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漫畫(huà)老師作文【推薦】
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編精心整理的漫畫(huà)老師作文，希望能夠幫助到大家。
漫畫(huà)老師作文1
她長(zhǎng)著一張鴨蛋臉兒，上面嵌著一雙炯炯有神的大眼睛，眼睛上架著一副眼鏡兒，一副滿(mǎn)腹經(jīng)綸的樣子。她梳著泡面頭，非常顯時(shí)尚，她時(shí)而穿職業(yè)裝，時(shí)而穿休閑裝，既精明能干又活潑大方，她就是我們的班主任，也是我們的語(yǔ)文老師歐陽(yáng)老師。一位我們敬愛(ài)的老師。
記得有一次老師給我們進(jìn)行一次測(cè)驗(yàn)，為了檢測(cè)我們的自覺(jué)性，老師故意不在教室內(nèi)，過(guò)了一小會(huì)兒，老師突然出現(xiàn)在窗口的小角落內(nèi)，看到幾名不守紀(jì)律的人，把他們叫到離教室遠(yuǎn)一點(diǎn)的地方，但我們隱隱約約還能聽(tīng)到幾句批評(píng)的話語(yǔ)，過(guò)了一會(huì)兒老師讓他們回去了。又過(guò)了一會(huì)兒，老師再次出現(xiàn)在了同樣的地方，但是，這次的情景，比上次的情景更讓老師生氣了，有人竟然用智能電話手表中的軟件查不會(huì)的`題，老師頓時(shí)火冒三丈，把電話手表沒(méi)收后讓他們出了教室，依然到了遠(yuǎn)一點(diǎn)的地方，但這次的聲音我們可聽(tīng)得更清楚了。
老師本來(lái)可以睜一只眼閉一只眼，不管我們�？墒抢蠋熞�?yàn)樗呢?zé)任心，所以他一定要糾正我們的錯(cuò)誤，就像樹(shù)的樹(shù)苗一樣，它長(zhǎng)歪了就需要將它扶正，如果不扶正就一直會(huì)長(zhǎng)歪，等它定型后再扶正已經(jīng)來(lái)不及了，所以我們一定要讓好習(xí)慣從小做起，老師就像園丁，我們就像樹(shù)苗，園丁修正素描是勤奮，不修正也是本分。
這是我們敬愛(ài)的歐陽(yáng)老師。
漫畫(huà)老師作文2
我們的數(shù)學(xué)老師唐老師有一頭波紋，一般的卷發(fā)，有一雙小小的眼睛，瞇起來(lái)就像是眼睛閉了起來(lái)。但可不要小瞧這。小眼睛不管我們搞什么小動(dòng)作也看得見(jiàn)，唐老師還有一張偽善的臉，如果不上課還以為唐老師很和藹，我們只要做錯(cuò)一件小事，也能讓唐老師怒發(fā)沖冠。
我們的唐老師很?chē)?yán)厲，作業(yè)如果講了題還錯(cuò)就是小錯(cuò)誤，比如小數(shù)點(diǎn)沒(méi)寫(xiě)沒(méi)有求近似數(shù)的話——你就完了，就會(huì)感受來(lái)自唐老師的“關(guān)愛(ài)�！庇幸惶焯评蠋熤v完作業(yè)大家上去改作業(yè)，結(jié)果有好幾位同學(xué)都有小錯(cuò)誤，于是就被非常嚴(yán)厲的批評(píng)了，今天來(lái)上課時(shí)還是心平氣和的`，可是才幾分鐘就怒發(fā)沖冠了，過(guò)了幾分鐘又變回來(lái)，可只要有同學(xué)做小動(dòng)作，唐老師就會(huì)很生氣，今天下午上課時(shí)有些人開(kāi)始困了，打哈欠的聲音都能聽(tīng)見(jiàn)，隨著唐老師生氣地聲，全班就精神了。
其實(shí)唐老師也不是一直兇，她也有溫柔的一面，有一天我和幾個(gè)同學(xué)去改作業(yè)，我們非常害怕，就石頭剪刀布，我是最后一個(gè)，我們小心翼翼的走進(jìn)老師辦公室，唐老師用非常溫柔的語(yǔ)氣指點(diǎn)我們的錯(cuò)誤，我們走出辦公室我呆呆的站了一會(huì)兒回過(guò)神來(lái)，我們都覺(jué)得唐老師有點(diǎn)判若兩人啊。
這就是我們班又嚴(yán)厲又溫柔的唐老師。
他姓高叫高凡，老師說(shuō)了他的名字的意思是：人生在世，高貴也是從平凡的道路走的。
漫畫(huà)老師作文3
老師像蠟燭，燃燒自己，照亮別人，而我的林老師是我最崇拜的老師。
林老師眼睛小小的，但很有神，只要有人買(mǎi)零食，她的'鼻子就可以聞到，它的嘴巴才是我們最喜歡的。上課時(shí)她的嘴巴滔滔不絕，講給我們很多知識(shí)。
林老師講課很生動(dòng)形象。有一次，我們學(xué)關(guān)于“�！�，她為了讓我們知道很多關(guān)于海的知識(shí)，還講她在海中游泳，最后還讓我們看了他游泳的視頻。如果關(guān)于“小鴨子”的課文，她就學(xué)著小鴨子叫、走路，然后再讓我們學(xué)，我們都很開(kāi)心。
如果有人在課堂睡覺(jué)，林老師可不會(huì)把他叫起來(lái)罵一頓，他會(huì)說(shuō)，3、2、1拍手，直到那位同學(xué)起來(lái)為止，才會(huì)停下來(lái)。
有一次，學(xué)校舉行慶典，要每個(gè)班表演節(jié)目，李老師和我們都很興奮，可是我們都很緊張，老師像仙女一樣能看到我們的心思說(shuō)道：“不用緊張，我會(huì)一直在你身邊�！鄙吓_(tái)了，老師果然站在舞臺(tái)旁邊的，我們終于不害怕了，有了自信，很開(kāi)心。跳完之后，老師說(shuō)到，你們真厲害！
這就是我們的林老師，林老師還有很多的優(yōu)點(diǎn)，我就不一一講了。
漫畫(huà)老師作文4
你們的老師有什么特點(diǎn)？我的美術(shù)老師張老師的特點(diǎn)可真有意思！你們想知道嗎？那就聽(tīng)我一一道來(lái)。
我的美術(shù)老師張老師長(zhǎng)著一對(duì)順風(fēng)耳，還有一雙濃眉大眼，眼睛前有一個(gè)可以抒發(fā)感情的眼鏡。記得有一次上美術(shù)課，有一位同學(xué)趴在桌上呼呼大睡，張老師用他順風(fēng)耳聽(tīng)到了，于是就用一根手指放在嘴邊做了一個(gè)噓的`手勢(shì)，然后在黑板上畫(huà)了一個(gè)雞蛋。他把那個(gè)同學(xué)叫起來(lái)回答問(wèn)題，老師點(diǎn)著黑板上的圓圈，笑著問(wèn)：“黑板上畫(huà)的是什么？”那位同學(xué)回答是雞蛋。老師又說(shuō)：“那你睡覺(jué)的話，你的美術(shù)考試的分?jǐn)?shù)可能就是雞蛋哦�！崩蠋煷嗽捯徽f(shuō)，全班哄堂大笑。沒(méi)想到張老師用這么有趣的方法來(lái)提醒學(xué)生上課不能睡覺(jué)。
還有一次上美術(shù)課的時(shí)候，張老師來(lái)到教室，同學(xué)們像在菜市場(chǎng)一樣吵。于是，張老師走到講臺(tái)上推了兩下眼鏡，教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，連一根針掉到地上的聲音都聽(tīng)得見(jiàn)。因?yàn)槲覀內(nèi)贾劳蒲坨R可是張老師發(fā)火的前兆。只要張老師一推眼鏡，火山就要爆發(fā)了！
這就是我的美術(shù)老師張老師，與眾不同的張老師，你們喜歡嗎？
漫畫(huà)老師作文5
在我那像一串音符一樣的學(xué)習(xí)生涯中，我遇到了許許多多老師，其中讓我印象最深刻的老師是我四年級(jí)的英語(yǔ)老師——李老師。
李老師在一次課上告訴我們，她28歲。她的身高在全年級(jí)的老師里是最高的，她大概比我高兩個(gè)頭。李老師的皮膚很白，笑起來(lái)的時(shí)候臉上有兩個(gè)小酒窩，像兩朵白蓮花。李老師那雙炯炯有神的'眼睛上戴著一副金絲眼鏡，使她看起來(lái)很斯文。
李老師走起路來(lái)慢條斯理，總是不慌不忙的，即使馬上要上課了，她也會(huì)慢慢地拿起課本和翻頁(yè)筆來(lái)到教室。這不慌不忙的性格，讓她在一次公開(kāi)課上得到了老師們和領(lǐng)導(dǎo)們的贊許。那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，我和一個(gè)同學(xué)先領(lǐng)著大家讀課文，為公開(kāi)課做準(zhǔn)備。當(dāng)我們讀到一大半的時(shí)候，李老師才不慌不忙地來(lái)到教室。當(dāng)同學(xué)們舉手回答問(wèn)題時(shí)，她不會(huì)讓我們哄堂搶答，而是一個(gè)一個(gè)地請(qǐng)我們站起來(lái)回答。結(jié)果，這節(jié)公開(kāi)課沒(méi)出任何差錯(cuò)，李老師完美地上好了這節(jié)課。
李老師不僅性格上不慌不忙，她還會(huì)修多媒體。那天，我們班的多媒體又壞了，班主任老師正要打電話叫修理工。這時(shí)，李老師帶了幾件修理工具出現(xiàn)了。只見(jiàn)她拿了幾根線，往那個(gè)已經(jīng)壞掉的插口一插，多媒體響了幾聲，就被修好了。
這就是我們的李老師，全班同學(xué)都特別喜歡她。
漫畫(huà)老師作文6
在成長(zhǎng)的足跡上，有一位老師一直盡心盡力地默默幫助我，她就是朱老師。
記得有一次，老師上課講了一些寫(xiě)作技巧和當(dāng)天要寫(xiě)的作文的內(nèi)容，我有點(diǎn)迷迷糊糊的聽(tīng)不懂，被老師看出來(lái)了。其他同學(xué)下課的.時(shí)候，朱老師把我叫到她身邊，溫和地問(wèn)我：“是不是上課沒(méi)聽(tīng)懂�。俊蔽疫t疑了一下，默默地點(diǎn)點(diǎn)頭。接著，老師一點(diǎn)一點(diǎn)來(lái)教我，只要遇到哪里不會(huì)的，朱老師都會(huì)給我仔細(xì)地講好幾遍，直到我聽(tīng)懂為止。
我朱老師的幫助下，寫(xiě)出了一篇篇優(yōu)秀的作文，我的媽媽每次感謝老師對(duì)我這么負(fù)責(zé)任的時(shí)候，朱老師只會(huì)說(shuō)兩句話，第一句是“這是我應(yīng)該做的。”第二句話就是“是樓姝含寫(xiě)作潛力大�！币粋�(gè)學(xué)期即將結(jié)束，我們迎來(lái)了期末考試，拿到卷子，心里不由地緊張起來(lái)，期末大考只不過(guò)是寫(xiě)一篇作文，我為什么會(huì)緊張呢？因?yàn)槲遗碌貌坏胶贸煽?jī)，對(duì)不起朱老師對(duì)我的付出。我現(xiàn)在只有一個(gè)念頭，就是用盡自己最好的狀態(tài)來(lái)報(bào)答老師！
鈴聲一響，卷子就被收了上去。朱老師批卷子的速度真快，十分鐘就把所有的卷子批好了，“我現(xiàn)在來(lái)公布這次作文寫(xiě)得最好的人，她就是樓姝含！”全班人都把頭朝我這邊看，我看了看朱老師，只見(jiàn)朱老師對(duì)我笑了，那是意味深長(zhǎng)的笑容，我只知道，我為朱老師爭(zhēng)氣了，我沒(méi)有對(duì)不起她。
時(shí)光過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)五年級(jí)了，后來(lái)因?yàn)榉N種原因，我被調(diào)到其他老師班上去了，沒(méi)有再和朱老師見(jiàn)面。就在今年暑假，我考進(jìn)了少年宮文學(xué)院，這也是朱老師對(duì)我的期望，朱老師雖然只是我成長(zhǎng)當(dāng)中的一個(gè)腳步，等長(zhǎng)大以后就會(huì)把她忘得一干二凈，甚至當(dāng)作從來(lái)沒(méi)有發(fā)生過(guò)一樣，但是，這是一個(gè)重要的腳印，發(fā)揮了重要的作用，就算腦海里沒(méi)有印象，但是我卻永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)銘記在心里。
漫畫(huà)老師作文7
瞧！梳個(gè)漢奸式的頭發(fā)，又走出六親不認(rèn)的步伐,那就是我們玉樹(shù)臨風(fēng)，英姿颯爽的美術(shù)老師--何老師。
何老師上課特有意思。比如正在講色環(huán)表，被他這個(gè)免費(fèi)的”飛機(jī)”拉倒了國(guó)家大事，我估計(jì)，色環(huán)表都想說(shuō)：“憑什么，這節(jié)課的主角是我，怎么又成聊國(guó)家大事的會(huì)議啦！”老師還有一個(gè)特別神奇的.手指：上課的時(shí)候，有同學(xué)做小動(dòng)作，交頭接耳，老師發(fā)現(xiàn)了，就用他那神奇的手指拿一個(gè)粉筆頭，百發(fā)百中的擊中同學(xué)，那同學(xué)就知道：我要站后面了。何老師有兩個(gè)異能。臨近下課時(shí)候，何老師讓我們放下工具：“全體起立！”老師吆喝到。“同學(xué)們?cè)僖?jiàn)！”我們都想著：這還沒(méi)下課，為啥要和我們說(shuō)再見(jiàn)，只見(jiàn)我們剛說(shuō)完，下課鈴就響，班上所有都驚嘆到：“太牛了�！边@時(shí)，有同學(xué)會(huì)問(wèn)到：“唉，那第二個(gè)特異功能什么呀?”嘿！如果你想知道，就來(lái)滎陽(yáng)八小五一班來(lái)找他吧！
下課時(shí)的何老師也是很可愛(ài)的。我有時(shí)會(huì)看到驚人的一幕，哇！一個(gè)大男人在10歲的小女孩的領(lǐng)導(dǎo)下一起踢毽子，哈哈！老師打游戲特別牛，把把吃雞，每次我跟他組隊(duì)，他都能帶我飛。
其實(shí)愛(ài)玩愛(ài)鬧的何老師最溫情。不久前，我的腳扭了一下，走路一瘸一拐的，那天早上，剛好和何老師一起走在去往餐廳的路上，細(xì)心的他發(fā)現(xiàn)我的對(duì)勁，簡(jiǎn)單的問(wèn)了原因后，他蹲下來(lái)，不由分說(shuō)的就背起了我，當(dāng)我趴在老師寬闊又溫暖的背上時(shí)，我忍不住鼻子一酸。到了餐廳，他又輕輕地把我放下來(lái)，去幫我盛了飯菜。我想：此時(shí)此刻他一定把我當(dāng)成了自己的孩子。
我喜歡我的美術(shù)老師，特別希望能和他一起待到小學(xué)畢業(yè)。
漫畫(huà)老師作文8
說(shuō)起老師，我的腦海里就浮現(xiàn)出那位非�？岬臄�(shù)學(xué)老師。
一個(gè)球頭，帥氣的'眉眼，修長(zhǎng)的身材，有點(diǎn)明星范。別看他長(zhǎng)得帥，性格卻很冷酷，常用必殺技：獅吼功和罰學(xué)生跑圈。說(shuō)白了就是嚴(yán)厲，至于多么嚴(yán)厲嘛，請(qǐng)看：
情景一：一同學(xué)上課遲到了，他指著操場(chǎng)說(shuō)：“去，跑三圈兒�！绷硪煌瑢W(xué)忘帶作業(yè)了，他說(shuō)：“去，跑五圈兒�！崩鄣盟麄儩M(mǎn)頭大汗，氣喘吁吁。一學(xué)期下來(lái)全班無(wú)一人幸免。期末考試后，我們班數(shù)學(xué)成績(jī)?nèi)杲M倒數(shù)第二。老師特別生氣，拉長(zhǎng)了臉。這時(shí)體育老師笑盈盈地走了進(jìn)來(lái)，開(kāi)心地對(duì)數(shù)學(xué)老師說(shuō)：“謝謝啊，要不是你這么重視體育，班級(jí)體育成績(jī)可不能得到全年組第一呀！”
情景二：又有一個(gè)同學(xué)忘帶作業(yè)了，他帶著學(xué)生來(lái)到自己的辦公室，溫和地問(wèn)道：“為什么不帶作業(yè)呢？”那位同學(xué)支支吾吾地說(shuō)“沒(méi)、沒(méi)、沒(méi)寫(xiě)作業(yè)！”“什么？竟敢不寫(xiě)作業(yè)！”那位同學(xué)被老師吼得嚇了一跳，身子像篩了糠。從此，所有的同學(xué)都不敢不帶作業(yè)了。數(shù)學(xué)老師開(kāi)心極了，獅吼功，屢試不爽。
哎，真是一位既嚴(yán)厲又嚇人的“魔鬼型教練”呀！
漫畫(huà)老師作文9
如“風(fēng)”般的你
有這樣一個(gè)人，像春天的微風(fēng)將新意與蓬勃吹給我們；像夏季的暖風(fēng)將溫暖與呵護(hù)帶給我們；像秋天的涼風(fēng)將知識(shí)與智慧送給我們；更像冬季的寒風(fēng)無(wú)情地吹走我們的錯(cuò)誤與缺點(diǎn)。這個(gè)人便是我亦師亦友的班主任樊老師。
平�？偸菚�(shū)寫(xiě)優(yōu)秀的的我也想偷偷懶，有一次寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，一心想著趕緊完成任務(wù)回家看我喜歡的電視劇，想到那勾人心的情節(jié)，我的手隨著我的心也“飛”走了，那字寫(xiě)得大小不一，形態(tài)各異，于是溫柔的樊老師立刻從春風(fēng)變成寒風(fēng)毫不留情地把我留了下來(lái)，讓我重新寫(xiě)，我生氣極了，心里想著：這老師要求太高，太嚴(yán)厲，再也不喜歡老師了。我就一次寫(xiě)不好，也不網(wǎng)開(kāi)一面，討厭！可是，心里的多么不情愿也只能忍著寫(xiě)起來(lái)。這帶著情緒的`書(shū)寫(xiě)怎么能寫(xiě)好，一遍不行，又一遍還不行，我又急又氣，這一遍又一遍地寫(xiě)，足足寫(xiě)了五遍，當(dāng)我最后一次拿給老師的時(shí)候，我們的“煩”老師終于給我的本上打上了優(yōu)！就在我準(zhǔn)備回家的時(shí)候，老師叫住了我，對(duì)我說(shuō)：“丁丁，現(xiàn)在我對(duì)你們高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，是為了你們以后更好的學(xué)習(xí)，只有技能在身，才是自己一輩子的財(cái)富�！甭�(tīng)完老師的話，我的心里好受多了，也明白了老師的用心。
我的班主任樊老師就是這樣的人，不僅是知識(shí)的傳播者，更是對(duì)我們給予了無(wú)限的關(guān)心和愛(ài)！這個(gè)如風(fēng)般的女子讓我們受益良多，謝謝你的蓬勃與溫暖，涼爽與寒冷。
漫畫(huà)老師作文10
我們班里有一位武林高手——林女俠。林女俠個(gè)子小小的，身體里卻擁有大大的能量。她總是笑瞇瞇的眼睛下面是一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴。教室里所有人都怕她三分，因?yàn)樗龑?shí)在太厲害了，現(xiàn)在我就給你講講這位大名鼎鼎的林女俠的“功夫”吧。
鬼影迷蹤步
午讀課的時(shí)候，同學(xué)們看見(jiàn)林女俠還沒(méi)來(lái)，于是班上如同炸開(kāi)的鍋一樣，吵得天上的嫦娥都不耐煩了。這時(shí)，林女俠使用了鬼影迷蹤步神，像一陣風(fēng)似的'，不知不覺(jué)地來(lái)到了鬧的最兇的同學(xué)背后。那位同學(xué)似乎也感到了背后的涼氣，猛地一轉(zhuǎn)身，看見(jiàn)林女俠氣得青筋暴起，眼神中如同熊熊燃燒的火焰，眉毛中有著明顯的“川”字。那位同學(xué)被突然出現(xiàn)的林女俠嚇得一哆嗦，引得全班同學(xué)哄堂大笑。
獅子吼
“請(qǐng)大家把書(shū)翻到第19頁(yè)。”我們耳旁響起了林女俠清脆的聲音。我轉(zhuǎn)頭一看，只見(jiàn)一位同學(xué)在課堂上睡得正香，“呼呼呼”打呼嚕的聲音不斷傳來(lái)，口水如同瀑布一樣往下流。他應(yīng)該是做了個(gè)好夢(mèng)，嘴角裂開(kāi)了一道大口子，在那笑個(gè)不停。林女俠見(jiàn)狀，把聲音提高了十倍，大聲吼道：“”請(qǐng)xxx同學(xué)把書(shū)翻到第19頁(yè)！”這一下子不僅把那位同學(xué)叫醒了，就連其他同學(xué)都清醒了不少。她的獅吼功可真是威力十足呀！
這就是隱藏在我們班的“武林高手”林女俠。她是我的語(yǔ)文老師，感謝她陪伴我們度過(guò)了許多有趣的時(shí)光。
漫畫(huà)老師作文11
下課后，我們把一張張檢討書(shū)交給了王教師。你明白為什么我們?nèi)咳硕家獙?xiě)檢討書(shū)嗎？那我就把四十分鐘之前的事情好好講一下。
事情是這樣的：“叮鈴鈴！”上課鈴響了起來(lái)，它像是玉皇大帝的.天兵天將，把學(xué)生們都趕進(jìn)了教室�？珊芏嗳说搅私淌依镞�不肯罷休，坐在座位上滔滔不絕地聊著，仿佛把上課鈴當(dāng)成了耳旁風(fēng)。此時(shí)教室猶如一個(gè)菜市場(chǎng)一樣，“熱鬧非凡”�！皣}！噠！噠！”王教師邁著輕快的腳步向我們班走來(lái)。“哐當(dāng)！——”王教師靠在門(mén)上，捏著教科書(shū)用力地敲打著紅彤彤的鐵門(mén)。又是“哐當(dāng)！”教室里瞬間變得鴉雀無(wú)聲，空氣死一般寂靜。只見(jiàn)他慢悠悠地轉(zhuǎn)到講臺(tái)旁邊，把教科書(shū)重重的摔在講臺(tái)桌上，“轟��！”講臺(tái)桌發(fā)出了一聲沉悶的巨響，超過(guò)了雷電，蓋過(guò)了山崩地裂，仿佛能刺穿耳膜。
“上課鈴都沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)嗎！那么吵，像什么樣貌？你們?nèi)タ纯�，哪個(gè)班級(jí)像你們一樣那么吵，那里是教室不是菜市場(chǎng)！……”他板著臉，仿佛能看到他頭上燃燒著的熊熊烈火，眼睛像太上老君的煉丹爐，隨時(shí)會(huì)噴出一股三昧真火。他口若懸河，估計(jì)能講到世界末日。他快速地喵了一眼手機(jī)，發(fā)現(xiàn)快下課了，于是喊出了最終一句:“每人寫(xiě)一份檢討書(shū)�！蔽覀兡闷鸸P快速地書(shū)寫(xiě)著，教室里響起了“刷刷刷”的寫(xiě)字聲……
這就是我們的王教師。他如同一個(gè)炸彈，一旦我們“行差踏錯(cuò)”，炸得｜“燃燒"了他自我，也“燃燒”了我們。
漫畫(huà)老師作文12
提起令我印象最深的老師，我的腦海里立刻浮現(xiàn)出我曾經(jīng)的數(shù)學(xué)老師——王飛老師。他個(gè)子不高，一頭短發(fā)，戴著一副金邊眼鏡，身體雖然胖胖的，但做事從不拖拉。他的性格幽默、風(fēng)趣、體貼。
記得在三年級(jí)的時(shí)候，王老師正在教我們?nèi)绾稳ビ?jì)算整百數(shù)減兩位數(shù)，我們總是忘記借位。老師就為我們舉了一個(gè)例子:700-69=？我還清楚的記得老師一邊眉飛色舞地講故事一邊教我們計(jì)算方法，“兩個(gè)0是小兵，7是將軍，69是敵人。一號(hào)0小兵看見(jiàn)敵人來(lái)了，要讓敵方的9小兵與自己對(duì)戰(zhàn)，一看打不過(guò)，急急忙忙去找二號(hào)0小兵，二號(hào)0小兵說(shuō)：“我也沒(méi)有兵力能借給你了，不如去找7將軍吧�！�
王老師一面講一面做著動(dòng)作，那樣子真滑稽，逗得我們哈哈大笑，我們都聽(tīng)得津津有味！
王老師上課時(shí)，那語(yǔ)氣時(shí)而是力量弱小的士兵，時(shí)而是威武霸氣的將軍，在王老師生動(dòng)的'語(yǔ)言描繪和眉飛色舞的動(dòng)作表演中，數(shù)學(xué)課堂不再枯燥無(wú)味，更像到達(dá)了古代戰(zhàn)場(chǎng)，有刀劍相對(duì)，有士兵守護(hù)，有硝煙彌漫……有趣極了。
王老師的故事大大提高了我們的學(xué)習(xí)興趣，我們班的數(shù)學(xué)成績(jī)也一直遙遙領(lǐng)先。王老師真是我們的好老師啊！
漫畫(huà)老師作文13
千人千面，每個(gè)老師都有自己的特點(diǎn)，比如樂(lè)觀、和藹、嚴(yán)厲……你們聽(tīng)過(guò)“夸張”的老師嗎？我要寫(xiě)的這位老師長(zhǎng)得很高大，戴著一副眼鏡，看起來(lái)很有學(xué)問(wèn)的'樣子。
他講課的速度很快，每次講完課還會(huì)讓三五個(gè)同學(xué)上臺(tái)來(lái)演課本劇，他總是說(shuō)：“學(xué)英語(yǔ)，就是要在玩中學(xué)，學(xué)中玩。”聽(tīng)我說(shuō)到這里，你們一定很疑惑：老師夸張?jiān)谀膬海縿e急，聽(tīng)我慢慢道來(lái)。
他一下課不回辦公室，而是在數(shù)作業(yè)。我們的作業(yè)就像老師的寶貝似的，我們管英語(yǔ)作業(yè)叫“歐元”，因?yàn)槔蠋熆吹阶鳂I(yè)就像見(jiàn)著歐元一樣，兩眼放金光。一次下課，老師又在數(shù)他的歐元了，邊數(shù)邊在花名冊(cè)上打勾，老師數(shù)著數(shù)著，突然做了一個(gè)夸張的表情，大聲說(shuō)道：“天啊！少了一本！誰(shuí)？是誰(shuí)沒(méi)交作業(yè)？”把在下課中玩得正開(kāi)心的我們嚇了一跳，“到底是誰(shuí)沒(méi)把作業(yè)交給我？”老師又大聲喊了一句，看到老師“夸張病”又犯了，我們只好幫他把沒(méi)做作業(yè)的同學(xué)揪出來(lái)。
還有一次，一個(gè)同學(xué)的筆寫(xiě)不出水了，把筆捏在手里使勁地晃呀晃呀，希望能晃出點(diǎn)水來(lái)寫(xiě)。老師看見(jiàn)了馬上過(guò)去，眼睛瞪得大大的，夸張地說(shuō)：“筆沒(méi)水了，可不能這樣搖晃，如果水撒了，全撒在書(shū)上，那就不好了！撒了怎么得了呢”？你們瞧，他的“夸張病”又犯了�！霸趺吹昧恕边�成了他的口頭禪，如果第一節(jié)上英語(yǔ)課，那么，我們都說(shuō)“快樂(lè)的一天，從英語(yǔ)老師的‘怎么得了’開(kāi)始”！
你們有沒(méi)有遇到這樣夸張的老師呢？
漫畫(huà)老師作文14
是誰(shuí)？不畏艱辛，像春雨一樣，滋潤(rùn)著祖國(guó)的花朵；是誰(shuí)？像海上的燈塔，照亮了我們前行的方向；是誰(shuí)？猶如春蠶，默默無(wú)聞地做著貢獻(xiàn)。是您——親愛(ài)的吳老師。
吳老師有著一頭烏黑的短發(fā)，修長(zhǎng)的眉毛下鑲嵌著一雙水靈靈的大眼睛，高高的鼻梁上架著一副紅框的眼鏡，顯得格外有神。吳老師還有一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴，平時(shí)愛(ài)穿白色的'衣服、藍(lán)色的牛仔褲和灰色的運(yùn)動(dòng)鞋，看起來(lái)活力十足。走路的時(shí)候，像是踩上風(fēng)火輪一樣快。
她有時(shí)很溫柔，有時(shí)候卻很?chē)?yán)厲。
記得有一次，下課了，吳老師正和幾位同學(xué)聊得起勁，一位同學(xué)的手指被紙片劃破了，老師看到后，急忙打開(kāi)醫(yī)療箱，先為那位同學(xué)消毒，然后仔細(xì)包扎，那動(dòng)作溫柔極了。
無(wú)論是對(duì)受傷的同學(xué)，還是對(duì)學(xué)習(xí)上需要幫助的人，吳老師永遠(yuǎn)是那么盡心盡責(zé)。
上學(xué)期，我的成績(jī)不理想，原以為會(huì)被老師批評(píng)，誰(shuí)知她不僅沒(méi)這樣做，反而和媽媽一起幫我總結(jié)原因，督促我積極改正。在她的幫助和鼓勵(lì)下，我改掉了上課走神的壞習(xí)慣，成績(jī)也慢慢提高了。
別看吳老師平時(shí)總是很溫柔的樣子，遇到搗亂、不聽(tīng)勸的同學(xué)，她的臉色立馬由晴轉(zhuǎn)陰，變得嚴(yán)厲起來(lái)。
課堂上，當(dāng)有同學(xué)開(kāi)小差時(shí)，老師便成了百發(fā)百中的“神射手”。老師的目光就像一把凌厲的劍掃過(guò)來(lái)，嚇的那位同學(xué)紅著臉低下了頭，乖乖的坐好，專(zhuān)心聽(tīng)課�？吹讲徽J(rèn)真聽(tīng)講，說(shuō)小話的同學(xué)，老師不得不停下講解，慢慢地走到那位同學(xué)面前，一動(dòng)不動(dòng)地看著他，瞬間感覺(jué)周?chē)目諝饨档土撕脦锥�，那位同學(xué)立刻低下了頭，不敢再抬起頭來(lái)直視老師。
這就是我們親愛(ài)的班主任——吳老師。
漫畫(huà)老師作文15
今天，我來(lái)介紹我的“漫畫(huà)”老師—小鄭老師，她是我學(xué)校的數(shù)學(xué)老師。
她頭發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)的、黑黑的，眼睛大大的，像兩顆黑寶石，炯炯有神，笑瞇瞇的，臉蛋圓圓的，身材非常好，看起來(lái)非常溫柔，精神很好，非常漂亮。
小鄭老師有一個(gè)口頭禪，就是“訂正要寫(xiě)過(guò)程”。幾乎每次，小鄭老師講完題目，讓我們訂正時(shí)，都會(huì)說(shuō)：“訂正要寫(xiě)過(guò)程�！边@是讓我們不光只抄答案，要讓我們理解這道題到底怎么做，這樣學(xué)到的知識(shí)就是自己的，而不是別人的'。
小鄭老師喜好植物，經(jīng)常研究植物，知道關(guān)于植物的很多知識(shí)，她也是“植物探秘”這項(xiàng)選修課的老師呢！小鄭老師還送過(guò)我們一本關(guān)于植物的書(shū)，我經(jīng)常拿出它和植物作對(duì)比，讓我學(xué)到了很多知識(shí)，也讓我們愛(ài)上了植物。
小鄭老師性格溫和，每天都笑瞇瞇地走進(jìn)我們的教室，給我們上數(shù)學(xué)課，可有時(shí)也會(huì)很?chē)?yán)厲。有一次，我們班的孔同學(xué)在上課時(shí)不但沒(méi)認(rèn)真聽(tīng)講，還影響了別人，小鄭老師見(jiàn)了，就非常溫柔地對(duì)孔同學(xué)說(shuō)：“上課要認(rèn)真聽(tīng)，不要影響別人。”可孔同學(xué)好像沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)似的，又一次影響了同學(xué)，小鄭老師有點(diǎn)生氣了，向孔同學(xué)走了過(guò)去，把他批評(píng)了一頓。但是孔同學(xué)居然還是不聽(tīng)話，一而再、再而三地影響同學(xué)，小鄭老師非常生氣，瞪著眼睛朝孔同學(xué)走了過(guò)去，十分嚴(yán)厲地批評(píng)了他，把他猛地從座位上拉了起來(lái)，帶進(jìn)了辦公室里，讓他做書(shū)本上的題。這一切的背后是因?yàn)樾∴嵗蠋熡幸活w濃濃的責(zé)任心。漸漸地，就很少有人到辦公室了，看來(lái)大家都很喜歡小鄭老師，不想讓小鄭老師生氣。
這就是我的小鄭老師，一個(gè)漂亮、溫柔、關(guān)心我們、愛(ài)好植物，但有時(shí)嚴(yán)厲的數(shù)學(xué)老師。