【熱門】中學(xué)作文錦集8篇
在我們平凡的日常里，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編精心整理的中學(xué)作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
中學(xué)作文 篇1
我在樓下的墻根邊種了幾墩菊花腦（我的家人都叫它菊花勞），兩年前從母親家里移來的。
時(shí)近晚秋，綠葉叢中的菊花腦綻開了一叢叢、一簇簇金黃色的小花。那好似雛菊一般的小小的花朵，你挨著我我擠著你，散發(fā)出淡淡的清香，暖陽里一些蜂蝶居然不斷地飛來駐足。
不久以后，那朵朵黃花將會(huì)成熟、繼而干枯凋謝。成熟后的一粒粒種子，會(huì)隨著風(fēng)兒飄落到四面八方，等待來年的生根發(fā)芽。菊花腦一朝落地生根，便會(huì)年年如約而至，周而復(fù)始地把清香和美麗刻在人們深深的記憶中。
菊花腦本來是一種野菊類的植物，葉如菊花，味似菊花，是多年生宿根性草本植物， 不少地方有野生的，但至今只有南京人將其栽培作為蔬菜食用，也是南京地區(qū)特產(chǎn)。
當(dāng)空氣中彌漫著陣陣泥土芳香的時(shí)候，在春風(fēng)的呼喚下那無數(shù)個(gè)墨綠色的小芽便從泥土中拱了出來，她們成群結(jié)隊(duì)地靠在一起，她們就是菊花腦。從此它們便開始了輪回的'生命中最無私奉獻(xiàn)的旅程，它嫩嫩的莖和葉可炒、可涼拌、可燒湯、可做火鍋料，吃在嘴里具有特殊濃郁的菊花清香，夾雜著淡淡的苦澀。
因?yàn)楦蛋l(fā)達(dá)，它的生命力極強(qiáng)。無論是渠邊、地角，還是田埂、石縫，只要有泥土，再貧瘠的土地，它都可以生長，并以頑強(qiáng)的生命力，把綠色送到各個(gè)角落。它無需像別的蔬菜那樣需要施肥、澆水，平日可以不聞不問，只等它長出嫩芽便可以采摘。當(dāng)人們掐去它的嫩葉，老枝上迅速地又生長出更多的新芽，從春到夏，由夏至秋，直至生命的終結(jié)。
在南京的菜市場 最有特色的蔬菜應(yīng)該數(shù)菊花腦，按斤賣的。 南京人都愛吃菊花腦，這是南京特色。
在很多的地方人都不認(rèn)得這種植物，如果識得，那他一定是與南京有關(guān)系的人。而我的父親正是南京人。久居徐州的我們，何時(shí)開始在房前屋角栽種菊花腦，我也記不得了。記憶最深的卻是每年的夏天，母親每天都摘一把嫩嫩的菊花腦，有時(shí)只加油鹽清炒一大盤；有時(shí)燒一碗爽口的菊花腦蛋花湯。雖然菊花腦有清熱解毒、降血壓、調(diào)中開胃等功效；雖然我們家常吃不斷，也向他人推薦，但左右鄰居對它仍然是不理不睬，很多人都不喜歡它的味道。
秋風(fēng)陣陣緊逼，掐一束金色的菊花腦插入辦公室的花瓶，把一縷秋色邀入每個(gè)人的心中，同時(shí)也把詫異留在了每個(gè)同事的臉上。相信少小離家的老父看到自家院外滿目的黃花，說不定又會(huì)勾起他心中那一片淡淡的鄉(xiāng)愁。
中學(xué)作文 篇2
葡萄架上，一只蝸牛寂寞地哭泣，同伴們也許早就嘗到了葡萄的甜美，可它究竟還要走多遠(yuǎn)呢？ ——題記
臺(tái)燈下，我孤軍奮戰(zhàn)著，努力奮戰(zhàn)著，時(shí)針已經(jīng)指到十點(diǎn)多了，我的眼睛好澀，好澀，清涼油、滴眼液成了我的常備中藥。
“早點(diǎn)睡吧，別累著自己，明天還得繼續(xù)念書呢�！弊谝慌砸黄鸶野疽沟膵寢寣�(shí)在不忍心讓我再熬夜了。
我點(diǎn)點(diǎn)頭，可心里卻似乎仍有一種說不出的沉重。我又想起白天楓的那個(gè)奇怪的眼神，我被它圍繞著怎么也擺脫不開——“你上次可是考的全校第一，怎么會(huì)向我請教呢？！這就怪了！”
我一時(shí)無法回答，只好愣在那里，很久，很久。
是的，連我自己也都懷疑上次的第一名是不是偶爾碰來的，我最大的優(yōu)勢可能就是每門功課成績平均，并沒有什么特長，我一直都在擔(dān)心：要是哪天，一門學(xué)科失手怎么辦？可又有誰能理解我的苦惱，又有誰愿靜靜地傾聽我的心聲呢？
咱班的“高手”還不多么？才子，才女有的是，可誰來幫我呢？
我靜靜地坐在慘白的燈光下，分明可以看得出反射出的淚光的痕跡。算了，我堅(jiān)信一覺醒來永遠(yuǎn)是明媚的早晨。
新的`一天開始了……
又一次測驗(yàn)，我感覺差極了，壓在我心中的那種沉重使我的堅(jiān)強(qiáng)變得不堪一擊。我，還是流淚了，這次的確是哭得很傷心。
看得出來，楓很想安慰我，卻又不知所措，寫在臉上的只是歉疚。
“秀，我不該拒絕你，對不起。我應(yīng)該聽聽你的想法，我……”
我把煩惱都向他傾訴了，楓聽后，決定幫我補(bǔ)課，我們一起開始了新的旅程。
真的很感謝楓的陪伴，不然我該會(huì)多么寂寞，我又怎么會(huì)把淚水變成成功的彩虹。
聽，蝸牛不再哭泣……
中學(xué)作文 篇3
我們身邊美好的音樂是我們讀書時(shí)的課本；是我們登山時(shí)的階梯；是我們睡覺時(shí)的軟床；是我們身邊屬于我們大家的音樂。
我在想：世上如果沒有音樂會(huì)怎么樣？
如果世上沒有音樂，我們會(huì)失去生活的樂趣，公園里幽靜的感覺會(huì)少了滋味。大家快樂或傷心會(huì)無處發(fā)泄，這種感覺除了音樂能替大家發(fā)泄，難道還有比音樂更適合的嗎？
如果世上沒有音樂，舞蹈就毫無節(jié)拍，也就沒有了好和不好相比的意義了。而舞蹈演員的等級更讓人摸不著頭腦。而老年人對打太極、跳舞也失去了樂趣，憂憂愁愁渡過余下的人生
如果世上沒有音樂，專業(yè)球隊(duì)的啦啦隊(duì)也只是擺設(shè)，要不要都無所謂了。而失敗的球隊(duì)將沒有鼓舞他們的號角，會(huì)一直一步一步走向放棄，形成一個(gè)一個(gè)無法挽回的局面，使崇拜他們的球迷失望了。
如果世上沒有音樂，那些用音樂的實(shí)驗(yàn)做出的'蔬菜水果也不存在了，只剩下那些帶有細(xì)菌，又小又難吃的蔬菜水果。
如果世上沒有音樂，對牛彈琴也不存在了。到現(xiàn)在我們也不可能知道對牛彈琴可以使牛產(chǎn)出最好的奶，優(yōu)質(zhì)極品的奶，能喝到的只是普通的牛奶。
如果世上沒有音樂，對世界所有生物來說都是個(gè)近似世界滅亡的重大災(zāi)難，甚至比“唐山大地震”、“汶川大地震”、“火山噴發(fā)”、“海嘯”還要厲害，因?yàn)槿藗儗⑸钤诳菰锓ξ兜纳罾�，生活少了多姿多彩�?/p>
因此，世界上沒有音樂是多么不可想象呀!
我們一定要留意身邊那些美妙的音樂并保護(hù)好它們，專心傾聽它們，因?yàn)樗鼈冊谖覀兩磉吺悄菢又匾豢扇〈?我們身邊美好的音樂是我們讀書時(shí)的課本；是我們登山時(shí)的階梯；是我們睡覺時(shí)的軟床；是我們身邊屬于我們大家的音樂。我們要保護(hù)好身邊的音樂，他是屬于我們的音樂，美好的音樂，它是生活之本啊!
中學(xué)作文 篇4
他落榜了。只差兩分，然而這兩分卻決定了他不能進(jìn)省重點(diǎn)高中，他一個(gè)月的努力付諸東流。他覺得自己失敗了，徹徹底底地失敗了，他辜負(fù)了父母老師的殷切希望。他把自己關(guān)在屋里三天三夜，不吃不喝，父母告訴他，有三條路可以供他選擇：一、可以出錢把差的分?jǐn)?shù)補(bǔ)上，去重點(diǎn)高中上;二、去其他學(xué)校上;三、復(fù)讀一年。他不愿意讓父母花太多的錢，第一條路不可以選。復(fù)讀一年當(dāng)然可以，但是如果第二年還沒有今年考得好怎么辦?于是，他選擇了第二條路，去了一所普通高中。
他一直沉浸在失敗之中，沒有信心再去學(xué)習(xí)。第一次摸底考試，他只考了40分，全班倒數(shù)第一。他完全放棄了自己，開始曠課，迷上了網(wǎng)絡(luò)，他覺得只有在網(wǎng)絡(luò)中，才能感覺到自己的.存在。學(xué)期末，他幾門功課加起來才考了200來分，又成了倒數(shù)第一。家長會(huì)后，父親對于兒子的自我放棄、自甘墮落痛心疾首，第一次動(dòng)手打了他。他也在父母面前發(fā)誓，一定會(huì)好好學(xué)習(xí)，振作起來。然而，他并沒像他所說的那樣去做，依然我行我素。父母也對他失去了信心，不再管他，任他去了。
正當(dāng)他對人生感到失望之時(shí)，他收到了一位朋友寄來的信，信中說：“再多淚，也無法減輕你的傷勢，也無法消除你的痛楚。幫助自己康復(fù)的唯一方法是：在傷口還流著血時(shí)，勇敢地站起來，在淚水中微笑……”那以后，他開始認(rèn)真學(xué)習(xí)了，再也沒有曠過課，終于他坐上了全班的第一把交椅。有人問他是如何做到的，他笑著回答：“因?yàn)槲覍W(xué)會(huì)了在淚水中微笑!
”人的一生不會(huì)是一帆風(fēng)順的，總會(huì)遇到許多挫折，放棄與堅(jiān)持只在一念之間，你不能選擇放棄，只要站起來，眼前又將會(huì)是一片光明，讓我們學(xué)會(huì)在淚水中微笑吧!
中學(xué)作文 篇5
“上中學(xué)啦！我上中學(xué)啦！”伴隨著激動(dòng)、興奮的心情，我來到了這個(gè)讓我既憧憬、向往，又感覺陌生的初級中學(xué)——晉城五中。
新的學(xué)習(xí)環(huán)境，寬闊的操場，綠茵茵的小草，和藹可親的老師，天真爛漫的同學(xué)，散發(fā)著油墨書香的課本，窗明幾凈的教室，一切都是那么誘人。我們像一只只心中懷著遠(yuǎn)大理想，想要搏擊長空的小鳥來到這里。
來到初中XXX班，同學(xué)們一張張雖然陌生但又親切的笑臉，讓我無比激動(dòng)。我們開始了進(jìn)入初中以來第一周的學(xué)習(xí)。在課堂上，雖然大家互不相識，但是，同學(xué)們的熱情、主動(dòng)，使我們很快就融入到了這個(gè)新集體中。老師一提出問題，同學(xué)們都會(huì)積極舉手發(fā)言。不到幾天，同學(xué)們和老師之間就形成了親密的友誼，在課堂上是老師和同學(xué)，下課后大家就是無所不談的好朋友。我也不再像小學(xué)時(shí)那樣膽小，現(xiàn)在一有問題就會(huì)主動(dòng)的.去問老師。我發(fā)現(xiàn)，和老師交流并沒有我想像中的那么難，和同學(xué)一起課后玩耍也并非那么無趣。我漸漸地變得膽大起來。就像變了一個(gè)人：小學(xué)時(shí)上課總是低頭不語，現(xiàn)在上課經(jīng)常發(fā)言。
在初中緊張的學(xué)習(xí)生活有時(shí)也會(huì)讓人喘不過氣來，課程一下子增加了好多，每天早上七點(diǎn)到校開始自習(xí)，自習(xí)完后緊接著就是四節(jié)主課；下午二點(diǎn)又要到校自習(xí)，六點(diǎn)半才放學(xué)。一大堆的作業(yè)做到很晚——但是，雖然學(xué)習(xí)緊張，我卻從沒有馬虎過，始終認(rèn)真學(xué)習(xí)。兩個(gè)月過去了，我已經(jīng)適應(yīng)了這種生活規(guī)律，我在課堂上認(rèn)真聽講，做筆記，積極舉手發(fā)言，學(xué)習(xí)成績就像海水漲潮一般快速提升了起來。連我自己也感到驚訝。
初中的學(xué)習(xí)生活絢麗多彩，讓我們大家共同享受在知識海洋中暢游的樂趣吧！
中學(xué)作文 篇6
經(jīng)典優(yōu)美句子摘抄，希望有關(guān)于經(jīng)典優(yōu)美句子摘抄的文章，經(jīng)典優(yōu)美句子摘抄能對您有所幫助！
掀開被子，一咕嚕坐了起來，狠狠地把眼睛再用力地閉上一陣子，趁自己還沒有看到這個(gè)清晨的世界之前，深深地用鼻子嗅了一下陽光的芬芳——��！新晨的陽光，充滿了芳香，如雨露花香一般，鉆入我的胸腔，滋潤著我的每一寸皮膚，撫摸著我的每一個(gè)細(xì)胞，仿佛要把剛剛蘇醒的我又再一次的陶醉、沉睡，仿佛又要讓我回到昨晚那甜蜜的夢里。
在森林和道路的交界處，回憶里有個(gè)草堆，躺在那里的時(shí)候，是幾年前的秋天。天空一直是純藍(lán)的，白色的云朵，仿佛海中的船，顛簸成不同的曲線。路邊有竹海，時(shí)時(shí)陣陣清聲，風(fēng)蕭動(dòng)人。我長久而臥，回避孤獨(dú)而感受秋的喜悅。鳥兒們遠(yuǎn)遠(yuǎn)鳴叫，昆蟲安靜爬過草堆，陽光的腳步度過樹林，白云在藍(lán)色的天空里頑皮飛行。一朵嬌小的菊，在我發(fā)邊飄搖著。菊上的秋風(fēng)摩娑我的臉頰,仿佛一個(gè)親人一樣，直到我的鼻息也一樣安寧。在長長的睡眠里，我做了一個(gè)夢，夢見我醒來就已經(jīng)長大。
早上醒來的時(shí)候，第一縷陽光偷偷地透過了窗簾的婀娜，又偷偷地鉆進(jìn)了我的眼皮里。我掀起被角，把整個(gè)腦袋都縮進(jìn)了被窩里，賴在床上貪婪地享受著那一分鐘的朦朧，使勁地卷卷身上的被子，假裝著酣睡。當(dāng)然，我是睡不著的，只是舍不得離開那張柔軟的大床，只是想躲在它暖暖的懷中，去偷偷地延續(xù)一下我那醒了的夢。 經(jīng)典愛情語句.
這個(gè)季節(jié)其實(shí)特別短，賞月，登山，游玩，仿佛一天就過去了。離家的時(shí)候，更是快的僅僅換幾件衣服。其實(shí)每一次我都有懷念，都有后悔。但是每一次，都會(huì)對自己說：“會(huì)回來的，明年還有秋天。”
這是一個(gè)安寧的季節(jié)。每一個(gè)白天，我都在到處閑逛。看著果園里掛滿了蘋果，看著田里的人忙著收割，看著公園里有人尋找戀人。母親為我準(zhǔn)備好吃的飯菜，父親忙著他的活。而每一個(gè)夜晚，我都可以納涼，享受著清香的茶，記得仰望天空的時(shí)候，外公時(shí)常撫摩著我的頭。當(dāng)我覺的我不夠幸福的時(shí)候，學(xué)校又學(xué)了，朋友們又聚在一起。于是我便釋然而恢復(fù)了快樂。
最近幾年遇上秋，都要寫一篇散文，仿佛是表白些什么，表白后又放在記憶的.角落。今年寫時(shí)，除了莫明的傷感，竟又多了一份喜悅。這喜悅來于前日閑逛花市。閑閑的陽光里，我看見好多的菊，千姿百態(tài)而又讓人愉悅。我四處走動(dòng)，拙劣的像一個(gè)孩子。突然有一種感覺：菊的姿態(tài)映在眼里，感覺像秋的樣子。秋的形象，就是這樣子的吧？淡淡的陽光彌散，伸了一個(gè)庸懶的腰，從古老的夢中醒來，盛開出自己的春天
坐在草叢邊的石凳上，看著不遠(yuǎn)處悠然打著太極的老人，看著廣場上甜蜜散步的情侶，看著草坪上嬉戲玩耍的孩子，我輕輕地?fù)軇?dòng)著琴弦，輕輕地唱著柔緩的歌曲。一曲《醉清風(fēng)》，醉人如夢里。朝陽的嫵媚，空氣的甜蜜，教人如癡如醉，留連畫卷里。
中學(xué)作文 篇7
一：教學(xué)目標(biāo)
1．初步了解話題作文可寫什么？
2．簡單掌握話題作文擬題方法？
二：教學(xué)過程
1．常規(guī)訓(xùn)練
課代表帶領(lǐng)讀課文《三十年的重量》課文。
劉水音做成語練習(xí)兩則。
2．導(dǎo)入：話題作文就像詩中所說“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”一樣，
一下子就展現(xiàn)在我們面前了，它越來越多的出現(xiàn)在各級別的考試中，面對這種形式，就需要我們盡快了解、熟悉、掌握話題作文的一些規(guī)律，并運(yùn)用適當(dāng)?shù)姆椒▽懞迷掝}作文，今天，我們一起來學(xué)習(xí)兩點(diǎn)，（一）話題作文可寫什么內(nèi)容（二）話題作文的擬題思路。
3．請看大屏幕：現(xiàn)在我們一起來看一下大屏幕，屏幕上顯示的是一個(gè)話題作文的例題，它是由紅色所代表的提示材料加黃色所代表的話題及藍(lán)色所代表的話題要求三部分組成，請大家一起讀一下。（屏幕顯示如下材料）
話題作文
在我們的生活中，有許多令我們感動(dòng)的事情，令我們感動(dòng)的人。有時(shí)是一種聲音，有時(shí)是一種色彩，有時(shí)是一種場景，有時(shí)是他的一個(gè)微笑，有時(shí)是他伸出的手，有時(shí)是他的眼神……
生活中你一定經(jīng)歷、體驗(yàn)過許多令你感動(dòng)的事情，見過許多令你感動(dòng)的人。
請以“感動(dòng)”為話題寫一篇作文。
要求：⑴．題目自擬
�、疲捏w不限（詩歌除外）
⑶．字?jǐn)?shù)６００字以上
師：（讀完后）我們在讀文章時(shí)出了一個(gè)錯(cuò)誤。
生：文章括號內(nèi)的內(nèi)容不要讀。
4．提問：上周我們寫了這篇文章，已經(jīng)有了自己對這個(gè)話題的理解，現(xiàn)在我們打開卷子，給你五分鐘的時(shí)間，結(jié)合材料一中的四篇文章，思考一下大屏幕所給的思考題，文章各寫了什么內(nèi)容？
生：（自讀五分鐘）
師：時(shí)間到了，同學(xué)之間分組討論，交換一下你們的一下意見，一會(huì)兒找同學(xué)發(fā)言。（2分鐘）
師：（２分鐘后）哪位同學(xué)談一下自己的看法。
生：我喜歡第一篇文章，因?yàn)榍锾炷茏屓嘶貞�，秋天有特殊感覺，能引起遐思，詞句都非常美我非常喜歡
師：他說自己非常喜歡，也就是說此篇文章是以秋寫感動(dòng)。
生：第1篇寫秋的景色及感想，第2篇寫作者初三時(shí)的心理變化，通過運(yùn)動(dòng)會(huì)
上的一個(gè)人事例來寫感動(dòng)，第3篇寫小作者，在非典期間得到的關(guān)心與愛護(hù)，
第4篇寫中國載人飛船成功上天這件事。
師：她說的非常好，還有沒有其他同學(xué)發(fā)言。
生：我只想說第2篇文章，第2篇文章的題目是《感動(dòng)的瞬間》，它講的是通過不知道哪班的女孩的事例來寫的感動(dòng)，作者寫在初三時(shí)學(xué)生之間都互不信任，互相較勁，同學(xué)之間情感封閉，友誼瀕臨滅絕（笑），在運(yùn)動(dòng)會(huì)上，跑８００米時(shí)，一個(gè)女生摔到了，但她還是向終點(diǎn)跑去，作者為此而感動(dòng)，讓我們知道了初三的生活并不應(yīng)該如此麻木。
師：你們初三的生活是如文章所說的那樣嗎？
生：不是（一起）
師：初三（１）班是不是這樣麻木的呢？
生：不是（一起）
師：你們的感情是特好嗎？
生：是�。ㄐΓ�
師：我們再考慮一下，事實(shí)上，這篇文章內(nèi)容是通過其他人的事例而感動(dòng)，再看其它2篇文章，第3篇、第4篇都是寫事文章，又有什么不同，誰能發(fā)現(xiàn)。
生：兩篇文章都是結(jié)合重大背景而發(fā)生的事情，不同點(diǎn)是第一篇是作者自己的感受，第二篇是作者通過別的媒體來知道的，通過電視來了解的，著重寫自己感受的，第四篇選材好，它結(jié)合航天發(fā)展形式來寫感動(dòng)，發(fā)表自己的評論，使文章有血有肉。
師：不是評論，應(yīng)是議論，這第一篇文章也是發(fā)生在身邊的事，不過是大事，而非典也是大事，而他更多是結(jié)合自己體驗(yàn)來寫感動(dòng)，還有沒有。
生：我發(fā)現(xiàn)第三篇是以一封信的來寫感動(dòng)，題目是寫給爸爸媽媽的一封信，但內(nèi)容沒有出現(xiàn)父母的事，只不過是以這種書信形式來反映同學(xué)對它的關(guān)心，結(jié)尾才寫爸爸媽媽，這樣反映出感動(dòng)。
師：這篇文章只寫同學(xué)的關(guān)心嗎？還有誰？
生（齊）：護(hù)士、老師、還有其它不認(rèn)識的人。
師：這篇文章是用書信形式寫感動(dòng)，其它幾篇呢？
生：第1是散文，第2是記敘文、第3、4是以抒情議論為主的文章。
師：好，，同樣一篇關(guān)于話題作文的材料，這四篇文章一篇是以散文形式來寫感動(dòng)，一篇是以書信形式來寫感動(dòng)，一篇是以記敘文的形式來寫感動(dòng)，還有一篇是以議論抒情為主寫感動(dòng)的，現(xiàn)在我們一起看一下大屏幕，念一下屏幕的內(nèi)容。
生：一起朗讀幻燈上顯示的資料。
師：事實(shí)上我們還可以用議論文，說明文，小說，戲劇等形式來寫感動(dòng)這個(gè)話題，
現(xiàn)在我們想想，一個(gè)話題作文，引出這么多內(nèi)容，這么多形式。
5．提問：話題作文同以前我們見到的作文形式比起來。你認(rèn)為特征是什么？
生：寫好內(nèi)容很多，范圍很廣，學(xué)生散文好，你可以寫散文，寫不了散文，可以寫記敘文，總之能發(fā)揮你的特長。
生：話題作文中提示的材料夾雜在文章中，語言更好，這樣才更有色彩。
師：非常好，提示材料的語言，不是夾雜文體中而是夾雜在文章中，
生：我認(rèn)為話題作文可選的題材多，這樣能讓我們寫出真實(shí)情感。
師：非常好，沒錯(cuò)，話題作文表面上被所確定的話題而限制，但由于提示材料的開放性和要求中的文體不限，就使得我們在寫作范圍、具體體裁、主題、立意、寫作手法上有了更大的空間，也就是話題作文可寫的東西太多了選，因此我們學(xué)生面對這樣一個(gè)創(chuàng)作空間必須要進(jìn)行一項(xiàng)工作――選擇，選擇什么呢？記得我們曾經(jīng)聽過這么一個(gè)故事，現(xiàn)在請孫中杰再講一次這個(gè)故事。
孫中杰：英國報(bào)紙上做了這樣一道題，如果法國的藝術(shù)殿堂盧浮宮突然失火，里邊有許多藝術(shù)珍品，而現(xiàn)在你時(shí)間有限，你選擇救哪一幅畫？答案是選擇離門口最近的那幅畫，這件事就告訴我們一個(gè)道理：有時(shí)成功不是實(shí)現(xiàn)最有價(jià)值的，而是實(shí)現(xiàn)你最有能力達(dá)到的。
師：道理非常明確，面對藝術(shù)殿堂盧浮宮里邊的珍品，要選擇你能選擇的東西，
同樣當(dāng)你面對話題作文展現(xiàn)給你的巨大創(chuàng)作空間時(shí)，你要做到化大為小,從話題中選擇可以寫的并且你有能力寫的文體與內(nèi)容。
師：配樂讀一篇關(guān)于感動(dòng)的作文《談“感動(dòng)” 》
�。ㄎ恼伦x完后，全班都沉浸在文章之中，沒有反映，）
師：（笑）你們在班上不是這么鼓勵(lì)我的。（全班鼓掌）
師：聽完這篇文章你的感受是什么？
生：好，感動(dòng)。
生：我覺得特別好，我都慌了，因?yàn)樗麑懙暮茫?dāng)堂作文寫得特別有條理，所以我慌了，我怎么辦。（在場的人都笑拉）
生：好，真好！聽完后我認(rèn)為它特別清，當(dāng)欣賞完文章后，他可以清除心理垃圾，配上音樂，音樂能一邊欣賞，心里很舒服（在場的人都笑拉）
師：（笑）我一定得說一聲，要不說，別的老師還以為他是我班的衛(wèi)生委員。
生：挺好的，但他好象沒有舉例子。
師：為什么沒有例子。
生：因?yàn)樗巧⑽模蠋�，文章很美，聽完后有些想哭。（笑�?/p>
師：那就哭吧。
師：好了，這篇文章我拿到時(shí)感覺也是非常好的，語言很美，撩人情思，內(nèi)容是文章要求中可寫的，學(xué)生也有一定的能力用散文的形式來寫這個(gè)話題，但隨后我改變了自己的看法，請看這篇文章的題目，發(fā)沒發(fā)現(xiàn)問題。
生：噢，題目是議論文的題目，他是《談感動(dòng)》，而內(nèi)容卻是散文。
師：對！你把這篇文章改一下，你改什么？
生：改題目。
師：對，起一個(gè)什么題目好呢？
生：就叫感動(dòng)就行了。
師：文章題目與內(nèi)容不符。看來.都是題目惹的禍,，題目是議論文的'題目，內(nèi)容是散文，因此我們要明白兩點(diǎn)，其一，文體不限，是指不限制你選擇什么文體來寫，但當(dāng)你選擇一種文體時(shí)，必須嚴(yán)格按這種文體的特點(diǎn)來寫，其二此篇文章的“文題”不相稱的問題告訴我們在話題作文中，當(dāng)我們確定文章的內(nèi)容和中心后，擬一個(gè)恰當(dāng)?shù)念}目是不容忽視的一個(gè)問題。
師：現(xiàn)在我們一起看一下材料二，材料二中有38個(gè)有關(guān)感動(dòng)的作文題目，這些題目有的來自你們的作品中，有的來自作文書上，有的來自網(wǎng)上，現(xiàn)在我們從這些題目入手，根據(jù)這些題目你分析總結(jié)一下，話題作文的擬題有那些思路方法？（時(shí)間是4分鐘）
師：（4分鐘后）我先示范一下，比如說第一個(gè)標(biāo)題《感動(dòng)》，它和我們的話題有什么關(guān)系？
生：題目就是作文的話題。
師：對，沒錯(cuò)！由此看出用話題作文中的“話題”作為題目就是我們的一種擬題思路。還有沒有其它的思路？
生：第12個(gè)題目是《一個(gè)令我感動(dòng)的人》，一看題目就知道要寫人,
師：好！這就意味著可以以人作為文章的題目，如《感動(dòng)的中國人》
生：第28個(gè)標(biāo)題是《一件令我感動(dòng)的事》，說明還可以以事寫感動(dòng)。
師：概括的非常好，還有沒有？
生：老師您看有的題目是《微笑》《聲音》，這些題目都是提示材料中出現(xiàn)的詞語，因此我們可以看出我們擬題時(shí)能從提示材料中找答案。
師：其實(shí)就像朱自清的《背影》一樣，“微笑”“聲音”都是作為文章線索，以線索作為文章的題目就是一種思路。
生：現(xiàn)在我們看一下題目《暗星》《悲》，這些題目我們都不知道他要寫什么？所以可以找一些好的詞語來做標(biāo)題，還比如《感動(dòng)，人生的一縷陽光》《珍惜那一抹淚痕》這些題目聽起來很美，我認(rèn)為挺好的。
師：的確，有些題目一下就能吸引我們，我們可以引用一些好的語句作為文章題目，這也是一種擬題思路，我發(fā)現(xiàn)我們同學(xué)很聰明，剛才概括的思路都非常好，我們現(xiàn)在看一下大屏幕，大屏幕展示的是當(dāng)我們面對話題作文時(shí)，我們可以從哪些思路入手，給文章擬一個(gè)好的題目。（屏幕顯示如下材料）
擬題的思路方法
l 以話題作為題目《感動(dòng)》
l 以人、事為題目
《讓我感動(dòng)的人》 《一件令我感動(dòng)的事》
《感動(dòng)著的中國人》
l 以情態(tài)作為線索(話題提示)
《眼神》 《聲音》 《善意的微笑》《感動(dòng)的微笑》
l 以內(nèi)容、中心作為題目
《因美麗而感動(dòng)》 《友情令我感動(dòng)》《感動(dòng)等于幸福》
l 以詩意的詞作題目
《感動(dòng)，人生的一縷陽光》 《珍惜那一抹淚痕》《落下的葉子》
l 引用詩句、名言、歌詞等作為題目作文訓(xùn)練
6．能力訓(xùn)練（作業(yè)）：
請結(jié)合今天所學(xué)到的知識，給下面的話題作文作一個(gè)提綱并擬一個(gè)好的題目。材料：達(dá)芬奇說：“應(yīng)當(dāng)耐心聽取他人的意見，認(rèn)真考慮指責(zé)你的人是否有
理。如果他有理，你就修正自己的錯(cuò)誤；如果他理虧，只當(dāng)沒聽見。若他是一個(gè)你所尊重的人，那么可以通過討論，婉轉(zhuǎn)地指出他不正確的地方。”
請以“批評”為話題，寫一篇文章
要求：
⑴．題目自擬
�、疲捏w不限（詩歌除外）
⑶．字?jǐn)?shù)６００字以上
7．師：（結(jié)束語）當(dāng)你面對一篇話題作文時(shí)，你必須記住一個(gè)字“能”，按照提示材料與話題要求你能寫什么？結(jié)合自己能力你能選擇什么文體寫什么內(nèi)容？當(dāng)你在確定所寫文章的內(nèi)容與中心時(shí)，你能擬一個(gè)即能恰當(dāng)表現(xiàn)內(nèi)容中心又能吸引人眼球的題目，謝謝大家！
8．板書設(shè)計(jì)：
可寫什么←――能――→能寫什么
↓
擬什么題
中學(xué)作文 篇8
太陽攜帶著光點(diǎn)自海面升起，遠(yuǎn)方的漁船緩緩地駛來，帶著愛，降臨大地。
——題記
從小，我便是在寵愛中長大的，一個(gè)人靜靜躲在象牙塔里，欣然接受來自各樣的愛，我認(rèn)為我很快樂，因?yàn)槲矣兄敲炊嗟膼郏焊改傅膼�，老師的愛，朋友同學(xué)的愛，。貪婪沐浴著那么多的愛，用心舔著甜味，那絲甜味，卻難以進(jìn)入心扉。
在那個(gè)初中，一個(gè)沐浴成長的初中，我似乎學(xué)會(huì)了愛，學(xué)會(huì)了如何去愛人，學(xué)會(huì)了讓別人也有來自我專屬于我的愛！任老師，是你教我的，用來自心底最真誠的行動(dòng)教我的。
剛剛步入中學(xué)的大門，迎面而來不是溫暖的笑意，而是令人心生畏懼的陌生，陌生，一個(gè)多么可怕的名詞啊！我?guī)е┰S顫抖走到自己的座位，細(xì)細(xì)打量著每一個(gè)人的神情，我好奇的轉(zhuǎn)動(dòng)著眼珠，自然地落在您身上，您正在拉開著窗簾，早晨的陽光暖暖的灑在您身上，給人幸福的感覺。
對您印象最深的是一個(gè)炎熱的中午，我吃完飯，跑著回到學(xué)校，額上有著些許晶瑩的汗珠，太陽很烈，有種令人窒息的熱，我一口氣沖到四樓，呼吸一個(gè)勁在跳躍，喘著粗氣，眼角瞄到站在走廊的.您，我心里暗叫不妙，還是遲到了��！我忐忑不安的走到老師旁，您拍了拍我肩膀輕聲說：進(jìn)去吧，同學(xué)都在睡覺，小聲點(diǎn)！懸在弦上的心頓時(shí)有了著落。我點(diǎn)了點(diǎn)頭，躡手躡腳的走進(jìn)課室，趴在桌子上，卻抑制不了頻頻流出的汗，加上課室的悶熱，我感覺渾身不自在，我抬頭看那轉(zhuǎn)動(dòng)的風(fēng)扇，期待著有一天它能照顧一下我，給我一點(diǎn)風(fēng)，我呆呆的想著，不禁為我的想法而笑出了聲。忽然，背后有一陣令人眩暈的風(fēng)，我把頭縮在臂彎中，靜靜的享受著那陣風(fēng)，而思緒卻也漸漸飄遠(yuǎn)，飄到一個(gè)陌生的國度。
那個(gè)中午，我知道是您，您用您的教科書扇了一屆又一屆的學(xué)生，溫暖了一群懷揣夢想的少年，澆灌了一顆顆幼嫩的幼苗。
記憶中的幾個(gè)午夜，夏夜風(fēng)輕輕拂過我的身上，帶有絲絲涼意，我睜著迷糊的雙眼，去看窗外的橘黃色街燈，和在霓虹燈光下樹影婆娑的樹，徐徐的涼風(fēng)掠過樹上，發(fā)出“刷刷”的聲響，也拉回了神游天邊的我。那一陣風(fēng)，我感覺得到，那是愛的味道。
相信嗎？因?yàn)橛心�，因�(yàn)橄硎苤鴲�，因�(yàn)橛兄鴮儆谀囊环轀嘏膼�，我學(xué)會(huì)了愛，學(xué)會(huì)了欣賞愛，給予愛。
班上新轉(zhuǎn)來一位同學(xué)——嘉琪，她是個(gè)挺內(nèi)向的人，也是我的同桌，也許是因?yàn)樗臀业牧硪粋�(gè)人格很像，于是，我想照顧她，我想給她愛，就像老師給我的愛一樣，輕輕地，淡淡的，卻可以點(diǎn)綴整個(gè)世界，溫暖心房最深的一塊凈土，給人以希望和快樂！
我喜歡在課間靜靜望著她，喜歡笑嘻嘻的和她開玩笑，喜歡有事沒事的逗她，我多么想直接說：其實(shí)不必那么安靜，不必費(fèi)盡心思掩蓋心底里最真的情緒，那會(huì)很累，所以，即使像個(gè)小丑般傻里傻氣，我也想多看看她的笑顏，因?yàn)槿卫蠋熣f：“既然是在一個(gè)班，就有著非常大的緣分，為什么不讓同學(xué)真心愛你呢？”嘉琪，也許難以察覺，但是，在我心中，你是我的朋友！一個(gè)可以互訴心事的朋友！
在未來的某一天，一種叫時(shí)間的東西穿梭而過，年輕的故事掩埋在歲月的余暉里，我依舊可以清晰記住此刻，鑲嵌滿了美好寄托的初中，點(diǎn)綴我人生絢麗光彩的初中！
就像光良唱的“愛可以點(diǎn)亮整個(gè)世界，透出了光線，就像星星永遠(yuǎn)伴著黑夜……”這個(gè)世界太多無奈，太多迷惘，總需要有人給予一點(diǎn)愛給缺少愛的人。相信我，愛，會(huì)如一道光束，點(diǎn)亮整個(gè)世界，照耀整個(gè)世界，讓世界充滿愛！
感謝您，任老師，是您讓我懂得了愛，因?yàn)槟o予我的愛，讓我學(xué)會(huì)了愛！讓我可以感受人間最真的感情，品味世間無與倫比的感動(dòng)！在這里，我想發(fā)自真心的說一次，說我以前無法表達(dá)的一句話：“老師，我愛你！縱使時(shí)光流逝，我也不會(huì)忘記我的初中，有您！”
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