記憶作文合集五篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？下面是小編幫大家整理的記憶作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
記憶作文 篇1
我見(jiàn)過(guò)許多美麗的風(fēng)景：巍峨峻拔的泰山，波瀾壯闊的大海，喧鬧繁華的南京街，蒼茫的內(nèi)蒙古大草原……這些，在我眼里都算不上最美。可是，有一面普通的墻，卻深深地刻在我心中，是我心中最美的風(fēng)景。
這面墻位于我家客廳入口處，不算太大，但它記錄著我們一家三口的生活�？梢哉f(shuō)，這面墻是一部連續(xù)劇，劇中人是爸爸、媽媽和我，這其中的酸甜苦辣讓劇情變得生動(dòng)而精彩！
瞧，這張是我爸爸媽媽的結(jié)婚紀(jì)念照。那個(gè)年輕帥氣的小伙子正是我爸，那個(gè)穿著婚紗面帶微笑的漂亮姑娘是我媽，他們甜蜜地依偎在一起。這張照片是幸福的起點(diǎn)，然后就有了我這個(gè)沐浴著陽(yáng)光，快樂(lè)成長(zhǎng)的孩子。
喲！這個(gè)可愛(ài)的小寶寶正齜牙咧嘴向你笑呢！你看他那蹣跚的樣子，像只企鵝。不怕你笑話，那張照片是我兩周歲紀(jì)念照。
我10歲啦！這張照片記錄了最溫馨的一刻，爸爸穿著西裝，很有紳士風(fēng)度，但已沒(méi)有了當(dāng)年英姿颯爽。媽媽打扮得像白雪公主，裙擺飄飄，雖不再那么年輕，但眼神中多了一份淡定和從容。中間站的'是我，面前的蛋糕上插著10支蠟燭，我鼓起腮幫子正在吹蠟燭上的火……
墻上的照片還有很多，一張張，一排排，內(nèi)容不同，卻印證了一個(gè)共同的主題。這面墻見(jiàn)證著我們一家的幸福，見(jiàn)證著我的成長(zhǎng)。在我心中，它是世上最美的風(fēng)景，我將從這里出發(fā)，走向明天。
記憶作文 篇2
一提到“美”，人們總是想到的便是美好的人、美好的事、美好的物、美好的景。而在我的記憶中，最美的卻是那一個(gè)背影、一場(chǎng)別離。
自古以來(lái)，分離所代表的是傷感、不舍。所以在姐姐高考結(jié)束后，收到了來(lái)自川大的錄取通知書(shū)時(shí)，我的心里充滿了不舍。一想到要與從小待我好的姐姐分離至少半年，心里總是澀澀的。隨著假期逐漸接近尾聲，姐姐離開(kāi)的日子越來(lái)越近，看著姐姐蹲在地上，將要帶走的衣服一件件從衣柜中拿出，又一件件疊好，收入箱中。我的眼睛漸漸模糊了，我抬頭盯著天花板，將幾欲落下的淚水逼回眼眶，離開(kāi)了姐姐的房間。
那一天終于來(lái)臨了，我跟著姐姐穿越機(jī)場(chǎng)大廳，托運(yùn)好行李，準(zhǔn)備安檢，我努力放慢腳步，希望時(shí)間可以過(guò)得慢一點(diǎn)、再慢一點(diǎn)。到了安檢口，看著姐姐，姐姐那雙美麗的眸子里仿佛晶瑩閃爍，原來(lái)不僅僅是我，姐姐心中也有不舍吧！可仔細(xì)瞧瞧，那雙眸子卻閃耀著奇異的光彩，似乎帶著隱隱的期待和向往。我不明白，為什么這樣一件傷感的事情卻能引起姐姐的期待。姐姐終于要走了，在擁抱之后，我看著姐姐走向安檢口，她的'背影是那么堅(jiān)定、那么美麗，那個(gè)背影在我腦海中定格。
在姐姐走后，我不斷地回憶起那個(gè)背影，難以忘懷，時(shí)光如細(xì)沙般地從指縫間流走，這個(gè)疑惑伴隨著我的成長(zhǎng)，也漸漸明朗——當(dāng)年安檢口的那一頭是姐姐的夢(mèng)想，她的未來(lái)。
姐姐的背影使我懂得了良多，如同去年上海的高考作文“穿越沙漠的自由與不自由”。人生的終點(diǎn)無(wú)疑是死亡，這是不自由的，而自由的是我們?cè)诳煽氐纳谢畛鼍�，我們可以用不同的方式去�?duì)待我們?nèi)松牡缆贰Ｎ蚁嘈�，只要�?jiān)持自我，勇往直前，我就一定能體會(huì)姐姐當(dāng)年的向往，活出我自己的精彩！
如今，姐姐的背影依舊動(dòng)人，可我卻永遠(yuǎn)忘不了那個(gè)堅(jiān)定的背影，那場(chǎng)美麗的離別……
記憶作文 篇3
“咚咚”隨著一聲熟悉的敲門聲，一杯溫?zé)岬呐Ｄ桃蝗缂韧厮偷搅藢懽峙_(tái)上。
“喝了牛奶，早點(diǎn)睡吧�！�
“媽。不行，期中扇了我一個(gè)耳光，我要用期末扇回去！”
“哎，媽一直相信你是最棒的。還記得八歲那年那朵令你著迷的石榴花嗎？”
“嗯？”
“那年，咱家種了一棵石榴樹(shù)。按理說(shuō)，第一年是不開(kāi)花不結(jié)果的，但那棵樹(shù)卻破天荒地開(kāi)了一朵花，吸引了你的注意。你每天沒(méi)別的事了，整天整天地蹲在樹(shù)旁邊……”
“好像有點(diǎn)印象了。嘿嘿”
“別笑啊。到了第十幾天，你好奇心又增強(qiáng)了，用手去摸它�？烧l(shuí)成想，這一摸，讓你哭的撕心裂肺，好幾天不肯吃飯�！�
“它掉了，誰(shuí)知道她那么脆弱啊�！�
“孩子，它不是脆弱，是她本來(lái)就是個(gè)錯(cuò)誤，所以再怎樣也不會(huì)有結(jié)果。該開(kāi)花時(shí)必然會(huì)開(kāi)花，而且經(jīng)過(guò)了前一年的教訓(xùn)，第二年不是開(kāi)的爭(zhēng)奇斗艷嗎�！�
“媽。那我呢，老師說(shuō)我輸不起�！�
“輸了就讓它輸?shù)糜袃r(jià)值。像那朵石榴花一樣，凋謝是早晚的事，所以越早越好，現(xiàn)在輸了還不算太晚，只要找到新的學(xué)習(xí)方法，一種適合自己、高效率的.方法，失敗就是值得的。沒(méi)有花會(huì)無(wú)緣無(wú)故的枯萎，同樣也不會(huì)輕松地長(zhǎng)成嬌艷迷人的。成長(zhǎng)是一個(gè)汲取、充滿荊棘的過(guò)程，不經(jīng)歷永遠(yuǎn)不會(huì)長(zhǎng)大。不僅僅是知識(shí)，還有技能。丟掉以前的那種壞習(xí)慣，和那朵石榴花一起凋謝。從現(xiàn)在開(kāi)始，看到一個(gè)全新的自己，等到下一次適合自己開(kāi)花的時(shí)節(jié)，全力以赴就夠了�！�
“謝謝那朵開(kāi)在記憶深處的石榴花，那朵花已經(jīng)變成一種精神，在我思想中根深蒂固，在那個(gè)角落，靜靜為我開(kāi)著。媽！謝謝您。”
“把謝謝化為行動(dòng)吧。期待你的下一次�！�
那一年，我八歲，目睹了一朵因開(kāi)錯(cuò)時(shí)節(jié)而凋落的石榴花。
這一年，我十六歲，傾聽(tīng)了母親用八歲那年的那朵石榴花來(lái)告訴我要更換學(xué)習(xí)方法。
花，美麗。那朵花，回憶！記憶深處的花，銘記！
記憶作文 篇4
“吧嗒”，“吧嗒”的雨聲漸漸止住了，陽(yáng)光調(diào)皮地透過(guò)窗簾鉆進(jìn)屋子里，一片光輝。推開(kāi)家門走出去。呀！路邊的小草被雨水濯得嫩綠，盛開(kāi)的小花在露珠的點(diǎn)綴之下更顯嬌艷美麗，無(wú)邊的天空被雨水沖刷得一片湛藍(lán)，一群可愛(ài)的孩子在雨后呼吸著新鮮的空氣，銀鈴般歡樂(lè)的笑聲傳入人耳，心情也跟著愉悅了許多。
透過(guò)他們的影子，我好像看到了那些被我掩埋在心間的童年記憶。七歲那年，自己生了一場(chǎng)大病，在家休學(xué)兩年，兩年后帶著欣喜與希望重返校園，一切都變了，不再是自己熟悉的一切。曾經(jīng)同在一間教室里學(xué)習(xí)，在操場(chǎng)上嬉鬧，放學(xué)結(jié)伴回家的同學(xué)成了我的學(xué)哥學(xué)姐，現(xiàn)在的同學(xué)自然比自己小幾歲。開(kāi)學(xué)的第一天，我牽著媽媽的手步入校園，稚嫩的臉蛋帶著欣喜與期盼，我和同學(xué)站成一排集合，又緊緊的跟在他們的身后回到教室，卻在踏進(jìn)教室的那一刻退縮了。
一個(gè)小小的人兒怯生生的站在教室外，小心翼翼的探出頭羨慕的目光滑過(guò)在場(chǎng)的同學(xué)們。他們都牽著自己好友的'手蹦蹦跳跳的尋找自己滿意的座位，歡歡喜喜的入座，教室里一片歡聲笑語(yǔ)，聲聲入耳。我在門口站了很久，始終不敢邁出自己的腳，不敢向前一步，走進(jìn)那個(gè)教室，加入他們。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，他們之間有著一份外人無(wú)法插足的默契，我怕自己的出現(xiàn)打破了這份默契。他們都在玩自己的，沒(méi)有人注意到門口站著一個(gè)人。
就當(dāng)我快要黯然神傷低下頭時(shí)，一抹暖陽(yáng)射進(jìn)我柔軟的心房，眼前一片明亮。她對(duì)我笑了，笑得很美，水汪汪的大眼睛仿佛有一股魔力吸引著我，讓我不知不覺(jué)鼓起勇氣邁開(kāi)了自己的步子�！拔医屑�，你呢？”她笑眼彎彎，歡快的跟我打招呼。我小心翼翼的說(shuō)出了自己的名字。從那以后兩人漸漸成了無(wú)話不談的好朋友，佳身上有許多吸引人的有點(diǎn)，讓人忍不住想要靠近她，發(fā)現(xiàn)她的優(yōu)點(diǎn)。
一天，天空不作美，還沒(méi)吃完早餐烏云就席卷而來(lái)，很快便下起了傾盆大雨。全宿舍的人就我一個(gè)人帶了傘，其他同學(xué)不知所措的站在樓下，望著下的歡快的雨焦急跺腳。這時(shí)佳目光投向我，我心里了然，把傘遞給她。風(fēng)雨中，升起的一把小花傘為蒙蒙昏暗的雨景增添了一抹光彩。但在我看來(lái)，真正的風(fēng)景應(yīng)該是她。一段路程，說(shuō)長(zhǎng)不長(zhǎng)，說(shuō)短也不短，佳盡量把傘往同學(xué)那邊移，保證同學(xué)不被雨淋到，自己卻被淋濕了一大半。
為了節(jié)省同學(xué)們的時(shí)間，不至于上課遲到，佳一路狂奔回到宿舍樓下，腳下濺起大片水花，褲腳毫不幸免，也濕了一大片，她臉色如常，毫不在意。這一刻，我多想和她一起經(jīng)歷這段短暫的“風(fēng)雨”。眼前一片模糊，耳畔又響起她甜美動(dòng)聽(tīng)的聲音：“我借你的雨傘把同學(xué)們一個(gè)個(gè)送到教學(xué)樓下，你身體不好，在這里等我就好了，待會(huì)我再回來(lái)接你！”雨一直下，雨中兩抹依偎的身影仍在同行……
記憶作文 篇5
木香貫穿老街，包裹我的童年。
——題記
小時(shí)候的老街還不能算“老”，應(yīng)當(dāng)叫它“小街”。
那時(shí)的青石板沒(méi)有這么多坑坑洼洼，被水流沖刷后，明晃晃地映著一輪太陽(yáng)，透著一股暖意。
街道兩側(cè)有各樣的小攤，大多數(shù)時(shí)候都守候著寧?kù)o。小攤邊的身影融化在暖暖的陽(yáng)光中，身子微微蕩漾，打著甜蜜的盹。
這樣的正午，對(duì)孩童來(lái)說(shuō)是索然無(wú)味的——唯一足以吸引我興趣的，是街角的木匠鋪。
街角那間木匠鋪是劉師傅的。劉師傅五十多歲，極疼愛(ài)街坊鄰居的孩童——木頭那淺淡卻悠然十里的香令我陶醉，也因此常光顧他的木匠鋪。每當(dāng)我在空氣中吸吮木香時(shí)，他總是從精巧的木盒中變戲法般地摸出一小塊甜滋滋的麥芽糖或半袋黏糊糊的芝麻丸——想來(lái)，其實(shí)也是我常光顧他店鋪的'原因。吞咽零食，咀嚼木香，有時(shí)，我一坐一下午，劉師傅也絲毫不嫌棄我耽誤生意，忙碌著，滿臉笑意。
童年似乎沒(méi)有滋味，我卻嗅聞到了清淺的木香——它圍繞著，包裹著，簇?fù)碇业耐辍?/p>
童年總是流水般的，它從指縫中穿梭離去，不曾駐足回眸——再回鄉(xiāng)，小街已然成了老街，光華不復(fù)。
漫步在古樸寂靜的街道，一縷熟悉的香引領(lǐng)我走向街角——木香！我驚喜地望去，陳舊的木匠鋪前，劉師傅沐浴著陽(yáng)光，一臉笑意，不減兒時(shí)。
“劉師傅！”
“你是……”劉師傅仔細(xì)瞧我，樂(lè)呵呵地捋了捋鬢角，“胡家的閨女吧！”
劉師傅老了——鬢角的白霜證實(shí)了他的衰老。墻頭曾經(jīng)鮮亮的油漆大片脫落，露出光禿禿的泥磚，布滿歲月的痕跡——可，他們依然是記憶的輪廓。
童年不復(fù)，記憶仍然——木香貫穿老街，包裹我的童年。
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