仿寫作文

時間：2022-08-14 13:05:56 寫作作文我要投稿

精選仿寫作文匯總八篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編收集整理的仿寫作文8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

精選仿寫作文匯總八篇

仿寫作文篇1

　　天空中下起了小雨。有一滴小水滴滴在了一塊堅硬的石頭上。小雨滴看了看大石頭，所以就下決心一定要把這塊大石頭滴穿。小雨滴說的話被大浪聽見了，大浪就哈哈大笑，說：“哎呀，這是誰在說大話啊？就憑你，可憐的小東西，也想把石頭滴穿？

　　小雨滴并不因為這個而生氣。他想和大浪較量一下，所以就說：“要不，咱們來個比賽，看誰先把大石頭滴穿。999天后，咱們走著瞧！”大浪聽了，說：“沒問題，沒問題！這還不簡單，不過，我可警告你，你可別后悔！”小雨滴沒理他。

　　小雨滴對準(zhǔn)大石頭的一個點，一直不停的滴下來。而大浪，高興的時候就嘩的一聲撲在石頭上，而不高興的`時候呢？就只在那里懶洋洋的不動彈。

　　轉(zhuǎn)眼間，999天已經(jīng)過去了，小雨滴把石頭滴了一個洞，而大浪呢？那塊石頭和以前沒什么兩樣，連個小窟窿都沒有。

　　大浪很懊悔，所以，他就像小雨滴道歉：“對不起，我不應(yīng)該嘲笑你。”小雨滴聽了，說：“沒關(guān)系，這件事情說明了一個道理，只要有決心，就沒有辦不到的事情�！�

仿寫作文篇2

　　國王的花匠買來一株美麗的鮮花，但是現(xiàn)在它還不能稱為鮮花，因為現(xiàn)在它只是一株綠色的小草。小草并不知道自己是一朵稀世奇花，它被花匠種到泥土里，它非常好奇地打量著泥土怯怯地說：你好，你是誰？泥土說：我叫泥土，是為你提供營養(yǎng)和水分的朋友。小草感激地說：你對我太重要了，我們是最好的朋友。于是泥土和小草成為了好朋友，每天一起在風(fēng)中歌唱，在雨里玩耍。

　　轉(zhuǎn)眼夏天到了，小草長成了一朵艷麗的鮮花，一天國王和大臣們到花園賞花看到了這朵美麗的鮮花，國王嘖嘖稱奇：“哇！這花可真漂亮啊！顏色紅得像天上的太陽，葉子綠得像翡翠，我可從來沒見過這么漂亮花！太美了，真是太美了！”大臣們也都認為它是花園里最美的花。

　　晚上，鮮花興奮地睡不著，它問泥土：“好朋友，你聽到人們對我的夸獎了嗎？我是花園里最美的花嗎？”泥土說：“你可不能驕傲，還要更加努力，多吸收營養(yǎng)，多經(jīng)歷風(fēng)雨才能更加美麗。”鮮花聽了很不高興，嘟起嘴說：“你這是嫉妒我，你這骯臟的泥土根本不配和我做朋友�！蹦嗤谅犃缩r花的話生氣地喊道：“沒有我給你營養(yǎng)和水，你早就枯萎了，既然你不愿意和我交朋友，我們就分開�！庇谑窃谝粋€電閃雷鳴的夜晚，泥土順著雨水溜走了。

　　雨過天晴，太陽公公露出笑臉，鮮花在陽光的照耀下更加嬌艷，可是沒過多長時間它就受不了了，口渴的厲害，它想從泥土里找水喝，卻發(fā)現(xiàn)泥土早就不見了，鮮花無力的低垂著花瓣，流下了淚水。鮮花低聲說：“泥土，我的好朋友原諒我好嗎，沒有你我沒辦法生存�！逼鋵�，泥土也沒走遠，他聽到了鮮花的話，就回來了它說：“好朋友，我也錯了，我只看到了我對你的恩惠，卻沒看到?jīng)]有你對我的'幫助，沒有你的根牢牢抓住我，我就容易流失的�！庇谑酋r花和泥土和好了。

　　明媚的陽光下，嬌艷的花兒吐露著芬芳，溫潤的泥土緊緊地護著花根，他們成了花園里最好的伙伴。

仿寫作文篇3

　　丁冬，丁冬，是誰在山上橋鈴鐺？原來是泉水從山上流下來，來到這美麗的世界。

　　泉水流進山下的`水池。山里的人們來到水池邊打水，泉水說：“打吧，打吧，我的水很甜很甜，帶回家，你們一定可以煮飯、泡茶。”

　　泉水流到了草原，牛和羊喝著水，泉水說：“喝吧，喝吧，喝了它，你們擠出來的牛奶也會很甜很甜�！�

　　泉水流過了農(nóng)村的田野，禾苗喝著水，泉水：“喝吧，喝吧，我的水有許多許多養(yǎng)分，這樣就可以長得很高很高�！�

仿寫作文篇4

　　在人生中，也有一個臺階，如果從哪聽候倒，我們就要從哪爬起來，只有這樣堅強不屈的信念，就是勝利。

　　在幾個月前，我去了泉州坐動車，就在這個地方，我發(fā)現(xiàn)了這樣一個故事：

　　我和爸爸正要去動車停下來的地方，就在這一瞬間，一個故事發(fā)生了，一個媽媽帶著她的女兒去坐動車，那個小女孩一雙水汪汪非常漂亮的大眼睛，紅撲撲的小臉蛋走起路來一晃一晃的，眼睛里閃爍著純潔的`光芒，稚嫩的小手一擺一擺的，還穿著一條花裙子，可愛極了！

　　小女孩剛要上臺階，好像一步也不敢邁，很害怕似的，一陣童音從她的嘴里吐了出來，五音好似還有點不全，她的眼神，使人憐愛，對母親說：“媽……媽，抱抱�！蹦俏荒赣H對著那位可愛的小女孩說：“自己走，媽媽不能抱抱。”

　　這位小女孩還真聽話，穿著小小的童鞋的腳邁上了臺階，走一走，就跌倒在了地上，眼睛里已經(jīng)閃爍出的淚花，媽媽的眼睛里充滿了茲祥，對小女孩說：“寶寶，站起來，接著走！”小女孩又站著走，又走上了一個臺階，她好像已經(jīng)有掌握住了上臺階的規(guī)律，但有時也會摔倒，但她已經(jīng)不會再流淚了，又站了起來，邁開腳步，接著走。

　　旁邊有一位老爺爺，呵呵笑了一陣，又對小女孩說：“寶寶，站起來好樣的�！迸赃叺娜艘苍诓煌５乇頁P那位小女孩，小女孩聽見了鼓勵，似乎已經(jīng)勇氣十足，勇往直前，到了終點，那位母親對女兒說：“寶寶，好樣的�！蹦俏恍∨⒁策珠_了嘴笑了起來，為自己鼓掌。

　　這時，我心里一震，難道這個臺階就像是人生的臺階嗎？應(yīng)該是，我們應(yīng)該像這位小女孩一樣，在人生的臺階上，從哪里跌倒，我們也應(yīng)該從哪里爬起來，只有這樣，才能贏得人生的舞臺的勝利。

　　爸爸叫我上了動車，我凝望著這臺階，徘徊了許久，注視著那小女孩，她，讓我，明白了很多，很多……

仿寫作文篇5

　　· 牛丸頌 ·

　　切牛肉，拾重物，

　　盡力搗肉成泥時。

　　忙將肉泥加佐料，

　　攪勻捏丸放釜中。

　　爽滑且筋道，

　　啟口即爆汁。

　　千門萬戶嘆，

　　欲界有真味。

　　每逢佳節(jié)親友至，

　　招待定有牛肉丸。

仿寫作文篇6

　　有一年，特戈爾可汗與鄰邦發(fā)生了戰(zhàn)爭，他的左膀中了一只劇毒無比的毒箭，眼看毒血上竄，即將危及生命，大將托雷在萬不得已之時將可汗的一只臂膀砍了下來。可汗的命是保住了，可是卻成了殘疾之人。

　　想到自己堂堂一個可汗，卻肢體不全，可汗隱隱之中總是不快。于是，他找到一個理由，要將托雷治罪處死。他又聽說，吃了那個神鳥的肉可以肢體恢復(fù)，延年益壽，甚至長命百歲。他就先放下托雷，又一次來到山林中，準(zhǔn)備捉回神鳥。

　　“我知道你來的目的，請允許我先講一個故事吧�！�。在萬年古松上的神鳥又開口說話了。

　　“好吧，你講吧�！笨珊拐f。

　　“ 一位獵人，他養(yǎng)了一條狗，名字叫安德烈，它是一條非常忠實的狗。每次外出打獵的時候，獵人把安德烈留在家里看家，照看他未滿周歲的孩子阿里，使孩子不受野獸的侵襲。

　　有一次，他一大早又外出打獵了，孩子就放在床上，安德烈也一如既往地和他告別后，臥在屋子前面照看著他的孩子。

　　下午獵人回家的`時候，明顯感覺有些異樣。進屋一看。果然發(fā)現(xiàn)安德烈渾身是血地趴在地上，而他的愛子卻沒有在床上。

　　‘一定是安德烈餓極了，將我的愛子吃了！’想到這里，無名的怒火燃燒起來，可汗不由分說地掄起棍棒，照著安德烈劈頭蓋臉地打了起來。安德烈沖著他‘嗚嗚’只叫，好像是在訴說自己的委屈�？赡菚r的可汗已經(jīng)失去了理智，全然不顧它的求饒，棍棒雨點般地落在它的頭、身子上。最后，竟失手打死了安德烈。

　　正當(dāng)可汗扔下棍棒，氣喘吁吁地喘息時。在床底下傳來了阿里輕微的哭泣聲。他趕緊趴到床下一瞧。你猜他見到了什么了？原來，阿里正好好地躺在床下的籮筐里，而在門后則發(fā)現(xiàn)了一頭健壯的大灰狼，狼身上滿是傷口，渾身是血，已經(jīng)斃命多時了。這時他忽然明白了：安德烈發(fā)現(xiàn)房間里進了大狼，果斷地將阿里及籮筐叼到床下掩護起來，自己與灰狼進行了殊死的搏斗，終于將灰狼咬死，從而自身也沾滿了鮮血。而由于自己愛子心切和沖動粗暴，竟失手將忠心耿耿的愛犬打死了�！�

　　“唉！”可汗嘆了口氣說，“他也太粗心了，那狗也真可憐！”

　　“后來獵人專門為安德烈建造了一個小墳?zāi)�，每年清明，他都要帶著阿里去祭拜！以此來表達對安德烈的愧疚和思念。”

　　“我明白了，看問題要全面，不能錯怪自己的忠實朋友！”

　　這真是一只聰明絕頂?shù)纳聒B，我怎么能因一己私欲要吃掉屬于大家的神鳥呢？可汗感到有些羞愧。于是，他拜別了神鳥，回到了自己的國家。

　　回去后，他釋放了托雷，并讓他擔(dān)任自己的護國大將！托雷盡職盡責(zé)守護著可汗的邊疆，沒有讓外敵再入侵國土一步。

　　可汗欣慰地說，“是神鳥使我幡然明白，我雖然失去了一條臂膀，卻擁有了一條更加有力的‘臂膀’！”

仿寫作文篇7

　　語文水平是一個人語文綜合素質(zhì)的體現(xiàn)。正因為如此，在高考語文試題中，作文的分值一直占很大比例，因而要想提高學(xué)生的語文成績，就必須在作文上下一番功夫。然而，如何提高寫作水平，卻一直是個令許多學(xué)生和老師頭疼的問題。古人云：“滴水穿石，非一日之功；冰凍三尺，非一日之寒�！弊魑乃降奶岣咭卜且怀幌纯沙晒Γ卦谌辗e月累地不斷錘煉。那種不重視平時練筆，臨考前胡亂背幾篇范文以應(yīng)付考試的做法是不可取的。要提高學(xué)生的寫作水平，就應(yīng)做到“四多”，即多閱讀、多觀察、多思考、多練筆，堅持作文訓(xùn)練三部曲，摘抄、積材、仿寫三結(jié)合。

　　一、堅持摘抄，讓課外閱讀落到實處

　　大量的閱讀訓(xùn)練是提高寫作水平的前提。古人所謂“勞于讀書，逸于作文”、“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟”，說的就是這個道理。許多學(xué)生在寫作中存在的問題就是，一則無物可寫；二則無話可說；三則語言干癟，甚至病句連篇。究其原因，還是平時閱讀量少，語言和素材的積累不雄厚導(dǎo)致的。高中生學(xué)業(yè)負擔(dān)重，學(xué)習(xí)壓力大，而寫作水平的提高必須以豐富的詞匯和充實的素材為前提。

　　1、摘抄美句、美段、美文。

　　德國大詩人歌德說過：“在每一個藝術(shù)家的身上都有一顆勇敢的種子，沒有它，就不能設(shè)想會有才能。”要求學(xué)生閱讀的名家名段，大都來自閱歷深、見識廣、語言駕馭能力強的作者之手；作品的內(nèi)涵也必然大于學(xué)生的閱歷、見識和語言駕馭能力。學(xué)生通過學(xué)習(xí)會受到一種無形的陶冶，有時它比獲得“技巧”更為重要。文章是人格的表現(xiàn)。讀、記這樣的文章是一種人格上的熏陶、情感上的操練。

　　2、瀏覽報刊雜志上的各類文章。

　　通過閱讀報刊雜志上的各類文章，達到豐富學(xué)生的日常生活內(nèi)容，及時掌握當(dāng)今世界的各類信息，使思想觀點處于世界前沿的目的。這類文章范圍寬廣，旨在擴展學(xué)生的知識面，提高其素養(yǎng)，為進行專題性閱讀搜集線索。魯迅也強調(diào)“不要專門看文學(xué)”。他說，專看文學(xué)書，會變成連常識也沒有，要“如蜜蜂一樣，采過許多花，這才能釀出蜜來”。因此，我引導(dǎo)學(xué)生要善于廣泛地瀏覽各種有益書籍，從中吸收各種各樣的營養(yǎng)來豐富充實自己。

　　3、多寫讀后感。

　　高一第一學(xué)期單純地摘抄，第二學(xué)期就要在摘抄的文段后，寫下自己的感想，可多可少，可以多寫一些自己對文段的'感悟。通過寫讀后感，把所想所感記下來，不僅理清了千頭萬緒，鍛煉了語言的書面表達能力，形成了思考、寫作的習(xí)慣；而且還能夠逐步加深自己對生活的理解，也能錘煉自己的思想和提高認識生活的敏感度。經(jīng)過一年不間斷的訓(xùn)練，就能從一開始被動的閱讀、摘抄，到后來習(xí)慣性的閱讀、品味、感悟，不但形成多閱讀、多思考的習(xí)慣，還能使同學(xué)對閱讀產(chǎn)生濃厚的興趣，為提高寫作水平打下了堅實的基礎(chǔ)。

　　二、堅持素材積累，豐富人生感悟

　　古人云：“求木之長者，必固其根本；欲流之遠者，必浚其泉源�！辈牧虾蜕畹姆e累就是作文的根本，也是作文的泉源。積累寫作的材料，并非一天兩天所能夠辦好的事情，是一項要靠學(xué)生自覺的、長期性的語文活動才可以做好的艱巨工作。再者，積累素材務(wù)必主動，有意識地積累，否則所得的材料也是零亂、籠統(tǒng)、膚淺、模糊的，這就要求我們要引導(dǎo)學(xué)生主動采集寫作素材。

　　1、每兩周記一件有意思、有意義或是有感悟的小事。

　　從近兩年的高考作文就能看出，寫作要求已經(jīng)回歸到學(xué)生對自然、對社會、對人生的感悟，特別是對身邊小事的感悟，如08年高考廣東卷的《不要輕易說“不”》、湖北卷的《舉手投足之間》、天津卷的《人之常情》等都向細節(jié)和情感回歸，而我們所欠缺的正是對細節(jié)的把握和對人生的感悟。因此，要特別注意身邊的“小事”。寫作文，未必寫人人皆知的大事才是好文章，只要寫出有意義，對自己或別人能構(gòu)成一定影響的事情就可以啦。事件雖小，但反映的問題，揭示的道理并不小，就達到了寫作目的。將自己看到的、聽到的，對自己有啟發(fā)、有教育意義的人物或事件用簡練的文字記錄下來，就是最真誠的寫作素材。同時，只有細致地觀察了生活，精細地體驗了生活，深刻地思索了生活，所得的素材才豐富、深刻、系統(tǒng)。

　　2、根據(jù)主題詞，每兩周搜集事例和名人名言。

　　盲目的積累素材還遠遠不夠，素材的積累應(yīng)該做到“有的放矢”。因此，可以安排每兩周一個主題詞，如“自律”、“自省”、“合作”、“機遇”等，利用課外時間，通過各種方式查找資料，按要求搜集事例和名人名言，并評選出最好的材料一起學(xué)習(xí)、積累。通過積累，內(nèi)容空洞、語言干癟的情況能夠大大改善。

　　三、堅持仿寫，有目標(biāo)地提高寫作技巧

　　在眾多提高作文能力的訓(xùn)練中，仿寫不失為一種行之有效的方法。雖然有人認為仿寫抹殺了創(chuàng)造力，但是，誰又能否認王勃將瘐信“落花與芝蓋齊飛、楊柳共春旗一色”一仿便成就了“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”的千古名句？仿寫的本質(zhì)是“創(chuàng)造”而不是“復(fù)制”。它要求以掌握的知識為基礎(chǔ)，運用聯(lián)想、想象、記憶、遷移等思想規(guī)律，實現(xiàn)對新知識的認識，并拓展認識的深度和廣度，這也是仿寫的意義，是它能迅速大面積提高寫作水平的根本原因所在。其實仿寫的方法多種多樣：例如格言警句仿寫、敘述仿寫、描寫仿寫（心理、行為、行動、外貌、語言細節(jié)側(cè)面場面）議論仿寫等；從篇幅上區(qū)分為句仿、段仿、篇仿等�！芭f瓶裝新酒”，是仿照別人文章的表現(xiàn)形式、構(gòu)思特點、行文風(fēng)格去進行寫作實踐的一種做法，而不是對全文或整段的照搬照抄。

　　在學(xué)習(xí)范文的基礎(chǔ)上，有意識地仿照范文的布局謀篇、遣詞造句、寫作技巧等特點去作文。傳統(tǒng)的范文教學(xué)雖然有不少的缺點，但是也有不少在寫作手法和寫作技巧上的可取之處。如“范文引路”、“模擬訓(xùn)練”，可以把其當(dāng)作模仿寫作的典范。通過模仿，開拓自己的思路，并加以發(fā)揮，最終就能變?yōu)樽约旱臇|西。一旦掌握了這些知識，“怎樣寫”的“心理障礙”就得到了解決，作文“冷場”的局面將會消失。仿寫對于中下生來說，可以提高其寫作基本功和寫作興趣；對于上層生來說，可以使其更多地借鑒、吸收別人的長處，從而轉(zhuǎn)化為自己優(yōu)勢。

　　寫作水平的提高，絕非三五日就可做到。俗話說，巧婦難為無米之炊。寫文章同樣如此。一篇文章，即使有再好的立意和構(gòu)思，如果沒有典型而有力的材料作為支撐，也只是一個空架子而已。宋人朱熹曾云：“問渠哪得清如許，為有源頭活水來�！弊魑臎]有捷徑，只有抱著誠實的態(tài)度，以正確的方法扎扎實實地不斷練習(xí)，才能寫出好作品。

仿寫作文篇8

　　有一天，風(fēng)娃娃趁媽媽不在家，偷偷地溜出去玩了。

　　風(fēng)娃娃先來到田野里，田野里小花在向風(fēng)娃娃問好，小鳥也在和風(fēng)娃娃打招呼，這時蒲公英媽媽向風(fēng)娃娃提出請求："風(fēng)娃娃，我的孩子們已經(jīng)長大，他們應(yīng)該去別處安家，你能幫他們嗎？"風(fēng)娃娃說："可以。”風(fēng)娃娃就吸了一口氣，鼓著腮幫子用力一吹，蒲公英寶寶就吹散在空中乘風(fēng)飛走了。風(fēng)娃娃的`旅行還在繼續(xù)著……

　　風(fēng)娃娃又來到了叢林，他看見樹葉寶寶們很不開心，就說："我來陪你們做個游戲吧！"風(fēng)娃娃瞬間就開心起來了，風(fēng)娃娃又鼓起腮幫子，用力地吹了口氣，在風(fēng)娃娃的幫助下，樹葉寶寶有的唱歌，有的跳舞，還有的奏起了好聽的音樂，他們玩得開心極了。

　　風(fēng)娃娃又來到廣場上，廣場上的人可真多呀！他看見有幾個小朋友還在放風(fēng)箏，可是風(fēng)箏怎么也飛不起來，把他們急壞了，風(fēng)娃娃就又鼓起腮幫子，用力一吹，風(fēng)箏飛起來了，孩子們高興極了，說："風(fēng)娃娃，謝謝你！"風(fēng)娃娃心里美滋滋的。

　　風(fēng)娃娃的旅行也即將結(jié)束了，風(fēng)娃娃雖然很累，但是非常開心，因為它幫到了很多人。

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