最好禮物作文

時間：2024-08-12 14:33:07 寫作作文我要投稿

【推薦】最好禮物作文集合七篇

　　無論是在學(xué)校還是在社會中，許多人都寫過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編為大家收集的最好禮物作文7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

【推薦】最好禮物作文集合七篇

最好禮物作文篇1

　　小的時候，很喜歡和爸爸去買衣服，媽媽總是用自己的眼光來打扮我，不是大紅就是粉紅，而爸爸總知道我最喜歡的其實是白色。

　　印象最深刻的是有次買鞋子，我一眼就看到了一雙休閑鞋，樣式很別致，牛筋底，鞋面上還有一簇小星星。媽媽讓我試穿了下，哈哈，鞋底軟軟的，真的特別舒服。媽媽看了下價格，就對爸爸說：“小孩子長得很快，貓貓穿鞋也不費(fèi)，穿不了很久的�！卑职謪s說：“衣服可以隨便挑，但鞋子一定要孩子自己覺得最舒服的�！彼�，從小到大，我對鞋子的要求也很高，一定要買最舒適的。

　　長大了明白還有一句話叫做：“鞋是否合適，只有自己知道�！�

　　那我們做一對一，同樣也是在尋找最適合孩子的一種教育方式。愛因斯坦說過：“教育應(yīng)當(dāng)使提供的東西讓學(xué)生作為一種寶貴的禮物來接受，而不是作為一種艱苦的任務(wù)要他來負(fù)擔(dān)�！�

　　在龍文近三年的教學(xué)過程中，我接觸到很多孩子。感受最深刻的就是我們除了給孩子教方法教技巧，更重要的是引導(dǎo)他如何擁有學(xué)習(xí)的能力。例如教新概念第一冊的時候，我發(fā)現(xiàn)有個六年級的學(xué)生每次課堂上讓他讀單詞時，只會讀認(rèn)識的，新詞匯在句中出現(xiàn)也是磕磕巴巴的，僅限于課堂講完再吸收。為此我還要求他課前預(yù)習(xí)。后來孩子說：“單老師，我已經(jīng)預(yù)習(xí)過了。”我又問他怎么預(yù)習(xí)的，他說先看下中文，再對下英文，然后再把單詞看看，圖片瀏覽下。我笑了，就孩子課堂上對文章的理解，說明他確實是這樣預(yù)習(xí)的，就和他討論了下預(yù)習(xí)的步驟。聽完孩子很開心，課后還專門把我講的分步驟一二三寫在了課本首頁，以后再上課我首先按步驟逐一去考察他預(yù)習(xí)的情況，果然效果甚佳。

　　孩子的愛好興趣應(yīng)該得到應(yīng)有的尊重。有個八年級的學(xué)生最近瘋狂地迷上了某一電視劇，待在自習(xí)吧的時間開始縮短，作業(yè)卻是以高質(zhì)量高速度去完成交給我檢查了。剛一開始她要著急回家追劇，但作業(yè)出錯率很高，不訂正我就是不讓她離開自習(xí)吧。后來就引導(dǎo)她，如果你的`作業(yè)效率高了，可以考慮讓你早走。另外和她家長溝通中也達(dá)成一致，看完這部就要收心了，不然的話接下來一個月每天都要多做一套試卷。家長也表示理解。換位思考我們上學(xué)那個年紀(jì)也會因為和同學(xué)熱聊某本書某部電影而興高采烈。該劇大結(jié)局了，孩子很快就遵守和我的約定，認(rèn)真對待自己的學(xué)習(xí)。

　　我不是說學(xué)習(xí)知識不重要，但讓孩子感受到學(xué)習(xí)是一種甜蜜的感覺，感受到我們老師也把他們當(dāng)朋友一樣去尊重，去換位思考也很重要。也許全面發(fā)展的發(fā)展性教育，才能更適應(yīng)每一個學(xué)生的智力和人格的發(fā)展。

　　每一年升學(xué)考試結(jié)束后，聽到孩子們給我電話說考上某初中或某高中，或者有需要再來找我的時候，我的心里就想開滿了鮮花，簇?fù)碇�，燦爛著……

最好禮物作文篇2

　　在每個人的一生中，總會收到到許許多多格式各樣的禮物。他可能是一件有形的物品，也可能是無形的一些話甚或眼神，還有可能是一段刻骨銘心的經(jīng)歷而我最好最好的禮物是一個背號牌。

　　這背后牌上還有一個掛墜，這是個在我現(xiàn)實生活中很重要的'一個人馬詩韻送的。

　　在20xx年的8月25日那一天，她在微信上說現(xiàn)在讓我去老地方等她。她沒說什么，但我看了看時間也明白了什么她馬上要去北方上學(xué)。她馬上要去很遠(yuǎn)的地方上學(xué)了，很長很長的時間都會見不到她了。我想到這兒心里就一陣陣發(fā)酸，心里很難受，眼淚在眼眶中打轉(zhuǎn)。

　　我不一會兒就到了目的地，一眼就看見了她，馬上就跑過去，笑著說：我來啦！你沒久等吧？馬詩韻微笑地看著我，說：今天我把你叫出來呀，是因為后天我就要去大連上學(xué)了。我就過來找你了呀！我對你特別的好哦！單獨叫你出來告別，我真的挺傷心我低落地說：你這么快就要去上學(xué)了呀，你一定得多回來呀！下一秒我就立可刻戲精上身了，抱著她的手臂。哇的一聲哭出來，嘴里還念著：

　　你走了，我怎么辦呀？

　　我好傷心，我心碎了！

　　我好難受，萬一我們的友誼因此變淡了，怎么辦呀？

　　她一開始還挺感動的，心里想著：真是交了個好朋友。但聽了后一句的話，立馬不爽了。還作勢要打我呢！

　　兩人開了玩笑后，小馬立刻變得嚴(yán)肅了，也不開玩笑了，她看了我一眼，說：我要走了，送你個東西��！說完從書包里拿出一個袋子遞給我。我打開一看，是一個背號牌上面還有一個掛墜，這個掛墜做的挺粗糙的。她說：這個背號牌是我夢想的，起點掛墜是我親自做的，我把他們送給你，這個東西是我們倆友誼的見證，留下的是我們彼此的回憶。最后，放心，我放假還會回來的哦。她笑著走去車站了。

　　我拿著這個禮物仿佛有千斤重，我有些茫然，我還沒有長大，卻為什么要承受這些

最好禮物作文篇3

　　禮物，是收到時的喜悅與幸福;禮物，是打開一層層包裝紙時的期待與滿足;禮物，是揭開它神秘面紗時的驚喜與感激。

　　翻開記憶的“史冊”，我發(fā)現(xiàn)，最好的禮物是一個微笑。

　　微笑，讓我重拾信心。

　　晴朗的天空下起了雨。當(dāng)我滿懷期待的接過試卷，可那觸目驚心的紅色數(shù)字著實把我嚇了一跳，心理防線全部崩潰，眼淚像斷了線的風(fēng)箏，不受控制的從眼角落下。我呆呆的坐在座位上，周圍是同學(xué)們的討論聲。老師走了過來，看著我的試卷，什么都沒說，只是拍了拍我的肩，給了我一個微笑，那是鼓勵的微笑�！笆前�，哭又有什么用？沒有流過血的手指彈不出世間的絕唱，這次沒，下次再努力��！”我心里這樣想著，擦干眼淚，拿起試卷，開始仔細(xì)研究錯題。微笑，讓我重拾信心。

　　微笑，讓我看到寬容。

　　公交車上。像是把大團(tuán)棉花塞進(jìn)袋子里一樣，不給人們一點呼吸的空間。巨大的吵雜聲中夾雜著司機(jī)的呼喊聲：“都不要擠！前面的'往后走走！”面對無奈的現(xiàn)實，我只能呆呆的站著。有一個人背著包走過去撞到了我，我不小心踩到了旁邊的人的腳。“這下完了！”我心里暗暗想著，又抓緊給人家道歉，頭頂傳來的不是憤怒的呵斥聲，而是一句輕輕的沒關(guān)系，我不好意思的笑了笑，他也禮貌性的回了一個微笑。沒有尷尬，也沒有釀成一場鬧劇。微笑，讓我看到寬容。

　　微笑，讓我學(xué)會感激。

　　微風(fēng)輕輕吹，太陽微微笑。當(dāng)我享受著這美好的早晨，歡喜的騎著自行車上學(xué)時，卻聽見“噔”的一聲，騎車騎不動了，糟了，鏈子掉了，還真是關(guān)鍵時刻掉鏈子，這可怎么弄��！正當(dāng)我看著殘局卻無從下手時，一個路人走過來看到了我，問我怎么回事，我告訴他鏈子掉了，他轉(zhuǎn)身找了一個木棍，別住鏈子，用手一挑就上去了。我趕忙說謝謝，他給我一個微笑，還告訴我下次要小心。心底里滑過一股暖流，微笑，讓我學(xué)會感激。

　　禮物不必是貴的，真心就好。一個微笑，比陽光更燦爛;一個微笑，比白云更柔和;一個微笑，比玫瑰更艷麗。一個微笑，能讓我們學(xué)到很多。

　　微笑，是最好的禮物！

最好禮物作文篇4

　　一年一度的教師節(jié)終于到了，同學(xué)們都商量著為老師送一份特殊的禮物，送什么呢？

　　同學(xué)們絞盡腦汁，還是沒有想出來，突然班長小紅想起來一個好的意見。但是她想自己別具一格，所以沒有告訴同學(xué)們。

　　清晨，太陽剛剛露出笑臉，山里的空氣新鮮極了！如果有煩惱的事情，到了那里煩惱全部會被你拋到九霄云外。

　　漫山遍野的野菊花，發(fā)出陣陣淡雅的清香在微風(fēng)中搖嘎著。朵朵鉆石般的露珠點綴著星星般的花草。

　　這時，小紅從家里來到這里。她穿著粉紅色的短袖，戴著鮮艷的紅領(lǐng)巾，頭發(fā)被風(fēng)吹的亂蓬蓬的，一雙水靈靈的大眼睛下邊露出了可愛的笑容。她急忙摘了一束五顏六色的鮮花，往學(xué)校的方向跑去。因為再不去老師就來了！

　　她匆匆的來到了學(xué)校，清晨的`校園真美�。∧且豢每眯渖系拇渚G的葉子被秋風(fēng)吹的嘎哈作響，仿佛在演奏一首美妙的樂曲。顯得既寧靜又充滿了勃勃的生氣。欣賞完這美麗的景色，她又來到了老師的辦公室門前，當(dāng)她正要推門進(jìn)去，才發(fā)現(xiàn)自己來的太早了，辦公室的門還沒有開。于是她十分著急，正當(dāng)她急的想不出任何辦法的時候，忽然看到有扇窗戶沒扣緊，就輕輕地走了過去，把窗戶推開，一看“正是我們老師的桌子！“桌子上放著的語文書還沒有合上，書上還放著老師常用的老花鏡，讓她想起了老師那慈祥的笑容，勞累工作的瞬間。親親的說了聲：“老師，您辛苦了！“書的旁邊放著筆筒，筆筒里插著毛筆，鋼筆和直尺。筆筒旁邊的墨水瓶蓋子還打開著，它旁邊是個地球儀，都不知被老師轉(zhuǎn)了多少回呢！她見日歷上還翻的是9月9日。心想：老師真是太忙了，連自己的節(jié)日都忘了。于是，她就幫老師翻到了“9月10日中國教師節(jié)“那非常醒目的一頁。然后悄悄的把這些分成兩份，由于老師的辦公桌上沒有花瓶。于是，她就把花插進(jìn)了老師的筆筒里，露出了甜甜的笑容。你看！她笑的多甜！多甜！

　　“老師您日夜為我們操勞，在這的特殊的日子里讓我送您一份特殊的禮物！”小紅不僅這樣想。

最好禮物作文篇5

　　每到歲末年初，總是互贈禮物的高潮。同學(xué)們，你們知道送什么樣的禮物才是最適合的，什么場合送禮物才是最恰當(dāng)?shù)�，怎樣才能達(dá)到贈送禮物的初衷嗎？

　　不假思索地把信手拈來的東西當(dāng)作禮物送人是極不尊重人的表現(xiàn)。贈送給別人的禮物，首先必須是自己真正喜歡的。同時，還要考慮禮物對接受者來說是否合適，預(yù)想他受到后是否會感到高興。

　　禮物不在于貴重，而在于內(nèi)涵豐富，正所謂“禮輕情義重”。因此，為即使是很平常的禮物賦予新的意義很重要。曾經(jīng)有一位同學(xué)因為父母工作調(diào)動，不得不轉(zhuǎn)學(xué)到外地。在火車站臺上，同學(xué)們拉著她的手依依惜別。就在此時，好友走到她的`面前，從書包里掏出一只水杯，拉住她的手，對她說：“你看杯子里裝的是什么東西？”這個同學(xué)疑惑地說：“什么也沒有啊！”

　　“你看看，里面是不是裝滿了我們之間的友誼？”就這樣，一只看似普通的水杯，經(jīng)過饋送者在特定場所的巧妙詮釋，變的格外珍貴。

　　贈送禮品是感情交流的一種形式，親自送、寄送等直接的交流遠(yuǎn)比委托第三人的間接交流更好。因此，為了表達(dá)最真誠的祝愿，最好不要讓他人代為轉(zhuǎn)送。

　　新年就要來了。同學(xué)們，你們想好為自己的父母、老師、好友贈送什么樣的禮物嗎？希望你們都能把不一定是最貴的，但一定是最合適的禮物送給你最想送的人，把美好的祝福送給每一個關(guān)心著你的人。

最好禮物作文篇6

　　對于我來說，禮物不是花花綠綠的工藝品，一紙書信，便是最好的禮物。

　　還記得那天早上，我正在教室讀書，一只手忽然伸過來，扔給我一張紙，我轉(zhuǎn)過頭，魯字恒一朝我笑了笑，便低頭收拾書包了。

　　我知道她給我寫信的原因，想到這里，心里不由得十分感動。昨天我知道了自己的道法和地理成績，是有史以來創(chuàng)下的新低。魯宇恒一看我心情低落，一副快要哭了的樣子，就想安慰我，于是寫下這封信。她不大喜歡當(dāng)面表達(dá)情感，她喜歡寫下來，像天上飄過的白云，枝頭回蕩的鳥鳴，每一句話都恰到好處，予我剛好的安慰。

　　我開始讀這封信。里面講到這次我們倆的期中成績,我這才反應(yīng)過來:真正需要安慰的是她。她的名次下降了我沒有去安慰鼓勵，她卻來安慰我這個只是有一點小遺憾就失落的人，我心里著實愧疚。她也寫到昨天她本心情也十分低落，但怕影響我的情緒，便忍住了。我也就才發(fā)覺她這么會照顧他人感受，我亦是被照顧者，心里不由泛起絲絲感動。

　　她這封信使我開朗許多,那股低落勁兒早已過去。她說的一句話總是過千言萬語。在這之前我們也互相寫過很多信，前面是交流，鼓勵這是第一次。在這些書信中,我們看到的不止是對方的優(yōu)點,更多的還有自身亦是對方的`缺點。不斷完善,不斷包容,不斷理解，讓這段友誼不那么脆弱,變得更加堅固。這些信好似502膠水,可以使原本有隔閡的我們和好如初。它亦是我們友情的見證。也不久以后，不需要過多證明，只看那厚厚一沓書信,便知道：

　　我們一定認(rèn)識了很久很久。

　　我們一定還會友好很久很久。

　　我不需要其它任何的禮物，只需一封寫滿真情實意的信，它勝過向日葵對太陽的告白,星星對月亮的熱愛,它是世界上最好的禮物!

最好禮物作文篇7

　　我是個生長在農(nóng)村的孩子，從來沒有收到過別人的禮物，上學(xué)期，我們要學(xué)作文了，爸爸沒有錢給我買。接連好幾個星期，教語文的毛老師看我每天早上都不帶字典，就用詢問的目光看著我，使我不敢去看毛老師的眼睛。上語文課時，我總是在無奈與失望中度過，總希望早點兒下課。

　　一天早上，語文課上又用到了字典，同學(xué)們都迅速地查著字典，我不知道是著急還是害羞，不敢正視老師，只好低著頭，下意識地數(shù)著手指頭，這時候，我感到毛老師走下講臺向我走了過來，我的心像揣了一只小兔子似的跳得更厲害了。我想，這回我一定會挨批評了，我又把頭往下低了低，真希望地上有個洞鉆進(jìn)去。近了，到了……沒想到毛老師把一本嶄新的字典遞到我面前，小聲說：“張健，這是我送給你的，收下吧！”我沒有立刻去接字典，只是吃驚地望著老師。老師又微笑著說：“收下吧！這是我對你的希望，懂我的`意思嗎？”我輕輕地點了點頭，雙手接過字典，眼前一片模糊，眼淚不聽話地流了下來。我連“謝謝”兩個字都沒說出口，老師又微笑著走上講臺。我雙手捧著這重似“千斤”的禮物，心想：老師，我不會辜負(fù)您對我的一片希望。

　　我的心跳得更厲害了，雙手不聽使喚地翻著字典，在激動和幸福之中上完了那堂語文課。我永遠(yuǎn)不會忘記那激動人心的一天，不會忘記那堂激動人心的語文課。不論是現(xiàn)在，還是將來，這本字典都是我最珍惜的禮物。

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