【精選】書法作文錦集六篇

　　無論是在學(xué)校還是在社會中，大家一定都接觸過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編精心整理的書法作文6篇，歡迎閱讀與收藏。

書法作文 篇1

　　書法與審美是相通的，互為助力。一個人用心聯(lián)系書法，他的審美能力就會相應(yīng)提高，而審美能力的提高，反過來就會提升他的寫字水平。

　　“字如其人”這個成語很好的詮釋了書法與審美的關(guān)系，當(dāng)看到一篇整潔、漂亮的文字的時候，不難形象，它的作者一個干凈、利落的人；相反，如果一個人整天邋里邋遢，不修邊幅，他的字也好看不到哪兒去。

　　我的字寫得不好看，媽媽給我報了書法班，記得老師曾經(jīng)說過，要想字寫得好看，就要思考間架結(jié)構(gòu)，好好設(shè)計它，寫字就像畫一座大樓，有側(cè)度，左窄右寬、近大遠(yuǎn)小，立體的感覺出來了，自然就漂亮了。

　　寫字課上學(xué)了好多設(shè)計字體的方法，記得一次上課時，我認(rèn)真地按照老師要求臨帖，按照自己的審美設(shè)計字體。當(dāng)我一筆一劃完成課堂作業(yè)時，老師非常高興，當(dāng)眾表揚了我，班上其他同學(xué)也向我投來了羨慕的目光，紙上的一個個漂亮的漢字就像一個個跳躍的小精靈，翩翩起舞。這時窗外飄來一陣帶著花香的清風(fēng)，我深深地吸了一口氣，信心倍增地開始了下一篇字體的練習(xí)�；丶衣飞�，我忍不住和媽媽得瑟這件事，媽媽也很高興，還說要獎勵我呢。

　　回到家媽媽要看我的作業(yè)，我得意洋洋地把書法課上寫的字拿給媽媽看：“還真不錯，這么規(guī)矩，字體設(shè)計的也很漂亮，你學(xué)校的作業(yè)呢？拿來給我看看�！薄鞍。俊蔽业男臎隽税虢�，不情愿地掏出學(xué)校作業(yè)遞給媽媽。媽媽翻看了幾頁，臉色由晴轉(zhuǎn)陰，原本帶著笑容的臉逐漸嚴(yán)肅起來：“顏睿馨，這兩份作業(yè)你自己對比看看，有什么要說的嗎？”

　　我望著一份精心設(shè)計、認(rèn)真書寫的書法作業(yè)和一份倉促完成、字跡潦草的學(xué)校作業(yè)，羞愧地低下頭，什么也說不出來。

　　“字寫得難看是能力問題，咱們可以報班學(xué)習(xí)，學(xué)會方法，提高自己的審美，慢慢提高寫字水平；但是字寫得有的好看、有的難看，就是態(tài)度問題，你不認(rèn)真寫作業(yè)，不把學(xué)到的方法用到平常的寫字中去，既不能提高寫字水平，也不能提升審美能力�！眿寢尩脑捪襻樢粯哟踢M(jìn)我的內(nèi)心，我羞愧地?zé)o地自容：“媽媽，我知道錯了，我一定改正，以后再寫作業(yè)，我會想著老師教的方法�！�

　　字如其人，一個人的字和他的審美能力要陪伴他的`一生，更重要的是，寫字和審美能力無處不在，與我們的生活息息相關(guān)，我們更應(yīng)該好好練字，提高審美水平。

　　正如有的人說“一點像一塊石頭，一捺像一把刀”，作為書法的意象，關(guān)健在一點，它有生命意趣，它能喚起人們獲得生命的審美感受，形象思維的高度共鳴。

　　評價書法不同風(fēng)格時，用的是人們的品行、氣格、風(fēng)采，從根本意義上說，藝術(shù)作品是對象化的人，書法也不例外，書法作品所顯示的精神就是主體的精神。書法作品所展示的氣象格調(diào)就是主體的氣象格調(diào)。中國書法意象的審美觀照就是風(fēng)格、面貌、豐采、境界的人格化觀照。

　　相信大家明白“會寫字”與“書法”的本質(zhì)區(qū)別，基本明白如何讀懂并欣賞書法，讓自己成為一個不再是無主見（沒有獨立審美觀）的人。

書法作文 篇2

　　從我五歲起我就開始練習(xí)書法了，那時我讀幼兒園。直到現(xiàn)在，我已經(jīng)九歲多了，但仍不放棄書法這一門歷史悠久的技藝。我還仍清晰著那年的畫面。

　　我看見爺爺正在寫書法字，在紙上下筆如有神（這里不指寫作文，而是指寫字寫得好）。我看著爺爺寫的這么好，心里癢癢的，也想學(xué)一下。于是，我屁顛屁顛地跑到爺爺旁邊，撒嬌似地蹭了蹭爺爺，說：“爺爺，我想試一下毛筆�！蔽冶疽詾闋敔敃�不同意，可意想不到的是爺爺居然同意了。這可讓我喜出望外、大喜過望，拿好紙筆墨，準(zhǔn)備開始“揮毫”。我就寫了仨字——“王子傲”因為這是我的名字，突然間我感覺自己長高了，這才發(fā)現(xiàn)是爺爺把我抱起來了。爺爺激動地說：“好孫子，真是我們王氏書法世家的傳承人�。　�

　　從那以后，我便開始潛心“修煉”，一有空就練幾個書法大字。爺爺也總是手把手地教我，那一筆的粗細(xì)，應(yīng)該擺放在哪里？似乎容不得半點疏忽。對我也很嚴(yán)厲，不過書上好像有句話叫“嚴(yán)師出高徒”。后來我便成為了爺爺?shù)摹暗靡忾T生”。我得了非常多的.獎，全國的特等獎、金獎、銀獎。都和我招手過，光是全國獎都有七、八項之多，看到自己鬼使神差的得了這么多獎，我的腦袋不禁有些發(fā)熱。不過，這并不影響我前進(jìn)的步伐，依然不忘自己的目標(biāo)——成為一名書法家。為了這個目標(biāo)我一定要認(rèn)真認(rèn)真再認(rèn)真，努力努力再努力，爭取早日實現(xiàn)這個宏偉目標(biāo)。

　　我終于學(xué)會了書法，我更熱愛書法。

書法作文 篇3

我曾經(jīng)看到電視上一個節(jié)目，是介紹書法的一系列作品。柳公權(quán)的楷書，工整、大氣的寫作風(fēng)格，久久的在我腦中回蕩，于是我主動向媽媽請求去學(xué)書法。

　　機會終于來了，媽媽決定把我送到書法中心去學(xué)習(xí)。我既緊張又激動，走進(jìn)大門口，我握著大大的口袋進(jìn)了教室。這里人可真多，我害怕的坐在了最后一排，小心翼翼地把東西拿出來。老師先教我們動作，又教我們怎么握筆。要寫基本筆畫了，我眼睛一動不動的盯著黑板上老師的一舉一動，我聽的非常認(rèn)真仔細(xì)。終于是我們自己寫了，我膽怯的拿起筆，顫抖地寫了一畫，仔細(xì)一看，一橫寫的.彎彎曲曲的，有點像蚯蚓滾沙，但更像甲骨文�？粗�我寫的字，我愣住了，心想：我連一橫都寫不好，面子丟光的了，以后還有臉面見人嗎？于是我對自己說：“不要慌，鎮(zhèn)靜！”我一定不能就此罷休！于是我在一次的鼓足勇氣，先鎮(zhèn)定住自己，深吸了而已口氣。腦袋里再回憶老師剛才的手法和語重心長的告誡。小心翼翼地下筆，這一筆下去，比剛才有了很大的進(jìn)步，樣子也要好看的多。于是我明白了：學(xué)書法要有毅力，不能急于求成。于是我牢牢的記住了這句話，接下來都學(xué)得非常的順利，一節(jié)課下來，老師感到很驚訝：“寫的不錯，領(lǐng)悟了要領(lǐng)！”聽了老師鼓勵的話語，我心里比吃了蜜還甜，決定要好好練習(xí)，我每天一回到家，就靜下心來練書法。我漸漸的愛上了書法，越寫越想寫，就好像吸毒的人對毒品離不了一樣。現(xiàn)在偷偷地告訴你，我已經(jīng)考過書法十級了。

　　每一個人都會有第一次，每個人都會有第一次的膽怯，但只要你學(xué)會嘗試，成功的路就在你腳下。我這第一次學(xué)書法可真不容易！既要會寫，也要講方法，既要有骨氣，也要目光還遠(yuǎn)大，特別是心思要細(xì)膩。只有這樣，才能成為像柳公權(quán)、顏真卿這樣志向遠(yuǎn)大，胸懷大志的偉大書法家。從書法學(xué)習(xí)中不僅是學(xué)寫字，更學(xué)會做人———堂堂正正的中國人！

書法作文 篇4

　　暑假開始我的書法課和考級準(zhǔn)備課也浩浩蕩蕩的開始了！

　　書法——是中國上下五千年來的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。書法的境界無窮大。這個假期最多的就是坐在熟悉的書桌前，看著一張宣紙靜靜的躺在書桌上，潔白的面目仿佛一個飽受滄桑的老者，靜靜的訴說著久遠(yuǎn)的歷史。然后我拿起筆，按著老師的指導(dǎo)仔細(xì)的運筆，回鋒，收鋒，認(rèn)真的練習(xí)每一個比劃。一次，二次，三次直到寫出自已滿意的樣子。寫字并不是零亂隨意的涂鴉，它在一筆一劃間訴說著美好生命和悠久的傳統(tǒng)。它展現(xiàn)著抑揚頓挫的筆法和優(yōu)雅悅目的線條藝術(shù)，每當(dāng)我拿起毛筆仿佛時間凝固了，竟然不知道時間的流逝。偶而一抬頭花貓一樣的筆跡不規(guī)則的分布在我的臉上！讓我的書法時間充滿喜感！在一張張作品呈現(xiàn)時老師的`贊揚，媽媽自豪欣慰的笑容，讓我頓時自信滿滿。

　　要學(xué)好書法，真得不是一朝一夕的事情，通過多年學(xué)習(xí)書法的經(jīng)驗，我覺的要花時間和耐心去領(lǐng)悟各種字體風(fēng)格，了解優(yōu)秀書法家的時代背景和他作品誕生的背景。只有這樣我們才能全面的掌握書法風(fēng)格。這樣，才能高自己的書法水平。

　　書法的氣勢就象我們鐵嶺娃一直接受的教導(dǎo)一樣“柔而能剛，穩(wěn)而能斂！”讓我們鐵嶺娃剛?cè)岵��?jì)，氣勢磅礴。這個假期在書法上的不斷進(jìn)步讓我快樂！筆墨紙硯陪伴讓我暑假生活的每一天都充實滿足。

書法作文 篇5

　　潘彥茜在我們班可是一位名副其實的書法家，她寫的字，那可真叫人絕。只要她寫的毛筆作品無論是每個細(xì)細(xì)的筆畫還是整幅作品，字里行間總能夠透露出她的認(rèn)真和仔細(xì)。總能給人一種心曠神怡，清清爽爽的'美感。

　　在我們家長開放日上，潘彥茜為“武松打虎”小隊寫了一幅對聯(lián)和一張榜文。雖然這只是道具，但我對它的印象并不亞于這場精彩絕倫的表演。當(dāng)我第一眼目睹這幅作品時，我驚呆了，我真不感相信自己的眼睛，這簡直是一張大師的佳作。我自己學(xué)習(xí)軟筆書法有一段時間了，對于大師的作品也熟視無睹。但潘彥茜的這幅對聯(lián)沒有用過多的手法，她用了最基礎(chǔ)的楷書，不過效果依舊相當(dāng)不錯。

　　有一次我還會對她產(chǎn)生了一點兒懷疑，我懷疑書法作品并不是她單獨完成。不過這種種懷疑在周二當(dāng)天就灰飛煙滅了。周二我在上寫字課時，暗暗地觀察了她，她寫字時是多么認(rèn)真，每一筆、每一畫都經(jīng)過細(xì)細(xì)考慮、慢慢琢磨，經(jīng)過多時的深思熟慮才肯落筆。她還每寫一筆后仔細(xì)地觀察字帖，所以作品簡直如同字帖上剪粘的成品。

　　看來她這一手軟筆的真功夫可謂是一級的，我真覺得在班級中，“書法家”這個稱號封給她是再合適不過的選擇和人選了，“書法潘”也一定非她莫屬了！

書法作文 篇6

　　朋友們，你們都有什么樣的愛好？是奔跑在活力四射的籃球場上？還是沉醉于輕舞飛揚的音樂聲中？亦或是迷戀于緊張刺激的網(wǎng)絡(luò)游戲里……我的愛好是書法。應(yīng)該也有很多朋友喜歡書法——這門源自中華文明古老的藝術(shù)吧，想知道我是怎么喜歡上書法的嗎？下面我告訴大家，我是怎樣與書法結(jié)緣的。

　　那是4年前，我才6歲的時候，媽媽想發(fā)掘我的興趣愛好，希望我能學(xué)會一門特長。一天，我和媽媽走在大街上，看見一位白發(fā)蒼蒼的老爺爺，拿著一支小拖把，提著一個小水桶在地上寫字，他寫的`字如行云流水，一氣呵成，我在一旁邊看邊鼓掌，心里覺得這字寫得太好了，不由萌生出一股想練習(xí)書法的強烈愿望�；丶液�，我向媽媽說出了這個想法，媽媽很是支持，不久就帶我去書法學(xué)習(xí)班報名。

　　剛開始練習(xí)書法的時候，我感覺手老發(fā)抖，毛筆硬是不聽使喚，寫出來的字象蝌蚪一樣歪歪扭扭的。幾天之后，我的情緒一落千丈，正當(dāng)我想放棄的時候，媽媽又和我講起了那位白發(fā)蒼蒼的老爺爺練字的事跡。我想：他可以寫出那么好的字，除了發(fā)自肺腑的喜歡之外，最重要的是他能克服困難環(huán)境，每天堅持不懈的練習(xí)書法。于是，我又重新振作起來，潛心練習(xí)書法，時間一天一天過去，我的字也一天比一天寫得好，慢慢地受到了指導(dǎo)老師的表揚，有時還被拿來當(dāng)其它同學(xué)學(xué)習(xí)的范本。我心想，什么時候我能在大庭廣眾之下練習(xí)書法就好了，這樣我寫出來的字就能象那位老爺爺一樣被很多人欣賞了。

　　終于，一次展示才華的機會來了。今年春節(jié)前夕，指導(dǎo)老師僅帶著我一個小朋友參加全縣書法協(xié)會送春聯(lián)下鄉(xiāng)活動，當(dāng)時我真感到既高興又光榮。這天恰逢農(nóng)村趕集的日子，村民們都忙著來農(nóng)貿(mào)市場采集年貨，當(dāng)然每家每戶也少不了買上幾副象征吉祥紅火的春聯(lián)回家。我們一到市場，就在熙熙攘攘的人群里搭起臨時臺子，當(dāng)場揮毫潑墨書寫春聯(lián)。我倒好墨水，細(xì)細(xì)磨開，用毛筆沾了沾墨，不緊不慢地寫了起來。很快，我忘掉了周圍車水馬龍的場景，全神貫注投入其中，一筆一筆地寫，好像進(jìn)入了無人世界。不一會兒，一副春聯(lián)就寫好了，一些村民紛涌圍過來拿起欣賞，當(dāng)時還有好幾個人索要了我的作品，收起來帶回家了。我感到非常開心，因為我也能象那位老爺爺一樣，在很多人面前展示書藝，帶給他們快樂，同時也帶給我繼續(xù)練習(xí)的動力。

　　彈指一揮間，如今我已有10歲了，我對書法的感情更加深厚了。我傷心時，坐下來練書法，是最好的心靈慰藉；我激動時，坐下來練書法，會使心情歸復(fù)平靜；我憤怒時，坐下來練書法，慢慢逐漸冷靜理智；我開心時，坐下來練書法，給我?guī)�來無窮盡的思考。

　　握筆寫春秋，我愛書法！

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