情感的作文

時(shí)間：2023-03-22 15:21:24 寫作作文我要投稿

精選情感的作文集合十篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家對作文都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡單方便，下面是小編精心整理的情感的作文10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

精選情感的作文集合十篇

情感的作文篇1

　　古語說：人無癡者，無可與之交，因其無深情也；人無癖者，無可與之交，因其無真氣也。古人交友，如此看重情感�？梢�，在我們?nèi)松哪?lì)過程中，總會(huì)或多或少地受其感染。影響我們對世界的感知。在人們的腦海里，感情是孩兒的囈語，是情人的依偎，父母的疼愛，朋友的信任。如此美好的事物，左右我們的思潮。但無論何時(shí)，總必須堅(jiān)定心中的道德尺寸，衡量對與錯(cuò)，是與非。以正義來認(rèn)識世界。

　　戊戌變法掀起了近代中國的一場思潮變革，而我們錚錚鐵骨的英雄譚嗣同和其它五位同志們在菜市口灑下了震驚世人的鮮血。原本，他可以隨同朋友，攜帶家人遠(yuǎn)走東洋。遠(yuǎn)離衣衫襤褸的祖國，與家人共享天倫�？墒牵廊诵枰r血，需要振憾。他毅然放棄了一切。走上了斷頭臺，為腐朽的社會(huì)敲響了重重的一記警鐘。中國的振興，世人的覺醒是他真正深情所在。親情、友情在他的愛國深情之中，只有在心中眷留。所以，跨越了感情的牽絆，感知才真正升華了。

　　在非典肆虐的今天，我們的醫(yī)務(wù)人員為世人注入了一股暖流。她們有的主動(dòng)請纓去前線。有的放下新婚燕爾的伴侶，待哺的嬰兒，義無反顧地與病魔戰(zhàn)斗，直到筋疲力盡甚至獻(xiàn)出了寶貴的生命。葉欣不止一個(gè)。她的精神將激勵(lì)一代又一代的人。繼續(xù)與逆鏡拼搏。白衣天使們并非至親情于不顧，而是在神圣的使命之前，以正義為準(zhǔn)繩來衡量自己的人生�？缭搅饲楦校瑸槭廊藷o私的奉獻(xiàn)。

　　生活不一定要轟轟烈烈，但總是擲地有聲。塵埃雖微，卻構(gòu)成土地；水珠雖小，也折射太陽的光芒。在生活之中，我們要有所建樹，就必須不愛感情的親疏遠(yuǎn)近的牽絆。正確地以正義，道德為尺寸，認(rèn)知世界，認(rèn)知生命的`價(jià)值。從而才能對社會(huì)有所奉獻(xiàn)。

　　魯迅說：“悲劇就是把有價(jià)值的東西毀滅給人看�！笨缭搅饲楦凶笥业恼x的認(rèn)知，決非對感情的毀滅，而是進(jìn)一步使情感升華。在那如同白駒過隙的人生之中，我們要生如春花之爛漫，死如秋葉般靜美。創(chuàng)造一部人間的正劇。必須從正確的深化認(rèn)知開始，決不能感情用事，即使步履是踉踉蹌蹌，也至死不渝地往陽關(guān)大道前進(jìn)。那才是生命的真諦。

情感的作文篇2

　　作文是學(xué)生認(rèn)識水平和語言表達(dá)能力的體現(xiàn)。切實(shí)提高小學(xué)教學(xué)質(zhì)量，具有十分重大的意義。但在作文教學(xué)中，往往會(huì)遇到許多影響作文教學(xué)質(zhì)量的因素。筆者認(rèn)為，情感因素是作文教學(xué)成功與否的關(guān)鍵。

　　情感是人對客觀事物是否符合自身需要、愿望和觀點(diǎn)而產(chǎn)生的體驗(yàn)。它具有調(diào)節(jié)行動(dòng)的功能和信號交際的功能。所謂調(diào)節(jié)功能指情感作為動(dòng)力，有引起和維持行動(dòng)，排除前進(jìn)中的障礙的作用；其信號功能即通過表情實(shí)現(xiàn)的交際功能，包括肢體表情、言語表情和面部表情。

　　提高學(xué)生的作文能力，要正確而深刻地認(rèn)識事物，并用準(zhǔn)確生動(dòng)的語言把它表達(dá)出來，就必須靠真摯的情感去體驗(yàn)。

　　首先，情感和認(rèn)識過程緊密聯(lián)系，認(rèn)識是情感的基礎(chǔ)，情感依賴于認(rèn)識。客觀事物只有當(dāng)它被人們認(rèn)識了的時(shí)候，才有可能引起人的情感。但情感又作用于人的認(rèn)識，既可以推動(dòng)，也可以阻礙認(rèn)識過程的發(fā)展。例如，對一種事物的喜愛，能促使我們更全面、更深刻地去認(rèn)識它，了解它；相反，如果我們討厭一種事物，就可能性不去理睬它，甚至就在眼皮底下也視而不見。

　　其次，飽含情感地認(rèn)識事物，使事物也染上感情色彩。而帶上感情色彩的事物，往往更容易為我們認(rèn)識和接受。例如：在險(xiǎn)灘處處、重巒疊嶂的三峽間行船本是件辛苦的事、驚險(xiǎn)的事，可是在《早發(fā)白帝城》一詩中，由于李白當(dāng)時(shí)是途中遇赦，滿懷喜悅，所以使選種也充滿了“兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山”的輕快、歡樂氣氛。又如，小語第七冊中的《古井》一文，作者由于喜愛古井，而覺得鄉(xiāng)親們?nèi)∷?jīng)過家門前時(shí)，“桶兒叮叮當(dāng)當(dāng)，扁擔(dān)吱悠吱悠像一支支快樂的鄉(xiāng)間小曲�！薄伴T前的路面濕漉漉的，老是像剛下過一場春雨似的。”這樣，高使行一原本抽象、呆板的事物變得栩栩如生，躍然紙上。

　　最后，文章是情感的載體，情感是文章的靈魂。所以說，語文不但具有工具性，而且有情意性。一篇好好的文章總是傾注著作者強(qiáng)烈的情感，沒有情感的文章就如同一個(gè)沒有靈魂的人一般。而許許多多的文章都是在作者激情如注的情況下誕生的。例如選入小學(xué)課本第十冊的《聞官軍收河南河北》一詩，被稱為唐朝著名愛國詩人杜甫的“生平第一快詩”。當(dāng)時(shí)由于“安史之亂”，國家四分五裂，民不潦生。作為因戰(zhàn)而流離失所的詩人，渴望祖國統(tǒng)一，返回故里的心情是非同一般的，當(dāng)聽到“安史之亂”的叛軍頭目史朝義兵敗自殺，河南河北相繼收復(fù)，祖國得于統(tǒng)一的消息，而極流淚，歡喜欲狂，于是揮筆寫下了這流傳千古、飽含激情的好詩，可見，情感對文章來講是至關(guān)重要的，缺乏情感是不可能寫出好文章的。

　　那么，如何培養(yǎng)學(xué)生的作文情感呢？筆者認(rèn)為應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：

　　第一，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生情感。

　　人的情感往往是在一定的情境中產(chǎn)生的。由于小學(xué)獐情感容易受到具體事物的支配，所以，教師可以有意識地設(shè)計(jì)有關(guān)教學(xué)的情境，以激發(fā)學(xué)生的'情感。例如，輔導(dǎo)學(xué)生寫一篇介紹暑假生活的作文。首先，教師可以根據(jù)學(xué)生愛聽故事、講故事的心理，以故事的形式告訴學(xué)生自己暑假生活里經(jīng)歷過的一些事，創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的氛圍；然后讓學(xué)生想想自己暑假生活里經(jīng)歷過的事情，這時(shí)學(xué)生往往就有一種躍躍欲試，不吐不快的心理。這時(shí)教師就可以因勢利導(dǎo)，引導(dǎo)把自己的小故事講出來。當(dāng)然，事情一旦敘述清楚，再動(dòng)筆把它寫下不來，就不再困難。

　　第二，引導(dǎo)實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生情感。

　　實(shí)踐是情感形成和發(fā)展的基礎(chǔ)。觀察實(shí)踐，認(rèn)識生活，才能為作文解決源頭問題。例如寫一個(gè)勞動(dòng)場面的作文，首先必須鼓勵(lì)學(xué)生參加各種勞動(dòng)鍛煉。只有經(jīng)常參加勞動(dòng)，才能對勞動(dòng)的艱辛有所認(rèn)識，對勞動(dòng)成果的甘甜有所體驗(yàn)，對勞動(dòng)快樂有所感受，文章的內(nèi)容才比較真實(shí)、充分，而且有真情實(shí)感。如果平常沒有參加勞動(dòng)，只能三言兩語寫自我服務(wù)勞動(dòng)，或者從有限的幾次衛(wèi)生大掃除中去搜索枯腸，就寫不出飽含激情的好作文。作文同生活的關(guān)系是密切的，所以我們要引導(dǎo)學(xué)生直生活作文的道路，克服作文教學(xué)脫離生活，脫離學(xué)生實(shí)際的弊病，把各種實(shí)踐活動(dòng)引進(jìn)作文中來。組織學(xué)生參觀訪問、旅游、搞科技小制作和小實(shí)驗(yàn)，參加各種活動(dòng)和體育活動(dòng)等，從而豐富學(xué)生習(xí)作的內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生作文的情感。

　　第三，教師帶頭寫好“下水”文，熏陶學(xué)生情感。

　　老教育家葉圣陶先生說：“希望教師經(jīng)常練筆------教師善讀善作，深知甘苦，左右逢源------則為學(xué)生引路，可以事半功倍。故教師不斷提高其水平實(shí)為要圖�！碧K聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基也非常重視“教師下水文”。他認(rèn)為學(xué)生不會(huì)寫作文，“最簡單的原因就是教師自己不會(huì)寫作文，學(xué)生從來沒有聽到過教師自己議論寫作文的切身體會(huì)�！睆闹胁浑y看出教師“下水文”的魅力。教師愛好作文，文章寫得情趣盎然，鞭辟入理，學(xué)生也會(huì)情動(dòng)而辭發(fā)，逐步寫好作文。

　　第四，建立良好師生關(guān)系，穩(wěn)定學(xué)生情感。

　　建立良好師生關(guān)系是保持學(xué)生濃厚學(xué)習(xí)興趣的一個(gè)外在要讓學(xué)生喜歡寫作文，首先要讓學(xué)生熱愛教作文的老師。為此，教師應(yīng)以一個(gè)朋友的身份了解學(xué)生的喜怒哀樂，幫助他們解除苦惱，和他們一起閱讀課外書，一起討論讀后感，獲得學(xué)生的信任和愛戴。這樣，學(xué)生在作文時(shí)就敢于大膽地把一些真實(shí)的事情、心理真實(shí)的感受寫到作文中去。從而做到作文內(nèi)容的真實(shí)具體，有真情實(shí)感，也使學(xué)生更加喜歡寫作文。

　　第五，肯定成績，深化學(xué)生的情感。

　　根據(jù)我國心理學(xué)工作者的研究發(fā)現(xiàn)，每個(gè)人都有自我實(shí)現(xiàn)的需要，即成就需要。小學(xué)兒童的成就主要表現(xiàn)在學(xué)業(yè)成就范圍內(nèi)。在作文過程中，肯定學(xué)生成績是培養(yǎng)學(xué)生作文興趣的有效措施之一。對此，在作文教學(xué)中我們應(yīng)該遵循循序漸進(jìn)原則、熱情鼓勵(lì)原則、區(qū)別對待原則和個(gè)性培養(yǎng)原則。注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生作文中的優(yōu)點(diǎn)，哪怕是一個(gè)好詞，一個(gè)好句都予于熱情鼓勵(lì)和適當(dāng)表揚(yáng)。為使學(xué)生有更多成功的體驗(yàn)，我們可以經(jīng)常創(chuàng)設(shè)一些讓他們表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，如：片斷練習(xí)、即興作文、口頭作文、活頁作文等。一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生的進(jìn)步和優(yōu)點(diǎn)，就給予肯定，讓每個(gè)學(xué)生都能體驗(yàn)到成功的喜悅。當(dāng)學(xué)生在作文中成就需要得到滿足，就一定會(huì)更深層地喜歡一寫作文。

　　由此可見，教師在作文教學(xué)的過程中，注意培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，喜歡作文的情感是至關(guān)重要的。做到了這一點(diǎn)，你也將體會(huì)到作文教學(xué)成功的喜悅。

情感的作文篇3

　　初夏的早晨，微風(fēng)拂面。

　　風(fēng)兒似乎也懂得今天對許多人來說都是個(gè)重要的日子，吹走了昨日的炎熱與躁動(dòng)。

　　一路上，感到了濃郁的中考?xì)庀ⅰ?/p>

　　才拐到冠軍路呢，便看到一條條助威的橫幅，一群群加油的同學(xué)以及一位位對學(xué)生寄予厚望的老師。

　　同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)地走進(jìn)學(xué)校。他們有的兩三個(gè)一簇地并肩走著，有說有笑，輕松自如；有的目光堅(jiān)定大踏步跨進(jìn)校門，沉著淡定；還有些呢，利用最后的時(shí)間在校門口看著手上的小本子，做臨考試前的沖刺……那一張張青春的臉龐，浮現(xiàn)的是笑容和沉著，給人以自信。

　　這時(shí)，迎面走來一個(gè)神清氣爽的同學(xué)，我有幸聽到他和老師之間一段甚是有趣的對話。

　　等在門口的老師看到這位同學(xué)關(guān)切地問：“你今天怎么穿得這么多？”

　　這位同學(xué)笑著答道：“這樣穿著反而顯示出我考試的沉著冷靜呀！”

　　一旁的媽媽急著解釋說：“老師，是我擔(dān)心他考試被蚊子咬著而分心，所以來個(gè)全副武裝。”一旁的爸爸則微笑地看著自己的寶貝大步走向“戰(zhàn)場”。

　　一位學(xué)生中考卻牽動(dòng)了一家人的心吶！我邊走邊感嘆。往里走，熟悉的教室早已拉上了一條條警戒線，眾兵把手著呢！“久經(jīng)沙場”的'我還是第一次看到這樣的場景，吃驚著哩！

　　走廊上，遇到了馬上要監(jiān)考的潘春燕老師，她說，考試最重要的是心態(tài)。也許考試前5分鐘，你的手會(huì)狂抖不止，這是正常的緊張反應(yīng)；但是如果你過于緊張，反而會(huì)考砸。

　　差不多8點(diǎn)了，考生們大多進(jìn)了考場，我們也該完成任務(wù)了。這時(shí)我采訪到一位正在“極目眺望”的家長，我迫切地想知道她是怎么看待“心態(tài)”問題的。我壯著膽子上前問道：“這位家長您好，您的孩子正值中考吧，請問您覺得如何才能有好的考試心態(tài)呢？”家長聽了我的問題，微微一笑，回答說：“我告訴孩子不要給自己太多壓力，因?yàn)槲覉?jiān)信他最棒！”

　　采訪已畢，走在歸家途中。兩年后，我也將坐在這個(gè)教室里；兩年后，我也將接受這一次成人禮；兩年后，我也將謹(jǐn)慎地面對一生中重要的抉擇；兩年后，兩年后……別急，還有兩年呢！不，是只有兩年了！

　　感謝中考，欣賞中考，享受中考。

　　感謝那兩天給你的歷練。

　　欣賞這兩天拼博的對手。

　　享受那短短兩天讓你成熟的過程。

　　未選擇的路在前方，一切都在繼續(xù)，我們怎能不全力奔跑？

情感的作文篇4

　　回憶漸離的越遠(yuǎn)，越能輕易發(fā)現(xiàn)陪伴的無可替代。

　　筆記里曾寫滿了關(guān)于弟弟和我的小故事。還記得，天微微泛白的夏日早晨，弟弟翻過河溝摘對岸鄰居菜地中的西瓜的事情；還記得，雨過陽光的午后，和弟弟一起去小樹林捉知了的事情；還記得，大地被銀裝素裹的傍晚，我和他提著手電筒在院子里堆雪人的事情……不過，那已是多年以前的事情。

　　與他的情感，在我升入高中，他進(jìn)縣城上小學(xué)之前，從未有過懷疑。初中那時(shí)，每每周末回家，都會(huì)給他帶禮物，吃的也好，玩的也好，即便可用的資金總是很有限。每每這個(gè)時(shí)候，我在家張望學(xué)校的方向，尋覓他下午放學(xué)興奮奔跑的身影。若他沒有留級，我倆應(yīng)該一同上下學(xué)的，或許應(yīng)該像小時(shí)候那樣迎著美麗的晨曦，手牽著手，跳著追著趕往學(xué)校的吧！

　　再怎樣努力的窺探，也不會(huì)懂得，時(shí)間如何將身邊的人悄然改變。自從他被送到縣城讀小學(xué)，沒有任何征兆的，無法阻擋的，我和他之間的感情，不覺從相見歡走到相視冷。逃學(xué)，請家長，似乎有點(diǎn)頻繁。叛逆，大概是最好的寫照了。雖然明白這并非針對我的冷漠，但如何都做不到視而不見。與爸爸媽媽也總是爭吵，家里的氛圍像是落雨的天晴，時(shí)好時(shí)壞。囤積良久，家人都習(xí)慣了他的脾氣。轉(zhuǎn)瞬，兩年后，他休學(xué)停留在家中，無所事事。

　　成長交織經(jīng)歷會(huì)讓人變得沉默，察覺的`到我倆都在改變，只是我還是當(dāng)初的我，他卻是另一個(gè)他了。即使偶爾會(huì)相伴出門，也不敢多說話。首先他聽不進(jìn)去，其次話丁點(diǎn)不去他耳，后果就惹得他反感。這樣的時(shí)光，持續(xù)了又將近兩年，直到他在家人的奉勸下去外省打工。那年，我高中畢業(yè)，假期獨(dú)自一人在家，村莊的屋子里沒有他的吵鬧，格外寂靜，卻悄悄溢出些寂寞。作為哥哥，陪著看著他的成長。說來生笑的事，小時(shí)候的他，在過年集市上，不買新衣服，吵鬧這要花炮。長大了，位置調(diào)換，不要煙花，改會(huì)打扮了。

　　過往來去，祈愿終是安好。又逢一年，我大學(xué)寒末放假，急急忙忙從省外趕回老家。下了火車，就近在車站旁的商店給在家清修一年的他，購了袋零食。不去上班，待在家里的他未曾老實(shí)過，有事做不了，就往省外打電話給我。沒事情，倒清凈的連個(gè)音都沒有�；氐郊�，他見到我笑了，問是否有捎帶禮品。剛接過包裹，零食揣在手，就拿著手機(jī)在我眼前晃。"哥，陪我打個(gè)游戲唄""不打，看著就沒意思"一句話，讓我給拒絕了。但是在兩天后，我把手機(jī)丟了給他。"弄吧！趕緊的。給我裝好"從不玩網(wǎng)游的我，接受了他三番兩次的請求。我有想，再過兩年，應(yīng)該想要一起玩?zhèn)€游戲，也不可能了吧！那時(shí)我再工作，他或許也是。于是家中溫暖的小溫棚里，經(jīng)常能見到我倆的身影。兩個(gè)小板凳，靠坐在一起。他指導(dǎo)我怎么玩，我學(xué)著嘗試。他嘲笑我的角色不厲害，我無所謂的輕瞟他一眼。

　　就如同埋沒記憶的那個(gè)年齡，兩個(gè)小凳子，對坐著寫作業(yè)。我笑他總是撓頭寫的慢，他不屑我沒等他寫的快一樣。

情感的作文篇5

　　除了親情和愛情，友情可以說是世界上最可貴的情感之一。

　　就拿平常最常見的事情來說吧：馬上就要開始考試了，一個(gè)學(xué)生沒有帶筆，他急得就像熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，突然有一支筆遞到了他的面前，他扭頭一看，原來是同桌把自己備用的筆借給了他，難道這不是友情嗎？學(xué)校組織活動(dòng)，馬上就要參加團(tuán)體比賽了，學(xué)校正在加緊排練。我有一天忘記帶跳繩了，急得抓耳撓腮，被我班的余航宇看到了，他毫不猶豫地把自己帶的一條備用跳繩借給了我，讓我得以順利地完成了排練。

　　李白的《送友人》《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》《贈(zèng)汪倫》，王昌齡的《盧溪?jiǎng)e人》《芙蓉樓送辛漸》……古往今來，有很多首描寫友情相別的場景的可貴的情感詩，這些詩不正是詩人心中這種友情的'真情流露嗎？沒有友情，別人會(huì)借你救急的筆嗎？沒有友情，別人會(huì)借給你正需要的東西嗎？沒有友情，詩人會(huì)寫出豐富情感的詩嗎？所以，我們要珍惜，不要讓它輕易遠(yuǎn)離我們……

情感的作文篇6

　　愛，最純潔最平凡的情感，冰心奶奶說過：“愛在左，情在右。隨時(shí)播種，隨時(shí)收獲，踏著荊棘，而不覺痛苦，有淚可發(fā)揮，不覺得悲涼!——這樣愛永遠(yuǎn)年輕。”

　　讀了城南舊事，我對冰心奶奶說的這句話，有了更深的體會(huì)。

　　城南舊事中最讓我記憶深刻的三個(gè)人：秀貞、小偷、宋媽。惠安館的秀貞他的愛人返鄉(xiāng)一去不返，他生下了小桂子，被母親棄于城下，從此發(fā)瘋。草叢里的那個(gè)人，他愛自己的盲人媽媽，他也愛自己的弟弟，一心供弟弟讀書，他因沒出息，一邊收廢銅爛鐵一邊偷竊來養(yǎng)家養(yǎng)口，最后被巡警抓了。宋媽他是英子家的保姆，也是英子弟弟的奶媽，她有兩個(gè)孩子，兒子溺水而亡，女兒被狠心的丈夫買了，她的精神支柱徹底地倒塌了。

　　秀貞、草叢中的那個(gè)人、宋媽，他們被人稱為瘋子、小偷、保姆，那么卑微，他們的命運(yùn)那么悲慘，可他們?yōu)槭裁蹿A得了英子的好感和懷念呢?反復(fù)讀著他們的故事我明白了，那是因?yàn)樗麄儗τH人的愛讓這些人可親可敬，你看，秀貞日思夜想著失蹤的六歲女兒，還為女兒準(zhǔn)備了那樣多的東西，行李箱里，房間里，都洋溢著秀貞對女兒的愛。再看!小偷他為了養(yǎng)家，為了養(yǎng)弟弟，才不得不以偷竊為主，“他的眼睛紅紅的，好像昨天沒睡覺，又像哭過似的�！彼焯嵝牡跄�，事非得，以卻無處傾訴，受著良心的`指責(zé)，當(dāng)小偷的生活可真難呀，但他仍一心想著讓弟弟漂洋過海去讀書，這不洋溢著對家人的愛嗎?繼續(xù)看，宋媽年年給小栓子小丫頭做衣服，為了找到被丈夫賣掉的丫頭子，找遍了半個(gè)北京城，在路上，她看到有賣好吃的驢打滾兒，她給英子吃了幾個(gè)，還多買了幾個(gè)包在布里，為了找丫頭子，半個(gè)月，她跑遍了北京城的馬車行，宋媽不僅愛自己的孩子，也愛英子和她的弟妹，不是親人勝似親人。

　　愛使卑微的人變得高尚偉大。

　　在生活中，我們要怎么成為愛的使者呢?在家里，要幫家人分擔(dān)責(zé)任，要幫家人做事，這就是愛家人!在學(xué)校里，和同學(xué)互相互助，這就是愛同學(xué)!在社會(huì)，幫助那些有困難的人，垃圾分類，做文明人，這就是愛社會(huì)!如果我們每個(gè)人心中都有愛，我們的世界就會(huì)更美好!

　　“愛在左，情在右。隨時(shí)播種，隨時(shí)收獲，踏著荊棘，也不覺痛苦，有淚可發(fā)揮，不覺得悲涼——這樣愛永遠(yuǎn)年輕�！蔽疑钌畹乩斫饬恕獝�。

情感的作文篇7

　　轉(zhuǎn)眼之間我們我們已經(jīng)三年不見，轉(zhuǎn)眼之間我們已經(jīng)分手三年，昨天美好的一切，都已成為今天傷心的聚焦，如今我們之間儼然已經(jīng)變得物是人非，你不在是曾經(jīng)的你，我也不是曾經(jīng)的我，曾經(jīng)以為，如果有機(jī)會(huì)，我們都會(huì)抓住彼此曾經(jīng)相愛的心，讓我們的故事繼續(xù)向以后延續(xù)，讓年幼時(shí)犯下的錯(cuò)誤不在繼續(xù)，可是我們沒有想到的是，隨著時(shí)間的變化，我們也都變了，有一段時(shí)間雖然我們分開了半年，但是后來在一起的時(shí)候我們?nèi)匀灰宰畲蟮臒崆槿ソ?jīng)營著我們的'愛情，那時(shí)候的我們不曾閃躲，不曾逃避，勇敢的追求自己的幸福，如今，你的心里，對我的恨已經(jīng)深深的扎下了根，雖然你說在一起，但是我可以感覺的到，你在害怕，你害怕這次的在一起會(huì)鑄造另一個(gè)傷害，而我，長久以來自己的生活，讓我認(rèn)識了一個(gè)東西，叫做自尊，叫做堅(jiān)強(qiáng)，雖然我或許是喜歡你的，但是礙于他們，我并沒有表達(dá)出對你的眷戀。曾經(jīng)我說過，我會(huì)永遠(yuǎn)愛你，想想或許我并沒有食言，因?yàn)樵谖倚睦锬阋恢倍荚�，從不曾�?jīng)離開，所以才只有你才是分手之后不斷聯(lián)系的那個(gè)人，唯一的人。

　　有時(shí)候我在想，難道我們之間就真的這樣結(jié)束了嗎？這就是我們的結(jié)局？難道你的心里真的已經(jīng)沒有我的位置了嗎？但是無論我怎么想，眼下的結(jié)局貌似都是這樣的，我想，或許真的是到了我們結(jié)束的時(shí)候了，或許，我們真的還不夠喜歡對方，否則怎么會(huì)忍心讓自己喜歡的人，就這樣從自己身邊溜走，如果我們真的足夠喜歡對方，應(yīng)該還是會(huì)像當(dāng)時(shí)那樣不顧一起的珍惜對方，就想珍惜自己的生命一樣吧。如果我們真的足夠喜歡對方，怎么可能會(huì)是現(xiàn)在這樣？

　　沒錯(cuò)，是我們該放了對方的時(shí)候了，哪怕以后還會(huì)想起對方，哪怕以后還是會(huì)在被窩里想你想到哭很久，哪怕天黑我只想你一個(gè)人陪在我身邊，哪怕我生病的時(shí)候我只需要你，但是，那個(gè)時(shí)候我們都不能了，因?yàn)槲覀円呀?jīng)不再彼此身邊，或許在某一天，我們身邊會(huì)有另一個(gè)人的陪伴，那一天陪在你身邊那個(gè)知足開心的女孩子不是我，陪在我身邊的人也不在是你，我們會(huì)有我們各自的生活，即使這樣，我想你也會(huì)在我心里，一輩子不會(huì)被忘記，因?yàn)槟闶俏易畛踝钫娴膼蹜佟?/p>

情感的作文篇8

　　那天，天空是那么的藍(lán)，陽光是那么的耀眼，媽媽難得親自下廚，做了一桌子好菜，我也興致勃勃地向媽媽報(bào)告我的考試成績，我自認(rèn)為挺滿意的，邊吃著桌上的美味佳肴心里邊想著媽媽會(huì)怎樣表揚(yáng)我。當(dāng)她得知了其它好學(xué)生的成績后，原本燦爛笑容的臉龐突然沉了下來，額頭上的波浪更明顯地聚集在一起。語調(diào)也隨之嚴(yán)肅起來：“最近是不是對自己放松了，XX最近都奮起直追得滿分了，你的成績跟其他同學(xué)比相差甚遠(yuǎn)，你的數(shù)學(xué)成績一直不穩(wěn)定，語文本來是你的強(qiáng)項(xiàng)，再掉下去你的夢想怎么辦？看看人家……“還沒等媽媽說完，我不用不耐煩兼不屑的語氣說：“是，我這次是考失手了，而且考卷也有點(diǎn)難，不能全怪我。”媽媽的河?xùn)|獅吼爆發(fā)了：“還狡辯，你難道覺得這樣的成績就很滿意嗎？如果沒有在班上前五名的話你的目標(biāo)就沒有意義，我不喜歡你的這種態(tài)度，考不好就要承認(rèn)，不足的地方再去努力，不要這么驕傲。”我白了白眼，厥著嘴巴，聲音也大了一倍：“我知道自己該怎么辦，不需要你天天碎碎念啦，我耳朵都快長繭了。”說完嘴里還忍不住小聲的嘀咕一聲，真煩。當(dāng)我無意中瞥見媽媽的眼光時(shí)，發(fā)現(xiàn)她的眼眶已紅，晶瑩的淚珠在眼眶里徘徊，媽媽在強(qiáng)忍著淚水，無奈又帶著心酸。用抽泣的聲音說：“女兒大了，翅膀硬了……“

　　當(dāng)時(shí)的我，沒有去顧慮到媽媽的感受，在飯桌上重重地摔下筷子，忍著眼淚往我房間跑去，跑開的時(shí)候，不小心碰到了桌上的碗，摔碎的聲音在我身后響起，但我依然不理睬，也不管發(fā)生了什么，只顧跑進(jìn)我自己的房間，重重地關(guān)上門，趴在床上倒頭就哭，淚水再也忍不住的一涌而出，邊哭心里邊說：“現(xiàn)在的生活真的好累，好累，壓力很大，很大，我不想每天都背著成績，蝸牛背上的殼已經(jīng)很重了，不要再罵我，不要再給我增加負(fù)擔(dān)了……“

　　哭了，累了，不知何時(shí)睡了一覺，醒來的時(shí)候淚眼朦朧，再看看身上，總覺得好溫暖，原來，是媽媽來過，給我蓋上了被子。我趕緊掀開被子，淚水又再一次奪眶而出，這一次的淚水，不是委屈，更不是憤怒，是無限的懊悔，就算淚水流盡也難以表達(dá)我此時(shí)心中的痛。望著剛下過雨的天空，想著媽媽說過的話，對我的付出，而我的任性，媽媽一次又一次的容忍，剛才我說的話，那么重，媽媽肯定很難過吧。想到這，我趕緊打開房門走向廚房。

　　眼前的一幕，讓我的心難受的'更加無地自容，媽媽殘留在臉上的淚水留下了兩道痕跡，哭的是多么傷心，歲月已經(jīng)將她昔日的容顏奪走了原有的魅力，而哭過后的媽媽更顯得那么蒼白，悲傷。媽媽，正在收拾我跑進(jìn)房間時(shí)留下的殘局，她，正在小心翼翼地?fù)炱鸬厣系乃槠�，媽媽手上還流血了，天哪，怎么會(huì)這樣，因?yàn)槲覄偛诺氖韬�，碗的碎片劃到了媽媽的手……站在廚房門前看到這一切的我，是怎么了，鼻子突然酸了一下，淚水再一次如洪流般涌了出來，我趕緊迅速飛進(jìn)房間，拿來創(chuàng)口貼，再三步并作兩步跑到媽媽面前，蹲下身，給媽媽處理傷口，媽媽看著我，欣慰的笑了。

　　呵，這種笑容，我好久沒有看到了，此時(shí)此刻，剛才在房間里準(zhǔn)備好的道歉和表明決心的說詞顯得是那么多余，我一頭撲進(jìn)媽媽的懷里，這種溫暖，好久沒有享受到了。這種淚水的滋味，我好久沒有嘗到了。

　　但最終的淚水，是母親和女兒互相理解凝聚成的甜美滋味。

　　我的任性，不再有，我們的感情，不會(huì)淡。

情感的作文篇9

　　世上最難以忘懷的，是滿含著情感的心靈的味道，因?yàn)樗寥チ藭r(shí)間與空間的距離。

　　我吃過最好吃的粽子，是來自故鄉(xiāng)的土灶頭，他的做法并不多么的精細(xì)，而是出自一雙蒼老卻有力的手，那手便是奶奶的。

　　最幸福的時(shí)光是在寒冬里吃上一口熱氣騰騰的粽子，那是世間僅有的溫暖，直入人心的溫暖。我快忘了故鄉(xiāng)的景色，卻怎么也忘不了數(shù)月一見的她與它。秋日里，天氣漸漸轉(zhuǎn)涼，眼下是即將要進(jìn)入冬天的日子。風(fēng)還未開始思念，卻早已把情感凝固。那是一年中回鄉(xiāng)不多的日子里，奶奶與爺爺雙雙圍著圍兜，一大早的便在樓下等候。他們的臉儼然有些紅，發(fā)紫的雙手在衣服上蹭了幾下，便招呼我趕快進(jìn)去。

　　一入門，粽葉的香味充滿了整間屋子，在日光燈微黃的包圍下顯得那么溫暖�！澳阆茸�，我拿個(gè)粽子來�！边€沒進(jìn)屋歇腳，一生習(xí)慣于奔波忙碌的她已進(jìn)入廚房為我端來了一只剝了葉的粽子�！翱斐裕野聂兆尤舛�，哪里像外面的�！彼行湴恋卣f，抑制著滿心期待，像個(gè)孩子一般。話不錯(cuò)，撥開米團(tuán)，滿是厚實(shí)的肉混著三種馨香撲面而來。也許只是不經(jīng)意的一句話，她竟把我想多吃點(diǎn)肉的習(xí)慣牢牢刻進(jìn)在心。我滿心歡喜，分明地感受到了血液的溫暖。奶奶默默將自己的肉夾給了我�！皦蛄藟蛄��！蔽颐ν泼撝乱庾R的觸碰到奶奶的手，是刺骨的冰。不容我多想，她猛地將手抽離不做聲。可能是站在外頭太久了，莫名有些酸澀，抬頭望向她，才驚覺在時(shí)光的風(fēng)霜之中，她竟已染的一頭白發(fā)。我偷偷將臉深深埋下，一口口的抿著粽子。本該清甜的滋味卻好像沾了醋般難以下咽，食之乏味。

　　一個(gè)中午過后，我有些孤寂。屋子很靜，偶爾會(huì)看到大雁南飛，伴著陽光，她在搖椅上躺著，一雙松弛卻有關(guān)節(jié)分明的手環(huán)抱在胸前。該走了，我悄悄的挪動(dòng)著腳步，她卻被猛的驚醒，像是早有預(yù)料，依舊像個(gè)孩子般，依戀卻又傷感，“要走了？”我躊躇了下沉重的點(diǎn)點(diǎn)頭。她無言，只是緩緩的走向廚房，帶著一袋子早已準(zhǔn)備好的熱氣騰騰的`粽子，“回去吧，記得早點(diǎn)吃完，咳…走…咳咳…走吧…記得，多回來哦”她突然咳了起來，說話斷斷續(xù)續(xù)的，有些站不住腳的樣子，卻還是擺擺手，示意我離開。我緊咬著雙唇，看著她的樣子止不住的疼惜�；蛟S有些愛，早已開始倒計(jì)時(shí)，容不得我的沉默與離去…

　　再次低下了頭，聞著粽子復(fù)雜的味道，眼中被抹了層云霧，她就在我身邊，那么近卻又那么遠(yuǎn)。那粽子的味道還在各處回蕩，如果計(jì)時(shí)已開始，那么未來我是否還有機(jī)會(huì)嘗到除了那粽子原本應(yīng)到心靈的香味。以及那微妙的甘甜與那不輕易發(fā)覺又早已埋在心底的苦與酸呢？

　　心中也似被寒風(fēng)割裂，然而時(shí)光卻不會(huì)因此凝固，那雙手好像在撫慰著我的心，而那粽子里說不清道不明的味道在心中的裂縫里絲絲彌漫。大概當(dāng)秋風(fēng)刮起，我能夠在任何地點(diǎn)都能感受到那用心制作的粽子的味道。多么盼望下個(gè)春天的到來，那是大雁回巢的日子。