合作的作文（通用49篇）
在我們平凡的日常里，大家都嘗試過寫作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？以下是小編幫大家整理的合作的作文，希望能夠幫助到大家。
合作的作文 1
去年暑假里，我去音樂班學(xué)習(xí)鋼琴，我們要辦一場(chǎng)文藝晚會(huì)。鋼琴老師讓我和張樂彤合作一首《草原英雄小姐妹》。
張樂彤比我小一歲，是一個(gè)活潑可愛的小女生。我們彈琴的進(jìn)度差不多，所以老師讓我們合作。剛開始，我們不習(xí)慣，各自彈各自的，不是快就是慢，聽起來一點(diǎn)也不和諧。在老師的指導(dǎo)下，我們慢慢地找到了感覺，一遍又一遍的練習(xí)，我們終于四手聯(lián)彈彈得非常嫻熟自如了。
晚會(huì)辦得很成功，我和張樂彤密切的合奏受到了大家的熱烈的掌聲。這是我人生中的第一次合作，我將終生難忘，在以后的`學(xué)習(xí)和生活中，我要好好把握每一次合作，開創(chuàng)我魅力的人生!
合作的作文 2
一天，小猴拉著一輛車向前跑著�？墒堑搅松狡滤趺蠢怖簧先�。小猴很著急心想：要是有人幫我，那該多好呀！正在這時(shí)小豬跑過來說：“沒事，我來幫你吧�！薄昂谩本瓦@樣它們一拉一推合作起來。
終于把車子拉上了山坡，它們累的滿頭大汗。小猴說：“謝謝你小豬，幫我推車子�！毙∝i搖搖頭說道：“不用謝”。
讀完這篇故事我總結(jié)到一個(gè)道理：不管什么時(shí)候，我們都要互相合作。
合作的作文 3
一個(gè)周六的上午，我們?nèi)嗤瑢W(xué)一起去泉城廣場(chǎng)做地圖義賣。賣地圖的`錢是要給貧困山區(qū)的小朋友買文具用的。我和柴貞伊分到了一個(gè)小組。
我們分了工，她收錢，我負(fù)責(zé)給游人講解我們義賣的目的。我們手拉著手從廣場(chǎng)的這頭跑到那頭，一起說服了好多好多的人，一上午就賣了二十份地圖。我們一起把得來的錢交給了志愿者叔叔。
這次活動(dòng)我和柴貞伊互相幫助、取長(zhǎng)補(bǔ)短，一起圓滿地完成了任務(wù)。同學(xué)之間互相幫助、互相配合是多么重要啊！
合作的作文 4
生活中少不了合作，有了合作才會(huì)有成功。今天中午，我就做了一件有關(guān)合作的事。
我和姐姐準(zhǔn)備做一道美味可口的.菜——西紅柿炒雞蛋。首先，我在碗里放香油和鹽，再把雞蛋打破放進(jìn)碗里攪拌均勻。接著，姐姐把西紅柿洗干凈，將西紅柿切成一小塊，一小塊。等油燒熱了，我就把雞蛋放進(jìn)鍋里，姐姐翻動(dòng)幾下雞蛋，再盛出盤中。然后，姐姐把西紅柿放進(jìn)鍋里，我再加點(diǎn)鹽和白糖，最后，我把雞蛋倒進(jìn)鍋里，過了一會(huì)兒，香噴噴的西紅柿炒雞蛋就盛出盤中了。
我們嘗著自己做的菜，心里比蜜還要甜，這可是享受著精心合作帶來的快樂呀！
合作的作文 5
星期天下午，我和媽媽一起包餃子。媽媽把面和餡都準(zhǔn)備好了，我拿起小搟面杖開始搟餃子皮。不一會(huì)兒，一個(gè)小面團(tuán)就變成了一張圓圓的餃子皮。媽媽拿起餃子皮放上一團(tuán)餡，然后對(duì)折捏上，一個(gè)餃子就包好了。就這樣，我不停地?fù){，媽媽不停地包，桌上包好的餃子越來越多。又過了一會(huì)兒，終于包完了。
我趕緊讓媽媽煮餃子，餃子端上來了，我都饞得快流口水了。吃上了自己動(dòng)手做的餃子，我覺得比以前的.都好吃。
合作的作文 6
“這里應(yīng)該涂這種顏色。”“不，不，應(yīng)該涂這種�！蔽艺屯瑢W(xué)爭(zhēng)論著畫的顏色，這時(shí)，老師走過來說：“你們應(yīng)該認(rèn)真想想怎么畫，我是讓你們合作，而不是只關(guān)心個(gè)人的想法，知道嗎？”于是我倆都意識(shí)到了自己的錯(cuò)，兩人經(jīng)過一番討論后，決定了畫的顏色，最后合力制作了一幅精美的畫，并受到了老師的贊許。
原來，合作是這么簡(jiǎn)單的.事，但又需要雙方的共同努力，才能在合作中得到快樂。
每次合作都讓我有不一樣的感受，但總能讓我收獲滿滿的快樂。
合作的作文 7
今天我來到學(xué)校，老師說：“今天值日的同學(xué)去打掃。”
首先我要把桌子收拾得干干凈凈，收拾完了，我就叫小明掃地，小紅擦桌子，小飛擦黑板，我就去拖地。小明掃完地以后就把垃圾給倒了。大家分工合作，一下子就把衛(wèi)生搞好了。
合作讓我們把事情做得更好。
合作的作文 8
我們來到了上海植物園后，老師安排我們?cè)诓莸厣弦安�，哇塞，那�?jiǎn)直太棒啦。
我們和陸雯、潘語(yǔ)欣等7個(gè)同學(xué)一起組成一個(gè)小組，一起合作，在草地上鋪上桌布，然后把大家?guī)淼某缘腵東西全部放在桌布的中央，這樣大家就可以互相分享美味的食物啦。我們還和別的小組同學(xué)商量交換食品，這樣既能享受分享美味食物的快樂，又能吃到好吃的東西，真是太好啦。
我喜歡和伙伴們一起野餐！
合作的作文 9
我很喜歡讀書。有一次，我讀了一個(gè)小螞蟻的故事。一只螞蟻遇到了一根棒棒糖，想把它搬回家，但是搬不動(dòng)。它想：還是去找小伙伴們來一起搬搬看吧！在大家的齊心合作下，棒棒糖很快被運(yùn)回了家。
小螞蟻的故事讓我明白了合作力量大的意思。我想：我們同學(xué)之間遇到困難的'事情也要學(xué)習(xí)小螞蟻，合作才會(huì)力量大。
合作的作文 10
今天陳老師帶我們?nèi)⒂^了百合園，給我印象最深的就是百合園里的那片竹林了。一看見竹林，我便開心的跑過去，一頭跌進(jìn)了竹園里，在我的身旁正好有一棵小竹筍，我便走過去，仔細(xì)的觀察它，春筍裹著淺褐色的外衣，像嫩生生的'娃娃，它們迎著春風(fēng)，在陽(yáng)光中笑，在春雨里長(zhǎng)。
然后，陳老師又給我們介紹了山茶花，山茶花長(zhǎng)的很嬌艷，春天到了，山茶花都紅了，就像是九月的楓葉一樣。
突然，一只蚯蚓從泥土里鉆了出來，我剛用尺子撥了一下它，它就變成了兩半，正當(dāng)我準(zhǔn)備把它埋掉時(shí)，突然發(fā)現(xiàn)它們都鉆進(jìn)了土壤里。
百合園真是豐富多彩。
合作的作文 11
今天我們上品生課，老師讓我們每2個(gè)人一起做一個(gè)東西。
我和尹菲要一起做東西，我們打算做一個(gè)烤箱�？鞠涞纳碜邮且粋�(gè)紙箱做的，烤箱的一面有一個(gè)門，門的旁邊還有2個(gè)用瓶蓋做的按鈕，一個(gè)是定時(shí)，一個(gè)是開關(guān)。烤箱的里面有一個(gè)盤子，直接把做好的點(diǎn)心放進(jìn)去就好了。我們做了小蜻蜓餅干、小櫻桃餅干、冰淇淋餅干，愛心餅干……和一個(gè)草莓蛋糕，這一切都是用我們的雙手造出來的.，我們真高興�。�
我們還得到了老師的表?yè)P(yáng)呢，一起合作真好！
合作的作文 12
現(xiàn)代社會(huì)既是充滿競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)，又是呼吁合作的社會(huì)，只有處理好競(jìng)爭(zhēng)與合作的關(guān)系，才能立足社會(huì)。競(jìng)爭(zhēng)是合作的目的`，合作是競(jìng)爭(zhēng)的基礎(chǔ)。
正是我們的合作意識(shí)使我們自己變得這么高，我們只能依靠集體的力量登上成功的頂峰。讓自己擁有競(jìng)爭(zhēng)的實(shí)力，最終勝利。
作為初三的我們，擺在我們面前的重要任務(wù)是中考。我們同學(xué)之間有競(jìng)爭(zhēng)和合作。如果我們自己也沒有自信，我們就不能在學(xué)習(xí)上與其他對(duì)手競(jìng)爭(zhēng)，爭(zhēng)取理想的成績(jī)。那么我們?cè)趯W(xué)習(xí)上的手腕就會(huì)敗了。我們的學(xué)習(xí)不僅僅想擁有理想的成績(jī)，還不想為了成功而在學(xué)習(xí)中與其他學(xué)生交流。，它可以明確地說，不想互相合作，作為人類的懦夫，不想和別人合作的人，即使現(xiàn)在取得好成績(jī)，以后也不可能取得這么好的成績(jī)。因?yàn)樵谶@個(gè)社會(huì)里，合作是社會(huì)的存在，誰(shuí)也不能掌握所有的知識(shí)。
競(jìng)爭(zhēng)與合作是不可分割的。如果沒有合作的競(jìng)爭(zhēng)，雙方都輸了，如果合作不競(jìng)爭(zhēng)，社會(huì)今后就不會(huì)發(fā)展。
競(jìng)爭(zhēng)和合作與生俱來。只有共同發(fā)展，我們?nèi)祟惒拍軐?shí)現(xiàn)真正的發(fā)展和進(jìn)步。
合作的作文 13
有這樣一句話，“人”字是一撇一捺，你是那一撇，我是那一捺，要兩人才能寫成。如果人人光想著自己的那一撇或者一捺，那么“人”字，永遠(yuǎn)也組合不到一起，這句話告訴我們，在生活中，即離不開你，也離不了我。
公元208年，曹操率領(lǐng)二十多萬人南下，劉備被迫從荊州退駐樊口。他派諸葛亮去見孫權(quán)，提議聯(lián)兵抗曹。孫權(quán)派大將周瑜率軍和劉備聯(lián)合。孫劉聯(lián)軍不到五萬人，同曹軍在赤壁相遇。由于曹軍大部分人是北方人，不習(xí)水戰(zhàn)，所以，為了減少風(fēng)浪顛簸，曹操就下令把戰(zhàn)船連鎖在一起，以便平穩(wěn)。
孫權(quán)聯(lián)軍經(jīng)過商議，決定讓周瑜的部下黃蓋寫信給曹操，假意說要帶兵去投降，曹操似信非信。一天夜里，東南風(fēng)大起，黃蓋帶領(lǐng)10搜戰(zhàn)船，順著東風(fēng)由長(zhǎng)江南岸向北疾駛。戰(zhàn)船上堆滿了澆過油的柴草，外邊圍著布幔，插上旗子。戰(zhàn)船的后面系著載士兵的小船。風(fēng)猛火烈，著火的直沖曹軍連鎖的戰(zhàn)船，頃刻間，水寨變成了火海，烈火又延燒到岸上的曹營(yíng)，曹軍大亂。孫劉聯(lián)軍乘勢(shì)猛攻，曹軍燒死、溺死的`不計(jì)其數(shù)。曹操率領(lǐng)殘部退回北方，再也不敢輕易南下。這就是中國(guó)古代軍事上以少勝多的著名戰(zhàn)役--赤壁之戰(zhàn)。
在生活中，有很多的事情都需要我們共同努力，共同合作去完成。
合作的作文 14
在大約四天前，我們班和其他許多班級(jí)都開始了全新的小組合作學(xué)習(xí)。在此，我就對(duì)這幾天的小組合作學(xué)習(xí)做一個(gè)總結(jié)。首先是座位發(fā)生了變化從原本的豎排，變成了六個(gè)人聚在一塊的做法。我們組取了個(gè)響亮的組名——碩果小組。口號(hào)是：“碩果碩果，學(xué)習(xí)碩果，耶！”
組長(zhǎng)是一個(gè)沒有什么帶頭作用的青煬坤。語(yǔ)文學(xué)科長(zhǎng)是鐘珺媚，數(shù)學(xué)學(xué)科長(zhǎng)是蔡研源，剩下的忘了。愿景是每次考試平均分上九十分。全新的小組合作學(xué)習(xí)還帶給了我們?cè)S多方便的'地方。比如說我們的組表、組花、組牌、組垃圾桶。讓我們平時(shí)方便了許多。比方說有了組鐘，大家就不用伸著脖子去看墻上的鐘和拼命的問時(shí)間。也方便我們計(jì)時(shí)。討論時(shí)也不用像以前那樣前面的扭過身子來討論。扔垃圾也不要老是像以前那樣跑到講臺(tái)那里去扔。挺不錯(cuò)的。
當(dāng)然不好的地方也有，比如說，我們組中只有于佳杉在數(shù)學(xué)考上了九十分。別的人都在拖后腿。光猜也知道平均分絕對(duì)不高。第二點(diǎn)就是，每次大家正在小組討論的時(shí)候。身為組長(zhǎng)的青煬坤連站也沒站起來，還在那里玩，極不負(fù)責(zé)任。
在小組合作學(xué)習(xí)中還有許多不足的地方。身為小組的一員，要更加努力才行。
合作的作文 15
前天下午，老師布置了一項(xiàng)作業(yè)，說讓小組合作辦一張小報(bào)，分工合作，組長(zhǎng)安排。
我們大家一聽，一蹦三尺高，可以在學(xué)校里面和同學(xué)一起辦小報(bào)了。我們小組的隊(duì)員馬上就開始議論了，杜宜堇說：“我來打印圖片。”我問杜宜堇：“你們家的打印機(jī)是彩色的嗎？”杜宜堇說：“不是�！薄翱墒�，圖片得打成彩色的呀，這可怎么好？”我們其他三個(gè)人說。杜宜堇說：“那我就打印詩(shī)句�！贝暯苷f：“我家有彩色打印機(jī)，我可以打印圖片�！蔽艺f：“那我就打印段落了�！睂O翊宸說：“我可沒時(shí)間打印這個(gè)。”我們說：“那你就不用參加了�！�
第二天早晨，代鈺杰打印了圖片還帶了A4紙，杜宜堇待了詩(shī)句，我也帶了段落。唯獨(dú)有孫翊宸沒有帶，我們就不用他了。
我現(xiàn)在A4紙上寫上“春天的腳步”，杜宜堇用剪刀把她打印的詩(shī)句剪了下來，我負(fù)責(zé)把這些都粘上去，我還把我的段落和代鈺杰的.圖片也一起粘了上去，旁邊還畫了美麗的花邊�；旧隙家呀�(jīng)完成了。
可是我們總覺得還少了些什么，于是就借了楊炎清的圖案機(jī)，在周圍開始裝飾了。
最后，做的終于還讓我們都比較滿意了，我們這才交給老師，老師讓我們貼到外面去展覽。
通過這件事情，我們懂得了什么叫合作力量大。
合作的作文 16
我們一個(gè)人學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)的事情是很少的，但是發(fā)現(xiàn)知識(shí)最快捷的方式莫過于小組合作。
我們班一共有七個(gè)小組，我們是第一組，我們各組都一個(gè)組的口號(hào)，我們一組的口號(hào)是：一組一組，不當(dāng)后五，站在前線，殲滅二組。
我們的斗志十分高昂，就在今天上午，老師讓我們一起討論語(yǔ)文書第一單元的.口語(yǔ)交際課，叫“手拉手”活動(dòng)，就是和遠(yuǎn)在外地的小朋友取得聯(lián)系，可以通過哪些方式，還可以讓他們來我們這里參觀。
一開始，我一點(diǎn)兒頭緒也沒有，老師一說小組合作，我們就開始了，我們七嘴八舌地討論著，各自分享自己的觀點(diǎn)。
時(shí)間在一分一秒的過去了，我們已經(jīng)說好主體了，就等待修改和加工了，我們都各自提出想跟哪里的小朋友取得聯(lián)系，最后經(jīng)過討論，我們決定采用和貧困山區(qū)的小朋友取得聯(lián)系。
討論時(shí)間到了，我們組長(zhǎng)就抽簽。抽到了第七個(gè)。
終于輪到我們了，我們走上講臺(tái)，按照剛剛安排好的順序流利地說了下來。走下講臺(tái)，就覺得心里舒服了。
果不其然，兄弟齊心，其利斷金。
合作的作文 17
有一天，我學(xué)習(xí)了一會(huì)兒，經(jīng)過爺爺?shù)?批準(zhǔn)和甜甜、叔叔一起去踢球。
我們是十分制，開始比賽了，叔叔果然技藝精湛，我們連連失誤，輸了好幾個(gè)球。我們緊急叫停，研究了一下，決定由我做前鋒，甜甜做守門員。比賽繼續(xù)進(jìn)行。哈！這下叔叔嘗到了苦頭，但還是氣勢(shì)兇兇。我們又決定甜甜提拔為中鋒。這回成了一個(gè)堅(jiān)不可摧的防線。我們一去對(duì)抗了一陣，也快結(jié)束了�？蛇�是追不上。因?yàn)榍蛑灰┻^防線，我們就沒轍了。沒辦法，把甜甜也升為前鋒。這回厲害了，可謂排山倒海，勢(shì)如破竹。的確，我們嘗盡了甜頭，平了。現(xiàn)在比分是9：9！我降為中鋒。目的是拖延戰(zhàn)爭(zhēng)，我比甜甜厲害一些，所以等我休息夠了，就開始大決戰(zhàn)。果然，我休息夠了，還是9：9。位置又換了一下。這下叔叔明顯很累，我乘機(jī)飛起一腳，叔叔沒守��！耶！我們歡呼起來，便回家了。
這次小足球賽雖然規(guī)模不大，但我明白了一個(gè)道理：人多力量大。三個(gè)臭皮匠頂個(gè)諸葛亮。所以不管多么弱小，聯(lián)合起來，也是一股勁敵。
合作的作文 18
合作在人類的社會(huì)中有極大的作用不論做什么是都要合作。從以前古代開始，再到現(xiàn)在的科學(xué)研究，會(huì)發(fā)現(xiàn)合作在哪里都會(huì)有。以前有一句話叫做：一個(gè)巴掌拍不響。就非常好的說明了這一點(diǎn)。
比如書一種動(dòng)物—螞蟻。在任何一種螞蟻中都有三種螞蟻：兵蟻、工蟻、蟻后。兵蟻專門負(fù)責(zé)保衛(wèi)自己的國(guó)家;工蟻負(fù)責(zé)采集食物，養(yǎng)活其他螞蟻;蟻后則負(fù)責(zé)繁衍后代。有著三種螞蟻的分工協(xié)作、互相配合，才會(huì)有更多的螞蟻生存下去。在我們吃飯的時(shí)候，如果只有一只筷子肯定什么也夾不起來。但是如果有兩只筷子互相配合，就不會(huì)發(fā)生夾東西夾不起來的狀況了。
我們作為一名學(xué)生，有時(shí)候需要互相合作才會(huì)學(xué)的'更好。在課上，老師經(jīng)常讓我們合作做一件事，或者做一個(gè)實(shí)驗(yàn)，或者交流自己的學(xué)習(xí)方法，這些都是合作，都是為了讓自己學(xué)的更好。有一次我有一道數(shù)學(xué)題不會(huì)做，我問了問同學(xué)，同學(xué)說他自己也不會(huì)做。于是我們展開了討論，我們互相說了說自己對(duì)這道題的想法，和自己認(rèn)為該怎么解決。過了一會(huì)兒我就想出了方法和答案。
學(xué)會(huì)合作，不僅是在幫助別人，更多的是在幫助自己。
合作的作文 19
“合作”這兩個(gè)字，寫在本子上就是一個(gè)毫無生命的詞語(yǔ)，但是在生活中，卻有著無限奧秘……
合作，所謂合，乃是合而為一。它將所有能力匯聚在一起，用更多人的力量和智慧發(fā)揮更大的作用。人多力量大！把人們的能力互相補(bǔ)給，互相支持，不就是一支戰(zhàn)無不勝的隊(duì)伍嗎？眾人拾柴火焰高。萬眾一心，眾志成城。2008年的汶川大地震，全國(guó)人民同心，幫助災(zāi)區(qū)人民重建家園。只有大家同心協(xié)力，一起拼搏，也就沒有闖不過的關(guān)！
合作，所謂作，乃是行業(yè)之路。作業(yè)，學(xué)習(xí)后的'考驗(yàn)；作文，內(nèi)在素質(zhì)的結(jié)晶；作品，成功之后的創(chuàng)作。一切事物想成功，都要經(jīng)過這條路。當(dāng)然，沒有證明怎會(huì)有人相信你？
合作，所謂合作，便是大眾的力量創(chuàng)造成功，創(chuàng)造奇跡，創(chuàng)造新的發(fā)展史。它的內(nèi)在蘊(yùn)含是什么？是比爾蓋茨與他的大學(xué)朋友吉姆共創(chuàng)微軟的例子？還是錢三強(qiáng)與他的妻子，在居里夫人的門前發(fā)現(xiàn)原子能波動(dòng)的證明？或者是一些平日生活中成功的小事？都是合作，是合作引起的成功奇跡！
合，合而為一的力量。作，行業(yè)之路的必經(jīng)處。只有兩者相結(jié)合，才能將它的作用發(fā)揮到淋漓盡致，互相增加優(yōu)點(diǎn)，補(bǔ)漏缺點(diǎn)。“合作”這個(gè)詞，現(xiàn)在在我心中的地位已經(jīng)不僅僅是一個(gè)詞了。
合作的作文 20
聽說過用鼓顛球嗎？這可是新玩法哦！我一聽這名字，就覺得它很簡(jiǎn)單。不就是顛球嗎？我學(xué)過乒乓球，不會(huì)有問題的，我信心滿滿。
可是我一看到鼓和球就呆了：原來這是一個(gè)團(tuán)隊(duì)合作游戲。鼓是紅色和白色的，四周都有繩子拉著，十分漂亮。球是長(zhǎng)了兩個(gè)“角”的跳跳球，是紅色上面畫了一些動(dòng)畫人物，鼓是多人控制的。要是別人不配合怎么辦？我心中暗暗想道
“快！快！拉好繩子！”黃有恒又在叫了。我這才注意到我的繩子松了，拉好繩子后，那球便在鼓上“蹦蹦跳跳”了。一、二、三，“呼！”球掉了�！叭齻�(gè)！三個(gè)！我們打了三個(gè)！太好了！”我的心情十分愉快，那塊心底的大石頭也放下了。在比賽的時(shí)候，人人心情緊張極了。劉昕煒負(fù)責(zé)發(fā)球。三、二、一，“呼”球飛了！再來一球，再來一球……96球！我們打了96球，我的心突然直跳，好像要蹦出來一樣。
接下來，高球比賽又向我們走來了。高球就是要打高。三球之后，我們的`大紅球終于掉了下來，我的心也掉落了。最后我們沒有晉級(jí)，我覺得我們以后要多多配合。
團(tuán)隊(duì)合作很重要，它是磅礴的力量，也是幫助自己獲勝的人。雖然比賽輸了，但我覺得：我們付出了，我們合作了，我們還是強(qiáng)者！
合作的作文 21
記得在上五年級(jí)的時(shí)候，我和幾個(gè)同學(xué)在學(xué)校里上版畫班，我們四個(gè)同學(xué)被分在一組，我們經(jīng)常在一起合作。制作版畫大概就有三個(gè)過程，一是畫稿，二是刻板，三是拓印，我們經(jīng)常在興趣班里一起制作。
記得有一次，我們的板都刻好了，就剩拓印了，我們便紛紛把自己的油墨、膠磙、墨盤等都貢獻(xiàn)出來。我們把各種顏色的油墨都放在一起，有紅色的、黃色的、藍(lán)色的、白色的，還有黑色的。我們首先決定用紅色的還有白色的'調(diào)出一個(gè)粉色來，于是，一個(gè)同學(xué)準(zhǔn)備往板上滾油墨，而我準(zhǔn)備把每個(gè)同學(xué)的作品掛到墻上。第一個(gè)同學(xué)熟練地把油墨擠在墨盤上，然后，用膠滾蘸一下紅色，再蘸一下白色，接著，在墨盤上來回滾動(dòng)，直到油墨逐漸變成粉色并調(diào)均勻了，又交給往板上滾油墨的那個(gè)同學(xué)。那個(gè)同學(xué)便慢條斯理地用膠磙沾滿油墨，在板上印好，又交給那個(gè)打下手的同學(xué)，讓她用紙把板上的油墨印到紙上，最后交給我，我再把紙慢慢的拿下來，找個(gè)小夾子，夾在鋼絲上，讓那張畫自然風(fēng)干。就這樣，我們制作版畫的速度十分快，基本上一節(jié)課每人能印三張版畫。大約是十二張。
這就是我們的一次合作。
合作的作文 22
人人都知道，做事，一定要合作，因?yàn)檫@樣得出來的結(jié)果，才更好。
有一次，我在家里實(shí)在沒有事可干。于是，忽然一看窗臺(tái)上的一個(gè)小箱子，里面裝的，全是做卡子的材料。我就想起來了，可以做一個(gè)卡子，送個(gè)我的小妹妹�。�
說完，我就立刻開始動(dòng)了手。首先，要先準(zhǔn)備好做卡子的材料。分別有，一條大彩帶，兩條小才帶，膠，很細(xì)的線和卡子最下面的東西。
我先把卡子最下面的東西，做好。然后，在給它纏上一條小彩帶。再有膠粘上。然后，就是做蝴蝶結(jié)了。我一疊，先疊三下子。然后，再用線以纏上，蝴蝶結(jié)就好了。最后，在把蝴蝶結(jié)和卡子下面的東西，用膠粘在一起，就好了。
可是，我做的非常難看，也不是一般的難看。于是，我有按照步驟，從新又做了一遍。還是有點(diǎn)不好看。就把妹妹叫過來，也跟著我一起做。
我在做疊蝴蝶結(jié)的時(shí)候，讓妹妹給我扶著，我來把蝴蝶結(jié)纏起來。在把卡子下面的一部分，和蝴蝶結(jié)粘在一起。嗯！比以前的卡子好多了。
但是，妹妹也想學(xué)。我就耐心的.把她教會(huì)。先給他說了要準(zhǔn)備的材料。然后，一步一步的教會(huì)她。她在疊蝴蝶結(jié)的時(shí)候，我就幫她扶著。也非常的好。
通過這件事，我明白了，一起合作，才更好。
合作的作文 23
昨天輪到我做值日生啦，從幾天前就激動(dòng)地等著這一天了，老師說要帶的什么東西，我一定會(huì)不折不扣地按要求帶好，要我做的事我也會(huì)很積極地去做好（除了讓我讀拼音的事）。
早晨和下午放學(xué)后，都要認(rèn)真打掃好自己負(fù)責(zé)的包干區(qū)。放學(xué)時(shí)，媽媽來接我，我做完自己的`事后，跟媽媽商量，想要幫助別的同學(xué)一起做完值日工作的，因?yàn)槔蠋熣f要大家相互幫忙，要團(tuán)隊(duì)合作，不能自己的事情做完就先走，媽媽答應(yīng)了，于是我就幫我的同桌去拖地，先拿著拖把到水池那邊去洗干凈，然后再開始拖教室門口的走廊，可是我還沒拖幾下，老師看到我還在教室，看著媽媽在等我，就讓我先跟媽媽回家了。
其實(shí)團(tuán)隊(duì)合作對(duì)于我來說，并不陌生，在天才寶貝上課的期間，經(jīng)常是要團(tuán)隊(duì)合作的，所以我也很樂意幫助別人的。
感悟：我們每個(gè)人必須統(tǒng)一思想，統(tǒng)一行動(dòng)，互相信任、互相協(xié)作，形成一種積極向上，有集體主義觀念，團(tuán)結(jié)有力的工作氛圍。也只有團(tuán)結(jié)，才能把事情做棒做好。同學(xué)間的相互合作，才能把工作做好，完成目標(biāo)。
合作的作文 24
現(xiàn)代社會(huì)是一個(gè)充滿競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)，同樣也是呼吁合作的社會(huì)，處理好競(jìng)爭(zhēng)與合作的關(guān)系才可以在社會(huì)上立足。競(jìng)爭(zhēng)是合作的目的，合作是競(jìng)爭(zhēng)的基礎(chǔ)。
正是我們的合作意識(shí)使自己變的如此高大，我們只有依靠集體的力量，登上成功的頂峰。使自己有了競(jìng)爭(zhēng)的實(shí)力，并最終勝利下去。
作為初三的我們，擺在我們面前的重要任務(wù)是中考，我們同學(xué)之間一直存在著競(jìng)爭(zhēng)與合作，如果我們自己都沒有信心，那么我們?cè)趯W(xué)習(xí)上就不敢與其他對(duì)手對(duì)抗競(jìng)爭(zhēng)，爭(zhēng)取理想的成績(jī)，那么我們就是學(xué)習(xí)上的手將敗將，我們的學(xué)習(xí)不在于單單只想有理想的成績(jī)，而且為了成功，不想在學(xué)習(xí)上與其他同學(xué)交流，不想告訴自己所掌握的知識(shí)，那可以擺明是不想互相合作，也是做人的懦夫，一個(gè)不想與他人合作的人，就算現(xiàn)在取得優(yōu)秀的成績(jī)，到頭來以后就不能取得這么優(yōu)秀的成績(jī)了，因?yàn)樵谶@個(gè)社會(huì)中合作是社會(huì)的立存，任何一個(gè)人都不能掌握所有的知識(shí)。
競(jìng)爭(zhēng)與合作是彼此之間不能分離的`，如果沒有合作的競(jìng)爭(zhēng)，只會(huì)弄的兩方都兩敗俱傷，合作不競(jìng)爭(zhēng)，社會(huì)就不會(huì)向前發(fā)展。
競(jìng)爭(zhēng)與合作是相隨相生的，只有共同發(fā)展，我們?nèi)祟惒艜?huì)有所真的發(fā)展與進(jìn)步。合作作文開頭合作作文300字一次難忘的合作作文
合作的作文 25
我見過的動(dòng)物很多，但小小的螞蟻卻給我留下了深刻的印象，它雖然不顯眼，但它團(tuán)結(jié)合作的精神卻使我難以忘懷，一天，我在奶奶家的院子里玩，玩著玩著我發(fā)現(xiàn)一只小螞蟻，我蹲下身，仔細(xì)觀察小螞。發(fā)現(xiàn)小螞蟻身體分頭、胸、腹三個(gè)部分，頭上長(zhǎng)著兩根長(zhǎng)長(zhǎng)的觸角，是用來追殺獵物的。螞蟻有六條短短的腿，走起來慢吞吞的。
這時(shí)，另一只螞蟻爬過來，爬到我的.腳下，有氣無力的像在說：“我好餓，給我點(diǎn)吃的吧！”我急忙回廚房拿了一塊白饅頭，撕下一點(diǎn)兒，放在地上，小螞蟻很快把饅頭拖回了家，我換了個(gè)大塊，它也很快帶回了家。我又抓了一條大青蟲，小螞蟻飛快地“跑”過來，撕咬著大青蟲，大青蟲蠕動(dòng)著，把小螞蟻壓住了，小螞蟻艱難地從大青蟲身下爬了出來，急急忙忙跑回家，我以為小螞蟻放棄了呢。我準(zhǔn)備把大青蟲拿給小雞吃時(shí)，就在這時(shí)，小螞蟻帶著一群螞蟻來了。哦！剛才小螞蟻是回家搬救兵去了。于時(shí)我打消了給小雞吃的念頭，小螞蟻率領(lǐng)著數(shù)百只螞蟻向大青蟲沖去，撕咬著大青蟲……不一會(huì)兒就不動(dòng)了，螞蟻們高高興興抬著大青蟲回家了。
螞蟻們的協(xié)作意識(shí)真強(qiáng)呀！我也要向螞蟻學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)它那堅(jiān)持不懈的精神！
合作的作文 26
獨(dú)木不成林，只有千樹萬樹聯(lián)接，才能開成枝繁葉茂的樹林。一花不成春，唯獨(dú)千朵萬朵壓枝頭，才能春色滿園。
古今中外，天南地北，哪一項(xiàng)豐功偉績(jī)不是合作得來了?萬里長(zhǎng)城、巴比倫空中花園、奧林匹克宙斯神像，都凝聚了古代人們合作的結(jié)晶。
不僅這樣，連動(dòng)物世界的`合作也無處不在。非洲有一種鱷魚，當(dāng)它每次捕食完后，就會(huì)有一千只鳥飛進(jìn)它口中清理牙縫，這樣小鳥有了吃的，鱷魚也舒服了。這難道不日子好的驗(yàn)證嗎?再談?wù)勀俏⒉蛔愕赖奈浵伆?一只只螞蟻才能戰(zhàn)勝一個(gè)個(gè)強(qiáng)大的對(duì)手。在夏天，時(shí)不時(shí)就可看到這樣的一幅畫面——一個(gè)蘋果核掉在地上，幾只螞蟻在上面爬來爬去，可就是搬不走這個(gè)“龐然大物”，可漢典過多久，螞蟻大隊(duì)就來向青蘋果“進(jìn)軍”，螞蟻們毫不費(fèi)勁就把青蘋果核搬起來，扛著自己的戰(zhàn)利品回“基地“了，享受著合作得來的美食……
從動(dòng)物到人類，從龐然大物的鱷魚到微不足道的螞蟻，都存在著合作。
只有合作才能讓1+1大于2，才有由弱變強(qiáng)，才能做到“人心齊，泰山移�！�
合作的作文 27
生活中到處都需要合作。每一次合作都會(huì)給你帶來成功的喜悅。
今天，風(fēng)和太陽(yáng)的微風(fēng)撫摸著我的臉。春天的女孩帶著鮮花來到我身邊。一切都是如此的美麗和令人陶醉。我們班和八班一起上體育課是個(gè)巧合。上次我們班和他們一起去體育課時(shí)，我們班不可避免地會(huì)輸?shù)暨@場(chǎng)比賽。首先，我們毫不猶豫地同意拔河八班。
體育老師親切地給我們借了一
條紅色的圍巾，把它綁在麻繩上。我們大家都很興奮，想要報(bào)答雪上加霜的恥辱。一開始，我們都抓住繩子，不要放松，因?yàn)槲覀儞?dān)心我們會(huì)有一個(gè)很好的機(jī)會(huì)在一瞬間得到八支球隊(duì)。我們團(tuán)結(jié)起來，大聲喊著一兩個(gè)來加油。似乎被我們的聲音感染了，操場(chǎng)上的空氣越來越熱了。我們出汗了，但我們手上沒完沒了。另一邊似乎被我們的.聲音嚇了一跳。有點(diǎn)危險(xiǎn)，但我們堅(jiān)持要打敗八班才能贏。
每個(gè)人都很高興我認(rèn)為這個(gè)成功取決于合作。我認(rèn)為合作也可以說是友誼和家庭朋友之間的共同努力。這是成功的合作。合作也是朋友之間快樂互動(dòng)的成功過程。
合作的作文 28
在家里的時(shí)候，薛志浩來我的家里玩，可是天氣不給力，突然下起雪來了。我就和薛志浩在我的家里寫作業(yè)，雪停了，我們的作業(yè)也寫的是差不多了。
我們就在外面玩起雪來了，雪下的可多了，我們就去我家的后院的那一片空地玩了，我們?cè)诳盏厣洗蜓┱�，玩雪球�?/p>
玩雪球，我想到了我可不可以和薛志浩好一起來做一個(gè)大大的雪球呢？我就交上了正在玩的薛志浩，說了下我的想法：“我們可以合作來完成一個(gè)大大的雪球”薛志浩說：“行，那我們一起來做，你先弄一個(gè)大雪球，我也弄一個(gè)大雪球，然后我們倆個(gè)的雪球在合并在一塊，行嗎？”我就高興的回答：“行！”我們就開始，我們的'滾雪球的游戲，我在一個(gè)雪非常多的，一個(gè)地方哪里，我就在哪里，開始弄我們的雪球了，我就抓了一吧雪，然后再弄成一個(gè)雪球，然后，我就在把雪球放在地上滾，我過了好大個(gè)，我滾完了，我就去看了一下薛志浩的雪球，我的雪球是學(xué)治好的雪球的，好幾倍呢，我們兩個(gè)的雪球一融合，就變成了一個(gè)大的雪球，我們兩個(gè)還真沒有，白白的費(fèi)勁那。
從這件事中我明白了一個(gè)道理，只要我們一個(gè)做來完成一件事情就一定能做的，非常的好。
合作的作文 29
都說合作共贏，合作是我們實(shí)現(xiàn)雙贏，甚至多贏局面所需要具備的一種力量。當(dāng)你懂得合作了，知道如何合作了，你就離成功更近一步了。
“辦板報(bào)啦！辦板報(bào)啦！”一個(gè)同學(xué)大聲喊道。我們一幫同學(xué)圍過去問個(gè)究竟，這期板報(bào)的.主題是“愛護(hù)動(dòng)物”。我們先分工，由米粒寫大標(biāo)題，我和萬紫畫插圖，洛莉抄文章。開始我們不知誰(shuí)先做什么，亂干一氣。結(jié)果畫也沒畫好，寫也沒寫好。整個(gè)黑板上亂七八糟。我一看這樣不行，把他們叫到一邊說：“你先寫大標(biāo)題，你在再開始抄文章，我們最后畫圖，免得打亂仗。”說著米粒爬上桌子，寫大標(biāo)題，寫好了，我把資料交給洛莉，讓她抄到黑板上，抄完后，我和萬紫就開始畫圖。我畫了一個(gè)小熊，萬紫畫了個(gè)海豚，我們很快把工作做完了，漂亮的黑板報(bào)展現(xiàn)在大家面前。
春天就應(yīng)該是萬紫千紅才對(duì)，只有一棵樹木，縱然長(zhǎng)得多好，多旺盛，也只能是一枝獨(dú)秀，構(gòu)不成整個(gè)春天。同樣的道理，我們需要合作，我們個(gè)人的力量是薄弱的，是微小的，只有合作才能讓我們更加強(qiáng)大，更加成功！
合作的作文 30
現(xiàn)代社會(huì)是一個(gè)充滿競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)，同樣也是呼吁合作的社會(huì)，處理好競(jìng)爭(zhēng)與合作的關(guān)系才可以在社會(huì)上立足。競(jìng)爭(zhēng)是合作的目的，合作是競(jìng)爭(zhēng)的基礎(chǔ)。
正是我們的合作意識(shí)使自己變的如此高大，我們只有依靠集體的力量，登上成功的頂峰。使自己有了競(jìng)爭(zhēng)的實(shí)力，并最終勝利下去。
作為學(xué)生的我們，擺在我們面前的重要任務(wù)是學(xué)習(xí)，我們同學(xué)之間一直存在著競(jìng)爭(zhēng)與合作，如果我們自己都沒有信心，那么我們?cè)趯W(xué)習(xí)上就不敢與其他對(duì)手對(duì)抗競(jìng)爭(zhēng)，()爭(zhēng)取理想的.成績(jī)，那么我們就是學(xué)習(xí)上的手將敗將，我們的學(xué)習(xí)不在于單單只想有理想的成績(jī)，而且為了成功，不想在學(xué)習(xí)上與其他同學(xué)交流，不想告訴自己所掌握的知識(shí)，那可以擺明是不想互相合作，也是做人的懦夫，一個(gè)不想與他人合作的人，就算現(xiàn)在取得優(yōu)秀的成績(jī)，到頭來以后就不能取得這么優(yōu)秀的成績(jī)了，因?yàn)樵谶@個(gè)社會(huì)中合作是社會(huì)的立存，任何一個(gè)人都不能掌握所有的知識(shí)。
競(jìng)爭(zhēng)與合作是彼此之間不能分離的，如果沒有合作的競(jìng)爭(zhēng)，只會(huì)弄的兩方都兩敗俱傷，合作不競(jìng)爭(zhēng)，社會(huì)就不會(huì)向前發(fā)展。
競(jìng)爭(zhēng)與合作是相隨相生的，只有共同發(fā)展，我們?nèi)祟惒艜?huì)有所真的發(fā)展與進(jìn)步。
合作的作文 31
在現(xiàn)在這個(gè)社會(huì)上，競(jìng)爭(zhēng)與合作已經(jīng)成為了一個(gè)永恒的話題。我們?cè)谏鐣?huì)上生活，總是有競(jìng)爭(zhēng)，也需要合作。在競(jìng)爭(zhēng)中合作才能讓我們發(fā)展得更好！
心理學(xué)家設(shè)計(jì)了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)：在一個(gè)大玻璃瓶?jī)?nèi)裝入幾個(gè)紙做的圓錐體，每個(gè)圓錐體都系在一根細(xì)線上，被試者可以通過細(xì)線把圓錐體拉出瓶外，時(shí)間最短的即為獲勝者。前面的幾組同學(xué)都爭(zhēng)著將自己的圓錐體拉出瓶外，結(jié)果你爭(zhēng)我搶，不僅沒有把圓錐體拉出，反而弄到了瓶子。最后一組同學(xué)卻很快的拉出了細(xì)線，秘訣只有一個(gè)“你第一，我第二，他第三……”以此類推，大家井然有序地拉出細(xì)線，自然很快達(dá)到目的。在競(jìng)爭(zhēng)中合作，要體現(xiàn)“雙贏”的原則，競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手相互排斥，只會(huì)兩敗俱傷，而相互促進(jìn)，共同提高，才是競(jìng)爭(zhēng)中合作的真諦。
“一花獨(dú)放不是春，百花齊放春滿園�！弊鲆粋�(gè)善于合作的人，正確處理好競(jìng)爭(zhēng)與合作的關(guān)系，我們就能夠取得更大的進(jìn)步。在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的'社會(huì)上，合作有多么重要，相信大家也都明白了，現(xiàn)在，就讓我們行動(dòng)起來了，去合作中體驗(yàn)和分享成功的喜悅。
學(xué)會(huì)在競(jìng)爭(zhēng)中合作，通過合作收獲更多的自己期望的結(jié)果，收獲更多成功！
合作的作文 32
合作，是在團(tuán)隊(duì)生活中不可或缺的重要元素。每位成員間互助，才能達(dá)到獨(dú)自一人無法完成的事。在團(tuán)體中，若沒有合作的凝結(jié)力，即使易如反掌的小事，要達(dá)成也如登天之難。
身為學(xué)生的我們，經(jīng)歷了許多團(tuán)體性的活動(dòng)與競(jìng)賽，最令我印象深刻的，是初二年級(jí)時(shí)的排球比賽。剛開始練習(xí)時(shí)，班上許多人對(duì)排球一知半解，對(duì)規(guī)則一竅不通，班上擅長(zhǎng)排球的人數(shù)并不多，且要選拔隊(duì)員也難以抉擇。體育課在訓(xùn)練時(shí)，因?yàn)閷?shí)力懸殊大，球員間的摩擦也日益增加，原本和樂的氣氛有時(shí)就僵住了。
為了在比賽前重整士氣，我們?cè)诜艑W(xué)后留在排球場(chǎng)練球，而實(shí)力剛強(qiáng)的同學(xué)則去指導(dǎo)較弱的成員。有時(shí)老師也會(huì)留下來和我們一起訓(xùn)練。替我們加油打氣。日子一每天過去了，在每個(gè)人互相指導(dǎo)與切磋琢磨之下，大家的實(shí)力日漸進(jìn)步，團(tuán)體的'向心力更加凝結(jié)。雖然在比賽時(shí)并沒有得到很好的成績(jī)，但這次的合作經(jīng)驗(yàn)令人難以忘懷。即使之中有些不舒暢，但這份合作的過程難能可貴。
俗話說：“三個(gè)臭皮匠，賽過一個(gè)諸葛亮�！焙献�，有著神奇的力量可以完成事物，而自私也只是有害而無益而已。團(tuán)隊(duì)精神的可貴，在于每個(gè)成員間的互助合作。有了團(tuán)結(jié)的力量，天下就無難事了。
合作的作文 33
飛機(jī)協(xié)和客機(jī)的生產(chǎn)正是通過合作分工完成的。它的每一個(gè)部件，大到機(jī)翼，小到起落架上的一顆螺絲，都是由不同國(guó)家的專業(yè)部門分別制造的。最后再將不同的部件組裝，一架協(xié)和機(jī)才算上了天。合作真的融入了世界的每一個(gè)角落。
1945年，瑞典皇家醫(yī)學(xué)院決定將該年度的.諾貝爾生理學(xué)及醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)授予弗（fú）洛里、弗萊(lái)明和錢恩三人。授獎(jiǎng)詞中把青霉素的發(fā)現(xiàn)稱為“現(xiàn)代醫(yī)學(xué)史上最有價(jià)值的貢獻(xiàn)”，并特別強(qiáng)調(diào)指出，這是“不同科學(xué)方法為了共同目標(biāo)而協(xié)作的杰出范例。”在20世紀(jì)30年代以前，人類經(jīng)常遭受到病菌的侵害。很多人由于受病菌感染，往往不治而終。然而，當(dāng)時(shí)的醫(yī)生對(duì)這些病菌了解甚少，在疾病面前束手無策，只能眼睜睜地看著病人做垂死掙扎。
倫敦大學(xué)圣瑪麗醫(yī)學(xué)院的英國(guó)細(xì)菌學(xué)家亞歷山大?弗萊明希望自己的科學(xué)研究來改變這個(gè)狀況。十幾年來他一直致力于探求消滅病菌的方法，研制殺死這些人類死敵的藥物。1928年夏季，弗萊明發(fā)現(xiàn)一種綠色霉菌的分泌物能有效地殺死兇惡的葡萄球菌。他把這種綠色霉菌稱為青霉菌，把青霉菌的分泌物命名為青霉素。
合作的作文 34
明天班級(jí)要開家長(zhǎng)的“圓桌會(huì)議”，放學(xué)后，老師讓全班同學(xué)幫忙到教具室去搬桌子和凳子。
因?yàn)樽雷訉?shí)在是太沉重了，一個(gè)人搬不動(dòng)。有同學(xué)說:“干脆把桌子從教具室慢慢拖回班級(jí)吧。”可是，從教具室到教室距離不短，還要爬三層樓梯，用拖的辦法根本行不通；況且，這樣做也很容易損壞桌子。
惟一的辦法只有分工合作。于是，我提議:“我們男同學(xué)四個(gè)人一組，先抬桌子，后搬凳子；女同學(xué)則留在教室把課桌椅挪到墻角�！�
開始勞動(dòng)了。大家熱情高漲，樓上樓下循環(huán)作業(yè)，男同學(xué)都干得汗流浹背，臉漲得通紅，氣喘吁吁。大家互相勉勵(lì)著:“人心齊，泰山移�！辈灰粫�(huì)兒，就把10張桌子搬完。
“重量級(jí)”的桌子搬完后，“輕量級(jí)”的.凳子根本不在話下了，我們一人搬一把凳子，只兩個(gè)來回，就結(jié)束戰(zhàn)斗了。
而輕松完成任務(wù)的女同學(xué)們，早就幫助我們把水瓶里的水給裝滿了。勞動(dòng)結(jié)束后，我們打開瓶蓋一飲而盡，感覺比喝飲料還更加過癮。
老師表?yè)P(yáng)了我們，說我們做事又快又好，懂得分工合作。為了獎(jiǎng)勵(lì)我們，給我們每人發(fā)了一個(gè)獎(jiǎng)品，大家高興得一蹦三尺高，快樂洋溢在教室里。
通過這件事情，我們明白了:做事要懂得分工合作，同心協(xié)力，才能事半功倍。
合作的作文 35
一天，小鴨散步的時(shí)候沒注意看路，掉到了坑里，他一直跳啊跳，爬啊爬，沒有一次成功，小鴨就一邊大哭一邊大喊著：救命啊，救命�。�
這時(shí)有一只小鳥飛來看見小鴨子，小鳥連忙告訴他的.朋友小猴子。他拿起了一根又細(xì)又長(zhǎng)的竹竿，把竹竿握在了手里，尾巴倒掛在樹上，把竹竿收緊，叫坑里的小鴨子拼命地抓住。小鴨子抓住了木棍，可是小猴升上來的時(shí)候，小鴨子堅(jiān)持不住松了手，第一次失敗了。
大象來了，他想讓小鴨抓住自己的鼻子再升上來，小鴨緊緊地抱住大象的長(zhǎng)鼻子，然后大象用力一升，小鴨子又松了手，第二次又失敗了。大家急得像熱鍋上的螞蟻團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。
小熊來了，他說：我們要合作才行，這樣一定能夠成功！小熊接著說：我站在河邊，用小籃子裝滿水，小猴，你站在中間，用木棍把水傳給大象，大象用鼻子吸水，然后噴到坑里去，讓小鴨子浮上來，這樣就一定能夠成功！按照這個(gè)方法，大家最后成功地救出了小鴨。
大家都興高采烈地笑了，小鴨子說：謝謝你們，合作救出了我！
合作的作文 36
從前，有一對(duì)雙胞胎，他們分別是小豆和小環(huán)，他們住在松花江的上游，他們的爺爺住在松花江的`下游。他們過地很愉快。
寒食節(jié)到了第二天就是清明節(jié)了，兩只螞蟻準(zhǔn)備去看一看爺爺。他們想：“怎樣才能到達(dá)爺爺家呢？”兩只螞蟻冥思苦想，終于想出了一個(gè)好辦法——拿兩片樹葉當(dāng)船到松花江的下游。這剛好是一個(gè)大晴天，適合“出�！薄Ｓ谑�，兩只螞蟻?zhàn)〈霭l(fā)了。
中午到了，小環(huán)說：“哥哥，我餓了，你能給我一點(diǎn)吃的嗎？”小豆看了看背包：里面的米粒；黃豆；面包渣······一點(diǎn)也不剩了。于是，小豆說：“對(duì)不起，沒有了”，然后他又說，“不過，前面的樹林里還有一些小米，我們?nèi)ツ睦锇桑 闭f完，兩個(gè)螞蟻又興奮地前進(jìn)了。
找完了事物，可是，下起了暴雨。小環(huán)說：“哥哥，我害怕！”小豆長(zhǎng)嘆道：“唉——看來，天氣真是變化無常��！”小環(huán)急切地說：“這可怎么辦，哥哥，你快想個(gè)辦法吧！
小豆左思右想，終于又想出了一個(gè)好辦法，他對(duì)小環(huán)說：“你站到我這里，你再把你那片葉子來當(dāng)雨傘�！庇谑�，他們開始干了。過了20分鐘，他們費(fèi)了九牛二虎之力才把這件事做好。他們雖然很累，但是他們很開心。因?yàn)樗麄兒献鞲珊昧诉@件事。
合作的作文 37
許多同學(xué)都有一雙細(xì)長(zhǎng)嬌嫩的小手，而我卻有一雙短粗，由于不善保護(hù)黑黑的、長(zhǎng)滿細(xì)紋的手。媽媽經(jīng)常調(diào)侃我，說我長(zhǎng)有一雙老農(nóng)民一樣的手。俗語(yǔ)說：“人不可貌相，海水不可斗量�！眲e看我的手其貌不揚(yáng)，它可巧著呢！我做的小制作可好看了！
昨天上午，我整理寫字臺(tái)抽屜時(shí)，發(fā)現(xiàn)有好多張沒用過的卡紙，于是靈機(jī)一動(dòng)，想利用這些卡紙做一個(gè)小燈籠。我請(qǐng)媽媽把制作燈籠的.過程從網(wǎng)上打下來，然后按程序一步一步地做著：先在卡紙兩邊各留出2——3厘米，再在其余地方每隔0。6——1厘米的地方都畫一條虛線，接著用裁紙刀把畫虛線的部分裁開，然后把紙橫著卷起來使卡紙呈弧形，用雙面膠對(duì)貼，將剩余的邊角料剪成細(xì)條作穗，最后貼上線繩，一盞優(yōu)美的小燈籠就做成了。
大功告成后，我得意洋洋地提著自己親手做的小燈籠在爸爸媽媽面前顯擺著。他們看到我的杰作后對(duì)我贊不絕口，連夸我的手巧，小燈籠做得有模有樣。爸爸趁我不備，在我的手背上輕輕地咬了一口，用充滿溺愛的口吻，笑瞇瞇地說：“誰(shuí)說短粗的手制作的東西很難看啊，我兒子的手不要太巧哦！”
合作的作文 38
一個(gè)人一杯茶，悠閑自在，抿一口醇香的茶，拂面而來的微風(fēng)中夾雜著一絲絲青草香。這是一種需要。離開了避風(fēng)港，學(xué)校就是第二個(gè)家，那種依賴的心理至今彰顯突出。生活在校園中，難免會(huì)有壓力。為了完成老師布置的作業(yè)，采取一切的手段，追求的卻是可以愉快的'玩耍。盲人摸象，缺乏獨(dú)立思考的能力，同學(xué)說什么就是什么，歪理一籮筐。待到考試時(shí)，失去了同學(xué)這堅(jiān)實(shí)的后盾，成績(jī)極速下滑，也展現(xiàn)出個(gè)人的真實(shí)水平。其實(shí)，成績(jī)的優(yōu)異靠的是自己真實(shí)的水平與平時(shí)付出的努力，若在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中，養(yǎng)成獨(dú)立思考的習(xí)慣，不總依賴別人，那在考場(chǎng)上發(fā)揮出自己真正的實(shí)力，這才是最具有意義的。
獨(dú)一人之力是站在海岸，遙望海中已可分辨的桅桿尖頭的航船，需要風(fēng)浪的推動(dòng)；一人之力是立于高山之巔，遠(yuǎn)看東方已經(jīng)光芒四射噴薄欲出的一輪朝日，需要朝霞的映襯；一人之力是躁動(dòng)于母腹中的快要成熟了的嬰兒，需要母體的滋養(yǎng)；一人之力是樹于土地上已經(jīng)破土而出嬌嫩欲滴的小草，需要雨水的滋潤(rùn)……
合中見獨(dú)。獨(dú)有獨(dú)的趣味，合有合的力量。
合作的作文 39
合作在人類社會(huì)中起著巨大的作用。一切都需要合作。從古代的合作狩獵到現(xiàn)代的.科研，合作無處不在。俗話說“一巴掌拍不響”，形象地說明了這一點(diǎn)。
不說別的，就說一個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)物——螞蟻吧。任何螞蟻家族都有三種螞蟻：士兵、工人和蟻后。士兵負(fù)責(zé)保衛(wèi)國(guó)家，工人負(fù)責(zé)收集食物，女王負(fù)責(zé)生產(chǎn)后代。只有這三種螞蟻相互配合，螞蟻家族才能生存繁衍。
吃飯的時(shí)候，如果只用一根筷子，我們什么都拿不起來，但是如果用兩根筷子，相反，我們想吃什么就吃什么。
作為學(xué)生，我們需要合作才能達(dá)到共同提高的目標(biāo)。有時(shí)候，會(huì)有一些問題讓你在學(xué)習(xí)中非常困惑，所以你需要?jiǎng)e人來引導(dǎo)你。這個(gè)過程是一種知識(shí)上的合作。古希臘有人說過：“你有一個(gè)蘋果，我有一個(gè)蘋果，我們交換兩個(gè)人，每個(gè)人還是只有一個(gè)蘋果；你有想法，我有想法，我們交換兩個(gè)人，每個(gè)人都有兩個(gè)想法。”這說明了合作在學(xué)習(xí)中的重要性。有一次，我一道數(shù)學(xué)題不會(huì)，就問了另一個(gè)同學(xué)，他也不會(huì)。然而，我們交換了一些各自的數(shù)據(jù)，很容易就得到這個(gè)問題的答案。
因此，無論何時(shí)何地，合作都是必要的�，F(xiàn)在是這樣，以后也是這樣。
合作的作文 40
在消防員撲滅了一場(chǎng)大火后，消防工具吵了起來。
消防栓第一個(gè)叫了起來：“我是最有用的，我可以發(fā)射水來滅火，沒有我，火都滅不了！”“誰(shuí)說的，我才最有用，我可以運(yùn)輸水，沒有我，怎么撲滅火！”水管不滿的叫道。“我才有用，我可以滅火，沒有我，你們都是廢鐵�！彼膊粷M的說。干粉聽到后，憤怒地說：“就像你，有時(shí)火大了，你還不是沒用，我才是大部分消防員經(jīng)常用的'�！毕婪犚娝麄儬�(zhēng)吵，忍不住和他們說：“你們只是滅火的，我可以保護(hù)消防員的安全，使用你們的人都沒了，你們叫什么？”梯子也跟過來吵：“我可以�！贝蠹叶荚诔常瑘�(chǎng)面一度混亂不堪。
“嗚嗚嗚，嗚嗚嗚。”警報(bào)響了，附近有一處火災(zāi)，消防員要去撲滅了。消防車和工具們說：“到現(xiàn)場(chǎng)就知道誰(shuí)厲害了，待會(huì)兒一起來比一比�！薄昂�！”工具們一起說。
工具和消防車來到了火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)。消防員穿著消防服，拿著消防栓，接上水管，把水管連上水，注好干粉，把梯子架好，消防員就義無反顧的沖了進(jìn)去，開始，火勢(shì)還非常兇猛，不過一會(huì)，火就被撲滅了。
撲滅大火后工具們回到了原位，它們才知道：要成功，必須團(tuán)隊(duì)合作。
合作的作文 41
在我的腦海里，從小到大一直和我合作的人有很多，可是，我和一個(gè)人合作勝過于和別人合作的快樂，那就是她—李嘉美。
雖然，我和她經(jīng)常鬧一些小矛盾，可是不到半個(gè)小時(shí)又和好了，所以我們兩個(gè)經(jīng)常在一起，心靈相通，非常默契。
記得上一次，我們倆上超市去買東西。走著走著突然下起了雨，我倆共用一把小雨傘，有說有笑的走著。突然，看見前面有許多人，我們就上前去湊熱鬧，原來是一位老爺爺在馬路中間摔倒了，我們兩個(gè)不約而同地跑了上去，眼看一輛大卡車就要撞上來了，我奮不顧身地沖了上去，站在馬路中間攔車。李嘉美一把拉住老爺爺，把老爺爺拖走。我心里在想配卡車撞的疼痛，可是一秒又一秒地過去了，那種疼痛的感覺沒有出現(xiàn)，我小心翼翼地睜開眼，卡車已經(jīng)停住了。可是我與卡車的距離只有0.5米。我嚇得連忙后退幾步，向那位開卡車的大叔鞠了一個(gè)躬，敬了一個(gè)禮。就連忙向李嘉美和老爺爺跑過去，把老爺爺扶到路邊的椅子上。路人都議論紛紛地向我們倆投來了一種目光，那種目光不是諷刺，而是一種敬佩，一種欣慰的目光。我和李嘉美對(duì)了對(duì)眼神，都不約而同的.笑了。
現(xiàn)在你們知道了吧！只有我和她的合作，才是最完美無缺的！！
合作的作文 42
一年一度的最佳合作大賽開始了。上一屆的冠軍工和口披上大將披風(fēng)，搖身一變?yōu)椤白蟆焙汀坝摇保⒃诔情T口迎接每一位挑戰(zhàn)者。
魚和羊并排站一起，號(hào)稱新“鮮”組合來挑戰(zhàn)，“左”“右”說：“想進(jìn)城門，必須用口含著箭射中掛在城門上的八把大刀。魚不禁竊喜，射擊這個(gè)技能，它早已和羊練得爐火純青。魚拉過羊的角當(dāng)手杖，去掉羊角上的'絞絲纏繞，“揀”起羊遞過來的箭嗖嗖嗖射了出去，噼噼叭叭一陣響，八把大刀全部射中。“左”和“右”不禁佩服得五體投地，立即吩咐手下士兵領(lǐng)魚和羊進(jìn)城。魚用最動(dòng)聽的語(yǔ)言對(duì)“左”“右”道謝！
一進(jìn)城門，羊就見有個(gè)人穿著很奇怪，站在路中央優(yōu)雅地啃“糕”餅，羊大怒，對(duì)魚說：“這人肯定不是好人，你看，他把羊下面的腿（小豎）去掉，還加了米和水一起煮，真是太殘忍！”羊不等魚開口說話，就沖過去將那人撞倒在地。那個(gè)優(yōu)雅的人頓時(shí)變得尤其狼狽！魚慢悠悠地解下頭頂?shù)姆罆窠z巾，一邊勸說羊要有紳士風(fēng)度，一邊幫忙撿灑落一地的米。突然從旁邊的城堡里沖出一群戴著耳機(jī)的記者，拿著相機(jī)咔咔的拍照，廣播聲響起，大賽主席宣布魚和羊都是本屆大賽的冠軍！
合作的作文 43
以前，在班里，他是目中無人，可自從她來到這個(gè)班后，他有了第一次失敗，他開始明白，什么是競(jìng)爭(zhēng)。
她也很強(qiáng)，甚至超越了他，飄浪般的字體，他自嘆不如；超好的人緣，他只能羨慕。他從來就這么孤傲，從不主動(dòng)親近他人。
現(xiàn)在，他憑著他的實(shí)力，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地超越了她，他的目標(biāo)是全校第一！但他常感力不從心，�？寄昙�(jí)第一的那小子，和他不在一個(gè)班，他現(xiàn)在連對(duì)方的學(xué)習(xí)方法都不知道，知己知彼，才能百戰(zhàn)不殆啊!可......
她現(xiàn)在成績(jī)又和他并駕齊驅(qū)了，他也從別人口中得知了，她的目標(biāo)，也是全校第一。“休想！”他這樣對(duì)她說。
就在昨天，她找到他，說：“我們共同的對(duì)手很強(qiáng)大，我們需要合作才能打敗他啊!"他當(dāng)時(shí)聽了，扭過頭一言不發(fā)地走了，他不屑于與任何人為伍。但此時(shí)他的心里......
今天，經(jīng)過一夜的思考，他終于決定了，與她合作！
他拿了一張紙和一支圓珠筆，來到她的.座位，生硬地說：“把你的學(xué)習(xí)方法寫在上面�！彼α耍骸澳氵@種合作方法好特別��！”他也笑了。
他們互交自己的學(xué)習(xí)方法后，他伸出一只手：“為了共同的對(duì)手!”“嗯！”她也伸出一只手來。
兩只手緊緊地握在一起！
合作的作文 44
春天到了。陽(yáng)光明媚，鳥語(yǔ)花香，冰雪融化了，植物們伸個(gè)懶腰，打個(gè)哈欠，都吐綠了，長(zhǎng)高了，開花了，大樹仿佛披上了綠色的新衣，花朵們都張開了一張張笑臉，好像在說：“春天來啦！春天來啦！”種子也被歡聲笑語(yǔ)給喚醒了，揉了揉惺忪的眼睛，把土地拱開，發(fā)出一個(gè)個(gè)嫩嫩的小芽。
星期四的那天，老師說：“春天到了，我們應(yīng)該做一份有關(guān)春天的小報(bào)。這份小報(bào)要小組四人合作，一個(gè)人搜集有關(guān)春天的'畫，其中一個(gè)人拿一張A4紙和水彩筆，其他同學(xué)準(zhǔn)備的詩(shī)句、作文，明天帶來后要把這些內(nèi)容粘在A4紙上，或者抄在A4紙上。”
老師說完，我們就一蹦三尺高，我們小組課間就在討論誰(shuí)查找或搜集什么。我們經(jīng)過討論后，我打印詩(shī)句，帶A4紙，陳昊東打印圖片，王芊文打印作文，打印描寫春天的好句。我們回家都按照定的去做，我打印詩(shī)句，帶A4紙，陳昊東打印圖片，王芊文打印作文，描寫春天的好句。
第二天，我們幾個(gè)帶來了自己準(zhǔn)備的東西，就開始做小報(bào)了。我把詩(shī)句都剪了下來粘在A4紙上，王芊文和陳昊東也分別把他們的剪了下來粘到A4紙上，正準(zhǔn)備抄文章的時(shí)候結(jié)果時(shí)間到了小報(bào)也沒完成。
合作的作文 45
俗話說：“人心齊，泰山移�！币簿褪钦f，只要人與人之間同心協(xié)力，就能克服困難。
一次，爸爸和媽媽收到別人的邀請(qǐng)，要出去吃飯，留下我和表哥在家里。到了中午，我和表哥的肚子都餓得咕咕叫了，可我們不想吃方便面。于是，我們萌生了一個(gè)念頭：“自己做飯。”說干就干。
我們跑進(jìn)廚房，發(fā)現(xiàn)菜只剩下五根長(zhǎng)長(zhǎng)的青椒和一塊豬肉。這時(shí)表哥對(duì)我說：“表弟，我知道該做什么了。“我也是�！薄耙黄鹫f�！薄扒嘟啡馔�！”
我們開始做肉筒了。表格的刀法比我好，他來切青椒。我比較會(huì)調(diào)配料，所以我來配佐料。表哥熟練地將青椒頭尾去掉，再用筷子把里面清理干凈。接著我那出醬油、大蒜和姜放在鍋里爆炒，不一會(huì)，便飄來陣陣香氣。表哥把肉剁成沫，再把肉沫裝進(jìn)青椒交給我，我便把醬汁倒進(jìn)去，橫放在盤子里以免醬汁漏出。就這樣，我們把半成的“青椒肉筒”放進(jìn)鍋里蒸。經(jīng)過二十分鐘的等待，鍋里飄出了陣陣香氣。我和表哥打開鍋蓋，把“青椒肉筒”端了出來，我們一人一條，“哇！正好吃！”表哥情不自禁地說�！班�，的'確�！蔽乙泊鸬�。
只要人與人之間同心協(xié)力，就沒有辦不成的事。
合作的作文 46
有一句話：“一根筷子易折斷，十根筷子不易斷�！痹谏钪校献魇墙鉀Q問題的方式。合作，無處不在。
幾年前的一次科學(xué)課，我們接到了一個(gè)特殊的“任務(wù)”——組裝一輛“最快的動(dòng)力小車�！�
于是，我們這支四人組開始了研發(fā)之路，經(jīng)過我們的`討論，我們認(rèn)為橡皮筋可以為小車提供足夠的動(dòng)力，我們一拍即合，開始組裝!
一號(hào)和三號(hào)著手拼裝小車，我給他們找出所需的零件，二號(hào)思考如何提高小車的速度。
不一會(huì)兒，熱鬧的課室里出現(xiàn)了“四人組的喊叫聲，“一號(hào)!你又裝反啦!”“四號(hào)!一個(gè)有六個(gè)孔的零件!”“四號(hào)!四個(gè)小釘子!”“二號(hào)!你想出方法了嗎?”……
很快，在大家思考如何拼裝，或是還未拼裝完畢的時(shí)候，我們的小車就已經(jīng)誕生了�？墒抢咸鞝攨s發(fā)了脾氣，橡皮筋裝不上去，只好重來一遍。小車的輪胎掉了，再次裝上去有一個(gè)釘子不見了，只好跪在地上找……
終于，在我們“四人組”的不懈努力下，真下在的“橡皮筋動(dòng)力小車”拼裝完畢，馬上上了戰(zhàn)場(chǎng)。
隨著口令聲，我們的小飛一般地跑了出去，比其他組的小車快!行的距離遠(yuǎn)!我們成功了!
只有合作，才能獲得成功。
合作的作文 47
今天，是全世界兒童共同的節(jié)日——六一兒童節(jié)。今天，我們班活動(dòng)的主題是“合作快樂，我們最棒。”為了突出和體現(xiàn)這個(gè)主題，這次活動(dòng)是以團(tuán)體來算分的。前三名還可以得到獎(jiǎng)勵(lì)。
先說說我們隊(duì)吧!恩……我的拿個(gè)最能體現(xiàn)我們團(tuán)隊(duì)精神的來說。那選什么好呢?有了，就說我們“摘果果”吧。先簡(jiǎn)單介紹一下游戲規(guī)則吧，這個(gè)游戲的參賽選手要戴上帽子，這樣就算蒙上眼睛了，剪刀呢?當(dāng)然是用自己的手啦，這樣既安全又省力哦，在三米線外站好然后筆直地往前走，去剪樹上的“果實(shí)”，期間會(huì)有人給你一定的提示。我上場(chǎng)了，我剛想剪下去，隊(duì)長(zhǎng)提醒稍稍往左一點(diǎn)，要我剪左邊那個(gè)，這時(shí)，不知道從哪里冒出一個(gè)“程咬金”，要我剪右邊的。我都不知道該聽誰(shuí)的了，最后我還是決定聽從隊(duì)長(zhǎng)的，結(jié)果剪到了一個(gè)掛件，給我們隊(duì)加了五分。
接著來說說我們邀請(qǐng)來的.老師，看他們是怎么樣玩的吧。規(guī)則大體上不變，只是稍微增加了難度，旁邊不允許有提示。可是姜到底還是老的辣，盡管老師沒有提醒，可是還是剪到了。真是太棒了，我們都為老師鼓掌。
啊，這是一次愉快的兒童節(jié)，我好希望可以一直的玩下去哦……
合作的作文 48
在每個(gè)班里，都會(huì)有小組。有的班里小組的人數(shù)多，有的班里小組的人數(shù)少。
我們小組有六個(gè)人。今天老師給我們講了第一單元的口語(yǔ)交際——“手拉手”活動(dòng)的策劃。每個(gè)小組都要討論出一個(gè)方案。
開始討論了，我們先討論的是什么時(shí)間，最后決定是在今天。然后我們就開始選擇對(duì)方。在這一個(gè)環(huán)節(jié)，我們小組就特別亂，自己說自己的，時(shí)間一點(diǎn)一點(diǎn)的'過去里，我們還在討論對(duì)方，別的小組都快討論完了，我們小組看見了就急忙訂了一個(gè)地方，然后簡(jiǎn)單的說了一下聯(lián)系方式，要準(zhǔn)備什么活動(dòng)，要做什么有意義的事。
沒想到第一個(gè)就是我們上，不過也不是太糟糕，我們順利地講了下來。經(jīng)過一輪后，我們組知道了不足。老師說，再給我們點(diǎn)時(shí)間準(zhǔn)備，過會(huì)兒再重新來一次。這次我們組不在是自己說自己的了，認(rèn)真的準(zhǔn)備了一次，對(duì)方……都換了。這次我們的對(duì)方是，張澤洋以前的同學(xué)。經(jīng)過我們?nèi)M的出謀劃策，我們做好了一份完整的策劃方案。
第二輪開始了，這次我們果然比上次講得好。
雖然同學(xué)們打得分還沒出來，但我們相信功夫不負(fù)有心人。在小組的合作下一定能成功。
合作的作文 49
一個(gè)星期，我們開展了數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)，老師要求我們每小組做一段幻燈片，讓我們自己教大家復(fù)習(xí)，我被分到了錢子健小組，當(dāng)晚，我們就開展了一次在蔣燁臣進(jìn)行的小組活動(dòng)。
一到蔣燁臣家，我們就開始分工起來，我與錢子健先做幻燈片的小數(shù)乘除法，朱瑜州和蔣燁臣先做回家作業(yè)，一小時(shí)之后換班，討論完畢，大家就立即工作起來。
我和錢子健翻看著數(shù)學(xué)書，瀏覽著糾錯(cuò)本，還閱讀者許多關(guān)于小數(shù)乘除法的知識(shí)，邊看書，邊打字，過程非常順利，可就當(dāng)我們快要完工時(shí)，問題出現(xiàn)了，我們?cè)趺匆膊荒茏岊}目單獨(dú)出現(xiàn)，只能讓題目與答案一起出現(xiàn)。到底是問什么呢？正當(dāng)我們苦思冥想，朱瑜州和蔣燁臣來?yè)Q班了，發(fā)現(xiàn)我們遇到了難題，就過來幫忙，一看，哦，原來是我們把這些字打到一個(gè)文本框了，多放幾個(gè)文本框就行了，完成任務(wù)后，與他們換了班。
團(tuán)結(jié)就是力量，合作就是橋梁。合作，是信心的'基點(diǎn)，合作，是力量的源泉。合作永不會(huì)結(jié)束，彼此合作默契，互相鼓勵(lì)，互相提醒，就能有成功的合作。
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