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那些細(xì)碎而美好的回憶作文4篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編整理的那些細(xì)碎而美好的回憶作文，歡迎大家分享。
那些細(xì)碎而美好的回憶作文1
時(shí)光荏苒，歲月如歌，有這么一個(gè)人，在我的記憶里，刻下了美好而深刻的一筆，那一筆，那我去追憶爺爺細(xì)碎的昔日。
升入初中了，學(xué)業(yè)變得繁忙，科目變得繁多，放學(xué)的時(shí)間也變晚了�？墒菭敔�?shù)牧?xí)慣沒(méi)有任何改變。
那天放學(xué)時(shí)，天已經(jīng)暗了，月亮掀開(kāi)了擋在世人眼前的幕布，展現(xiàn)她美麗的妝容。這時(shí)，又有誰(shuí)能注意到，月亮旁，有幾顆細(xì)碎的星星，襯托著月亮的光芒呢？細(xì)碎的星星，發(fā)出的光，是微弱的，實(shí)在是太不美好了。我背著沉重的書(shū)包，低著頭，頂著一天的.壓力，沉重?zé)o比�？斓郊視r(shí)，不經(jīng)意間，在那棵老樹(shù)旁、橘黃的燈光下，看見(jiàn)了一個(gè)身影，一個(gè)熟悉的身影，一個(gè)等待了我六年的身影。我不可置信的揉揉眼，望著那緊皺白眉、翹首以盼的身影。是他，真是他！爺爺！這時(shí)，爺爺發(fā)現(xiàn)了我，“呼哧呼哧”小跑過(guò)來(lái)。他彎下腰、喘著氣，問(wèn)我：“怎么回來(lái)這么晚？不是四點(diǎn)十分放學(xué)嗎？”“爺爺，我上初中了，五點(diǎn)四十才放學(xué)�！蔽覠o(wú)奈的說(shuō)。爺爺只是嗯了一聲，接過(guò)了我的書(shū)包，扛在肩上。他轉(zhuǎn)過(guò)身去，大跨步的走在前面。這時(shí)我看到了：他那老樹(shù)般粗糙的皮膚；小蛇般游走在手臂上的青筋；如同大地上的溝壑般的皺紋；那已經(jīng)花白一片的頭發(fā)；那雖然高大，卻駝著的背影……看到這些，我不禁黯然神傷，卻又不自主的在腦海里勾勒童年時(shí)的歡樂(lè)。
三歲時(shí)，爺爺抱著我爬上了英雄山，望著紀(jì)念碑，他告訴我，要有軍人的氣概。
還記得，五歲時(shí)，我和別的小孩打架，他訓(xùn)斥了我，又教給我要克制住自己。
不能忘記，九歲時(shí)，他帶著我去南山捉蟈蟈，他趴在石頭上，手里拿著網(wǎng)子，輕悄悄地挪移著，等網(wǎng)子靠近了蟈蟈，再迅速攏住它，再把他扣進(jìn)筒子里去。這時(shí)，我總會(huì)拍手笑起來(lái)。可是，那個(gè)時(shí)候，爺爺，還不是這個(gè)樣子。
在歷史的長(zhǎng)河上，有一顆星星永遠(yuǎn)閃亮，那便是親情；時(shí)光可以讓人丟失一切，可是親情是割舍不去的。爺爺?shù)暮芏鄸|西離去了，但是他的愛(ài)永遠(yuǎn)留在了我的心里。
這時(shí)，月亮旁，又多了幾顆細(xì)細(xì)的星星，他們不分彼此，一起閃出了那美好的光芒。
那些細(xì)碎而美好的回憶作文2
記憶是七彩的。記憶里會(huì)有美好、傷感。但是，每個(gè)人對(duì)于傷感的理解不同，對(duì)美好的理解卻大多一致。我們喜歡回憶過(guò)去，并不僅是因?yàn)樗卸嗝篮�，而是因�(yàn)樵僖不夭蝗チ恕?/p>
我記得小學(xué)的時(shí)候，老師選升旗手和護(hù)旗手，我也自告奮勇參加。這次機(jī)會(huì)非常難得，不僅是因?yàn)楫?dāng)時(shí)我快畢業(yè)了，這次升旗是在畢業(yè)典禮的最后一次升旗，更是因?yàn)檫@個(gè)榮譽(yù)代表著整個(gè)班級(jí)四十九個(gè)人。
為了這次機(jī)會(huì)，我好幾天都表現(xiàn)很優(yōu)秀，作業(yè)也寫(xiě)的比以往更認(rèn)真，終于到了選拔的時(shí)候，我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看到平時(shí)就不茍言笑的老師此時(shí)更是嚴(yán)肅，手里拿著記錄板，眼睛像釘子一樣鎖定在我們身上，選出那個(gè)最優(yōu)秀的人。我們的正步走的一絲不茍，眼睛如同尺子一樣筆直的盯著前方，抬頭挺胸收腹，胳膊擺正。我非常幸運(yùn)的通過(guò)了初試，進(jìn)入復(fù)選。
為了參加這次復(fù)選，我每天都抽出時(shí)間來(lái)練習(xí)正步。為了與別人走齊，我叫了幾個(gè)小伙伴每天都一起訓(xùn)練。我們放慢速度，努力規(guī)范自己的動(dòng)作。我知道自己這次不努力就沒(méi)有機(jī)會(huì)了。
努力就會(huì)有收獲，我與其他三名同學(xué)被光榮地選上了升旗手。升旗當(dāng)天，雖然我們已經(jīng)把正步練得很熟了，但還是提前半小時(shí)來(lái)到學(xué)校�！跋乱豁�(xiàng)，升國(guó)旗，唱國(guó)歌，全體少先隊(duì)員———敬禮！”熟悉的國(guó)歌響起。
我自豪的'昂起頭看國(guó)旗飄起，沐浴在清晨的春風(fēng)中。初升的太陽(yáng)不知為何火辣辣的照在我身上，灼過(guò)我，照向我身旁的花朵，照向護(hù)旗臺(tái)下的學(xué)生。我似乎透明的站在風(fēng)中，心中只有一個(gè)念頭———今天，我是升旗手。而上了初中以后無(wú)論我遇到什么挫敗自己自信的事情，我都會(huì)想起這件事。我對(duì)自己說(shuō)：別人可以，你一定可以，努力就會(huì)有收獲。
那些美好的回憶好似都收集在飼養(yǎng)回憶的水族館里，可以供我回憶，但再也回不去了，而這些細(xì)碎而美好的回憶，則會(huì)支持我，鼓勵(lì)我一直走下去。
那些細(xì)碎而美好的回憶作文3
從蹣跚學(xué)步到現(xiàn)在，這一段時(shí)光如同繁華世界里的一幅美麗畫(huà)卷。隨意翻開(kāi)畫(huà)卷一角，所見(jiàn)無(wú)論是開(kāi)心的亦或是悲傷的一頁(yè)，現(xiàn)在回望，都已然成為畫(huà)卷中絕不可缺的一部分。
翻開(kāi)畫(huà)卷，最先映入眼簾的便是小時(shí)候和哥哥幼稚的嬉戲，那是我才剛學(xué)會(huì)走路，搖搖擺擺地跟哥哥玩鬧著，那是總覺(jué)得哥哥只會(huì)仗著比我大一點(diǎn)便欺負(fù)我，可現(xiàn)在回想，哥哥好像總是在擔(dān)心我會(huì)一個(gè)踉蹌摔倒在地。偶爾想起這些嬉戲的畫(huà)面，嘴角總會(huì)不自覺(jué)的溢出一抹笑容。
時(shí)間飛快，隨手將畫(huà)卷往后翻，便是小學(xué)了，比起第一幕，這時(shí)的我已不再像那時(shí)一樣無(wú)憂無(wú)慮，仔細(xì)看畫(huà)卷，那是五年級(jí)的事，只見(jiàn)我眉眼染上了焦慮。原來(lái)是剛考完試準(zhǔn)備發(fā)成績(jī)了，這次考的是讓我又愛(ài)又恨的數(shù)學(xué)，我平時(shí)成績(jī)都在九十分徘徊，可這次的題簡(jiǎn)直讓我抓耳撓腮，我左思右想總拿不準(zhǔn)答案，就在我胡思亂想之際，數(shù)學(xué)衛(wèi)老師拿著一沓數(shù)學(xué)卷子走了進(jìn)來(lái)，我不敢直視衛(wèi)老師，眼睛無(wú)意識(shí)地瞟著窗外。今天是個(gè)大晴天，陽(yáng)光明媚，我企盼著我的成績(jī)也能像這個(gè)晴天一樣令人愉悅，可老師可不知道我的.忐忑不安，毫不猶豫地念出我的分?jǐn)?shù)：73。我的心里“咯噔”一下，宛若晴天霹靂，我很羞愧，但更多的是難過(guò)。衛(wèi)老師眉頭微皺，淡淡地看了我一眼，我把頭底下，想從老師手里拿過(guò)試卷，衛(wèi)老師卻仍不松手，用嚴(yán)厲的口吻訓(xùn)斥了我好一會(huì)兒，我羞愧地?zé)o地自容，只能默默地聽(tīng)著。那時(shí)我都快要溢出眼淚，可現(xiàn)在再看也只是一笑而過(guò)，但那件事還是深深地烙在了我心里。
五年級(jí)的時(shí)間悄然溜走，六年級(jí)如期而至，讓我記憶深刻的還是一件小事。那是一個(gè)夏日的一天，我們照常上著體育課，我一不小心摔在操場(chǎng)上，膝蓋的疼痛迫使我流下眼淚，晶瑩的眼淚在陽(yáng)光的照耀下閃閃發(fā)光，周?chē)?jīng)過(guò)的每一個(gè)人仿佛都在嘲笑著我的笨拙，我的同學(xué)們卻立刻圍到我身邊，為我擋住那些冰冷的目光和刺眼的陽(yáng)光，我的傷仿佛一下被他們的關(guān)切的眼神治愈了，破涕為笑。
我始終相信，在這幅還不完整的畫(huà)卷中，總有一瞬是我想要它永遠(yuǎn)停留的，擁有的好的亦或是不好的回憶，都拼湊成了那細(xì)碎而美好的回憶，就像天邊劃過(guò)的流星，驚鴻一般短暫，卻又如夏花一樣絢爛。
那些細(xì)碎而美好的回憶作文4
貳零壹壹年夏天，在我上幼兒園的時(shí)候……
小伙伴們排了一排，正在聽(tīng)老師講午休故事：“從前、從前、很久以前……”蟬鳴在外喧鬧，幼兒園的菜園里碧綠的菜畦、花叢中氣味芬芳、飛舞著的蝴蝶，肥胖的黃蜂，輕捷的小翠鳥(niǎo)……無(wú)不訴說(shuō)著夏天的有趣……忽然，一個(gè)小朋友的叫聲打破了這份寧?kù)o與祥和，而這位小朋友，就是我！“老師，她搶我的小紅花！”我雙手叉腰，站起來(lái)，跺著穿著小皮鞋的腳’眼里還泛著淚花，生氣地說(shuō)。而另一位小朋友翻著白眼說(shuō)：我才沒(méi)有呢！誰(shuí)稀罕啊！她睜著大眼，緊接著頭上的小飾品也一甩一甩的.。老師用煩躁的語(yǔ)氣說(shuō)：“坐下坐下，沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)我講課呢嗎！？”我們倆嘟著嘴立即坐下……
放學(xué)了，她翻著白眼回了家，我也不甘示弱，跑到了爺爺?shù)能?chē)上，我訴說(shuō)了一切經(jīng)過(guò)，爺爺沒(méi)有像老師一樣一帶而過(guò)：“她這么做是她的不對(duì)，而你呢？就不要麻煩老師，你們倆互相說(shuō)聲對(duì)不起，這事你們倆都不對(duì)，咱們做人吶，要謙讓?zhuān)‰u毛蒜皮的小事，不要弄大，大事化小、小事化了！”我從那時(shí)起就非常崇拜爺爺。
貳零壹陸年冬天，在我上小學(xué)的那時(shí)候……
我當(dāng)時(shí)小學(xué)生活充斥著抑郁，常常因?yàn)楸慌笥褌Χ鴽](méi)日沒(méi)夜的哭泣，同學(xué)們拉幫結(jié)派、老師們又一次次打擊我。終于我一蹶不振了……開(kāi)始學(xué)著對(duì)抗老師，頂撞老師。斜挎書(shū)包、校服敞懷、口里還含著棒棒糖……直到那一天，我放學(xué)跟我的小弟們說(shuō)完再見(jiàn)，頭也不回、手插口袋地上了爺爺?shù)能?chē)后：冬天的暖陽(yáng)灑在爺爺布滿(mǎn)皺紋的臉上，眼角紋無(wú)一不傾訴著他的年邁，他說(shuō)：“孩子啊，不能因?yàn)閯e人一打擊就垮了��！你要振作起來(lái)，上學(xué)是給自己美好的未來(lái)做鋪墊的！”我卻怎么也沒(méi)想到，給我講大道理的竟是我這小學(xué)文化水平的爺爺！
貳零壹玖年秋天，在我上初中的那時(shí)候……
初一，是個(gè)建立友誼的開(kāi)始，我這次卻沒(méi)有一次次放棄，始終記得爺爺在我的歲月中給我講的一件件道理、一個(gè)個(gè)故事，來(lái)警戒我要做一個(gè)怎樣的人、交怎樣的朋友。“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，因此，我也買(mǎi)了很多關(guān)于說(shuō)話心理學(xué)的書(shū)籍，成功地在學(xué)校立足、而且用了幾段對(duì)話挽回了一段美好友誼。
“夏天”、“秋天”、“冬天”造就了現(xiàn)在這個(gè)美好的“春天”，我要時(shí)刻銘記爺爺語(yǔ)重心長(zhǎng)的教誨，做最好的自己！
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