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描寫作文600字8篇
在我們平凡的日常里，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編收集整理的描寫作文600字8篇，希望對大家有所幫助。
描寫作文600字 篇1
我有一個(gè)小伙伴，叫葉葉。她身材高挑，梳著一個(gè)馬尾辮，一看就知道她熱愛運(yùn)動。葉葉不光愛運(yùn)動，還樂觀、愛幫助人。
我和葉葉是鄰居，從小我倆就一起玩，還上同一個(gè)幼兒園。雖然我是男生，還比她大4個(gè)月，但是，在大運(yùn)動方面，我始終處于弱勢。學(xué)滑板、輪滑，我沒她學(xué)得快，爬高上梯也沒她利索。
盡管如此，我倆在一起玩，幾乎沒有發(fā)生過沖突，有的時(shí)候她還幫助我。
有一次，我和葉葉在樓下小操場滑滑板，由于我剛開始練，動作顯得有些不協(xié)調(diào)，還平均每10秒就摔一跤，遭到了同院的一位以搗亂為己任的同齡人的嘲笑：“你還沒有一個(gè)女生滑得好，真丟人！”我頓覺尷尬。這時(shí)聽到葉葉說，他才剛學(xué)沒幾天，而我早就學(xué)會了，他當(dāng)然沒我滑得好了。以后幾天，葉葉都帶著我練滑板，使得我的滑板技術(shù)有很大進(jìn)步。
姍姍最大的`優(yōu)點(diǎn)是樂觀。有一次，我倆分享一大包美味的薯片，由于天氣太熱，袋子像氣球一樣鼓，她用力一斯，大多數(shù)薯片都蹦了出來飛快地掉到了地上。我非常惋惜，姍姍也很遺憾，但她卻說：“還好沒全掉地上，這些也夠我們吃的了。”她又半開玩笑地說：“附近的螞蟻有福了，能開N頓大餐了�！�
一年半前，由于老媽到杭州工作，葉葉也搬到杭州上學(xué)了。雖然不能像從前那樣每天一起坐班車上下學(xué)，但是我依然清楚地記得我們在一起玩的情景。半年前，她隨爸媽回京辦事，我們抓緊時(shí)間在一起吃了一頓飯，還玩了幾個(gè)小時(shí)。雖然一年沒在一塊玩兒，但我倆一點(diǎn)陌生感也沒有，配合很默契。她真是我的好小伙伴。
描寫作文600字 篇2
家鄉(xiāng)的秋天是五顏六色、優(yōu)美動聽的；
家鄉(xiāng)的秋天是充滿歡笑的；
家鄉(xiāng)的秋天是美麗、涼爽的。
看，這就是我們家鄉(xiāng)五顏六色、優(yōu)美動聽的秋天。淡黃色的梨子、通紅的蘋果、金黃的麥田，涼爽的風(fēng)稍稍一拂，便掀起了層層金黃的波浪、綠油油的甘蔗地，玉米地，微風(fēng)稍稍一吹，便響起了“沙沙沙”的聲音，仿佛似一曲悠悠的小令。
家鄉(xiāng)的秋天不僅僅史五顏六色、優(yōu)美動聽的，還是充滿歡笑聲的！
聽，這就是我們家鄉(xiāng)充滿歡笑聲的秋天。金黃的稻田，綠油油的甘蔗地，玉米地，處處響起農(nóng)民伯伯們的樂呵呵的笑聲。是啊，他們怎能不笑呢？春天，他們辛辛苦苦地播種；夏天，又是殺蟲，又是撒藥，對這些稻子、小麥就像是自己的孩子一樣，隨著它喜，隨著它憂，隨著它樂，，隨著它哀。“春種一粒粟，秋收萬顆子”這句詩正好描寫了農(nóng)民伯伯們的辛苦工作。而如今他們終于見到了“四海無閑田”的景象，他們怎能不笑呢？家鄉(xiāng)沒有大城市那樣繁華，沒有優(yōu)美的'歌曲聽，我想農(nóng)民伯伯們的歡笑聲，大概就是秋天里最美妙的音韻了吧！
農(nóng)民伯伯們的歡笑聲是美妙的音韻，那么應(yīng)該也有唱和聲吧！
家鄉(xiāng)的秋天是美麗、涼爽的。走進(jìn)茂密的樹林，一縷縷清風(fēng)向我們撲來，樹葉也沙沙作響，乍聽起來，無疑是歡笑聲最好的唱和聲！你也會情不自禁地說：“��！真涼爽啊！”是啊！秋風(fēng)送爽，你就感覺是秋風(fēng)鉆進(jìn)了你的身體，為你送來涼爽！再欣賞著這美麗的田園風(fēng)景，你一定會感覺心曠神怡！
家鄉(xiāng)的秋天是五顏六色、優(yōu)美動聽的，家鄉(xiāng)的秋天是充滿歡笑的，家鄉(xiāng)的秋天是美麗、涼爽的！你們認(rèn)為呢？我想只要你去過我的家鄉(xiāng)，感覺那里的秋天，跟我的感想，我的描述是準(zhǔn)確的！
描寫作文600字 篇3
我們的校園座落在風(fēng)景秀美的鳳鳴湖畔，地處國家級經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)，是一個(gè)美麗的大花園。我就讓你飽覽一下我們校園的美景吧。
走進(jìn)校門，首先映入眼簾的是一個(gè)奇特的“希望”雕塑噴泉。正前方是氣派雄偉的教學(xué)樓，清晨，教學(xué)樓里傳出同學(xué)們郎朗地讀書聲，洋溢在整個(gè)校園里。左邊是寬闊的操場，外圍有四百米的跑道，中心有綠茵茵的足球場。每到體育課或課間休息時(shí)，同學(xué)們就爭先恐后地奔向操場，快樂地游戲著。教學(xué)樓與操場的后面就屬我最喜歡的小樹林了！現(xiàn)在正值春天，小樹林內(nèi)到處洋溢著春天的氣息。你看那邊，有一株白玉蘭。白玉蘭樹斜斜的伸展著枝干，無葉無綠，只是一朵朵白的有些清透的花朵在春陽下朵朵優(yōu)雅寧靜地綻放。一片片潔白如玉的花瓣，一絲絲星星點(diǎn)點(diǎn)的花蕊，一個(gè)個(gè)灰色的.花柄，組成了一朵潔白芬芳的玉蘭，是如此的輕盈而又美好。那白的有些溫潤的花瓣，隱隱的帶著些香氣，雖不濃郁卻也清新自然。在玉蘭花旁邊種植了許多的桂花樹，它才剛剛抽出嫩芽，綠里透著黃，嫩得鮮翠欲滴。桂花樹過去一點(diǎn)有一個(gè)小斜坡，斜坡上種滿了迎春花。迎春花的花瓣是嫩黃色的，分為兩層，都有六片花瓣，它們密密麻麻的擠在一起，滿眼都是黃色。有的花從枝丫中抽出了，露出嫩黃色的花蕊來。有的花卻已經(jīng)開放不少時(shí)間了，招徠蜜蜂、蝴蝶。有的花苞含苞欲放，看起來馬上要脹破似的……小小草也從土地里探出了頭來，綠油油的，里面夾雜著一些五顏六色的小花，煞是好看。課間休息的時(shí)候我就和同學(xué)在這里談心，做小游戲，累了就欣賞這里香嫩的花朵；有時(shí)隨著微風(fēng)吹動把花香散發(fā)到每個(gè)教室里。
美麗的校園，我們每個(gè)同學(xué)都要愛護(hù)它，創(chuàng)造它，使它更加的美麗！
【教師評語】這是一篇寫景的文章，小作者用生動形象的語言把校園的美描寫得淋漓盡致。文章著重描寫了校園后面的小樹林和斜坡，使文章顯得有詳有略。文章有總有分，條理清晰，是一篇成功的習(xí)作。
描寫作文600字 篇4
有一句古話說得好“樹樹皆秋色，山山唯落暉”。現(xiàn)在這個(gè)季節(jié)，樹林里到處都是秋天的顏色。
我走在樹林的小徑上，望著滿樹的秋葉，心想：這里真是秋葉的天堂。一陣秋風(fēng)吹過，大片大片的秋葉從天而降，它們像娃娃一樣迫不及待地?fù)浠氐酱蟮啬赣H的懷里。我撿起其中的一片，仔細(xì)端詳：原來是銀杏的葉子，它的表面十分光滑，形狀就像一把小扇子。再看看，它的葉柄活像小蝌蚪的尾巴，細(xì)細(xì)長長，十分可愛。美麗的秋葉，一如一首平平仄仄的詩，詠嘆出秋的旖旎。
瞧，那邊的楓樹林好似一團(tuán)團(tuán)火焰在燃燒。我快步走上前去。��！這熊熊燃燒的“火焰”，好似少年心中的志向。我小心翼翼地從樹上摘下一片通紅的葉子，發(fā)現(xiàn)楓葉有巴掌那么大，上面的葉脈清晰可見。我撫摸著楓葉，它光滑細(xì)膩，慢慢地它似乎像著了火，照亮了我的心，讓我的內(nèi)心暖暖的，一點(diǎn)兒也感覺不到秋風(fēng)的寒冷。一陣秋風(fēng)刮來，著火似的.楓葉下雪般的飄落下來，有的像蝴蝶似的在翩翩起舞，有的像過山車一樣迅速飄落，有的像滑翔機(jī)一樣，飛一陣，落一陣……
秋葉站在枝頭，好像在向人們訴說著自己曾經(jīng)的美麗與蔥綠。是啊！秋葉美麗的，它更給我?guī)砹藷o限的遐想：秋葉，是一位美麗動人的舞者。瞧，它隨著秋風(fēng)，飄飄悠悠地從樹上飄落下來，如同一只只蝴蝶在翩翩起舞：嘿，有的在跳迪斯科；有的在跳華爾茲圓舞曲，有的在扭秧歌……秋葉，還是秋天的使者。不信，你瞧：當(dāng)它落到小螞蟻的窩前，悄悄地告訴小螞蟻：“螞蟻兄弟，秋天來了，冬天也不遠(yuǎn)啦，快做好過冬的準(zhǔn)備吧！”秋葉飄到我家門前，媽媽對我說：“孩子，秋天來了，注意保暖！別著涼了��！”
秋葉是美麗的，秋葉是神圣的，我愛秋葉。
描寫作文600字 篇5
老家的前面有一條小河，小河一年四季生機(jī)盎然，里面寫滿了無數(shù)的故事，給我們帶來了無限的樂趣。
春姑娘邁著輕盈的步伐來到了人間。小河頓時(shí)融化了，魚寶寶在水里歡快地跳舞。河邊的小花小草從地面鉆出了可愛的小腦袋。岸上有一棵高大的皂莢樹，枝干上又抽出了新芽，小河清澈見底，里面倒映著那棵高大的`皂莢樹，就像皂莢姐姐正對著鏡子看她的短發(fā)呢！
夏哥哥無情地趕走了春姑娘，帶著炎熱來到了，小河被太陽無情地扒掉了外衣，一覽無遺，我便提出和哥哥比賽抓魚。我把褲子提到膝蓋上，小心翼翼地下了水。哇！好多魚呀！我急忙把手放進(jìn)水里，這兒抓抓，那兒抓抓，可是卻一無所獲。再看看哥哥，已經(jīng)捕獲了好幾條了。怎么回事？難道我不如他？哼，我就不相信，他一定有什么地方瞞著我！我瞪大眼睛仔細(xì)地搜索，噢，原來他是用了一張大網(wǎng)，在水里撈來撈去，所以才捕獲了十幾只。我連忙照著他的樣子，也拿了一張網(wǎng)，果不其然，我也捕獲了好多條魚，哈哈，我比哥哥抓得多！我贏了！捕魚真有趣！
秋弟弟帶著涼爽替代了夏哥哥。河水只剩下半尺來深，靜的像一塊無暇的翡翠，閃爍著美麗的光澤，清澈見底。我常常坐在小河旁，津津有味的欣賞著這迷人的小河！小河兩旁開滿了野菊花，用來泡茶喝，味道芬芳濃郁，真是沁人心脾呀！地上鋪滿了皂莢樹身上的黃蝴蝶，像一封封豐收的喜信。
冬爺爺趕來接了秋弟弟的班。頓時(shí)，大雪紛飛，小河冰凍了。我們在上面滑冰、滾冰環(huán)（用冰制作的雪環(huán)）。大地媽媽蓋著棉被安詳?shù)厮�。房子和樹上都披上了棉襖，就像童話中的銀色世界一樣，好看極了！
家鄉(xiāng)的小河啊，我的樂園！
描寫作文600字 篇6
夏爺爺悄悄地走了，我拿起電話，對秋姑娘說：“秋姑娘，該您上班了，我一會兒就來接您。”于是，我開著秋風(fēng)汽車來到金秋宮。秋姑娘早等著了，她問我：“先去哪里？”我說：“先去公園�！蔽�?guī)е锕媚镆粫䞍壕蛠淼搅斯珗@，秋姑娘往公園里一吹風(fēng)，我的眼前就出現(xiàn)了一盆盆五顏六色的菊花，紅似火，黃如金，白如玉。特別是那“白雪公主”似用象牙雕刻成的絨球，真惹人喜歡。再往前走，就是那火紅火紅的楓林，一陣秋風(fēng)掠過，楓葉緩緩飄下，像一只只紅色的蝴蝶，在空中翩翩起舞，給大地鋪上了鮮紅的地毯，真是“霜葉紅于二月花”�。�
欣賞完公園美景，我和秋姑娘又馬不停蹄地來到果園里。秋姑娘在果園里一拂袖，瞧，桔子樹上結(jié)滿了一個(gè)個(gè)可愛的“小皮球”；那一串串像月亮似的香蕉，也忙著把自已的鮮美味道送給我們；看，紫水晶似的葡萄也不甘示弱，晶瑩剔透的樣子，像小朋友吹出的一串串肥皂泡；而旁邊高大的梨樹上結(jié)的大黃梨卻像一個(gè)個(gè)小老頭，焦黃的.臉上還有一點(diǎn)點(diǎn)老人斑，總是讓人忍不住會哈哈大笑。
最后，我?guī)е锕媚飦淼教镆袄�。玉米看見了可高興了，她特意換了束金纓，咧開嘴笑了，露出滿口白牙；大豆也許太興奮了，有的竟笑破了肚皮；稻子卻特別懂禮貌，彎著腰，迎接那久別的“摯友”——秋姑娘。高梁向來都是怕見生人的，這不，見了秋姑娘臉漲得紅紅的，還不好意思呢！其實(shí)這都是老朋友了，何必這樣害羞呢！
眼看就到中午了，我和秋姑娘的肚子開始鬧空城計(jì)了。為了慰勞一下秋姑娘，于是，我就帶著秋姑娘來到紹興咸亨大酒店，品嘗金秋的美食——大閘蟹。
描寫作文600字 篇7
那段旅程只有漆黑的夜，只有呼呼吹著的風(fēng)與斜斜下著的'雨，只有一堆仍未開動的作業(yè)，但因它而溫暖無比。
又是下雨，必將是沒有月亮和星星的一天�！班�，嗒，嗒”，這件衣服又泡湯了，“唉”我又嘆了口氣�；氐郊�，不出我所料，又遭到一陣“心靈的洗禮”，把書包打開，看來今晚又得十點(diǎn)多寫完了，窗外的雨仍是無休無止，雨點(diǎn)如豆大般，打在窗戶上，發(fā)出“咚咚”地聲音，樓下地上早已積滿一個(gè)又一個(gè)水洼。距離自動睡著已不遠(yuǎn)了，而且還低估了這作業(yè)，數(shù)量還可以，但題目一個(gè)挨著一個(gè)，仿佛像面條一般，越泡越漲，大有黑洞般的樣子，永遠(yuǎn)也寫不完，寫著寫著，靈魂仿佛脫離了這個(gè)軀殼，像行尸走肉一般，只知道把這個(gè)作業(yè)給寫完，趕快睡覺。忽然我一個(gè)激靈，好像有什么香味，我若有所思地想道。簡直難以想象我是怎么去廚房的，手寫得從肩膀痛到手指頭，又酸又麻，連只筆都拿不起，腳坐得走起路來像針扎一般，不時(shí)一個(gè)不穩(wěn)向一邊倒去。
終于經(jīng)過了“千山萬水”的阻攔，來到了廚房門口，到底是誰，這么晚還在做東西，沒想到媽媽在幫我熬粥，一個(gè)激勵(lì)，兩滴眼淚便掉了下去，媽媽便問道：“你不是在寫作業(yè)嗎，粥我等一會給你端過去”。我用手一擦眼淚，便說道：“我只是出來休息一下，等一會就繼續(xù)寫�！�
回到房間，沒過一會兒就熬好了，用嘴吹一下勺子的粥，便送入嘴中，濃郁香甜的味道在舌尖越發(fā)得可口。雖吃過晚飯，但不知為何，沒幾分鐘，小碗便已見底，但嘴里仍回蕩著那美味可口的味道。
又是一次感動，眼淚與粥融合在一起，在成長的旅程中，愛永遠(yuǎn)是我的指明燈。
描寫作文600字 篇8
菊花，你創(chuàng)造了生命奇跡 周巷中心小學(xué) 六（3）班 呂紅凡 它，在秋風(fēng)中傲然挺立，在深秋中給人們以美的享受。我想，人們對它不會陌生，它就是深秋的使者——菊花。 一個(gè)月前，學(xué)校給每個(gè)班配了一盆菊花，不外乎兩種：黃菊、粉菊。從此，一盆粉紅色的菊花就在我們班安家落戶了。你瞧！它的葉子青翠欲滴，給人以強(qiáng)大的生命力的感召；它的花兒姿態(tài)各異，朵朵精神抖擻。同學(xué)們對這盆后加入我們班級的一份子，更是呵護(hù)有佳，定期給它澆水，定期給它施肥。有時(shí)，我上課要打瞌睡時(shí)，就趕緊瞥一下窗臺上的它，就立刻覺得神清氣爽。也許大家的熱情只有三分鐘熱度，漸漸地它被我們拋在了遺忘的'角落。如今，這盆可憐的菊花已不再嫵媚動人。粉紅色的花瓣漸漸萎縮、枯黃，好似一個(gè)飽經(jīng)風(fēng)霜的老人的臉龐，那片片葉子也都耷拉著腦袋，好似一個(gè)營養(yǎng)嚴(yán)重缺乏的垂老之人。同學(xué)們紛紛搖頭嘆息，有的說：“多好的一盆菊花，就要落了。”有的說：“我看它不過是個(gè)繡花枕頭，生命力不過如此，哪能和青海高原一株柳相提并論呀！。”聽了大家的議論，我暗自為它的遭遇難過，然而卻無計(jì)可施。而我們的班主任—— 徐 老師，并沒有對它放棄希望，獨(dú)自照顧了它。一個(gè)星期過去了，如今這盆菊花又來到了我們班，此時(shí)它正放在講臺上，老師讓我們細(xì)細(xì)觀察它，并想想它的什么最讓人敬佩�！斑�！這個(gè)微不足道的小生命居然復(fù)活了，真是不可思議。”欣喜之余，我用敬佩、嚴(yán)肅的目光審視著它的每一個(gè)部位：花、莖、葉、還有那深扎在泥土中的根，誰能想象在它復(fù)活的背后，卻付出了多少艱苦卓絕的努力，然而在一線希望之中，它卻用超乎尋常的毅力和韌勁創(chuàng)造了生命的奇跡。 菊花呀菊花，雖然你不再光彩照人，但我依然愛你，因?yàn)槟阕屛铱吹矫煨『痛嗳跻材軇?chuàng)造生命的奇跡！ 指導(dǎo)老師：徐紅蘭
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