寫師生情的滿分作文

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編整理的寫師生情的滿分作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

寫師生情的滿分作文1

　　日月如梭，六年的時(shí)光，即將過(guò)完，臨近畢業(yè)的鐘聲將要敲響，在這樣的時(shí)刻里，不知道自己是開心還是難過(guò)。但在這時(shí)，我卻不能忘記我們朝夕相處的人——周智紅老師。

　　即將要畢業(yè)了，還是戀戀不舍，一幅幅畫面浮現(xiàn)在我的腦海中。

　　還記得那一次，老師看到我這課堂中發(fā)呆，突然提了一個(gè)問(wèn)題。我本想我肯定不會(huì)被挑住，便放下警惕心，可偏偏在這之時(shí)，老師給我送來(lái)了一個(gè)措手不及的驚喜。老師叫起了我的名字。我站了起來(lái)，說(shuō)出了我的可笑答案。剎時(shí)間，同學(xué)們露出了天真的笑容。本以為老師會(huì)狠狠地批評(píng)我。但老師卻不由自主地笑了，我的心里一根緊繃的線也松開了，我也不再緊張了。老師接著幫我糾正了錯(cuò)誤，我也明白了這道題該怎么做了�；叵胫�這一幕，讓我感覺老師其實(shí)并不可怕，讓我對(duì)老師也更加膽子大了一點(diǎn)。

　　老師，在我們每一次犯錯(cuò)了您經(jīng)常給我們做思想教育工作，經(jīng)常會(huì)總結(jié)我們需要改進(jìn)的地方，也會(huì)鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)我們，但是這樣的每一次次我都不會(huì)開小差，每一次次都在傾聽您講課。如果是我們犯了錯(cuò)誤，您也會(huì)嚴(yán)肅處理，細(xì)心教育，讓我們成為一個(gè)優(yōu)秀的孩子。同時(shí)，您在教育我們時(shí)，也會(huì)用故事講給我們聽，如同在看書一樣，有一種不想出來(lái)的滋味。在每一次有人沒(méi)有寫完作業(yè)，是離不開您的教導(dǎo)。

　　在我們生病時(shí)，不管您手中的工作多么地忙，您都會(huì)以最快的'速度趕到教室里，與我們的家長(zhǎng)進(jìn)行聯(lián)系。當(dāng)我們病好之后，再回到這一個(gè)溫暖的家中來(lái)上課時(shí)，您會(huì)親切地提醒我們防止生病的事項(xiàng)。

　　在校園里，我也多處看到了您，您在校園里，如果看到垃圾，您都會(huì)主動(dòng)撿起來(lái)，我看到后，心里既高興又自豪。您為我們樹立了榜樣!您在看到我們因小事爭(zhēng)執(zhí)打架時(shí)，您會(huì)及時(shí)勸阻，即使我們?cè)倬髲?qiáng)狂妄，您也絲毫不害怕，勇敢地拉開，并且進(jìn)行教育和嚴(yán)厲批評(píng)。

　　教師的諄諄教誨，生病時(shí)的聲聲呵護(hù)，生活中無(wú)微不至的幫助，我們遇到困難時(shí)的鼓勵(lì)……您為我們做的點(diǎn)點(diǎn)滴滴我都銘記在心里。在我們?nèi)松�路途中，�?huì)遇到很多的老師，在這離別之際，我想對(duì)老師說(shuō)：“是您陪伴了我，陪養(yǎng)了我，謝謝您周老師，您是一個(gè)盡職盡責(zé)的老師!”

寫師生情的滿分作文2

　　“咳、咳、咳。”上課時(shí)，語(yǔ)文老師一連咳嗽數(shù)聲，上會(huì)課喝口水，仍堅(jiān)持為我們上課。

　　“咚咚咚”門被敲響了，隨著兩聲“報(bào)告”，兩位高年級(jí)的姐姐邁著輕盈的步子踏進(jìn)了教室，眼神既擔(dān)心又激動(dòng)，一個(gè)沉甸甸的紙袋在地板上晃動(dòng)著。

　　兩位姐姐把紙包往講臺(tái)上一擱，與此同時(shí)，語(yǔ)文老師也從講臺(tái)上跨步向前，迎接這兩位“小客人”。哦，原來(lái)是老師教過(guò)的學(xué)生來(lái)看望她了。我向她們投去感謝的目光。

　　“老師，要多喝點(diǎn)水。”“老師，嗓子好點(diǎn)了嗎？”“老師，要注意身體……”兩位姐姐身子往前一探，眼盯著老師發(fā)炎的喉嚨，一大堆問(wèn)候如同最純凈的小溪，流進(jìn)了老師的耳朵里。這大概是世界上最美好的聲音了。

　　老師清清嗓子，用沙啞的聲音回答：“謝謝你們的好意，老師沒(méi)事兒，不用擔(dān)心。”語(yǔ)文老師的嘴上雖是這么說(shuō)，但嗓子再次抗議，她急忙端起水杯，用水抵抗喉嚨那里的疼痛。

　　兩位姐姐見狀，一個(gè)快步奔向講臺(tái)，往老師懷里挪挪那個(gè)神秘的紙包，雙手快速伸進(jìn)去，掏出里面的“秘密法寶”，那充滿擔(dān)心和急切的'眼神分明在說(shuō)：老師嗓子病的這么嚴(yán)重，吃下這個(gè)絕對(duì)管用。咦？這兩位姐姐的袋里是什么？是感冒藥還是營(yíng)養(yǎng)品？肯定能治病。

　　啪!

　　姐姐把一個(gè)高身的大口瓶子往桌子上一扣，原來(lái)是那傳說(shuō)中清熱去火，甘甜可口的桔子罐頭。里面的片片橘肉圓潤(rùn)，光滑，發(fā)亮，糖水晶瑩剔透，在電燈的照耀下，閃爍著金色的光芒，宛如一座純金的獎(jiǎng)杯，在我眼中，這可是兩位姐姐感恩所凝結(jié)的精華。

　　“叮鈴鈴”下課鈴唱起了歌，兩位姐姐舍不得走，在辦公室和老師聊天，對(duì)老師叮囑，語(yǔ)文老師的淚水打濕了鏡片，濕潤(rùn)了眼角，哎呀，這大概就是師生之情凝成的結(jié)晶吧。

　　直到上課，兩位姐姐才依依不舍的離去。望著兩位姐姐離去的背影，內(nèi)心暖暖的，眼角濕潤(rùn)了，一顆豆大的淚珠在眼里打轉(zhuǎn)。是啊，這濃濃的師生情，難道不令人感動(dòng)嗎？

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