我的老師寫作文

時間：2022-06-09 13:32:33 寫作作文我要投稿

精選我的老師寫作文9篇

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那要怎么寫好作文呢？下面是小編收集整理的我的老師寫作文9篇，歡迎大家分享。

精選我的老師寫作文9篇

我的老師寫作文篇1

　　在我的成長過程中，我所接觸的人多如繁星，數(shù)不勝數(shù)。但我最熟悉的便是天天和我碰面的語文老師。在我的眼中，他是既嚴(yán)厲又和藹的。

　　清楚地記得那一天天氣很冷，冷得我心都在發(fā)抖，或許也不完全是因為天冷，因為今天還要分發(fā)期中考試卷，又要面對那個讓我見而生畏的語文老師和那張陰沉的面孔。剛來教室屁股還沒坐穩(wěn)，伴隨著急促的上課鈴聲，教室的門被用力的推開，發(fā)出“咣當(dāng)”的巨響，緊接著老師走了進來，手里抱著厚厚的試卷，踏著沉重的腳步聲走上講臺，將試卷“啪”的一聲扔在講桌上，“看看好多同學(xué)，在基礎(chǔ)上六丟了好多分，把我平時的.叮囑當(dāng)耳旁風(fēng)嗎？還有……”一陣槍林彈雨的批評教育后，開始發(fā)卷子了，老師將厚厚的卷子打開，拿起一張翻看不停，此時，他那嚴(yán)厲的目光出現(xiàn)了，眉頭緊皺，長嘆一聲后叫了試卷的主人上去領(lǐng)卷子，之后還就卷子上的各種問題一一指點，并告訴他要端正態(tài)度學(xué)習(xí)，否則，小錯不改就會犯大錯。是啊，他對待我們的學(xué)習(xí)就是這樣嚴(yán)厲。

　　除此之外，我覺得老師還有和藹的一面。有一次，老師讓我們課堂完成幾道題，下課就要收走�？晌以谧龅耐局杏龅搅恕皵r路虎”，百思不得其解，我想去請教老師，可想到平時他在我心中高高在上的形象，我有點懼怕。眼看快要下了了，我只好壯著膽子，硬著頭皮走了上去，老師似乎看出了我的來意，趕忙放下手頭的工作，笑瞇瞇地接過題目耐心地給我講解，怕我聽不懂，又反復(fù)地講了兩次�？吹轿一砣婚_朗的樣子，老師臉上露出了滿意的笑容�？�，此時的老師用平易近人來形容一點都不為過！

　　這就是我最熟悉的語文老師，他就是我學(xué)習(xí)道路上的啟明星，時刻指引著我快樂學(xué)習(xí)，努力向前。

我的老師寫作文篇2

　　我尊敬的人有許多，但最值得我尊敬的就是那幽默古怪、搞笑的葉老師！

　　平常見他衣冠楚楚也沒什么。但是上課搞怪的都忘了自己是以為教師。他搞怪是很搞怪，平常上課照樣上，但他比平常的`其他老師不一樣，他很少在學(xué)校，都去排練了。上課時，他總是生龍活虎、活靈活現(xiàn)的走來走去，就像一只小袋鼠一樣，他上課我們班準(zhǔn)是開懷大笑，下課呢！他在辦公室忙碌不堪、手忙腳亂，葉老師不僅字寫的好，責(zé)任心以為是非常強，咧如：上次，掃地的同學(xué)差王凱峰一人沒掃地！葉老師罰人可是一流的，記得有一次，上語文課，課前準(zhǔn)備時！黑板上有2個人的名字，他就把他叫了起來問原因，看著老師的臉一會兒陰一會兒晴。我真害怕，上課個個人都是笑盈盈的，滿懷好心情的上課，老師就是用開心來激烈我們上課的專心，放學(xué)時，每個人見到他都問一聲：“老師您好！”

　　看，這位生龍活虎、幽默搞怪的老師是不是很值得我尊敬呢？

我的老師寫作文篇3

　　老師，我知道您無時無刻地關(guān)心著我們。老師，您真是一個體貼學(xué)生、時尚的好老師啊！

　　我眼中的老師是“一臺電腦”，無所不知，無所不曉。上課時，老師總能用她那幽默風(fēng)趣、在無形中融入知識的語言是我和同學(xué)們的情緒變得高亢，使我們的課堂不再無聊，我們的情緒不再低落。名篇佳作、警句妙語老師順手拈來、靈活運用。剛一下課，老師就被里三層外三層的人群圍在中間。我們都愛和老師天南地北地亂“侃”。現(xiàn)在的學(xué)生都認(rèn)為大人們思想落后，但老師就是一個特例。我們所酷愛的電子游戲她知道，最新款的服飾她也知道，最流行的歌曲她還知道。

　　我眼中的.老師是一個十足的“大書蟲”。每當(dāng)下課時走過老師辦公室，總能看見老師在孜孜不倦地讀書。我想，老師的博學(xué)多識，侃侃而談跟平常的閱讀積累有著很大的關(guān)系吧！每逢假期，老師就會給我和同學(xué)們推薦幾本好書。假期過后，大家再見面時，都比原來“更上一層樓”。在老師的影響與熏陶下，我們班還被評為了“書香班級”呢！

　　我眼中的老師像一個大姐姐，時時刻刻關(guān)心著我們。記得那是上二年級的時候……我在專心致志地聽老師講課，正聽到興頭上時，同桌突然指著我大叫：“啊，你的嘴怎么流血了！”我奇怪地看著她，手卻不自覺地摸上嘴，一看，果然時流血了。年幼的我當(dāng)時就被這個情況嚇呆了，開始哇哇大哭起來。老師聽見了，就連忙跑過來，一邊幫我擦去血跡查看情況，一邊柔聲安慰著我：“不哭不哭……”隨后，老師小心地扶著我去醫(yī)務(wù)室，用藥棉幫我止血。

　　老師課堂上的談笑風(fēng)生，使我像展翅的大鳥一樣，飛得更高、更遠(yuǎn)；老師用她幽默風(fēng)趣的語言帶我穿越時空與名家面對面的交流，使我不再懼怕作文，寫作水平更上一層樓；老師幫我一起克服困難共渡難關(guān)，使我懂得感恩，懂得人間那美好的真情；老師所給予我為人處世的真理與思考，使我豁然開朗，做一個快樂瀟灑的女孩！

我的老師寫作文篇4

　　周老師是一位女老師，教我們語文，大約四十歲。她平時喜歡穿白色的上衣，深色的褲子，顯得端莊穩(wěn)重，樸素大方。也許是因為工作太辛苦，周老師顯得有些蒼老，額頭布滿了皺紋。但是她上起課來聲音洪亮、干脆利落，做起事來有板有眼、盡職盡責(zé)。她總是那樣神采奕奕而不知疲倦。

　　周老師對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，一絲不茍。她對我們學(xué)習(xí)要求很嚴(yán)，無論哪個同學(xué)在學(xué)習(xí)上出現(xiàn)問題，她都不放過，總是及時想出有效的辦法，以免掉坎。哪怕是令人頭痛的作文，她也從不馬虎，只要哪個同學(xué)不合要求就要重寫。有一次，周老師仔細(xì)地給我們講了作文的寫法后，發(fā)現(xiàn)班上仍然有很多同學(xué)的作文寫得不好，這其中也有我。放學(xué)后，周老師把我們這些沒有過關(guān)的同學(xué)留下，又耐心地講了幾遍，最后問：“你們懂了嗎？”我們都說懂了，周老師這才放心地讓我們重寫。天色有些晚了，有幾個同學(xué)的家長來接，已在教室外等候多時。老師就對家長說：“今天作文都要在這里完成，否則回家后家長指導(dǎo)不到位，又不能達(dá)到要求。”時間一分一秒地過去，留在教室里的同學(xué)低頭寫著。周老師在教室里走來走去，看見誰遇到了困難就及時指點，不停地提示，讓我們順利地寫下去，直到每一個同學(xué)過關(guān)。到了六點半鐘，最后一個同學(xué)交了作文，周老師才離開教室。接孩子的家長都贊嘆說：“周老師真是敬業(yè)啊！”

　　周老師對不聽話的學(xué)生，也很有一套辦法。誰沒做作業(yè)，都瞞不過周老師的眼睛。對那些沒有做作業(yè)的.同學(xué)，一次沒做就罰一次，再不做就請家長。前一段時間，我迷上了電腦游戲，一有空就跑去打游戲，有時趁中午回家吃飯也跑去打。由于我迷上了電腦游戲，上課老師講的什么我根本聽不進去，因此老師布置的作業(yè)都不會做。周老師罰我補作業(yè)，一連幾天，我還是沒有做。周老師就跟我的奶奶講我在學(xué)校的表現(xiàn)，奶奶管不住我，就打電話給在廣東做生意的媽媽。媽媽回來后找周老師了解我的情況，然后天天逼著我學(xué)習(xí)，把拉下來的作業(yè)都補了上去。在家長和周老師的共同監(jiān)督和幫助下，我不玩電腦游戲了，成績也提高了不少，老師上課講的內(nèi)容我也聽得懂了，老師還表揚了我。我學(xué)習(xí)有了自信心，上課還積極舉手發(fā)言。媽媽常說周老師真是負(fù)責(zé)敬業(yè)，我能在周老師的班上學(xué)習(xí)真是幸運�，F(xiàn)在，我常常想：幸好周老師拉了我一把，不然我的成績肯定會垮完。

　　因為周老師盡職敬業(yè)，對每個學(xué)生都負(fù)責(zé)，所以班上一些差生的成績也提高了不少。我們班的同學(xué)以及同學(xué)的家長，一提起周老師，沒有不敬佩的！

我的老師寫作文篇5

　　我最熟悉的人是我們校內(nèi)的一個人－－熊老師。她是我的第二個媽媽，她每天早早的在教室里迎接著我們，晚上很晚才回去。我很喜歡她，為什么呢？請往下看。

　　還記得一年級第一次考試時，我只考了63分，當(dāng)朋友說給我聽時，我的心痛苦的像被一挺機關(guān)槍發(fā)射的子彈擊中一樣，又像被巨石壓在身上似的沉重極了。唉，又要挨批啦！果然不出我所料，下課時，熊老師叫我去辦公室。這一路上，我拖拖拉拉，衣服好像有十幾噸重，墜得我走不動。過了好大一會兒，我才來到辦公室門口。

　　熊老師正在為我們改卷子，累得滿頭是汗。我的心里頓時酸溜溜的，顧不上害怕挨批了，徑直走到了老師面前，低下了頭，等待著老暴風(fēng)雨。萬萬沒想到，老師抬起頭，面帶微笑看著我，溫和地說：“這次是怎么回事兒？”老師的聲音是那么的優(yōu)美，就像夏天的一縷清風(fēng)；又像冬天的暖陽；更像秋天成熟的.瓜果，散發(fā)著香味�！按帧中拇笠��！� 我喃喃道。老師輕輕地拍了拍我的肩膀，安慰我：“沒什么大不了的，只是一次小考試而已，通知下次繼續(xù)努力吧，好啦，沒事啦，快回去吧�！蔽业男睦餃嘏嗽S久許久，點點頭，快速的跑回教室。

　　有這樣的“媽媽”，我怎么能不高興呢，怎么能不幸福呢？

我的老師寫作文篇6

　　在我六年的小學(xué)生涯中，令我敬佩的老師很多，但我最敬佩的老師是教我語文的陸老師。他知識淵博，才智超群，教學(xué)經(jīng)驗豐富，因此，我特別愛上他的語文課。

　　陸老師的教學(xué)方法從來都很靈活不死板。聽他的課，總是感到那么輕松、生動、活潑、有趣。就拿生字說吧，他教我們的記憶方法還會讓人捧腹大笑呢！一次，正是語文課的時候，一位同學(xué)對一個陌生的“戴”字產(chǎn)生了疑問。陸老師得之后就神秘地問：“你們當(dāng)中誰的父母沒有種田�。俊蔽覀儽粏柕媚婷睿@樣一個簡單得不能再簡單的'問題那是我們的對手，于是我們不約而同地答道：“種的�！标懤蠋熀J里裝的什么藥��！我心里暗暗想到。接著，陸老師又風(fēng)趣地邊指手畫腳邊解釋道：“十一個老人種一口田，廿一個老人種八年，一個老人拿了一把鋤頭，突然間跌了個大跟頭�！ミ稀宦晳K叫�！蔽覀兟牭竭@里，頓時笑得前俯后仰，但又不敢怠慢，連忙答道：“是‘戴’字�！标懤蠋熧澰S地點了點頭。順著他這種教學(xué)方法，我們班里的語文成績大多數(shù)都一直保持著優(yōu)秀。

　　陸老師不僅教學(xué)經(jīng)驗豐富，而且還讓我嘗到一次發(fā)表文章的甜頭。一提到寫作，便會有一些同學(xué)想到寫作文的順口溜：老師一命題，學(xué)生搔頭皮。心里空蕩蕩，咋會寫作文。我也是這樣，以前的作文死死板板，都是典型的“一句話新聞。”但令我驚奇的是，我在陸老師的指導(dǎo)下，自己的作文竟然能在報紙上發(fā)表。真是不可思議！我原來以為自己天生就沒有“文學(xué)細(xì)胞”，作文水平根本不會提高，誰知夢想也會變成現(xiàn)實。但畢竟還是陸老師指導(dǎo)有方，才讓我有這樣的成績。我想也不用想，肯定知道陸老師也是個酷愛寫作的人。沒錯，他確實是個寫作能手。在他那擺設(shè)簡單的房間里，堆滿了報刊雜志和投稿文章，他在我們卅二都這偏僻的山村里，經(jīng)過短短幾年的努力，文章經(jīng)常在報刊上發(fā)表，他撰寫的許多教育、教學(xué)論文多次獲得了市級以上的獎勵，尤其是去年連續(xù)兩篇論文獲國家級獎勵。

　　我有這樣一位語文老師，能不感到驕傲嗎？難道這樣的老師能不讓我敬佩嗎？

我的老師寫作文篇7

　　我最喜歡的老師是我的班主任徐麗老師，他對我們很親切，就像對待自己的`孩子，每當(dāng)我們犯了錯誤老師就會幫助我們改正錯誤。我認(rèn)為她是三年級最好的老師，我們學(xué)完一個課文老師就會給我們抄解詞，形近字，多音字，近義詞，反義詞，。好是對我們要求很嚴(yán)，我在上數(shù)學(xué)課的時候，同學(xué)有困難了，老師就會教會的同學(xué)教我們，讓我們學(xué)會，這個老師教我們，讓我覺得學(xué)習(xí)很輕松，很有趣，很快樂。

　　以后我會好好學(xué)習(xí)，長大有前途的話，我一定不會忘記老師的。

我的老師寫作文篇8

　　我愛我的媽媽，因為她歷盡千辛萬苦把我?guī)У竭@個世上；我愛我的爸爸，因為他是一個名副其實的“幽默神”，帶給了我無數(shù)的歡樂；我愛我的同學(xué)，因為他們帶給了我莫大的幫助；我要……但我最愛的是教我們英語的老師——周老師。我永遠(yuǎn)忘不了老師對我的關(guān)心與幫助……

　　記得剛上五年級的我，還是一個內(nèi)向的男孩，根本無法像別人一樣，與同學(xué)快樂地交談。直到遇見周老師，我的血好像大海的波浪滔天，不斷地沸騰。也許是老師的面孔和藹可親、也許是老師講課很活潑吧，周老師讓我們背課文，渴望擊倒了害怕，我背得很流利，贏得了同學(xué)們的一片掌聲。老師叫我坐下后，親切的問了我一句：“你叫什么名字？”我的臉立刻紅了，但心里卻高興地飛上天去：因為老師問我名字，表明已經(jīng)對我有好的.印象啦！最后，我想：既然是老師，就應(yīng)該想成是一家子嘛！于是，我大聲地說了一聲：“xxx！”

　　在作業(yè)本上，老師第一次給我的評語是；xxx，背誦能力很好，老師記住你了！我想：老師，我愛您。是您的鼓勵，讓我在學(xué)習(xí)上更有信心了。

　　但是，老師也有批評過我的時候。因為我寫的字退步了，老師問我：“怎么寫不好，我都看不懂，這是‘天書’嗎？”我連忙搖頭，說：“我……我下次會寫好的！”“那你下次寫好哦，認(rèn)真點，專心點，不然讓你重寫�！崩蠋熡H切地說。我說：“哦！”那時，我的字有了進步，周老師就會在我的作業(yè)本上畫出七，八顆星星。那星星閃爍在我心里，比彩虹更美麗，激勵著我更加努力地學(xué)習(xí)。

　　期末考完試后，我驚奇地發(fā)現(xiàn)英文考了90分！看到這個蠻高的分?jǐn)?shù)后，對自己是百分百滿意！但老師卻說：“要不要打你十下，考得那么低分！”搞得我是丈二和尚摸不著頭腦。回到家后，我把事情告訴給爸爸，爸爸說：“是呀！打你是對的。為什么滿足于現(xiàn)狀呢？你要永遠(yuǎn)不滿足，只有這樣才能爬得更高呀！”我恍然大悟，老師真是用心良苦�。�

　　��！老師，您的愛就像水一樣毫無雜色，一樣平凡又不可缺少呀！您知道嗎？我多么想輕輕地摘下一片天，可它是那么遙遠(yuǎn)，怎能比得上您的和藹；我想輕輕扯下一朵云，可云兒怎能比得上您的純潔；我想輕輕摘下一朵花，可它怎能比得上您給我的人生點綴的絢麗多彩呢？最后，我想說一句：“我愛您，周老師！”

我的老師寫作文篇9

　　在所有的老師中，我們最喜歡的老師是教我們語文的禇老師。

　　她最大的特點，就是愛嘮叨。每次寫話的時候，老師先講給我們聽，告訴我們應(yīng)該如何來寫：寫人要抓住人物特點，然后，再舉一個例子……終于講完了，我想：現(xiàn)在可以好好寫作文了吧！誰知老師又開始嘮叨了，“作文寫完了，一定要仔細(xì)檢查，不能有多字、漏字、錯字，語句要通順……”我顯得有點不耐煩，心中默默念道：知道了，知道了。

　　老師的嘮叨給了我很大的幫助。記得有一次考試，語文老師還是一如既往地嘮叨，當(dāng)我聽到“寫完了仔細(xì)檢查”這句時，覺得好像不太對勁，于是，我趕緊檢查，真的發(fā)現(xiàn)我忘寫名字了。

　　褚老師的鼓勵讓我印象非常深刻。這還得從我作業(yè)寫得慢開始說，那天由于我作業(yè)沒寫完。放學(xué)后她讓我留了下來。在教室里補寫作業(yè)，但到最后老師下班的.時候還是沒有補完。臨走前老師對我說：“張和凝，下個星期一你把這些作業(yè)寫完帶來，我會當(dāng)著全班同學(xué)的面表揚你的。”真的，老師兌現(xiàn)了諾言，表揚了我，并讓我到講臺上去說：“我是最棒的、最聰明的！”

　　這件事讓我更加自信了的。

　　這就是我們敬愛的褚老師，愛嘮叨而又給人自信的。老師，我只想要一片樹葉，你卻給我整個森林。

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