【精選】仿寫作文匯編五篇

　　在日常生活或是工作學習中，大家一定都接觸過作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編為大家收集的仿寫作文5篇，希望能夠幫助到大家。

仿寫作文 篇1

　　一天蜜蜂隊長集合隊伍好對大家說：“今天我們一起去采蜜，在采蜜的過程中，如果有誰偷吃了就要受到處罰�！�

　　一只小蜜蜂在隊伍里嘀咕道：“如果偷吃的是您呢？”“照樣要受處罰！”蜜蜂隊長回答道。于是他給每個人發(fā)了一個桶說：“你們把采的蜜，都放到這個桶里，然后我們一起采集到基地的大缸里。我們就能分著吃�！�

　　大家一聽都來了勁，爭先恐后地趕到了自己覺得最大的花朵前面，一趟又一趟，采集的蜜一桶比一桶多。

　　就在這時，蜜蜂隊長發(fā)現(xiàn)了一朵巨大的花，飛快地飛了過去采了起來�？墒欠涿厶�多了，蜜蜂隊長費了九牛二虎之力才拿得起來�？娠w起來卻一搖一擺的'，他心想這桶蜂蜜實在是太沉了，我都飛不動了，要不我先喝掉一點吧？“可是如果喝了，就違反了自己下的禁令，就不配當蜜蜂的隊長了�！泵鄯潢犻L心里想，“嗯，如果沒有人看見，那就好了。如果沒有人看見就好了，那不就既喝了蜂蜜，而且還能減輕了重量。他看了看四周，好像沒有別人，于是他就開始喝了起來，可是剛喝了一口，就被小蜜蜂發(fā)現(xiàn)了。小蜜蜂飛了過來，剛準備把自己采的蜜帶回基地，卻看見了這樣的景象，就大喊道，“隊長偷喝蜂蜜了！”這下可好，大家都知道了自己的隊長偷吃了蜂蜜的事，并把這件事情告訴了國王。

　　國王很生氣，把他給撤職了，換了一個新隊長，新隊長嚴于律己，把大家管理得心服口服，獲得了所有人的認可。

仿寫作文 篇2

　　我爸爸小時候玩兒的玩具全部都是自己做的，有影響的時間，我媽媽叫我做啦小時候的彈弓。

　　現(xiàn)場一根牙齒的數(shù)差在哪幾根？皮筋還有一小片么？用小刀把樹兩頭躥出兩個小洞，把皮筋穿過這兩個小洞之間才把布綁在皮筋上就成了。

　　做好了彈弓，我當然要出去炫耀炫耀。我叫上朋友讓他們從院子里撿點兒石頭當子彈用我尋找著實驗的八字，最后選中了墻上連指針都沒有的`破鐘表。我從他們手里接過石頭放在用不著的托詞上，捏緊子彈拿弓對準鐘表一松手，子彈嗖的一聲飛了出去，砰！哈！正中紅心，我開心的一蹦三尺高，而我的小伙伴們也驚訝的不得了。

　　從那以后我和伙伴們成了隨身攜帶的俠客。

　　一次課外語文課上我看到我那個朋友手里拿著彈弓，單眼睜著做瞄準姿勢，向這里射擊，我頭一低，那顆子彈正沖著老師頭上射去。dang，子彈正好砸到老師后腦勺，那只奮筆疾書的手突然停了下來，把課本放在講桌上，揉著自己被砸痛的地方，我們?nèi)滩蛔�。噗呲，一下笑出了聲，老師也笑著拿走了我那朋友的彈弓�?/p>

　　一下課，我拿起我的彈弓，那一小塊橡皮嗖的一下像我那朋友飛去，他見我玩兒的那么開心，不僅委屈的要命。

　　我拉住她和她一起去老師辦公室走去，幫他把彈弓要回來，我倆趴在窗戶旁看見老師自己玩了起來，放一小段粉筆想要射出去，結(jié)果碰了一下射中了自己，我忍不住笑了起來，老師好像也笑了起來。

　　看來不是所有人都能當彈弓俠客呀！

仿寫作文 篇3

　　叮咚，叮咚！泉水的腳步一直沒有停止過。

　　泉水流到小河里，魚兒飛快地游來游去。泉水說：“游吧，游吧，希望你們每天開心快樂！”

　　泉水流到花叢里，花兒展示著自己婀娜的舞姿。泉水說：“喝吧，喝吧，這樣你們的顏色會更加艷麗！”

　　泉水流到大海邊，它看見一些小朋友在用沙子堆城堡。泉水說：“堆吧，堆吧，我的'水會繞道流走，絕對不會破會你們的城堡�！�

　　叮咚，叮咚！

仿寫作文 篇4

　　語文水平是一個人語文綜合素質(zhì)的體現(xiàn)。正因為如此，在高考語文試題中，作文的分值一直占很大比例，因而要想提高學生的語文成績，就必須在作文上下一番功夫。然而，如何提高寫作水平，卻一直是個令許多學生和老師頭疼的問題。古人云：“滴水穿石，非一日之功；冰凍三尺，非一日之寒�！弊魑乃�平的提高也非一朝一夕即可成功，而重在日積月累地不斷錘煉。那種不重視平時練筆，臨考前胡亂背幾篇范文以應付考試的做法是不可取的。要提高學生的寫作水平，就應做到“四多”，即多閱讀、多觀察、多思考、多練筆，堅持作文訓練三部曲，摘抄、積材、仿寫三結(jié)合。

　　一、堅持摘抄，讓課外閱讀落到實處

　　大量的閱讀訓練是提高寫作水平的前提。古人所謂“勞于讀書，逸于作文”、“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟”，說的就是這個道理。許多學生在寫作中存在的問題就是，一則無物可寫；二則無話可說；三則語言干癟，甚至病句連篇。究其原因，還是平時閱讀量少，語言和素材的積累不雄厚導致的。高中生學業(yè)負擔重，學習壓力大，而寫作水平的提高必須以豐富的詞匯和充實的素材為前提。

　　1、 摘抄美句、美段、美文。

　　德國大詩人歌德說過：“在每一個藝術(shù)家的身上都有一顆勇敢的種子，沒有它，就不能設(shè)想會有才能。”要求學生閱讀的名家名段，大都來自閱歷深、見識廣、語言駕馭能力強的作者之手；作品的內(nèi)涵也必然大于學生的閱歷、見識和語言駕馭能力。學生通過學習會受到一種無形的陶冶，有時它比獲得“技巧”更為重要。文章是人格的表現(xiàn)。讀、記這樣的文章是一種人格上的熏陶、情感上的操練。

　　2、 瀏覽報刊雜志上的各類文章。

　　通過閱讀報刊雜志上的各類文章，達到豐富學生的日常生活內(nèi)容，及時掌握當今世界的各類信息，使思想觀點處于世界前沿的目的。這類文章范圍寬廣，旨在擴展學生的知識面，提高其素養(yǎng)，為進行專題性閱讀搜集線索。魯迅也強調(diào)“不要專門看文學”。他說，�？次膶W書，會變成連常識也沒有，要“如蜜蜂一樣，采過許多花，這才能釀出蜜來”。因此，我引導學生要善于廣泛地瀏覽各種有益書籍，從中吸收各種各樣的營養(yǎng)來豐富充實自己。

　　3、 多寫讀后感。

　　高一第一學期單純地摘抄，第二學期就要在摘抄的文段后，寫下自己的感想，可多可少，可以多寫一些自己對文段的感悟。通過寫讀后感，把所想所感記下來，不僅理清了千頭萬緒，鍛煉了語言的書面表達能力，形成了思考、寫作的習慣；而且還能夠逐步加深自己對生活的`理解，也能錘煉自己的思想和提高認識生活的敏感度。經(jīng)過一年不間斷的訓練，就能從一開始被動的閱讀、摘抄，到后來習慣性的閱讀、品味、感悟，不但形成多閱讀、多思考的習慣，還能使同學對閱讀產(chǎn)生濃厚的興趣，為提高寫作水平打下了堅實的基礎(chǔ)。

　　二、堅持素材積累，豐富人生感悟

　　古人云：“求木之長者，必固其根本；欲流之遠者，必浚其泉源�！辈牧虾蜕�活的積累就是作文的根本，也是作文的泉源。積累寫作的材料，并非一天兩天所能夠辦好的事情，是一項要靠學生自覺的、長期性的語文活動才可以做好的艱巨工作。再者，積累素材務必主動，有意識地積累，否則所得的材料也是零亂、籠統(tǒng)、膚淺、模糊的，這就要求我們要引導學生主動采集寫作素材。

　　1、 每兩周記一件有意思、有意義或是有感悟的小事。

　　從近兩年的高考作文就能看出，寫作要求已經(jīng)回歸到學生對自然、對社會、對人生的感悟，特別是對身邊小事的感悟，如08年高考廣東卷的《不要輕易說“不”》、湖北卷的《舉手投足之間》、天津卷的《人之常情》等都向細節(jié)和情感回歸，而我們所欠缺的正是對細節(jié)的把握和對人生的感悟。因此，要特別注意身邊的“小事”。寫作文，未必寫人人皆知的大事才是好文章，只要寫出有意義，對自己或別人能構(gòu)成一定影響的事情就可以啦。事件雖小，但反映的問題，揭示的道理并不小，就達到了寫作目的。將自己看到的、聽到的，對自己有啟發(fā)、有教育意義的人物或事件用簡練的文字記錄下來，就是最真誠的寫作素材。同時，只有細致地觀察了生活，精細地體驗了生活，深刻地思索了生活，所得的素材才豐富、深刻、系統(tǒng)。

　　2、 根據(jù)主題詞，每兩周搜集事例和名人名言。

　　盲目的積累素材還遠遠不夠，素材的積累應該做到“有的放矢”。因此，可以安排每兩周一個主題詞，如“自律”、“自省”、“合作”、“機遇”等，利用課外時間，通過各種方式查找資料，按要求搜集事例和名人名言，并評選出最好的材料一起學習、積累。通過積累，內(nèi)容空洞、語言干癟的情況能夠大大改善。

　　三、堅持仿寫，有目標地提高寫作技巧

　　在眾多提高作文能力的訓練中，仿寫不失為一種行之有效的方法。雖然有人認為仿寫抹殺了創(chuàng)造力，但是，誰又能否認王勃將瘐信“落花與芝蓋齊飛、楊柳共春旗一色”一仿便成就了“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”的千古名句？仿寫的本質(zhì)是“創(chuàng)造”而不是“復制”。它要求以掌握的知識為基礎(chǔ)，運用聯(lián)想、想象、記憶、遷移等思想規(guī)律，實現(xiàn)對新知識的認識，并拓展認識的深度和廣度，這也是仿寫的意義，是它能迅速大面積提高寫作水平的根本原因所在。其實仿寫的方法多種多樣：例如格言警句仿寫、敘述仿寫、描寫仿寫（心理、行為、行動、外貌、語言細節(jié)側(cè)面場面）議論仿寫等；從篇幅上區(qū)分為句仿、段仿、篇仿等�！芭f瓶裝新酒”，是仿照別人文章的表現(xiàn)形式、構(gòu)思特點、行文風格去進行寫作實踐的一種做法，而不是對全文或整段的照搬照抄。

　　在學習范文的基礎(chǔ)上，有意識地仿照范文的布局謀篇、遣詞造句、寫作技巧等特點去作文。傳統(tǒng)的范文教學雖然有不少的缺點，但是也有不少在寫作手法和寫作技巧上的可取之處。如“范文引路”、“模擬訓練”，可以把其當作模仿寫作的典范。通過模仿，開拓自己的思路，并加以發(fā)揮，最終就能變?yōu)樽约旱臇|西。一旦掌握了這些知識，“怎樣寫”的“心理障礙”就得到了解決，作文“冷場”的局面將會消失。仿寫對于中下生來說，可以提高其寫作基本功和寫作興趣；對于上層生來說，可以使其更多地借鑒、吸收別人的長處，從而轉(zhuǎn)化為自己優(yōu)勢。

　　寫作水平的提高，絕非三五日就可做到。俗話說，巧婦難為無米之炊。寫文章同樣如此。一篇文章，即使有再好的立意和構(gòu)思，如果沒有典型而有力的材料作為支撐，也只是一個空架子而已。宋人朱熹曾云：“問渠哪得清如許，為有源頭活水來�！弊魑臎]有捷徑，只有抱著誠實的態(tài)度，以正確的方法扎扎實實地不斷練習，才能寫出好作品。

仿寫作文 篇5

　　千百只蜜蜂散落在方圓百里的各處，它們在心儀的花叢中穿梭，收獲自己渴望的花蜜。

　　它們已經(jīng)耕耘多時，但從未感到勞累，它們愿為蜂群付出一切。

　　突然，蜂巢周圍的蜂們躁動起來了——一條土狼正對著蜂巢虎視眈眈——顯然，他今天一無所獲，如果還不能找到得以飽餐的腐肉，就只能用蜂卵貼貼肚皮了。

　　蜂巢周圍的蜂們迅速平息了躁動，它們有規(guī)律地跳起了奇怪的舞蹈——那是在召喚遠處的蜂退守家園！固然相隔甚遠，但一傳十十傳百，沒有一頭蜂貪戀于眼前的花蜜，他們都堅定著守護家園的信念，像出膛的子彈一樣飛過來了！

　　年輕的土狼對此一無所知，他只知道自己仍饑腸轆轆。他開始嚙咬蜂巢，巢近旁的蜜蜂手無縛雞之力，而脆弱的蜂巢又怎能抵抗住土狼尖利的牙齒，靈活的'舌頭？蜂巢岌岌可危，隨時面臨著摔落在地，淪為晚餐的危險。

　　但是，密集而振奮蜂心“嗡嗡”聲愈發(fā)清晰了——這是蜜蜂大軍的進軍號！它們圍成包圍圈向土狼迫近，都義無反顧地沖到土狼的脊背上，大腿上了！縱然他們明白將緊連著內(nèi)臟的刺扎入土狼的皮肉之后，必然會喪失生命，但它們還是沒有減緩攻擊的速度——沖上去，然后緩緩地落下。土狼痛得大叫，它認了輸，攜著布滿毒瘡與針刺的身軀落荒而逃。

　　夕陽西下，霞光落到了近乎完好的蜂巢上。而在這座莊嚴而不容侵犯的家園下，已經(jīng)躺下了百十個尸體。只因它們是蜂，永遠在奉獻，無謂生死。

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