dāng)時(shí)，我覺(jué)得眼前一黑，腿一軟，就這么倒下去，什么也不知道了……當(dāng)我醒來(lái)時(shí)，好象正被裝在一只大麻袋里，嘴也被封牢了，腦袋暈乎乎的，便不安地使勁扭動(dòng)起來(lái)。這時(shí)只聽(tīng)見(jiàn)一個(gè)惡狠狠的聲音：“給我放老實(shí)點(diǎn)！再動(dòng)一下，俺老子現(xiàn)在就把你捅一刀哼哼！”我腦子頓時(shí)清醒了，知道自己遇到人販子了，便大氣也不敢出一聲，極力想使自己安靜下來(lái)，這時(shí)腦子轉(zhuǎn)得比車輪還快，想迅速找出一些逃生的辦法，可惜沒(méi)有。這個(gè)時(shí)候，那個(gè)背著我的人突然襲擊重重的摔下我，解開(kāi)袋口，讓我爬出來(lái)，我這才看清，原來(lái)這兒是一個(gè)潮濕、陰暗的小房子，嘖嘖，剛才背我的那人長(zhǎng)著滿臉橫肉，他正陰森地笑著，旁邊正是那個(gè)推銷員。他冷笑著打量著我，板著手指對(duì)滿臉橫肉的人說(shuō)：“老大，前年一個(gè)、去年二個(gè)、今天又是一個(gè)，……這個(gè)姑娘還不錯(cuò)，長(zhǎng)得也頗有幾分姿色，我說(shuō)啊，最起碼值幾萬(wàn)塊，假如我們?cè)俑缮蟼�(gè)三四年，那不就發(fā)啦？”“嗯，不錯(cuò)�！蹦莻�(gè)被稱為老大的人滿意地說(shuō)道。
“放我出去！”我軟弱無(wú)力地喊道。
“哼！俺老子還從沒(méi)打算放過(guò)已經(jīng)到手的人，沒(méi)門(mén)兒�！�
滿臉橫肉的丑男人一邊惡狠狠地說(shuō)著，一邊關(guān)上了鐵門(mén)，上了鎖，走開(kāi)了，這時(shí)，我徹底失望了，突然，看見(jiàn)一個(gè)人影從門(mén)前一閃而過(guò)，“你……你是誰(shuí)？”我疑惑地問(wèn)道。這時(shí)，一位飄著烏黑長(zhǎng)發(fā)的女孩從門(mén)前悄悄探出頭來(lái)，嘻嘻哈哈地說(shuō)：“我叫阿芳，你就叫我小芳好了……你叫阿翠吧，我啊是來(lái)救你的�！薄澳阍趺础俊蔽殷@異地打量著她。這時(shí)，小芳的眼神變了，掠過(guò)一絲憂傷：“我……嗯，我是個(gè)幾年前失去媽媽的孩子……”聽(tīng)完她的述說(shuō)，覺(jué)得沒(méi)媽孩子好苦命，身世挺讓人同情的�！班牛培�，你打算怎樣逃走？”小芳打斷了我的思續(xù)。“也不知道如何是好？”我聽(tīng)了后，沮喪地?fù)u了搖頭�！澳亲屛襾�(lái)幫你吧！”小芳從一個(gè)很隱蔽的的小袋子里，拿出一根一頭尖尖的小木棒說(shuō)：“也只能這樣了，阿翠，你趁他們不注意時(shí)，就撬開(kāi)外面的鎖，知道嗎？壞蛋的鑰匙我沒(méi)法兒騙來(lái)，你就將就點(diǎn)了�！辈贿h(yuǎn)處，突然傳來(lái)了一陣陣腳步聲，小芳一驚，連忙說(shuō)了聲再見(jiàn)后，一溜煙地跑了，我也趕緊把小木棒給藏了起來(lái)�！爸ā币宦�，門(mén)開(kāi)了，那個(gè)滿臉橫肉的人對(duì)我說(shuō)：“跟誰(shuí)講話呢？給我老實(shí)在這呆著。”咦，剛才那聲音咋像俺老子的閨女兒��？他邊嘀咕著邊往門(mén)外走去。我心里一驚：“什么，難道小芳是那個(gè)大壞蛋的女兒？”這時(shí)，我的腦子頓時(shí)清晰起來(lái)，小芳和我是朋友，她憎恨壞人，包括她的親人……
想到這兒，便拿出那根小木棒用力地撬起鎖來(lái)，不知什么時(shí)候小芳也來(lái)了，她手里也拿著根木棒，幫著我一起撬了起來(lái)，“你，你都知道了，不會(huì)害怕吧？”我用力搖了搖頭說(shuō)：“不！”小芳這才露出了欣慰的笑容：“我們永遠(yuǎn)是朋友！”“嗯！”
不知撬了多少時(shí)間，鎖終于被我們弄開(kāi)了。就在這時(shí)，又聽(tīng)到了那一陣緊似一陣的腳步聲，況且聲音離我們這越來(lái)越近了，小芳驚恐催促著我：“快呀！快走！再不走就來(lái)不及了�！薄澳隳�？”我擔(dān)心地問(wèn)�！斑�不快走！”小芳用力地推了我一把，“走啊�！�
直到現(xiàn)在想起這件事還有些后怕，可我仍掛念著小芳，永遠(yuǎn)也忘不了我們第一次見(jiàn)面時(shí)她那束烏黑頭發(fā)在風(fēng)的陪伴中輕輕飄過(guò)……
那位的作文2
至今想起來(lái)，我都覺(jué)得能做你的學(xué)生，是我三生有幸。
還記得第一次見(jiàn)你的場(chǎng)景。我作為我們班的團(tuán)支書(shū)去開(kāi)會(huì)。作為一名初一的新生，第一次參加這種會(huì)議難免有些害怕。趁會(huì)議還沒(méi)有開(kāi)始，我打量起了坐在講臺(tái)上的老師們。最先注意到的就是你，你披著一頭栗色的長(zhǎng)發(fā)，長(zhǎng)著一張圓圓的臉，小眼睛，涂著綠色的眼影。我微微皺了皺眉頭，綠色的眼影給人一種拒人于千里之外的感覺(jué)，我不太喜歡，心想你一定是個(gè)不怎么好相處的老師。
第二次是在八年級(jí)第一學(xué)期的時(shí)候，我們班換了數(shù)學(xué)老師，班主任笑著告訴我們說(shuō)新老師很漂亮。我和班長(zhǎng)一起去問(wèn)事情的時(shí)候，才知道原來(lái)你就是我們的新數(shù)學(xué)老師。我們剛到你的桌子邊，你就抬起頭笑著問(wèn)我們有什么事，我剎那間呆住了，原來(lái)你并不是我想象中的那樣是個(gè)冰美人，相反，你待人居然如此平和親近。你的笑容仿佛一縷陽(yáng)光，融化了我之前對(duì)你的一切偏見(jiàn)。走出辦公室的時(shí)候你在和其他老師說(shuō)笑，我聽(tīng)見(jiàn)了一陣清脆如銀鈴般的笑聲，關(guān)上門(mén)，身后仿佛有一大片花兒盛開(kāi)。
再見(jiàn)你就是你上課的時(shí)候了。那天的數(shù)學(xué)課是在下午，夏末的暑氣還未散去，你一進(jìn)門(mén)就有一股涼氣撲鼻而來(lái)，原本趴在桌上的同學(xué)全部立腰坐好等著你上課。你身上仿佛有一股魔力，能把學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性不知不覺(jué)的調(diào)動(dòng)起來(lái)。第一節(jié)課你沒(méi)有講新課，而是一字一句的給我們講要求。代數(shù)本上要畫(huà)三條線，書(shū)寫(xiě)一定要干凈整潔，解題要有一定的格式；還有，作業(yè)本外面一定要套上皮子，還要系上毛線我們雖然嫌新老師要求多，可下課還都一一照做了�，F(xiàn)在想起來(lái)，多虧你那時(shí)的句句叮囑，我們才能在數(shù)學(xué)這門(mén)功課上養(yǎng)成細(xì)心的好習(xí)慣。
從你帶上我們班的數(shù)學(xué)課那天起，上數(shù)學(xué)課不再枯燥無(wú)味，反而變成了一種享受。你上課時(shí)不多重復(fù)概念，可卻用一道又一道的例題讓我們把概念牢牢地記在腦海里。你一直鼓勵(lì)我們上課積極舉手，即使回答錯(cuò)了，你也從不會(huì)批評(píng)責(zé)罵，只是微微一笑，給予我們最大的支持。記得你的字雖然不飄逸，但娟秀小巧，上課時(shí)你的板書(shū)永遠(yuǎn)都是那么的整潔干凈，不論多么簡(jiǎn)單的題目，你都會(huì)把解題步驟一步一步的寫(xiě)在黑板上。素質(zhì)考評(píng)評(píng)分的時(shí)候課代表拿來(lái)你的工作筆記，說(shuō)上面有學(xué)生的作業(yè)批閱情況，我疑惑的打開(kāi)了本子，你居然每次批閱完作業(yè)后都把優(yōu)，良，中，差等級(jí)的學(xué)生名字一個(gè)一個(gè)的記下來(lái)，我驚呆了，你對(duì)待工作的認(rèn)真是我遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有料到的，從那時(shí)起，我對(duì)你的尊敬便又多了幾分。
記得最清楚的一節(jié)課是《變化的魚(yú)》，書(shū)上的圖一條又一條的摞在一起，看起來(lái)十分復(fù)雜。上課時(shí)你沒(méi)有讓我們翻書(shū)，只是讓我們拿出準(zhǔn)備好的坐標(biāo)紙，然后分組一條一條的畫(huà)魚(yú)，不僅比書(shū)上畫(huà)的清晰，而且各組交換看過(guò)之后，我們對(duì)那節(jié)課的概念也了如指掌。之后的一次函數(shù)也是如此，在別人嘴里復(fù)雜的概念圖像，在你的課堂上卻變得簡(jiǎn)單易懂。上你的數(shù)學(xué)課，從來(lái)都是一眨眼一節(jié)課就過(guò)去了，你用你的`認(rèn)真細(xì)心和獨(dú)特的教學(xué)方法帶我們探索數(shù)學(xué)的奧秘，讓我們不由自主的愛(ài)上了這門(mén)充滿神秘的學(xué)科。
漸漸地，我發(fā)現(xiàn)你不僅課上的好，而且對(duì)待學(xué)生的態(tài)度也一視同仁，從不偏愛(ài)某個(gè)學(xué)生，我們犯錯(cuò)也從不對(duì)我們大聲斥責(zé)。我突然發(fā)現(xiàn)，隨著和你相處的時(shí)間越來(lái)越長(zhǎng)，你眼睛上那抹綠色的眼影仿佛不再冷漠，而是變成了生機(jī)勃勃的活力，仿佛春天的小草帶給人們的喜悅一般，帶給我們一次又一次的驚喜。
記憶深處還停留著去年夏天的場(chǎng)景，我們表演完韻律操之后，你和我們?cè)趯W(xué)校后花園合影。那時(shí)，盛夏的花兒開(kāi)的正艷，一張張照片定格了我們與你的快樂(lè)時(shí)光。現(xiàn)在，當(dāng)我再次走在校園里時(shí)，總是會(huì)不由自主的想起那一學(xué)期你帶給我們的歡樂(lè)和驚喜。去年的夏天，校園里有花兒，有小草，還有你的笑臉，可今年，花草猶在，卻再也見(jiàn)不到美麗的你了。
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