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一個值得我敬佩的人作文
在現(xiàn)實生活或工作學(xué)習(xí)中,大家都跟作文打過交道吧,作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整,一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那要怎么寫好作文呢?以下是小編幫大家整理的一個值得我敬佩的人作文,希望對大家有所幫助。
一個值得我敬佩的人作文1
如果你要問我最敬佩的人是誰?我會毫不猶豫地回答,她就是生我、養(yǎng)我、愛我、教我的媽媽。她雖是一個普通的中學(xué)語文老師,但她那愛崗敬業(yè)的態(tài)度,無私奉獻(xiàn)的精神,她那執(zhí)著進(jìn)取、孜孜求學(xué)的品格,她那勤勞善良、樂于助人的品質(zhì)都值得我敬佩。
我很尊敬我的媽媽,她中等身材,皮膚白皙,黑黑的長發(fā)綰一個髻,美麗的眼睛看人銳利,我每次做錯了事總躲不過她的眼睛;她預(yù)測電視情節(jié)的.發(fā)展以及劇中人物的語言總是一說一個準(zhǔn),讓我佩服得五體投地。
媽媽雖然只是初中教師,但她卻比大干部還忙。她代初三一個班,初二一個班,在初中,像這樣跨頭代課的語文老師,在宜昌市可以說為數(shù)不多。她整天為學(xué)生操勞著,有備不完的課,改不完的本,批不完的卷子……有時直到凌晨兩點多鐘,她那嘩嘩的寫字聲還在我耳邊回蕩。每到這時,我總是起來勸媽媽休息,而媽媽卻笑著說:“今天要是不把事做完,那明天的負(fù)擔(dān)不就重了?古人說‘我生待明日,萬事成蹉跎。’今日事,應(yīng)今日畢。”我似懂非懂地點了點頭,又迷迷糊糊地睡著了。
媽媽不僅工作忙,而且家務(wù)活也忙。家務(wù)活幾乎被她全包了,買菜、做飯、收拾屋子、購物、管我學(xué)習(xí)……我想幫都幫不上忙?粗鴭寢屍v的身影,看著她把家里收拾得井井有條,典雅別致,我想媽媽一定是想讓我在美中成長。她再累,也總忘不了給花草澆水,給瑪瑙石換水,有時,還掀動風(fēng)鈴,聽那“叮叮咚咚”的脆響。她就是這樣一個愛美而富有生活情趣的人。不瞞你說,有時我那優(yōu)美的琴聲,也是幫媽媽解除疲勞之妙法。
別人請她幫忙,她總是很少拒絕。連學(xué)生請她做事,她都費盡周折地去做好。有時,我想不通,她就對我說:“人要多做好事,沒有壞處,別人求到你,是信任你,能幫別人的就要幫!
從我記事起,媽媽總是不停地學(xué)習(xí)、考試。有時走人家她都帶著書,別人打牌,她看書;在家里,她經(jīng)常學(xué)習(xí)到深夜。她終于以較快的速度拿了本科,又一鼓作氣參加了北師大的研究生班培訓(xùn),還榮任了副班長。他不僅學(xué)習(xí)更加刻苦,而且對工作一絲不茍。她畢業(yè)成績優(yōu)異,還被評為了研究生班優(yōu)秀學(xué)員。她把所學(xué)知識用在教學(xué)中,贏得了同學(xué)們的尊敬和愛戴。
媽媽是一個要強上進(jìn)的人,看著抽屜里堆滿了各種各樣的榮譽證書,我心里真替他高興。我想,我也要像媽媽那樣堅持不懈地學(xué)習(xí),力爭獲得更多榮譽!皩W(xué)無止境”,這就是媽媽經(jīng)常給我的教導(dǎo)。努力學(xué)習(xí),勇于拼搏,將來做一個對社會有用的人,這是媽媽對我的期望。
這就是我的媽媽。她雖平凡,但在我的眼中是偉大的。無論從哪個方面來說,她都是值得我敬佩的人。
一個值得我敬佩的人作文2
在多姿多彩的社會生活中,有許多美好的記憶隨著時間的流逝逐漸淡忘,像閃亮的流星一閃即逝。唯有一個人在群星中璀璨奪目,那就是我的啟蒙老師-一個永遠(yuǎn)值得我懷念的恩師。
他有一張瘦削臉龐,一頭烏黑閃亮的頭發(fā),配上炯炯有神的眼睛,加上一張能說會道的嘴巴。他的相貌雖是平凡,但他的精神和品質(zhì)卻永遠(yuǎn)留在我的心中像一盞閃亮的華燈時刻照耀在我的心中。
一年一度的運動會來了。那天早晨陽光明媚,我懷著愉快的心情漫步來到學(xué)校,剛走到校門口就聽見操場上奏起了雄壯的國歌聲,我連忙跑到校園的操場,只見操場上人山人海,鼓聲陣陣,彩旗飄飄,運動員們正在進(jìn)行激烈的比賽,賽道外的啦啦隊也不甘示弱,用洪亮的嗓門吶喊著,“加油”“加油”還不時的喊著:“飛越夢想,超越劉翔……”精彩的比賽一個接一個,終于輪到我們班跑迎面接力比賽了。同學(xué)們那股高興的勁簡直難以用語言來形容。哨聲一響,我們比賽的運動員們都像下山的'猛虎似的奮不顧身地向終點沖去,到了最后關(guān)頭,我的心蹦蹦直跳,眼看我們班勝利在握了,同學(xué)們一個個高興得像小兔子一樣,在操場上活蹦亂跳。
但正在這興奮的時刻,突然我們班的一位同學(xué)不小心把棒交掉了,這時我的心提到了嗓子眼,但無論我們的同學(xué)怎樣努力也追不上,也改變不了現(xiàn)實,結(jié)果讓我們班沒得到很理想的名次。運動會結(jié)束了,全班同學(xué)都回到教室,那位交掉棒的同學(xué)被其他的同學(xué)吵得哇哇大哭,同學(xué)們紛紛指責(zé)他,丟了全班的臉,沒想到這事傳到了老師的耳朵里,把老師氣得臉色發(fā)紫。老師迅速來到了教室,露出了他那慈祥的笑臉,摸著那位同學(xué)的頭說:“你已經(jīng)盡力了,雖然沒有得到理想得名次,但你也不要太自責(zé)了!边@時那位交掉棒的同學(xué)低下頭紅著臉說:“對不起老師,我沒能為班上爭光,我下次會努力的。老師笑盈盈的對交掉棒的同學(xué)說:“勝利就在攀登者得腳下,爭取在下一年的運動會里獲得更好的成績!崩蠋熣f完又轉(zhuǎn)身對埋怨交掉棒的同學(xué)給批評了一頓說:“你們要知道,只要是人,哪有不失誤的時候呀,他只要盡力而為,就不應(yīng)該埋怨他,如果你是交掉棒的同學(xué),你被同學(xué)們埋怨這時的你會有什么樣的感受呢?”俗話說的好“人不怕有錯,就怕不改過!崩蠋煹倪@一翻話使我們一個個的同學(xué)的臉紅得像熟透了的蘋果,個個羞愧萬分,低下了頭。多偉大的老師!居然為了自己班的榮譽,而不責(zé)怪學(xué)生,他這樣寬宏大量的品質(zhì),難道不值得我們敬佩嗎?
在現(xiàn)在的競爭年代,還有這樣寬宏大量的老師,多么值得我們敬佩呀!
一個值得我敬佩的人作文3
光陰似箭,日月如梭。無情的歲月如流水般一去不復(fù)返,在如繁星般多的記憶腦海中有許多人或事早一忘到九霄云外,揮之散去了,就連那激動人心的領(lǐng)獎場面也朦朧了,可每當(dāng)想起那個充滿稚氣的小男孩,我的心就如大海,波濤洶涌。
那是一個炎熱的夏天,天空像小娃娃的臉,說變就變,傾盆大雨如戰(zhàn)士般沖鋒直下。我歡快地打著雨傘,走在回家的路上。一位小男孩闖入我的眼簾,他吃力地拄著拐杖,艱難地走著,我眼球骨碌碌一轉(zhuǎn),一個鬼點子油然而生。說干就干,我神不知鬼不覺的潛入他身旁,鬼鬼祟祟的偷走他的拐杖,如離弦之箭迅速躲進(jìn)墻角,心里不禁沾沾自喜:“看你還怎么走!”邊想臉上樂開了花。他失去拐杖,就如鳥兒失去翅膀,無法再走,泥土濺滿他的褲腿?吹竭@里,我心里猛然間涼了半截,下伸出援助之手,可是……
正當(dāng)我有猶豫不決的時候,一位活潑可愛的小男孩丟下手中的小雨傘飛奔而來。他,一雙紫葡萄般的大眼睛閃爍著天真無邪的光芒,鼻子挺直而高昂,俊俏的小嘴上掛著天使般的微笑。小男孩使出九牛二虎之力,慢慢扶起殘疾男孩,揚著小臉蛋,關(guān)切地問:“大哥哥,疼么?”殘疾男孩用手輕輕撫摸著他,蒼白的.臉上露出了欣慰的笑容,咬緊嘴唇說:“小弟弟,哥哥不痛,謝謝你!”小男孩眨著大眼睛,挽起袖子,不顧泥土之臟,用雪白的衣袖認(rèn)認(rèn)真真地擦著,生怕有一點露縫。風(fēng)雨無情,豆大的雨點順著他臉頰滴落下來,他卻顧不得擦一擦,“黑花”開在他那雪白的襯衫上,他也不皺一下眉頭。殘疾男孩用期望的目光環(huán)視著四周,似乎在尋找什么,小男孩微微一小,似乎看透了他的心思,他拾起地上的小雨傘,奶聲奶氣地說:“大哥哥,我送你回家吧!”殘疾男孩一愣,嘴唇顫動著,似乎想要說什么,但又咽了下去。小男孩吃力地扶著殘疾男孩,輕輕地為他打著傘,雨水卻濕透了他的衣服,小男孩臉上露出了天真浪漫的笑容,殘疾男孩也欣慰地笑了,土地上,留下了他們一大一小的腳印……
看到這一幕,我的臉上紅一塊,白一塊,心里像打翻了四味瓶,酸、甜、苦、辣,直涌心頭,真不知是什么滋味。臉上流下的不知是雨水還是淚水。我輕輕地走過去,羞愧地說:“對不起,這都是我不好!闭f完,將拐杖還給了他。他微笑著說:“沒關(guān)系!”我與小男孩一塊扶著殘疾男孩,一路上,有多了一個小小的腳印。
事隔多年,那位不知名的小男孩高大的身影常常浮現(xiàn)在我的腦海里,是他教我怎樣做人,是他給了我教育和啟發(fā)。
一個值得我敬佩的人作文4
看到這個題目,我的腦海里仿佛過電影似的,浮現(xiàn)出許多曾經(jīng)教過我的老師們的面容?墒,這里我只能選一位恩師,思來想去,心里想得最多的,就是現(xiàn)在教我數(shù)學(xué)的袁方老師。
袁方老師二十多歲,鴨蛋型的臉、高鼻梁,一雙大大的眼睛閃爍著炯炯的光芒,像兩點永不熄滅的火焰,引領(lǐng)著我這個經(jīng)常迷途的孩子,走向正確的彼岸。她性格活潑開朗、又富有浪漫色彩,更具有我們喜好的兩重性。上課時,她嚴(yán)肅莊重,一絲不茍。下課時,她馬上變得活潑可愛,像我們最親最近的'好朋友一樣,和我們一起玩兒、一起樂,時不時還愛給我們開個玩笑,我們大家都很喜歡她。
一次,她給我們布置了一篇數(shù)學(xué)作文,要求像記事文章一樣,還要有數(shù)學(xué)題,數(shù)字達(dá)到億位以上。我寫了一篇《假鈔的哭訴》。袁老師認(rèn)為我寫的很好,準(zhǔn)備把我的這篇文章推薦到區(qū)里?墒,袁老師辦公室的一位同事告訴她,我寫的《假鈔的哭訴》和網(wǎng)上的一些文章有些類同,并懷疑我有抄襲現(xiàn)象。
記得那天,老師把我叫到了辦公室,耐心地問我:“凡蛋,你在寫作文的時候,是不是上網(wǎng)查過資料,是不是模仿著寫的?”在一旁的那位老師,就直白地問我:“你的作文是不是在網(wǎng)上抄襲的?”我難過極了,那時我根本就不會上網(wǎng),更不會去抄別人的作文。我哪經(jīng)過這種事情!我又委屈又害怕,仿佛闖了天大的禍一樣,慌亂的不知該怎么樣回答。嘴里不停的說:“我錯了,我沒有吵,是我自己寫的,不信你問我媽媽······”
這時袁老師臉上的表情,讓我永遠(yuǎn)也難忘。她仿佛是怕那位同事過激的行為,使我受到傷害似的。輕輕地把我拉到身邊,和藹可親、語重心長地對我說:“凡蛋,老師可以肯定,你是一個誠實的孩子,你的作文一直寫的都很好。我只是想問問你的寫作想法,還有你寫作文前前后后的過程。你先回去好好想一想,我回頭再找你聊!
第二天,她又找我談話!胺驳,我已經(jīng)了解了情況,你曾經(jīng)寫過的一篇作文《假鈔流浪記》,是在泥墨作文班吳老師輔導(dǎo)下寫的,《假鈔的哭訴》是你經(jīng)過延伸內(nèi)容,很用心自己寫的,只是題材和網(wǎng)上的文章有些相似的地方。所以,你的文章不是抄的!甭犃怂脑,我心里被壓的一塊石頭一下子落了地,輕松多了。袁老師還鼓勵我以后多看書,多寫一些題材新穎的好文章。在袁老師耐心的鼓勵和幫助下,袁老師把我寫的一篇數(shù)學(xué)作文《摳門兒的媽媽》,推薦到了區(qū)里。
一件看似小小不然的事情,在處理的過程中,我的袁方老師卻絞盡腦汁,如此的細(xì)致、用心。此時的她,像一個媽媽一樣,怕自己的孩子受到傷害,怕這件事影響我的學(xué)習(xí),打擊我的寫作的熱情。你們說這樣善解人意的老師,值不值得我敬佩呢?
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