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我的老師們作文
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編收集整理的我的老師們作文，歡迎閱讀與收藏。
我的老師們作文1
我的老師們，呵呵，教學(xué)方法各有千秋，脾氣也五花八門(mén)，有的老師看上去文文靜靜，一旦被招惹上，那天相當(dāng)于世界末日來(lái)臨的前夕；還有的老師一臉嚴(yán)肅，但是他上課時(shí)那風(fēng)趣.幽默的話語(yǔ)，一下子就和我們“打成一片”。
我最喜歡的雷老師，她是我們的班主任，平時(shí)衣著很樸素，但是有時(shí)也會(huì)冷不丁把自己打扮的花枝招展，總讓我覺(jué)得怪怪的。雖然有時(shí)她發(fā)火的樣子像一頭見(jiàn)到紅布的牛，但是她在我心中地位依然是最棒、最好的老師。我最喜歡雷老師上的課，她總是引經(jīng)據(jù)典、深入淺出的將課文的意思一點(diǎn)點(diǎn)一點(diǎn)點(diǎn)的給我們講解，她講的課總是那樣的豐富多彩，每句話每一個(gè)章節(jié)都仿佛在我面前打開(kāi)了一扇窗戶，讓我看到了一個(gè)斑斕的世界。聽(tīng)雷老師的課簡(jiǎn)直是一種享受，所以每每到了要上語(yǔ)文課的時(shí)候，我總是興奮不已。
在我們班最“可怕”的就是數(shù)學(xué)老師黃老師了。他身高約一米八，對(duì)學(xué)生要求嚴(yán)格甚至苛刻。誰(shuí)的`作業(yè)不認(rèn)真，或是作圖時(shí)沒(méi)有用尺子，他的作業(yè)就會(huì)被撕；上課講話，要寫(xiě)說(shuō)明書(shū)500字；上課時(shí)做小動(dòng)作，黃老師猶如神兵天降，一把抓住了他，鷹一樣的眼睛直視著他，那個(gè)同學(xué)準(zhǔn)會(huì)被嚇得渾身瑟瑟發(fā)抖。不過(guò)，因?yàn)樗摹翱膳隆�，使我們養(yǎng)成了上課專心，作業(yè)認(rèn)真的好習(xí)慣。
看！“轟隆隆”老師來(lái)了。渾身都透著幽默細(xì)胞的科學(xué)老師站在講臺(tái)上，一聲雷鳴般的“上課！”震得教室地動(dòng)山搖，把我同桌嚇得一聲：“媽呀！”我也連忙站起。只聽(tīng)老師用極溫柔的超低音說(shuō)：“坐下�！庇械耐瑢W(xué)邊坐下邊拍胸脯，嘻嘻，這個(gè)男老師真搞笑。
體育老師不怒自威，音樂(lè)老師溫文爾雅，信息技術(shù)老師魔力神奇……
三尺講臺(tái)上，一會(huì)兒演繹了一幕數(shù)字游戲，一會(huì)兒又拉開(kāi)了爭(zhēng)論、演講的序幕；一會(huì)兒鋪開(kāi)上下五千年的畫(huà)卷，一會(huì)兒又帶領(lǐng)我們進(jìn)入了計(jì)算機(jī)的奇妙世界……10位老師各個(gè)身懷絕技，這讓我感到踏實(shí)和滿足。在這樣的環(huán)境里生活和學(xué)習(xí)，真的很幸福。
我的老師們作文2
在我的學(xué)校里，有好多個(gè)中國(guó)老師，還有一個(gè)跟那么多中國(guó)老師一點(diǎn)兒也不同的美國(guó)老師——大牛。我的喜歡總是多分一點(diǎn)給大牛的。
大牛來(lái)上英語(yǔ)課，總是會(huì)偷偷地給我們準(zhǔn)備一些驚喜：有時(shí)是彈著吉他給我們唱首歌，有時(shí)會(huì)來(lái)一段他自創(chuàng)的魔舞，就是帶顆糖也是我們沒(méi)見(jiàn)過(guò)的。連課間跟我們打招呼的時(shí)候，他也會(huì)從后面蒙住我的眼睛，用蹩腳的中文大聲說(shuō)：“猜猜我是誰(shuí)？”我們總是會(huì)咯咯笑著回話，并和他一起調(diào)皮、搞怪。顧老師是我們的語(yǔ)文老師，知性、優(yōu)雅，看見(jiàn)她時(shí)總是筆挺著腰板，高跟鞋蹬得“咯嘚咯嘚”作響。我們見(jiàn)了她，總會(huì)習(xí)慣地畢恭畢敬地鞠個(gè)躬，叫聲“顧老師好！”。她總是微微一笑，推一推黑框眼鏡，溫柔地回：“你好�！弊钣腥さ氖�，大牛在走廊碰上顧老師，總是熱絡(luò)地跑上去，想跟她聊聊天，而我們的顧老師一看到這外國(guó)大漢，總是逃也是的回辦公室，剩下那只牛在風(fēng)中凌亂，這就很尷尬了。
再說(shuō)說(shuō)上課吧！大牛似乎是吃了什么藥，40分鐘的課總是上躥下跳不知疲倦，連我們也被帶動(dòng)著一刻不得停歇。放眼望去，教室里全是舉得老高老高的手，大聲嚷嚷著：“Me！ Me！ Let me try！……”哪怕答錯(cuò)了，也臉不紅心不跳地坐下，再想想再舉手。顧老師的語(yǔ)文課，我們可不敢這樣！顧老師的`問(wèn)題不簡(jiǎn)單，我們很少舉手，哪怕舉手也是規(guī)規(guī)正正，一絲不茍地呈直角狀。站起來(lái)回答問(wèn)題的同學(xué)都會(huì)特別注意自己的語(yǔ)言組織，生怕看到顧老師皺一下眉。顧老師喜歡我們靜靜地聽(tīng)，靜靜地記，說(shuō)話也喜歡娓娓道來(lái)。
其實(shí)我挺喜歡顧老師的，她能讓我靜心學(xué)習(xí)，也讓我做事細(xì)心；我也挺喜歡大牛的，他能讓我激情澎湃，也讓我處事自信。如果非要問(wèn)我最喜歡誰(shuí)的話，我想想還是大牛多那么一點(diǎn)點(diǎn)吧。
我的老師們作文3
我們班的老師像走馬燈一樣換來(lái)?yè)Q去，每個(gè)老師都有自己的特點(diǎn)，最難忘的要數(shù)新接我們班的于老師、可愛(ài)如姐姐的劉老師和總是認(rèn)認(rèn)真真的李老師。
于老師
于老師——黝黑的皮膚、低沉的聲音、粗粗的眉毛、閃亮的眼睛。
清楚地記得第一節(jié)課時(shí)的情景，于老師在黑板上龍飛鳳舞地寫(xiě)了三個(gè)大字“于江龍”，班里頓時(shí)議論起來(lái)，于老師眉毛一揚(yáng)，用他那威嚴(yán)的眼睛緩緩掃視全班，然后不緊不慢地開(kāi)口了：“我叫于江龍。我這人不喜歡學(xué)生在底下竊竊私語(yǔ)，有什么問(wèn)題希望大家能大聲說(shuō)出來(lái)！”就這樣酷酷的于老師第一節(jié)課就震住了那些調(diào)皮鬼，成了我們男生模仿的偶像。
之后的一周，沒(méi)見(jiàn)于老師出什么招，只飽含激情地范讀一次，就把有些同學(xué)說(shuō)話聲音小的毛病給治好了；只幾場(chǎng)乒乓球賽，就把課間追逐打鬧風(fēng)變成了乒乓熱；那漂亮的書(shū)法更是讓同學(xué)們學(xué)了又學(xué)、練了又練，互相比較著，看誰(shuí)的字更像于老師的字……
劉老師
劉老師很年輕、很溫和，上課時(shí)，常常會(huì)和我們一起激動(dòng)地討論、一起游戲。同學(xué)受傷了，她會(huì)立刻飛跑過(guò)來(lái)，關(guān)切地問(wèn)長(zhǎng)問(wèn)短，親自送到校醫(yī)室，校醫(yī)說(shuō)了沒(méi)事，她才長(zhǎng)出一口氣，故作生氣地叮囑：“以后一定要小心點(diǎn)！”劉老師還會(huì)準(zhǔn)備很多的小“禮物”獎(jiǎng)勵(lì)給愛(ài)勞動(dòng)的學(xué)習(xí)進(jìn)步的助人為樂(lè)的同學(xué)……
也許因?yàn)槟菚r(shí)我們還小，總覺(jué)得更多的時(shí)候她像個(gè)溫柔的大姐姐。
李老師
李老師是位認(rèn)真的`老師，她有個(gè)口頭禪，就是在講課告一段落之后，都會(huì)問(wèn)：“不會(huì)的同學(xué)請(qǐng)舉手！”然后老師又會(huì)為那些同學(xué)認(rèn)真地再講一遍，甚至一遍又一遍。
教過(guò)我的老師真是各有各的好，讓我講也講不完、說(shuō)也說(shuō)不盡，總而言之吧，他們都有一顆火熱的愛(ài)學(xué)生的心！
我的老師們作文4
我的語(yǔ)文老師王暉有一雙有神的眼睛，秀麗的長(zhǎng)發(fā)，氣質(zhì)不凡的身材，一年級(jí)時(shí)媽媽就跟我說(shuō)：“孩子，這個(gè)老師不一般，你可要好好學(xué)�！�
王老師，可以說(shuō)，在我心里打破了人無(wú)完人的觀念，王老師不僅長(zhǎng)相美，琴棋書(shū)畫(huà)也樣樣精通，獨(dú)成一派。朗誦、拍照樣樣精通，無(wú)論什么演出活動(dòng)，都是學(xué)校領(lǐng)軍人物。你們肯定會(huì)想，王老師這么出眾，肯定有來(lái)頭吧？那當(dāng)然，王老師從小點(diǎn)燈苦學(xué)，還是包頭歌唱比賽獲獎(jiǎng)人物。王老師就是一朵花，一朵時(shí)常綻放的花，僅僅六一那次綻放，便驚艷群麗。
六一來(lái)臨，學(xué)校到處喜氣洋洋，節(jié)目也很好看，街舞，唱歌好不精彩，正當(dāng)全場(chǎng)對(duì)節(jié)目品頭論足的'時(shí)候，王老師帶著三名同學(xué)閃亮登場(chǎng)，一首《我和我的祖國(guó)》，那種在電視上才能聽(tīng)到的天籟之音，讓我再次認(rèn)識(shí)了已經(jīng)相處四年的王老師，刷新了富小六一的記錄，那些精彩的節(jié)目與之相比也是小巫見(jiàn)大巫，看看那些高官領(lǐng)導(dǎo)，無(wú)不拍手稱贊。“嚴(yán)師出高徒”，老師是個(gè)文藝女，教學(xué)生們的特長(zhǎng)方面也是全校數(shù)一數(shù)二，在市區(qū)幾乎都能有一席之地，“虎父無(wú)犬子”王老師的女兒也從小屢獲大獎(jiǎng)，歌唱朗誦方面也前途無(wú)量，真是青出于藍(lán)而勝于藍(lán)。
王老師朗誦方面也很厲害，幾年前，我參加一個(gè)朗誦比賽，有恃無(wú)恐的我很自信，卻被文老師練得毫無(wú)空閑時(shí)間，一看上去還以為是專業(yè)請(qǐng)來(lái)的口才老師，這么厲害的老師不僅是個(gè)文藝女，而且教學(xué)方法也不亞于大城市的老師。
今年，王老師的語(yǔ)文預(yù)習(xí)單出品了，全效震動(dòng)，班主任們搶著想訂購(gòu)，背國(guó)學(xué)練書(shū)法，就算學(xué)校不要求，老師也在嚴(yán)格執(zhí)行，王老師教學(xué)時(shí)經(jīng)常愛(ài)提問(wèn)題，讓我們解答，而不是將一切的一切傳與我們。這種讓我們自己體驗(yàn)、思考的好老師，我特別喜歡。
王老師，一個(gè)多才多藝又很有想法的老師，我們只有一年半相處的時(shí)間了，我以后一定會(huì)好好學(xué)習(xí)，思考您的教誨的。
我的老師們作文5
我們班兩位老師是稱霸校園的二人組。他們性格各異，為我們班操碎了心，河?xùn)|獅吼、葵花點(diǎn)穴手，都是他們的絕技。在這個(gè)黃葉飄落的季節(jié)里，他們的身影，烙進(jìn)了我們的心中。
“獅子吼”老師
我的'數(shù)學(xué)老師秦老師是一位男老師。他留著一頭簡(jiǎn)潔的短發(fā)，戴著一副厚厚的眼鏡，總是很?chē)?yán)肅的樣子。秦老師總會(huì)教訓(xùn)我們，聲音可達(dá)1000分貝，“河?xùn)|獅吼”是他的專屬絕技。
有一次，我們數(shù)學(xué)又靠砸了，秦老師一進(jìn)教室就把一沓試卷甩到桌子上，大聲訓(xùn)斥：“你們有沒(méi)有一點(diǎn)危機(jī)感，都期末了，還考這么差！看看二班和三班，一點(diǎn)都不讓老師操心，你們呢！說(shuō)著，又開(kāi)始每日一訓(xùn)�！氨╋L(fēng)雨”從一級(jí)逐漸升到十二級(jí)，十分鐘后，秦老師又動(dòng)用了河?xùn)|獅吼：“你們能不能有一點(diǎn)進(jìn)步！都五年級(jí)了，你們……”終于，二十分鐘后，老師怒氣沖沖地走了，我們?nèi)玑屩刎?fù)地長(zhǎng)呼了一口氣，累到在座位上。
因?yàn)榍乩蠋煹莫{吼，我們的耳朵受了不少苦，但成績(jī)也直線提升，這真是喜憂參半呢！
“笑肚佛”老師
說(shuō)起我們的英語(yǔ)老師，那是全校聞名。他十分幽默，人稱“笑肚佛”。
一次英語(yǔ)課，正好是下午第一節(jié)，我們都昏昏欲睡。我堅(jiān)持不住了，眼皮越來(lái)越重，黑板上的字越來(lái)越模糊。終于，大腦被窗外的蟬鳴成功催眠了。迷迷糊糊中，我感覺(jué)有一個(gè)身影“飄”到了我的身后，同時(shí)，一個(gè)幽幽的聲音響了起來(lái)：“你在干嘛？”我頓時(shí)睡意全無(wú)，小心肝差點(diǎn)蹦出來(lái)！“我在睡啊，不，在聽(tīng)課！”我心中暗想，幸好我機(jī)智，及時(shí)改了口！全班都笑了，只有老師還是面不改色心不跳地說(shuō)：“你們看，人家睡覺(jué)都在聽(tīng)課，而你們呢，聽(tīng)課都能睡覺(jué)！”全班笑得更大聲了，只有我，羞愧地低下了頭。
從這以后，我再也不敢在英語(yǔ)課上睡覺(jué)了。
小學(xué)生涯中，有這樣的好老師陪伴，一直為我照亮著學(xué)習(xí)的的道路，我會(huì)永遠(yuǎn)記得！
我的老師們作文6
我們初一九班，那真可謂是藏龍臥虎，個(gè)個(gè)都是一頂一的高手。俗話說(shuō)：嚴(yán)師出高徒。但我們這群高徒，不出在嚴(yán)師手下，而是出在一些“各有千秋”的“慈母”門(mén)下。
先說(shuō)說(shuō)我們的語(yǔ)文老師吧。她，一位三十歲的女性，對(duì)我們要求很?chē)?yán)格，但又很幽默，在枯燥乏味的課堂上，總能引起歡樂(lè)的源頭，讓我們?cè)跉g聲笑語(yǔ)中學(xué)習(xí)，在習(xí)題的苦海中自由的'嬉戲，讓我們既學(xué)了知識(shí)，又感受到了歡樂(lè)的氣氛。
我的英語(yǔ)老師呢，是一位剛剛踏出校門(mén)，充滿著熱血與激情，來(lái)到“人民教師”這個(gè)神圣而偉大的崗位上工作。她講課充滿著激情與活力，帶著風(fēng)趣與歡樂(lè)，在她的課堂上，我總是全神貫注的聽(tīng)著。你別看她是一位沒(méi)有十足經(jīng)驗(yàn)的老師，但是她講的課，是十分的精彩。以前的我對(duì)英語(yǔ)，那真是搟面杖吹火——一竅不通。可自從上了初中，遇見(jiàn)了她，我的英語(yǔ)成績(jī)就像火箭一樣嗖嗖的直線上升，還當(dāng)上了我們班的英語(yǔ)課代表呢，這一切的一切，都要感謝我那功不可沒(méi)的英語(yǔ)老師。在我心目中的英語(yǔ)老師，不但人長(zhǎng)得漂亮活力四射，最重要的是，她是我們最親信的朋友，她經(jīng)常和我們聊天，是我們這些住宿生也能時(shí)常感覺(jué)到家的溫暖。
最后嘛，再說(shuō)一說(shuō)我們的數(shù)學(xué)老師吧！她長(zhǎng)得很慈祥，課教得也十分的棒，并且，她覺(jué)得數(shù)學(xué)是世界上最神圣的東西。如果要我的同學(xué)說(shuō)數(shù)學(xué)老師的最大特點(diǎn)，那就莫過(guò)于此了。數(shù)學(xué)老師總是在我們遇到難題的時(shí)候，耐心的講解給我們聽(tīng)，一遍不會(huì)，那就兩遍，直到我們?nèi)柯?tīng)懂為止，你們說(shuō)，她是不是很負(fù)責(zé)人呢？
在我看來(lái)，我的老師們都非常非常的好，因?yàn)�，是他們�(cè)谄岷诘囊雇碇敢覀兦斑M(jìn)的道路，因?yàn)�，是她們，把我們領(lǐng)上成功的巔峰！
我的老師們作文7
“你是誰(shuí)��？”全班同學(xué)一直盯著一位男生看。
那個(gè)男生說(shuō)：“我是你們的數(shù)學(xué)老師呀。”說(shuō)著便拿出教師證給我們看。他長(zhǎng)得比較矮，一頭黑得發(fā)亮的頭發(fā)，眉清目秀的臉上架著一副眼鏡，要不是他把教師證拿出來(lái)，還真看不出他是老師。
他姓吳，我們都叫他“幽默大師”，他上課非常有趣，總是把我們逗笑。有一次，我們?cè)谟?jì)算一道數(shù)學(xué)題時(shí)，他說(shuō)：“如果你是農(nóng)民，要知道你種了多少菜，才能拿出去賣(mài)啊，是吧？”聽(tīng)了這話，我們?nèi)喽脊笮ζ饋?lái)。老師讓一個(gè)同學(xué)上去解這道題，當(dāng)同學(xué)回答錯(cuò)誤時(shí)，他說(shuō)：“這農(nóng)民不行啊，都算錯(cuò)還怎么拿出去賣(mài)菜��？”那時(shí)，我們笑的都出眼淚了。他還有一個(gè)口頭禪，叫：“你好，我好，大家好�！泵看螌�(xiě)課堂作業(yè)的時(shí)候，他都會(huì)說(shuō)：“只要你把作業(yè)寫(xiě)好交掉了，就是你好，我好，大家好，祝大家作業(yè)順利！”時(shí)間久了，我們都能背下來(lái)了。
我們還有一個(gè)很奇怪的英語(yǔ)老師，真是一個(gè)“翻臉比翻書(shū)還快”的老師，為什么這樣說(shuō)呢？因?yàn)樗险n啊，只要有同學(xué)開(kāi)小差，她就一改之前溫柔的語(yǔ)氣，變得嚴(yán)肅起來(lái)，如果及時(shí)回過(guò)神來(lái)，那就恭喜他“保住了小命”，但沒(méi)回過(guò)神來(lái)，老師就會(huì)飛快地拿起戒尺，向他的座位走去。這時(shí)，我們只能在心里默默地“祝他好運(yùn)了”，因?yàn)樗龝?huì)重重地敲幾下那位學(xué)生的手心，然后再繼續(xù)回到講臺(tái)上課。同學(xué)們都說(shuō)“她真是一個(gè)性格古怪的.老師”“用戒尺打手心太狠了吧”之類(lèi)的壞話。所以我們上英語(yǔ)課時(shí)都不敢開(kāi)小差啊，不然小命不保��！
我的老師們有各種各樣的性格，雖然有的非常嚴(yán)厲，但并不影響我們對(duì)他們的喜愛(ài)。
我的老師們作文8
看到這個(gè)題目，你一定會(huì)感到奇怪吧！應(yīng)該說(shuō)是我的“張老師”啊，怎么說(shuō)是“張老師們”呢？哈哈，告訴你吧，因?yàn)槲矣兴膫�(gè)張老師呢，當(dāng)然是“張老師們”了。
我的張老師們個(gè)個(gè)都是好老師，對(duì)我的幫助都很大，我很感激她們。讓我來(lái)介紹一下我的張老師們吧。
我的第一個(gè)張老師是張珊珊老師。她是我在幼兒園的時(shí)候的聲樂(lè)老師，她教會(huì)了我一首首美妙的歌曲，教我學(xué)會(huì)了第一首比賽歌曲《拾稻穗的小姑娘》，并且?guī)业谝淮螀⒓恿说谌龑蒙綎|省大型國(guó)際音樂(lè)季會(huì)的比賽，得到了我人生中的第一個(gè)獲獎(jiǎng)證書(shū)。是張老師帶我走進(jìn)了音樂(lè)之門(mén)，讓我找到了我的愛(ài)好。感謝您，張珊珊老師。
我的第二個(gè)張老師是張曉慧老師。她是我的.舞蹈老師，她教我們學(xué)習(xí)舞蹈的時(shí)候，對(duì)我們非常嚴(yán)格，讓每天堅(jiān)持劈叉、壓腿、做撐腰起。她讓我明白了兩件事情：一、只要堅(jiān)持不放棄，就能成功。二、什么是嚴(yán)師出高徒。
我的第三個(gè)張老師是張琳老師。她是我的第二個(gè)聲樂(lè)老師。你一定會(huì)感到奇怪吧！我以前兩個(gè)老師都跟著，后來(lái)，我的嗓子啞了，媽媽就把張珊珊老師的課停了，只跟著張琳老師了。張琳老師教我把演唱歌曲和舞蹈動(dòng)作、表情、眼神結(jié)合在一起，形成一個(gè)個(gè)完整生動(dòng)的作品。是她讓我找回了自信，讓我感受到了音樂(lè)的樂(lè)趣！
最后一個(gè)張老師，也是我最喜歡的一個(gè)張老師了。她就是張靜老師，也是我的班主任。她教我語(yǔ)文，是張老師讓我在學(xué)習(xí)里快樂(lè)成長(zhǎng)。她幾乎每天都會(huì)和我們?cè)谝黄�，關(guān)心我們每一位同學(xué)。我們就像一朵朵鮮花，張老師就像一位勤勞的園丁，用心血澆灌我們2年級(jí)1班的每一朵鮮花。謝謝您，是您帶領(lǐng)我們63位同學(xué)們走進(jìn)了知識(shí)的殿堂！
這就是我所有的張老師們。張老師們，我很感謝您們，我一定會(huì)好好學(xué)習(xí)，努力成為一個(gè)優(yōu)秀的人，回報(bào)您們的心血。
我的老師們作文9
如果要把我們比喻成花朵，那么我會(huì)把老師比喻成幸苦耕耘的園丁。園丁總會(huì)付出所有的精力來(lái)照顧呵護(hù)他的花朵，讓他的花兒健康成長(zhǎng)。老師對(duì)我們的愛(ài)也是無(wú)私的。
我們的老師總是會(huì)為了我們的健康成才付出自己的所有。我們的語(yǔ)文老師也是我們的班主任。她不僅教我們知識(shí)而且還教我們一些做人的道理。是她教會(huì)了我凡事講道理不能用武力解決。是她教會(huì)了我遇到困難要堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)，不能一味逃避。
英語(yǔ)老師也是一位女性，她對(duì)我們的愛(ài)不是語(yǔ)文老師那樣的，可是她用另一種方式愛(ài)護(hù)著我們。她帶著我們學(xué)習(xí)了外國(guó)的文化，了解國(guó)外的種種。讓我們學(xué)會(huì)了共同學(xué)習(xí)，共同發(fā)展。要吸取別人的精華，去除別人的糟粕。
數(shù)學(xué)老師教給我的又是另一種。他教了我們幽默感。讓我們?cè)诿鎸?duì)生活的同時(shí)，還可以微笑的面對(duì)。他總是在我們失意的時(shí)候，用微笑的話語(yǔ)，讓我們開(kāi)懷大笑。
體育老師對(duì)我們的愛(ài)是嚴(yán)厲的，他想要我們有一個(gè)健康的身體。所以總是鍛煉我們的'體魄。他的愛(ài)讓我們強(qiáng)壯，讓我們有了一個(gè)強(qiáng)壯的身體。不會(huì)被生活中的坎坷所難倒。
我們這些花兒的健康成長(zhǎng)體現(xiàn)了園丁的呵護(hù)與努力。
我的老師們作文10
斯大林曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“老師是人類(lèi)靈魂的工程師�！彼麑�(duì)老師的敬仰可見(jiàn)一般。老師對(duì)于我們一生有深遠(yuǎn)且深厚的影響，而我十分幸運(yùn)，有幾個(gè)認(rèn)真、負(fù)責(zé)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)睦蠋煄椭覍W(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。
愛(ài)上語(yǔ)文——老王
到了現(xiàn)在，我都還清楚地記得王老師第一次與我們見(jiàn)面時(shí)的情形。剛一進(jìn)門(mén)，她一句話也沒(méi)說(shuō)，徑直走向黑板，寫(xiě)下了八個(gè)大字——“玉無(wú)瑕疵，美女成雙“——這是她老師送給他的，對(duì)于她的名字“王媛媛”最好的解釋。她將我們所有人掃視了一圈，望著她的身軀，不知為什么，我感覺(jué)她并不壯實(shí)的身軀里蘊(yùn)含著無(wú)窮的能量，渾身上下透露出四個(gè)字——老練精悍。
在日后的學(xué)習(xí)中，更是驗(yàn)證了我的說(shuō)法。王老師平時(shí)話不算太多，但是每句她口中說(shuō)出來(lái)的話絕對(duì)都是精品。她獨(dú)特的教學(xué)方式和幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言，使語(yǔ)文課堂充滿樂(lè)趣。課堂上，我們一會(huì)兒專心學(xué)習(xí)，一會(huì)兒又捧腹大笑，一點(diǎn)也感覺(jué)不到學(xué)習(xí)的枯燥，令我深深?lèi)?ài)上了語(yǔ)文。
一絲不茍——楊老師
楊老師是我們的班主任，第一次見(jiàn)到他，給我們大家都留下了深刻而統(tǒng)一的印象——兇�！皸罾蠋熡职寻嗌系�'某某同學(xué)批評(píng)了”成了我們大家閑聊最多的話題。
不過(guò)漸漸地，我們發(fā)現(xiàn)了他的另一個(gè)特質(zhì)——認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)，對(duì)于工作一絲不茍。
每天早上，手機(jī)都會(huì)準(zhǔn)時(shí)地在六點(diǎn)左右響起——那是楊老師又在對(duì)一天的準(zhǔn)備進(jìn)行要求了，每個(gè)同學(xué)，乃至家長(zhǎng)都感受到了老師對(duì)于工作的負(fù)責(zé)。
漸漸地，我們還發(fā)現(xiàn)，楊老師對(duì)于我們的要求雖然嚴(yán)格，但那一句句嚴(yán)厲話語(yǔ)中蘊(yùn)含的是對(duì)我們深遠(yuǎn)且殷厚的期望。我們這才發(fā)現(xiàn)楊老師對(duì)我們的關(guān)心和負(fù)責(zé)。
我的老師們，或工作認(rèn)真，或?qū)ξ覀冐?fù)責(zé)，或一絲不茍，或……他們的身上都有著不相同的特點(diǎn)。但他們的目的卻如一轍——希望我們能成才。在這樣的一群好老師的教導(dǎo)下，我們又怎么能不成才呢？
我的老師們作文11
我們大家學(xué)習(xí)、受教育，離不開(kāi)老師的教導(dǎo)。我升入初中，課程多了，老師也多了。
各位任課老師的教育方式也不同，下面讓我給大家介紹一下我的幾位師傅吧！
我的地理老師非常幽默，上地理課，我們班的同學(xué)絕對(duì)都會(huì)活動(dòng)臉部肌肉（笑）的。記得那是剛上初中一年級(jí)的時(shí)候，那一節(jié)課老師講到了海拔，邊講邊指著我班身高約1。2米的郭少偉說(shuō)：郭少偉海拔約1米，地勢(shì)太低了。說(shuō)完又指著我班身高1。7米左右的滿建城說(shuō)：這就是‘高原啊，海拔極高！哈哈哈。大家哄堂大笑，笑姿百態(tài)。怎么樣，我們老師夠幽默吧！
我的數(shù)學(xué)老師是我們班的班主任，雖然不太幽默，但也非常厲害。從初一開(kāi)始每堂自習(xí)課回頭看表，幾乎都能看到數(shù)學(xué)老師站在后門(mén)口張望，所以我們班紀(jì)律一直保持的很
好，大家看到老師天天神出鬼沒(méi)的，就叫他神仙。數(shù)學(xué)老師每次上課都會(huì)帶著他那戒尺來(lái)，每當(dāng)上課有人走神，說(shuō)話做小動(dòng)作時(shí)，老師的戒尺都會(huì)和那人的手親密接觸的，
老師的戒尺碰過(guò)的人從此認(rèn)真學(xué)習(xí)，再也不會(huì)違反紀(jì)律了，所以大家都說(shuō)戒尺是仙尺。數(shù)學(xué)老師就是這樣一位嚴(yán)格要求的老師。
所有老師中，我最喜歡的.是英語(yǔ)老師，不單是因?yàn)槲蚁矚g學(xué)英語(yǔ)，而且是因?yàn)槔蠋熀艽认�。上英語(yǔ)課老師總是一遍遍的給大家講一個(gè)個(gè)的句子，時(shí)態(tài)，而且講的非常生動(dòng)，大家決不會(huì)睡著的，我聽(tīng)著英語(yǔ)老師講的課，英語(yǔ)成績(jī)不斷提高，真應(yīng)該感謝老師教的這么好。
這是我的幾個(gè)老師，怎么樣？我的老師可以稱的上是各有特色吧！
我的老師們作文12
“叮鈴鈴---”清晨的初鈴已敲醒，上課的腳步已來(lái)臨。瞧，他來(lái)了…。
第一個(gè)來(lái)的往往是語(yǔ)文老師---吳老師。他梳得發(fā)亮的頭發(fā)下有一副樸實(shí)但又固執(zhí)的臉龐，頭并不大，但散發(fā)著智慧的光芒，一張薄而粉紅的嘴里不時(shí)的念叨著什么。老師與我們打完招呼，就開(kāi)始投入到上課的氛圍中去了。
從他的上課中不難發(fā)現(xiàn)出他的幽默，不管什么事情一經(jīng)他的嘴，就都帶上非凡的魅力和極大的'趣味。他時(shí)常與我們提起他的女兒，神情中洋溢著一種幸福與快樂(lè)。有時(shí)我們會(huì)把他當(dāng)成大哥哥。但是他發(fā)起火來(lái)，也不比任何老師遜色。如果把他當(dāng)成老師，不如當(dāng)成朋友，他似乎有一雙能看透人的眼睛，他總知道你在想什么，那種感覺(jué)很微妙。
聽(tīng)見(jiàn)外面有喧鬧聲，一看才知道是下課了，突然覺(jué)得時(shí)間過(guò)得好快。
吳老師剛走，同學(xué)們正準(zhǔn)備一窩蜂的沖出去，不巧，英語(yǔ)老師來(lái)了。她總喜歡提前上課，這我早以知道。她坐在離我座位不遠(yuǎn)的椅子上，翻著她的英語(yǔ)書(shū)，不一會(huì)聽(tīng)見(jiàn)她與課代表的一段對(duì)話。“怎么中午的課堂作業(yè)沒(méi)交上去�！彼麄兌颊f(shuō)有些題不會(huì)做，所以我就沒(méi)送去。’晴空霹靂，頓時(shí)她臉色晴轉(zhuǎn)陰，可想而知，接下來(lái)自然是‘批判會(huì)’…。英語(yǔ)老師就像帶著刺的玫瑰，讓人可望不可及。
叮鈴鈴---，好不容易等到下課了，鈴聲也變得異常沉重。
這會(huì)兒，大家緊繃的臉都松弛了。沒(méi)過(guò)多久，同學(xué)們就在班長(zhǎng)的帶領(lǐng)下開(kāi)始自覺(jué)讀數(shù)學(xué)筆記了。教室里朗朗的讀書(shū)聲響徹。
來(lái)了，來(lái)了。數(shù)學(xué)老師踏著輕快的步子，出現(xiàn)在我們面前。她總是那樣和藹，雖然她不比語(yǔ)文老師幽默，英語(yǔ)老師年輕，但她做事一絲不茍，這也注定她比任何數(shù)學(xué)老師優(yōu)秀。
形形色色的老師們，匯成形形色色的風(fēng)景。我的老師們，也是一道獨(dú)特的風(fēng)景。
我的老師們作文13
大千世界，無(wú)奇不有，奇妙無(wú)比，可以做我老師的動(dòng)物，還真不少！不信請(qǐng)看-----
眾志成城----逃出生天
小小的螞蟻，它們平時(shí)勤勞友愛(ài)，互幫互助，在危難時(shí)刻，更是敢于犧牲，舍己為人。草叢中的螞蟻們正在搬運(yùn)糧食，忙的不亦樂(lè)乎！可是幾個(gè)淘氣包跑來(lái)?yè)v亂，在螞蟻窩旁堆起了干草，點(diǎn)火燒螞蟻。雖然對(duì)于人來(lái)說(shuō)，這一丁點(diǎn)火算不了什么，可對(duì)于螞蟻，卻是奪命之火啊！怎么辦呀？之間所有的螞蟻都匯聚在一塊，抱成一個(gè)球咕嚕嚕地滾出了大火包圍圈，只見(jiàn)外層的螞蟻都已經(jīng)被燒得奄奄一息，一股焦臭味從他們的身上散發(fā)出來(lái)，當(dāng)它們快速的散開(kāi)時(shí)，里面的小螞蟻和蟻后都安然無(wú)恙，并迅速地搭建起了新的螞蟻窩。
生死關(guān)頭———敢于犧牲
可愛(ài)的羚羊，溫順可愛(ài)，嬉戲打鬧，但在生死關(guān)頭，它們卻有一種視死如歸的偉大氣魄�！翱�，追上它們，前面是懸崖，它們跑不了！”一個(gè)面帶兇相的獵人向身后的獵人吼著，向前跑著，他們的`獵物：一群美麗的羚羊。羚羊們驚恐地跑著，慢一點(diǎn)兒，死神便會(huì)取走它們的性命，懸崖就在眼前，過(guò)不去了，身后是得意、可怕的獵人，身前是萬(wàn)丈懸崖，獵人們認(rèn)為，這些獵物是跑不了的�？删驮谶@時(shí)，一只老羚羊跳了起來(lái)，緊接著一只小羚羊又跳到老羚羊的背上，又是一躍，過(guò)去了，可老羚羊卻掉了下去，之后便是一對(duì)有一堆的重生與死亡-------
獵人們驚呆了！
勤勞的螞蟻?zhàn)屛叶昧恕皥F(tuán)結(jié)就是力量”的道理，可愛(ài)的羚羊讓我明白了“舍己為人，勇于犧牲”的真諦。動(dòng)物是人類(lèi)的好朋友，也是不可多得的老師。
我的老師們作文14
每當(dāng)聽(tīng)到“老師”這個(gè)詞，我都會(huì)從心底發(fā)出由衷的感激之情。
忘不了，在這學(xué)期開(kāi)學(xué)的第二天，當(dāng)時(shí)我們正在教室里認(rèn)認(rèn)真真地做數(shù)學(xué)作業(yè)。只聽(tīng)“砰”的一聲，拿在我手中的自動(dòng)鉛筆剎那間斷了筆芯。緊接著，我就意識(shí)到，筆芯已經(jīng)在我的眼睛里了。我的內(nèi)心一陣恐慌，我知道筆芯有毒，更害怕它會(huì)影響我的視力。
“朱老師，我的眼睛里掉進(jìn)筆芯了！”我?guī)缀跏菐е耷幌驍?shù)學(xué)老師喊道。
只見(jiàn)朱老師趕緊放下手中的本子，三步并作兩步跑到我的身邊：“來(lái)，別怕，我看看，我看看！”她用手小心翼翼地扒開(kāi)我的眼睛。這時(shí)，王老師和潘老師也走進(jìn)了教室�？吹竭@種情況，她們也大步流星地走到我的身邊，時(shí)刻鼓勵(lì)著我，叫我不要害怕。朱老師試了一下，不行。于是，王老師和潘老師讓朱老師管理班級(jí)，她們把我扶到教室外面光線亮一些的`地方。這回，潘老師輕輕地用手扒開(kāi)我的眼睛：“亦笑，別緊張，它就在你的眼角，我們用餐巾紙?jiān)囋嚳�。”“沒(méi)事，一定能取出來(lái)！”王老師也在旁邊為我加油。
時(shí)間一分一秒地過(guò)去，老師們還在努力著，我的心隨著她們的輕聲細(xì)語(yǔ)也漸漸安靜下來(lái)。我深深感受到老師們對(duì)我的那份無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)。隨著我的眼淚從眼眶里流出，潘老師也順利地吸除了那根細(xì)小的筆芯。這時(shí)，我只聽(tīng)到老師長(zhǎng)長(zhǎng)地松了一口氣，一直在教室門(mén)邊探望的朱老師也終于放心地教學(xué)生作業(yè)去了。
這就是我的老師，是她們培育我們茁壯成長(zhǎng)。她們的愛(ài)，像太陽(yáng)一般溫暖，如春風(fēng)一般何須，似清泉一般甘甜。她們的愛(ài)，比父愛(ài)更嚴(yán)峻，比母愛(ài)更細(xì)膩！
老師，我愛(ài)你們！
我的老師們作文15
人們常用杜甫的詩(shī)句：“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。”來(lái)比喻老師。是啊，老師就像春雨，不辭辛勞，默默地滋潤(rùn)著我們。
舒老師，您一絲不茍的工作態(tài)度讓我敬佩，您總是讓乏味的課堂充滿了生機(jī)，您的幽默讓課堂歡聲笑語(yǔ)，您的身上有別的老師沒(méi)有的幽默感，親切感，責(zé)任感。謝謝您，趣味盎然才情四溢的舒老師！
武老師，其他老師對(duì)您的肯定是有目共睹的。您對(duì)教學(xué)的熱情深深感染了我。平日里，您總是對(duì)大家不解的題一講再講，從不厭煩，直到我們弄懂為止，您總是第一時(shí)間趕到教室，督促我們學(xué)習(xí)。謝謝您，誨人不倦的武老師！
宋老師，上您的課，我們從不會(huì)有壓力，如釋重負(fù)，把要寫(xiě)很多作業(yè)的煩惱全部拋到九霄云外，在您的課堂上，很少有您的呵斥聲，只有您那銀鈴般的笑聲在我耳邊回蕩。謝謝您，善解人意的宋老師！
奉老師，我們眼中的奉老師，雖然個(gè)子不高，卻是個(gè)頂天立地的男子漢！他對(duì)生活的熱愛(ài)，積極向上，深深地影響著我們，感謝您，陽(yáng)光樂(lè)觀的'奉老師！
戴老師，一副高高的眼鏡架在鼻梁上，高高、斯文而帥呆了！上課前，總是讓我們聽(tīng)歌或玩游戲，課堂上卻“語(yǔ)出驚人”，常引得大家捧腹大笑，讓我在愉快中進(jìn)行學(xué)習(xí)，事半功倍，謝謝您，睿智而帥氣的戴老師！
…………
小學(xué)六年，我遇到許多良師益友，是他們，讓我學(xué)會(huì)什么是堅(jiān)強(qiáng)，什么是積極向上，什么是……老師，你們的諄諄教誨，你們的關(guān)心與愛(ài)護(hù)，我此生不忘！作為學(xué)生的我，想對(duì)所有的老師說(shuō)一句：你們辛苦了！我永遠(yuǎn)愛(ài)你們！
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