那天我回家晚了作文

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編精心整理的那天我回家晚了作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　華燈初上，我望著街上來往的車輛以及路邊的燈光，我的思緒回到了那天。那時因為將要期未考了，所以整個六年段都進(jìn)入高度復(fù)習(xí)階段。拖課和搶課成為了每天必會發(fā)生的事。

　　叮鈴鈴當(dāng)數(shù)學(xué)老師上完自己搶來的音樂課時，語文老師抱著全班人的作業(yè)沖了進(jìn)來大聲吼道：統(tǒng)統(tǒng)給我坐下！組長過來發(fā)練習(xí)冊，當(dāng)場寫完拿來給我看！當(dāng)語文老師在我作業(yè)上寫上及格時，我的心涼了一半，因為這意味著放學(xué)后要留下罰抄。不！無情！殘忍！我在心中怒吼著。

　　當(dāng)看著同學(xué)一個個回去時，我的心中莫名感到一陣酸痛�；氐郊視r，天早已被暗黑吞噬。去哪啊？這么晚才回來！面對媽媽的疑問，我效言又止。一霎間，淚水在眼眶上跳起了回旋舞。被老師留了。我嗚咽著說。

　　被果然不出我所料，我飽含了一頓愛的教育，可無論是打還是罵，她都不許我哭，以至于淚水一直在眼眶打轉(zhuǎn)。去寫作業(yè)，沒寫完不能吃飯！留下嚴(yán)厲的警告后，我便被趕回了房間。我憤怒地寫著面前的作業(yè)，很用力地書寫，以來宣泄我的情緒。我憤怒地寫著面前的作業(yè)，很用力地書寫，以來宣泄我的情緒。我用自創(chuàng)的天書字體應(yīng)付著，用修正帶反復(fù)地涂改一道不知是對是錯的題，心中不斷抱怨著媽媽。

　　別寫了！一陣熟悉的聲音打破了平靜，只見媽媽端著飯站在門口，吃完再寫！這命令般的口吻讓我的心情平靜下來

　　這天，我回家晚了，但我無法忘記老師的教悔，在媽媽的批評中，我明白了親情。華燈初上，我望著窗外，一陣熟悉的聲音打破了我內(nèi)心的平靜，吃飯了！

　　那天，我回家晚了。

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