滿分作文

時(shí)間：2023-04-05 08:26:31 寫作作文我要投稿

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【必備】滿分作文集錦6篇

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編整理的滿分作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

【必備】滿分作文集錦6篇

滿分作文篇1

　　一個(gè)富人去請(qǐng)教一位哲學(xué)家，為什么自己有錢以后很多人不喜歡他了。哲學(xué)家說(shuō)：因?yàn)槟阌绣X后只看到自己而看不到別人了，富人仔細(xì)體味著這句平淡無(wú)奇的話，百思不得其解。

　　其實(shí)，人往往是自私的。只是有的人私心特大，有的人私心較小而已。但這個(gè)世界是公平的，自私的人永遠(yuǎn)是不受歡迎的。世界是由許多人組成的一個(gè)整體，我們都是只有一只翅膀的天使，只有擁抱著才能飛翔，人與人之間需要尊重和理解。人活一輩子，其實(shí)就是與其他人溝通。要能夠溝通，就必須堅(jiān)持己所不欲，勿施于人。

　　現(xiàn)在許多人就如前面那個(gè)富人，一有些錢就目中無(wú)人，說(shuō)話也變了味，這樣的人渾身盡是銅臭味，他只愿交往比他富的人，完全忘記了“達(dá)者兼濟(jì)天下”這句話，別人在他眼里都是窮光蛋，說(shuō)話不客氣，完全不考慮別人的感受，這樣的人是要吃大虧的。

　　陳世美一心只想榮華富貴，他攀龍附鳳，殺妻滅子，終究是人才兩空，死在包大人鍘刀之下。唐明皇寵信楊貴妃，不顧百姓勞頓，嶺南快馬送荔枝往長(zhǎng)安，終究弄得眾叛親離，江山破碎。

　　而唐太宗則知道這個(gè)道理，他采納魏征的“十思”而天下大治，百姓安居樂業(yè)，自然國(guó)泰民安，歷史上才有貞觀之治的美譽(yù)。

　　孟子進(jìn)言齊威王，以“齊桓晉文之事”曉之以理，闡述了要體諒百姓，使其“仰足以事父母，俯足以畜妻子”，則天下可運(yùn)于掌上，民之歸如水之下也。

　　己所不欲，勿施于人。凡事多為別人想想，世界將更加和平。想想那些醫(yī)療事故，那些殘疾人，如果是你呢？想想那些被虐待的戰(zhàn)俘，那些流離失所，掙扎在水深火熱中的`難民，如果你也在其中呢？想想那些被端上餐桌的猴頭、熊掌，難道動(dòng)物就沒有生存的權(quán)利嗎？這些太可怕了，可這卻是一些人的所作所為，他們的行為將被人們唾棄，他們終有受到懲罰的那一天！

　　己所不欲，勿施于人。為別人著想，別人也會(huì)為你著想，真誠(chéng)才能換真心。生活中如果人人都能做到這一點(diǎn)，世界一定會(huì)更加和平，安寧。生活得更加和諧，充滿快樂。

　　評(píng)析：“己所不欲，勿施于人”，語(yǔ)出《論語(yǔ)·顏淵》。意思是，自己所不要的，不要施加在別人身上。這是儒家的信條之一，以此作為文章的標(biāo)題，略嫌“迂腐”，倒也無(wú)可厚非。

　　話題內(nèi)容不正是“看到自己與看到別人”嗎？

　　何其相似乃爾！無(wú)論是擬題還是立論，這位考生都顯示了比較豐富的文史知識(shí)。文中列舉了孟子、齊威王、唐太宗、魏征、唐明皇、陳世美等歷史人物的行跡，不僅充實(shí)了論點(diǎn)，而且使文章?lián)u曳多姿，充滿趣味性。不惟如此，作者還十分關(guān)注生活和時(shí)事。文中如“醫(yī)療事故”、“虐待戰(zhàn)俘”、“難民問題”、“動(dòng)物保護(hù)”等等這些現(xiàn)實(shí)生活中的熱點(diǎn)問題都被一一提及，體現(xiàn)出當(dāng)代學(xué)子的廣闊視野和強(qiáng)烈的人文情懷。

滿分作文篇2

　　咦，在鏡子中有一個(gè)扎著馬尾辮的小女孩。她一張瓜子臉上襯托著月牙似的眉毛，一雙圓溜溜的眼睛嵌在眉毛底下，搶盡了風(fēng)頭。從外表來(lái)看，她應(yīng)該是個(gè)文靜的小姑娘，但卻恰好相反，她其實(shí)是一個(gè)活潑開朗，又蹦又跳的天真少女。

　　她的愛好很廣泛，跳皮筋、跳繩、踢毽子、打羽毛球、看課外書、畫畫等，但她還有一個(gè)秘密愛好——play baskball。可以說(shuō)她是個(gè)好運(yùn)動(dòng)大王。一到下課時(shí)間，她就像一只被關(guān)的小鳥，迫不及待地飛出教室，然后跟同學(xué)們做各種各樣的游戲。上體育課時(shí)就更不用說(shuō)了，她那高興勁是沒法形容了。有人說(shuō)，她這么愛玩是不是學(xué)習(xí)就差呢。不，其實(shí)在課堂上，她非常認(rèn)真，學(xué)習(xí)也很棒。每次考試她的.成績(jī)總是在班上數(shù)一數(shù)二。

　　至于課外書，她對(duì)想象作文更是偏愛有加，這樣對(duì)開發(fā)智力有好處嘛！記得有一次，她在家中看著向鄰居借的《暢想作文》，那真叫愛不釋手呀！看著那優(yōu)美的字詞，仿佛自己就是作文中的一員，跟隨著各種人物進(jìn)入了奇妙的世界�！靶绿铡保靶率澜纭�、“垃圾的王國(guó)”等各種奇妙的異度空間�？粗粗�，便漸漸進(jìn)入了甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)了。

　　這就是我，一個(gè)天真活潑，愛看課外書的小女孩。

滿分作文篇3

　　每年要舉行花燈展覽的時(shí)侯，爸爸總是趁著星期六星期日，和我一起找做花燈的材料，然后和我一起做花燈。

　　一年級(jí)，我做的是正方體花燈，記得那天我和爸爸、媽媽去大姨家玩，媽媽在和大姨聊天，我和表哥在一邊玩，而爸爸在店里東看看，西看看的，（因?yàn)榇笠淌情_超市的）這時(shí)，爸爸“啊——”地大叫一聲，我、大姨、表哥和媽媽都聞聲趕去，原來(lái)爸爸看見了給我做花燈的`材料，很高興，所以不小心喊了出來(lái)，沒想到喊得太大聲了，就驚動(dòng)了我們，大姨把材料送給了爸爸。

　　回到家，爸爸就和我一起動(dòng)手做起了花燈。過(guò)了一會(huì)兒，爸爸把花燈給了我，興奮地問：“鑫鑫，花燈好不好看？”我回答說(shuō)：“好看！”心里不知有多開心！

　　開學(xué)了，花燈得了第三名。手捧著獎(jiǎng)狀，我想：父母為我們兒女做了一件小事，但這也是體現(xiàn)了父母對(duì)兒女的愛，我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘的！

　　小朋友們，你們有體會(huì)過(guò)這愛嗎？

滿分作文篇4

　　收藏五顏六色的珠子，是我的最愛。

　　小珠子，在外面算是很常見的了。每當(dāng)我做完作業(yè)，總會(huì)仔細(xì)地在地上尋找一些不知從哪里滾出來(lái)的小珠子。我就先把它們用一張紙包得緊緊的，放在書包里。回到家將它們統(tǒng)一放入我的餅干盒里。

　　我收藏的小珠子顏色各異，五彩繽紛。有的.是紅色，像被涂上了顏料；有的是藍(lán)色，玻璃球里有著藍(lán)色的水波紋；還有的是綠色，如瑪瑙一般

　　我對(duì)小珠子的要求也比較高，渾濁的不會(huì)撿。為了好分等級(jí)，所以它們經(jīng)常會(huì)被貼上不同顏色的紙。每逢節(jié)假日我都會(huì)給它們清洗，看一看有沒有污漬或污點(diǎn)。

　　大人們雖然時(shí)常覺得這玩意兒沒意義，在浪費(fèi)時(shí)間。成人不懂小孩子的世界。每當(dāng)我無(wú)聊、沮喪時(shí)，搖一搖那個(gè)盒子，只要聽到沙啦沙啦的聲音，我的煩惱與憂愁，瞬間煙消云散了。那聲音像風(fēng)鈴，像小溪的流水般動(dòng)聽美妙。

　　尋找玻璃球時(shí)，有時(shí)也很美妙。當(dāng)我寫完作業(yè)，一身輕松時(shí)撿上幾顆珠子，我心里充滿了驕傲自豪與希望。

　　雖然小珠子對(duì)大人來(lái)說(shuō)不值一提，但那是大人的感受。但小孩是對(duì)一切都有好奇心的，只要有東西存在，都可以成為珍寶。

滿分作文篇5

　　日本作家川端康成的一句話很令人回味。

　　“不要在喧囂處歌吟，否則，你的歌聲也將成為那喧囂的一部分。

　　”細(xì)細(xì)思索，此言余謂為信然。

　　也許，在眾人經(jīng)過(guò)的大道上我們的聲音縱使再高亢也無(wú)人知曉。

　　我們惟有亮劍無(wú)聲處，才能不合大流，唱出自己的旋律。

　　范仲淹的一篇《岳陽(yáng)樓記》歷來(lái)為文人墨客推崇贊賞。

　　然而細(xì)想，倘若沒有那“前人之述備矣”的走出大流，而僅僅徘徊于“春和景明”“一碧萬(wàn)頃”之泛泛言談，又怎會(huì)有《岳陽(yáng)樓記》的成功。

　　惟有在眾人無(wú)聲處發(fā)出“微斯人，吾誰(shuí)與歸”的真心慨嘆，亮出自己的真知灼見，方有千年不衰的魅力。

　　且看魯迅先生那激昂的文字，聽聽那不朽的聲音。

　　在萬(wàn)眾沉默的恐怖氣氛中，魯迅先生第一個(gè)喊出了他的心聲，亮出了他的思想之劍。

　　“沉默呵，沉默，不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中滅亡!”這是他在民族的沉寂中亮出的聲音，宛如警鐘般喚醒了麻木不仁的世界。

　　亮劍的背后，往往是一顆不拘于時(shí)、獨(dú)立于世的心。

　　陳寅恪悼念王國(guó)維的那句“獨(dú)立之精神，自由之思想”仍在今人的耳畔回響;“風(fēng)雨如晦，雞鳴不已”的聲音未曾消逝。

　　別人已說(shuō)處，自然不必再附和;別人無(wú)聲處，需要的是我們的亮劍精神!然而，現(xiàn)實(shí)中的`我們，真的做到亮劍無(wú)聲處的又有幾人?

　　王開嶺先生在《古典之殤》中曾無(wú)奈地感慨：“我們唱了一路，卻發(fā)現(xiàn)無(wú)詞無(wú)句。

　　”喧囂匆忙的社會(huì)中，我們歌詠的究竟是什么?能唱出自己的歌詞與心聲的，究竟能有幾人?社會(huì)在發(fā)展，但我們不能失去了自己的聲音。

　　何不在眾人袖手旁觀之際打破冷漠的沉寂，用行動(dòng)詮釋自己內(nèi)心的聲音?何不在眾人口口聲聲、模仿作秀的網(wǎng)絡(luò)世界，亮出自己的真知灼見?在新時(shí)代中，亮劍無(wú)聲處需要的是“雖千萬(wàn)人吾往矣”的勇氣，是海子那份“眾人都要將火熄滅，而我獨(dú)將此火高高舉起”的堅(jiān)持，抑或是斯巴達(dá)克斯為心中的太陽(yáng)城而掙斷繩索的激情。

　　惟有亮劍無(wú)聲處，方能無(wú)愧于己，無(wú)愧于心。

　　人生易逝。

　　惟有于眾人無(wú)聲處亮出自己的聲音，方能不枉此生。