我的老師寫作文

時間：2022-08-29 20:07:07 寫作作文我要投稿

關(guān)于我的老師寫作文（通用24篇）

　　在日復一日的學習、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編為大家整理的我的老師寫作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

關(guān)于我的老師寫作文（通用24篇）

　　我的老師寫作文篇1

　　“感恩的心，感謝有你，伴我一生讓我有勇氣做我自己�！睂Π�！是老師從我們走進校園開始傳授知識，從我們無知開始，老師就一天一天不停地教我們做人。

　　尤其是我們的班主任杜轉(zhuǎn)利，她對我們總是笑瞇瞇的，而且上的課總是那么有趣，讓我們輕輕松松就能學到知識。老師講《竊讀記》的時候，就像把我們帶入作者的內(nèi)心世界；老師講《桂花雨》的時候我們能神奇地感受到搖桂花的樂趣。杜老師的每一課都講得那么認真，將自己的知識絲毫不留地傳授給了我們。

　　有一次，您冒著寒風來到校園，您臉色蠟黃，一看就知道是生病了，但您不僅不在家養(yǎng)病，反而繼續(xù)堅持給我們上課。上完課，您才托著疲倦的身體回家。

　　杜老師，您的愛像太陽一般溫暖；春風一般和煦；清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴峻；比母愛更細膩；比友愛更純潔。您的愛最偉大，最無私，最神圣。

　　杜老師，您的職業(yè)是偉大的，光榮的.，無私的。您應該為您有這種愛業(yè)精神感到無比的驕傲和自豪。

　　老師是我成長道路上的引路人。老師教我做事，老師教我做人，引導我走好人生之路。當我遇到挫折，老師幫我撐起前進的風帆；當我遇到困惑與迷茫時，老師為我指點迷津；當我取得成績而驕傲時，老師的及時點撥讓我清醒。

　　老師，您永遠都是偉大的，我永遠都不會忘記您的！

　　我的老師寫作文篇2

　　老師有人說你是辛勤地園丁，也有人說你是世上最庸懶的人，其實別人都不知道你有說不出的酸楚。

　　其實我并不怎么敬佩老師，相反我還憎惡老師，因為有了老師，我上課開小差就會被挨打，因為有了老師，我就不能使性子了，因為有了老師，我就得遵守紀律……

　　記得有一次上課，我明明沒說話，是我旁邊的同學在和別人在那里嬉嬉哈哈，做小動作。老師看到了不分青紅皂白就批評了我，而且還讓值日生記我的名字。自從有了那次我對老師徹底失望了，我認為老師是天底下最不通情達理的人，而且壞透了。還有一次我和幾個同學在那里你追我趕，這時被老師看見了，老師二話沒說就打了我一頓，而沒打他們，那一次我流淚了，我認為老師偏心，老師不喜歡成績差的同學。

　　后來我逐漸明白，老師其實也有說不出的苦衷，老師之所以批評我，是因為她想讓我從誤區(qū)里走出來。老師打我，是因為她想念我，想念我是一個好學生�？晌覀兡芾斫饫蠋焼�？不能，我百分之百地肯定，相反老師還會換來我們的.種種不理解，可老師沒有任何怨言，她只是默默地做好她的工作。

　　其實老師不僅是我們的恩人，他也是我們的親人，她用盡自己的一生來教育雖人，自己卻沒有任何怨言，老師你是我最敬佩的人。是你含辛茹苦地教我們知識，是你教我們做人的道理，是你陪伴我們度過無數(shù)個春秋，是你在最后一抹霞光時還在勤奮的工作。

　　我最敬佩的人是老師。

　　我的老師寫作文篇3

　　陸老師是我上三年級時的語文老師，她現(xiàn)在已經(jīng)不教我們了。但是她高超的授課技藝，和藹可親的笑臉，還有那嚴于律己，寬以待人的優(yōu)秀品格卻給我留下了非常深刻的印象，直到現(xiàn)在我們都很想念她。陸老師的語文課很有特色。她每講一課前，都要做課文背景介紹。她好像是作者的好朋友，連他的童年趣事都知道。她有聲有色的描述，總是不知不覺地把我們從枯燥無味的語文課堂帶進一個娓娓動聽的童話世界。陸老師講課很少低頭看課本，她面帶微笑看著大家，課文中的好詞佳句脫口而出，讓你佩服得五體投地。倘若你能在課上準確地回答她提出的問題，她會獎勵你一朵親手制做的小紅花。倘若你回答得不正確，陸老師也不會批評你，她會微笑著對你說：“請坐！

　　再好好想一想。”她的微笑讓你感到很親切，鼓勵你下次再試。為了得到陸老師的小紅花，同學們都爭先恐后地舉手，課堂氣氛十分活躍。陸老師不僅授課技藝高超，而且她改錯的方式也與眾不同，耐人尋味，不愧是我們學習的楷模。記得有一次我們上語文課，陸老師把“玫瑰”念成了méiguì。一位同學舉手告訴陸老師應該念méiguī。陸老師立即查了一下字典，當場對這位同學提出了表揚，然后笑呵呵地對大家說：“我把瑰字讀錯了，回家后，我在練習本上寫20遍�！蓖瑢W們誰也沒把她的.話當回事，都認為老師只不過說說而已，不會真的寫20遍。轉(zhuǎn)天上語文課，同學們都驚呆了。陸老師拿出寫得工工整整的作業(yè)給同學們看，然后用小夾子夾好掛在了黑板旁邊，讓同學們下課后給她判作業(yè)，寫評語。同學們被陸老師的精神深深地感動了，都默默地低下了頭，教室里鴉雀無聲，靜得連喘氣的聲音都能聽見。接下來，陸老師把前一天我們作的單元測驗發(fā)下來讓我們改錯，同學們都主動地把寫錯的字在試卷后面寫了20遍，陸老師發(fā)現(xiàn)了，笑呵呵的對我們說：“同學們沒有必要寫20遍，把寫錯的字改正過來就可以了�！币晃煌瑢W站起來問道：“那老師為什么寫20遍呢？”陸老師非常幽默地說：“我這樣讀‘玫瑰’已經(jīng)十幾年了，十幾年中，我至少讀錯了上百次，如果每讀錯一次寫一遍，我至少也要寫一百遍，現(xiàn)在還差80遍呢！

　　”聽了陸老師幽默的辯解，同學們都笑了。我們都很喜歡上陸老師的語文課，即輕松又愉快，而且效果還特別好。她在課堂上不僅教我們學文化知識，還以實際行動教育我們?nèi)绾巫鋈恕?/p>

　　我的老師寫作文篇4

　　當我七歲的時候，我開始上小學。我現(xiàn)在四年級。一直教我們到現(xiàn)在的老師是班主任，語文老師——周。周老師有彎彎的眉毛，大大的眼睛和甜甜的笑容。

　　周老師很溫柔，但是學習很嚴格。我記得一節(jié)語文課。周老師檢查了一下家里有沒有背課文，讓父母簽字。周老師在教室里小心翼翼地走來走去，最后停在了我的身邊。周老師：“何卓一，你不是背了嗎，沒讓你爸媽簽字嗎？”？”我手心開始冒汗：“我背的是我媽沒給我簽�！蔽疑钌畹拖骂^，周老師又對我說：“要學會自己承擔錯誤，不要把錯誤推給別人！“聽了周老師的'話，我感到很內(nèi)疚。有時候有點嚴格，但有時候很可愛。每次心情不好，周老師都會親切的叫我小何老師，讓我一下子笑了起來。每當我們有錯別字的時候，周老師就會把錯別字寫在黑板上，然后慢慢告訴我們這些字的偏旁和錯別字。課后，周老師會教我們各種有趣的游戲。她贏了，會得意洋洋地笑，仿佛在說：“敢跟我比？此時此刻，她和我們的好朋友一樣可愛。

　　在周老師的指導下，我學到了很多知識和道理，和周老師在一起我很開心！

　　我的老師寫作文篇5

　　我有一個很厲害的老師。他的眼睛很大，每天都有一張嚴肅的臉。他一本正經(jīng)的時候就像個正經(jīng)的魔鬼，讓人覺得他很厲害，怕被他抓住。他一進教室，馬上就安靜了，因為沒有人愿意接受他的懲罰。他制定了一條規(guī)定，誰在語文課上發(fā)言，必須抄一篇課文，有一次我和同桌吃了虧。

　　有一次上課前，我和同桌在討論一些寫作方法。老師走進教室，看到我和同桌在說話，他很生氣。他非常生氣，給我們打了電話�！澳阍诟墒裁�？說什么？”老師說�！袄蠋煟覀冋谟懻撊绾螌懽魑�。”我小聲說。“我不是說上課不能說話嗎？給我抄課文！”頓時，老師的嘴像火山爆發(fā)一樣向外噴，可怕。這聲音能讓教室震動三次。我別無選擇，只能靠緣分抄課文。

　　我們班有個很嚇人的`科技老師，我非常非常怕她。她臉上有很多皺紋，臉總是扁扁的，嘴總是長長的，像一個閉合的拉鏈壞了。我也不喜歡笑。乍一看，人們很害怕，非常害怕。有一次，她在教室上課。結(jié)果一個同學在抽屜里畫了一個小人，被老師發(fā)現(xiàn)了。她的臉突然站了起來，憤怒地在同學的桌子上畫了一個大叉。過了一會，老師回頭一看，同學還在畫畫，眼睛里怒火沖天。真的很像泰商老君的三把真火，他想燒了這個同學。但是那個同學就是不把畫交給老師。當他們兩眼相持不下時，老師伸出手讓同學遞過來。這時，全班靜了下來，氣氛非常緊張。氣溫似乎降到了零度，讓人起雞皮疙瘩。但是同學看著老師，就是不交畫，好像要和老師斗到底。兩個人都用奇怪的眼神看著對方。最后老師又氣又氣的拍桌子，同學只好把畫交了。

　　科技老師只是露出一絲勝利的微笑。

　　我的老師寫作文篇6

　　送一張善良的笑臉。突然，一個矮小年輕的老師出現(xiàn)在我的腦海里。她瘦瘦的，紅紅的臉上總是掛著幸福的笑容，水汪汪的大眼睛似乎會說話。她是我的好朋友和老師。她是我三年級的班主任，陳老師——。

　　初三初認識陳先生。教室里充滿了興奮，學生們正在熱烈地討論：“今年會有新老師嗎？”“會是男老師還是女老師？"有的喊：“男老師！”有的叫：“女老師！”。這時，陳先生輕輕地走了進來，班里頓時靜了下來，連一根針掉在地上都能聽見。老師說：“我叫陳，是你們的新班主任。希望能和你成為好朋友，一起學習，一起讓三（3）班變得更好！大家多多指教！”下課后，我有些疑惑。老師不是高高在上就是對我們漠不關(guān)心。他們怎樣才能成為好朋友？于是我問老師：“老師，我們能做好朋友嗎？那么，你有qq號嗎？”她看著我，笑著說：“對！”告訴我她的qq號碼，嘿，是真的。這個老師真的有點不一樣。后來我真的.加了她為好友。以后到了教師節(jié)或者其他節(jié)日，我會給她發(fā)漂亮的電子賀卡，祝她節(jié)日快樂。當我考試取得好成績時，陳先生會給我一個驚喜和一張賀卡，鼓勵我再接再厲，不要自滿。

　　陳先生雖然充滿了孩子般的興趣，但嚴格起來還是令人恐懼的。春游的時候，她跟我們一起玩，就像小時候一樣。但是，在她的課堂上，每當有人逃課的時候，陳先生都會用他會說話的大眼睛盯著他（她）。如果他犯了錯誤，他會被饒了一命。如果他堅持教學，下課就倒霉了。因此，在她的班上，通常沒有人離開教室。

　　陳先生在學校對我們很關(guān)心，我還記得一件事。三年級得了肌炎之后，一直走不動路。有一天放學，以前按時來接我的媽媽這個時候沒來。陳老師看見我一個人在教室里。她過來問我為什么不回家。我告訴了她真相。她想了想，說：“那我抱你下樓，等你媽來�！蔽依习瀹敃r很不情愿。陳小姐那么小，能背著我從五樓到一樓嗎？但是陳先生什么也沒說，彎下腰把我?guī)У搅舜髽堑暮竺�。一樓，二樓……老師的腳步越來越重，呼吸越來越快。汗水順著她的額頭“爭先恐后”地淌下來。我著急地說：“老師，請放我下來休息一下！”她搖搖頭說：“沒什么！堅持就是勝利，黎明就在眼前�！边€是繼續(xù)背我下樓。最后到了樓底，陳先生已經(jīng)是汗流浹背，氣喘吁吁了。平時上下樓那么容易，現(xiàn)在卻非常困難。我趴在老師瘦弱的背上，心里有暖流。她多像我媽��！

　　陳老師，你像一團鮮紅的火焰，給我們光明和溫暖；你就像一個勤奮的園丁，不厭其煩地培育小花小草。我們永遠不會忘記你對同學的關(guān)心！你將永遠是我們的好朋友和老師！

　　我的老師寫作文篇7

　　猜猜他是誰？他有一頭濃密的黑發(fā)，濃濃的眉毛，兩只大大的黑眼睛，僵硬的鼻子，大大的嘴巴，古銅色的皮膚和小小的啤酒肚。他性格直爽，很單純。

　　記得有一次，中午喝了一碗湯，有點想吐，甚至有點想吐，但是我咬緊牙關(guān)忍著。吃完飯回到教室，肚子開始疼。我沒有說什么要堅持下去。慢慢的，我開始出汗�？斓较挛缫稽c的時候，我就癱了，渾身是汗。最后我實在受不了了，身子往前一靠。你想去醫(yī)務室嗎？他們有的在拖地，都很關(guān)心我。有的'甚至以100米沖刺的速度沖到了副校長的辦公室。因為胡老師不在，副校長會承擔班主任的責任，所以他也以最快的速度來到教室，馬上給我家打電話。打電話的時候眉頭皺了一下，好像很著急。但是，因為爺爺70歲了，不能接他，只好讓我自己回家。在公交車上，我聽到老師小聲說上課來不及了，但又擔心自己想吐就吐在籃子里。

　　這件事讓我覺得，副校長對學生的教導是善意的。還有，我的老師，謝鳳鳴先生。

　　我的老師寫作文篇8

　　老師是燈塔，照亮前方；老師是大地，哺育萬物；老師是雨露，滋潤幼苗。今天看了《我的老師》，對師愛有了更深的理解。

　　文中的蔡老師是一個溫柔美麗的人。“她從不打罵我們。只有一次，她的指針好像掉了下來。我用石板迎接它，指針輕輕落在石板的邊緣。”這說明蔡老師是多么愛她的學生�。∥业臄�(shù)學老師不是這樣嗎？上課的時候，如果她看到有人在耍小把戲，就會向他跑去，揚起手掌就想打，但是她笑著說：“下次我不能再這樣了！”雖然只是短短的一句話，卻不失老師的威嚴，還滲透著老師對我們的愛。我們沐浴在她的愛中，快樂、健康、蓬勃地成長。因為她愛我們，我們才依戀她。

　　本文中的“我”夢游還想去見老師，表現(xiàn)了一個孩子對溫柔端莊的`老師的依戀。在假期里，我經(jīng)常想起我的語文老師，甚至每天都回憶老師發(fā)生了什么。我們六年級不允許上體育課，所以語文老師每周都給我們上課。那一課，老師給我們講了很多笑話，逗得我們哈哈大笑。在我們的笑聲中，老師把知識講了一遍，讓我們邊玩邊學。

　　老師，我永遠不會忘記您對我的好，我將以優(yōu)異的成績回報您。

　　我的老師寫作文篇9

　　圓圓的天空被大海覆蓋，黑色的水面上牽著一只孤獨的小船，遠山遙不可及。那一天，只有云和樹，水面上只有海鷗。

　　這首歌經(jīng)常在我耳邊想起，我很喜歡。這是我在閱讀《我的老師》中學到的。真的很好。

　　蔡，一個溫柔美麗，教學方法獨特的老師，一個不僅讓作者著迷，也讓我深深著迷的老師。作者的老師蔡教他用唱歌的'聲調(diào)讀詩，真的很有趣。其實世界上所有的老師都是一樣的。當我們都睡著的時候，辦公室里有熟悉的不知疲倦的身影。當我們不注意的時候，老師會偷偷擦掉汗水。每一位老師都是美麗善良的天使，致力于我們的成長。老師毫無怨言地付出青春，卻從不需要任何回報。如果老師是海，我們是小魚；如果老師是園丁，我們就是小花；如果老師是一棵大樹，我們就是鳥。據(jù)作者說，他甚至夢見了他的老師，他的老師真的讓他著迷。

　　圓圓的天空被大海覆蓋，黑色的水面上牽著一只孤獨的小船，遠山遙不可及。那一天，只有云和樹，水面上只有海鷗。

　　我的老師寫作文篇10

　　我愛我的老師崔，他有明亮的眼睛和黑色的`頭發(fā)。她平時對我們很好，我們也很喜歡她。

　　每次上課老師都把我們分成三個小組，每次都答對一個問題，給我們打分。我覺得很有意思。記得有一次上課，我們班在看書，老師讓我們先看課文。老師抱起我，讓我讀。然而，令我高興的是，我得了滿分，沒有任何錯誤。但是其他隊也不比我差，有的還得了滿分。老師還讓我們設(shè)計自己的個性化問題，我先答了，得了高分！我覺得這個性能比原來有所提高。最后，老師沒有批評犯錯的學生，而是鼓勵他們。

　　我記得老師每次給我們上課都帶著開心的笑容。而且永遠不要對學生大吼大叫，要用生動的色彩講道理。通過這些事情，我覺得老師對我們很好，很和藹可親。所以我愛我的老師，祝他節(jié)日快樂！

　　我的老師寫作文篇11

　　我一年級語文老師教了我兩年。她五十多歲，長著一張張媛媛人的臉，一雙大眼睛，高高的鼻子下有一張充滿微笑的嘴。

　　語文老師性格很好，上課總是很耐心，平時也不發(fā)脾氣。只有全班都很吵的時候，她才會批評我們。然而，如果我們做錯了什么，她會嚴厲地教訓我們。有一次和同學吵架，語文老師很嚴肅的批評我。語文老師多才多藝，愛好很多，包括書法、講課、音樂等等。尤其是書法，值得學習。她的書法很美。尤其是抄在黑板上的字，不管她有多忙多累，總是寫得整整齊齊，讓我們看得一清二楚。雖然我現(xiàn)在已經(jīng)轉(zhuǎn)學了，但我還是經(jīng)常想起我的語文老師。

　　我的`語文老師真是一位和藹可親的老師！

　　我的老師寫作文篇12

　　自從我上學以來，我就認識了一個好朋友，我的班主任張老師。張老師平時很幽默，經(jīng)常給我們講一些俏皮話，把我們?nèi)喽级盒α�。不過說到學習和鍛煉，真的是三個硬幣放兩個地方，一個是一個，一個是兩個，很細致。

　　記得我三年級的時候，仰臥起坐不太滿意。張老師找到我，和藹地說：“馬上要開運動會了。我們班要打一場漂亮的仗。坐起來就看你了。有信心？”我想：這就完了。不僅胖肚子會吃虧，而且不能給班級加分。老師同學一定怪我。張老師似乎看出了我的心思，拍了拍我的肩膀說：“小伙子，店員要干凈利落。鐵杵還是可以磨成針的。我們天天練，趁著運動會減肥！”哈哈哈，讓我和同學笑彎了腰�！拔乙Φ�.練！”我暗暗為自己加油。在接下來的日子里，我每天晚上都練習，每天都流汗。好事多磨。在運動會上，當哨聲響起時，我的同學和老師們圍著我歡呼。我屏住呼吸，閉上眼睛，掙扎著爬起來。我心里數(shù)了一、二、三。最后只聽到同學喊“好極了”，我取得了最好的成績。我氣喘吁吁，看見張老師興高采烈地看著我。

　　有一次，張老師給我布置了一個“重要”的任務，讓我和其他幾個同學在全校面前展示北京的風采。本來我就膽小怕事，連上課回答問題的聲音都像蚊子一樣。站在舞臺上，要面對那么多同學老師，背臺詞，唱歌，難過死了！練習時，張老師鼓勵我們說：“你們想想，北京的廣場莊嚴嗎？我們的冰糖葫蘆在北京甜嗎？京劇段子的韻味……”張先生說他陶醉地唱著京劇。我和同學立刻來了精神，把緊張拋到了一邊。展會當天，我們落落大方，聲音洪亮。我唱《竇爾敦與藍臉偷馬，關(guān)公與紅臉斗長沙》的時候。張飛黑著臉嘰嘰喳喳……”，我只聽到觀眾陣陣熱烈的掌聲�；氐桨嗬�，張老師自豪地說：“謝謝你讓全校都知道了我們可愛的北京！”

　　這是我的老師。在這里，我想說一句我心里的話：“親愛的張老師，你給了我信心和勇氣，你給了我最好的鼓勵。謝謝！”

　　我的老師寫作文篇13

　　如果我是草，你就是春風和土壤。如果我是一滴水，你就是金色的太陽。如果我在黑暗中迷了路，你就是夜空中的北斗七星…

　　謝謝朱老師！你付出太多，得到太少，為祖國培養(yǎng)了一個棟梁。你有多少個夜晚在燈光下，在星星和月份的陪伴下批改我們的作業(yè)備課？每當看到你布滿血絲、充滿希望的眼神，我就下定決心，長大后一定要做一個為社會做貢獻的人。每當同學問你問題的時候，如果你很忙，你會放下手中的.工作，耐心的跟同學解釋，一遍又一遍的問你懂不懂，直到同學滿意的離開。

　　老師，您是一個勤奮的園丁，培育著我們的小花，讓我們在溫暖的陽光下健康而蓬勃地生長，看著我們生根發(fā)芽開花。當你看到我們的進步時，你會永遠露出幸福的微笑。當我們遇到挫折時，你總是鼓勵我勇敢前進，不要害怕困難。

　　��！謝謝老師。你付出的太多了。長大了，一定要報答你，報答社會。

　　我的老師寫作文篇14

　　“叮鈴鈴……”上課鈴聲響了，等同學們都坐好后，夏老師微笑著說：“同學們，你們知道嗎？昨晚，我一個人看家。說出來不怕大家笑話，長這么大我從來沒像昨晚那么害怕過。那種害怕不是能用語言來形容的，到現(xiàn)在想起來還是覺得可怕，真是太可怕了。”話音剛落，全班同學立刻哄堂大笑，尤其是王玲玲笑得前俯后仰，特別夸張。

　　等到笑聲停住了，夏老師指了指笑意未盡的王玲玲，問道：“玲玲，難道你聽了我說的話，不覺得害怕嗎？”“不會�！蓖趿崃岣纱嗟鼗卮��！斑�，我昨晚看家時真得感覺很害怕�！毕睦蠋煗M臉疑惑地問，“為什么你聽后不覺得害怕呢？”王玲玲沉思片刻，說：“我認為您所講的話不夠具體、生動，無法讓我們從中感到害怕�！毕睦蠋熉牶�，似乎十分難過：“嗨！本來老師還想把昨晚的感受寫出來呢，現(xiàn)在看來，是不行了�！闭f著，還搖了搖頭，十分無奈的樣子。還沒等我們反應過來，只聽夏老師又說：“有辦法了，同學們，你們能不能教教老師，我要怎么說你們才能感受到老師昨晚心里的害怕呢？”

　　讓我們“教”老師，這可真有意思呀!不過我們能行嗎？在好奇、疑惑中，全班同學開始分小組進行討論。但到底要教老師怎么寫呢？我和小組的其他成員一時都不知從何說起。突然，我的眼前浮現(xiàn)出去年夏天的一個晚上我獨自看家的經(jīng)歷：那天夜里，我在樓上剛做完作業(yè)，忽然看見窗簾布竟無緣無故地飄動起來，窗外似乎還閃過一個黑影；緊接著樓下還傳來一陣怪異的“吱吱”聲……當時可把我嚇壞了。對了！我有主意了。我忙對組里的成員說：“我們可以建議老師描寫一些當時看到的和聽到的，讓他感覺害怕的東西。只有這樣，我們看后才會有身臨其境的感覺，才能感受到老師當時心里的害怕。”同學們受我的啟發(fā)，也你一言我一語地討論開了，只聽陳小青說：“還可以讓老師說說他當時心里是怎么想的。”……最終，我們小組一致認為要教老師從“看、聽、感、想、做”這五個方面進行描寫。

　　小組討論結(jié)束了，各小組開始紛紛發(fā)表自己的建議。有的小組建議老師寫的時候要注意多用些修辭手法；有的小組則建議老師寫時要多寫些當時的環(huán)境……輪到我們小組發(fā)言時，我作為代表信心十足地站起來：“老師，我們小組一致認為，您寫時可以從當時看到的，聽到的，感覺到的，想到的.，以及做了些什么，這五方面進行詳細地描寫�！甭犞覀兊陌l(fā)言，夏老師不住的點頭，等我們都說完了，他才高興地說：“謝謝大家教我怎樣寫作文。從剛才同學們的發(fā)言中，我已經(jīng)明白怎樣把作文寫具體、生動了。接下來請大家跟我一起用剛才你們說的方法寫一寫各自的看家經(jīng)歷�！薄�

　　短暫的四十分就這樣過去了。但是，課后同學們?nèi)匀辉诮蚪蛴形兜卣務撝@節(jié)課。

　　我的老師寫作文篇15

　　在黑板擦和粉筆的共同飛舞中，在老師的聲聲叮嚀，無微呵護中，多少老師深深地印在心中！——題記

　　鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長；蒼鷹感恩藍天，因為藍天讓它展翅飛翔；高山感恩大地，因為大地讓它高聳；而我感恩老師，因為是他們讓我在知識的海洋里遨游；因為是他們讓我看清了是與非，善與惡；因為是他們讓我在困難面前有了勇往直前的勇氣……

　　同學們，你們可曾想過，因為有了老師，我們的世界才變得如此美麗，混沌之中，才有了指路的明燈；迷茫的夜空，才有了永恒的北斗。老師肩負著神圣的使命，老師肩負著祖國的.未來，老師也肩負著民族的昌盛與歷史的重任。就這樣，一代又一代的少年在老師的關(guān)心下健康成長，在老師的凝望中，奔向美好的未來。

　　同學們，難道我們就不應該去感恩為我們辛勤付出的老師嗎？

　　沒有陽光，就沒有萬物的生長；沒有雨露，就沒有百花的芳香；沒有父母，就沒有我們的生命；但如果沒有老師的教誨，就沒有我們的前進與成長。所以，我們應該心懷感恩之情去面對老師�！芭踔活w心來，不帶半根草去。”這是老師們

　　，無私奉獻的精神體現(xiàn)。這種無私，偉大的愛給我們溫暖和力量，促使每一個學生實現(xiàn)自己的夢想，到達勝利的彼岸。

　　“學春蠶吐絲絲絲不斷，做蠟燭照亮

　　明�！鼻О倌陙恚嗌偃税牙蠋煴茸鞔盒Q，比作蠟燭。他們

　　，無私奉獻，使多少祖國的花朵成為華夏的棟梁之才！誰又能知道，這其中包含著多少汗水與心血，也許老師們那絲絲白發(fā)，斑斑皺紋就是最好的見證。

　　但，就算把老師比作綠葉，比作紅燭，也頌不盡他們的奉獻和成果��！老師不是綠葉，卻在滋養(yǎng)綠葉；不是紅燭，卻能照徹心靈，因為在我們的眼睛里映出的永遠是他們的身影。是老師把我們生命中的每一個音符都譜成了世界上最美的旋律。我真想取出串串爆竹，燃放聲聲祝福，用絢麗的焰火為老師唱支世間最美的歌。

　　同學們，請記住這比山還高，比海還深的師恩吧，讓感恩的心在我們心底默默涌動，直到永遠……

　　我的老師寫作文篇16

　　鴉雀五聲的教室里，講臺后站著一位瘦高的老師。一雙粗糙的手按在教案上，一頭精神抖擻地直豎著。濃密的頭發(fā)中早已摻入了幾根銀絲，兩道烏黑的眉毛下，那一雙炯炯有神地眼睛正威嚴地掃視著，不時在某一個同學身上停留。他沒有說話，可身上卻散發(fā)出一種氣勢。

　　這位老師便是我在青少年宮奧數(shù)班的`老師——盧老師。剛見到盧老師時，我只覺得他應該比較嚴厲，因為他總是雙眉緊鎖，眉宇間有幾分恨鐵不成鋼的意思。

　　但之后的一節(jié)課卻讓我徹底改變了對這位老師的看法。

　　那是第三次去上課。之前的兩節(jié)克，盧老師并沒有給我們上新課，而是對我們以前的學習情況進行了兩次測驗，并沒有說太多話，我們也不清楚盧老師的脾氣。

　　“上課!”在一陣鏗鏘有力的喊話響起。我和同學們齊刷刷地站起，互相敬禮后，就開始上課了。

　　他翻開了教案，在黑板上寫下了五個蒼勁有力的大字：平均數(shù)問題。

　　就這樣，老師便開始講題。他的聲音不小，卻出乎意料的溫和。他目光有神，語言富有磁性，整個身心似乎都已沉浸在習題中。講到關(guān)鍵處，還會用手臂在空中比畫讓我們理解。盧老師雙眼緊緊地盯著我們，似乎要幫我們把解題的思路與竅門深深地刻在腦海中。

　　時間一秒秒地過去，時光一點點地流逝。一節(jié)課在不知不覺中過去了。

　　下課鈴后，老師發(fā)給我們每個一張回家做的練習。我看了一遍，上面竟密密麻麻地印滿了題目。其中幾題見過，卻是分布在好幾本奧數(shù)書上。望向老師，我的眼睛不由得濕潤了。啊!一位在平凡的崗位上，為培養(yǎng)下一代，卻能如此兢兢業(yè)業(yè)的老師，真讓人肅然起敬!

　　這就是我的老師，一位耐得住寂寞，在清貧中孕育偉大的奇跡的老師。

　　我的老師寫作文篇17

　　我因為上課說話，被老師叫到了辦公室。

　　老師開門見山：“你知道錯了嗎？”

　　我默默地點了點頭：“老師，我以后上課再也不說話了”。

　　老師沉默了一會，嘆了口氣：“直卓呀，你就是愛上課說話。昨天，我又聽班長說你在大家做眼睛保健操的時候，一直和同桌在說話是不是？”

　　不等我回答，老師接著說：“還有，我聽英語老師反映，這一段時間你的單詞聽寫很不好，句子也是一樣。英語雖然是外語，但是他也是國際通用語言呀！我相信你一定可以學好這門課的。對了，我還要說一點，你太不認真了！雖然你平時大考小考都能考到九十分以上，但是那卷子太簡單了吧，如果你認真的話，一定可以考滿分的。這是你的短處，你需要注意了呀！”

　　“老師，我一定注意，您放心吧！”我堅定的回答。

　　可能是因為看我認錯態(tài)度誠懇，老師變得慈祥起來，溫柔得說道：“雖然你有很多短處，但是你的長處也是有很多的，比如我聽說你畫畫特別好，其中畫的最好的就是汽車，從民用到軍用，從跑車到越野車等等，我還聽說你用4K的紙畫了兩三艘戰(zhàn)略核動力潛艇。另外，我還聽同學說，你的圍棋很厲害呀，你的圍棋是不是一段了呀？”

　　聽著聽著，我心里一驚，老師怎么對我了解的這么清楚呀！

　　“是的，老師，我的性格是有些浮躁，學圍棋就是要讓我的心能靜下來�！�

　　“好，我相信你，希望你以后在合適的時間，合適的.地點做合適的事情，把你那顆浮躁的心給沉下來、靜下來，能做到嗎？”

　　我重重地點點頭：老師，您放心吧，我一定做最好的自己。

　　我的老師寫作文篇18

　　黃老師既是我的語文老師又是我的班主任，她那嚴肅的臉上有一雙炯炯有神的眼睛，但有時會露出蒙娜麗莎般的微笑。她不但了解我的學習情況，而且深知我的性格，我很敬佩她，愛戴她。現(xiàn)在就讓我來告訴你們一個發(fā)生在我和黃老師之間的故事吧：

　　記得二年級的時候，我的語文成績非常好，當然，這和教我語文的黃老師有密不可分的關(guān)系。

　　她首先改革課堂教學，決不讓我們當上“聽書的呆子”。她帶領(lǐng)著我們?nèi)プx書，去分析，去思考，讓我們跨上想象的駿馬，在知識的跑道上奔馳。我想：這樣要比把知識硬灌給我們好。如果硬灌，我們不就成了一個瓶子了嗎？我們怎樣做未來的主人？那怎么能釀出芳香的佳蜜呢？

　　她讓學生和書交朋友，在書的海洋里遨游。讓學生懂得書是知識的源泉。她要求學生每天最少有一個小時的閱讀時間。她讓我們邊讀邊思考，摘抄優(yōu)美詞句段。

　　有一天，當組長把作業(yè)本發(fā)下來的時候，我打開一看，里面畫幾個了紅色的修改符號。我看了看作業(yè)本里的修改符號，又看了看黃老師，我頓時發(fā)現(xiàn)黃老師的.頭上臉上爬出了兩三條皺紋。我看了黃老師那堅定的目光，情不自禁地流下了感動的眼淚，心中無比激動。“謝謝您，黃老師！是您給予我們知識的樂趣，走離那枯燥無味的書面，是您與我們說要追尋那一個人生目標，您無私地把一生知識火把貢獻了。蒼茫的大海托起每一顆小小的心，是您把光茫照射給我們！”

　　老師啊老師，那潔白的粉筆之魂，點綴出了丁梨花般的詩意！我愿為您——我的老師獻上一束充滿愜意的康乃馨，向您——親愛的老師，敬禮！

　　我的老師寫作文篇19

　　我們大家學習、受教育，離不開老師的教導。我升入初中，課程多了，老師也多了。

　　各位任課老師的教育方式也不同，下面讓我給大家介紹一下我的幾位老師吧！

　　我的數(shù)學老師非常幽默，上數(shù)學課，我們班的同學如果做得不好，他絕對不會直接點名批評，而是很委婉地說你。記得那是剛上初中一年級的時候，那一節(jié)課因為有同學上課講話。于是老師就說：“×××，那墻不是你家的。不要老是依賴它。它又不是你爸媽，那么愛它？”聽后大家哄堂大笑，笑姿百態(tài)。怎么樣，我們老師夠幽默吧！

　　我的語文老師是我們班最嚴的老師，也是很特別的老師。記得第一堂課上，老師表現(xiàn)得并不嚴厲�？赡芤驗檫@樣，有的同學就放松起來——有動來動去的，有小小聲議論的'。老師就開始嚴厲起來：“現(xiàn)在就講啊，到時候一句話都不要你說！”這句話使教室“西西索索”的聲音一下子安靜下來，同學們呼吸的聲音，我似乎都隱隱約約聽得到�？墒沁€沒有5分鐘，教室又開始發(fā)出“西西索索”的聲音。老師只是死死的盯住那個說的最大聲的那個人。那個人很快就不說了，教室安靜了許多。可是如果你認真聽她的課，你就會發(fā)現(xiàn)老師并不是很嚴的，而且很可愛。瞧，我們的語文老師很特別吧！

　　所有老師中，我最喜歡的是英語老師，不單是因為我喜歡學英語，而是因為老師很慈祥。上英語課老師總是先復習上節(jié)課學的內(nèi)容，才開始學新的內(nèi)容。若是有讀得不準的老師就會很細心的讀給你聽。

　　這是我的幾個老師，怎么樣？我的老師可以稱的上是各有特色吧！

　　我的老師寫作文篇20

　　杜老師，我有很多心里話想對你說，但一直沒機會，正好，借著這次寫作的機會，我想把心里話對您說一說。

　　杜老師，我們已經(jīng)相處四年了吧！在這四年里，在你的細心教導下，我明白了很多做人的道理，明白了怎樣和同學友好相處，明白了怎樣去尊敬師長，您是我們?nèi)松缆飞系囊啡�，讓我們變得堅強，不甘弱士，做事情的時候，不能半途而廢，要堅持不懈，腳踏實地。

　　杜老師，記得我第一次寫作文的時候，寫得很不好，你鼓勵我多看課外書。有一次，我在書上看到這樣一段話：書是知識的寶庫。當你打開五彩繽紛的圖書時，你便在知識的海洋中遨游，感人的童話，動人的小說……讓你愛不釋手，給你帶來無窮的歡樂。書不僅是知識的寶庫，而且是我們的良師益友。寂寞時，它會給我歡樂；傷心時，它給我安慰；遇到挫折時，它會給我鼓舞和力量；迷失方向時，它會指引我們向光明的前程邁進。這段話給了我很大的震撼。以后一有時間，我就看課外書，寫作水平果然提高了很多。老師，謝謝你！如果沒有你的鼓勵，我的寫作水平不可能提高得那么快。

　　杜老師，你像我們的父母一樣陪伴我們成長，我們的一舉一動都在你的眼里，如果我們做錯了什么，你都會耐心地教導我們，如果我們?yōu)殚L輩做一些家務活，你就會夸我們能干。老師，我經(jīng)常想：“如果你是肥沃的土地，那我就是一朵小花，如果你是浩瀚的天空，那么我就是一只小鳥，如果沒有你，我就不可能學到那么多知識，不可能明白那么多做人的.道理。

　　老師，你就像一盞明燈，照亮了我們的路，讓我們每天都過得很快樂；老師，你的知識就如大海里的水滴一樣多，一點一滴地教給我們，讓我們擁有豐富的知識，是您教會了我走上了人生的路。

　　杜老師，您就像燃燒的蠟燭，用自己的生命，照亮著我們前進的路程！你無私地奉獻，你是全世界最好的老師。

　　我的老師寫作文篇21

　　小學即將畢業(yè)了，我也要離開您了，但我永遠也不會忘記您為我們做的一切，也無法忘記您的教誨。還記得開學時，您走進教室，我眼前一亮，而且您還總是面帶微笑，大家都很喜歡你您，您還經(jīng)常帶一些書給我們看，如《淘氣包馬小跳》，《老人與�！�，《漂亮小子和壞小子》等，還給我們介紹一些好書，我們買不到的，您還幫我們買，而且價錢也便宜，還幫我訂閱《讀讀寫寫》，讓我們多讀。

　　我們上學從未組織過家長會，自從您來了，我們舉行了第一次家長會，活動中，您讓我們知道了我們學習很好，還讓我們在家長面前展示自己。教室活動結(jié)束后，您帶著家長參觀我們的學習生活，讓家長放心。還拍了許多照片嗎，放在網(wǎng)上。老師我們真的喜歡你！

　　就在這個學期，就在一個春光明媚的晴天，你微笑的手拿相機高興的走進教室，歡快的說：“今天天氣不錯，地理的油菜花正旺，在風中翩翩起舞，美妙絕倫，這么美的景色我們永遠要留住，所以今天我們舉行一個小小的春游�！痹捯魟偮�，教室里立刻爆發(fā)了，想惹過的螞蟻活蹦亂跳。我們先到了花園，花園里春意盎然，一片生機，我們?nèi)宄扇簲[著各種姿勢拍照，您也經(jīng)常教我們怎么擺。一圈下來，雖然我們汗流浹背，但我們依然很高興，因為我們把春天美好的.景色永遠留下來，這都要謝謝您。

　　就在前幾天鹽都區(qū)教育局發(fā)出一個通知，您阻止了我們參加了江蘇省中小學“經(jīng)典誦讀，感悟成長“作文大賽。我們很喜歡，是您給了我們一次機會，您不僅給我們機會，還動員我們參加，為了讓我們能寫好，您上網(wǎng)查閱，打印作文給我們看，讓我們有東西可寫。我們作文寫出來，您還幫我們修改，幫我們把作文發(fā)表在網(wǎng)上，我們的作文在網(wǎng)上了，您又打印了一份給我們，您為了這次活動，日夜操勞，不知疲倦。我們真的非常感激您！

　　您還為我們講一些名人的成長故事，希望我們知道如何做人，您的用心良苦我們真的很感動！

　　老師啊老師，在這離別的時候讓我用這封信來表達我的感情的，最后道一聲：“老師，我們不會辜負您的期望的！”

　　祝您工作順利，身體健康！

　　我的老師寫作文篇22

　　窗外，大地、小草正在貪婪地吮吸著春天的干霖，新柳、花朵飽含深情。窗內(nèi)，彭老師正在對我們進行諄諄教誨。他教了我們?nèi)辏屯瑢W們關(guān)系很鐵，不是親人勝似親人。

　　彭老師很嚴肅，但也不缺開朗。開心時，你可以和他開玩笑。嚴肅時，就像法官大人，六親不認。你本想使“壞招”，一看他的眼神，自然就乖了。

　　彭老師為了讓我們發(fā)表多一點作文，經(jīng)常帶我們?nèi)D書室看書，并要求大家每天堅持寫一篇文章�？墒�，有些同學卻不領(lǐng)情，說老師作業(yè)太多。老師每天要看幾十篇作文，還要從中百里挑一，把好的作文打入電腦，再寄向各報刊雜志社。

　　最讓我感動的是：為了讓我們認真學習，老師還拿出自己辛辛苦苦掙來的'工資，獎給有進步的同學，真是難能可貴。

　　俗話話，春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。老師的教誨，是肺腑之言，也是對家長的殷殷期盼，似春風、似細雨，吹拂著祖國未來的花朵，澆灌著我們幼小的心田。

　　合抱之木生于毫末，涓涓細流匯成河，一條飄動的柳枝代表一個春天，一片楓葉預告秋天。想表達對老師的敬愛，又何需繁頊舉例，又何需洋洋萬言?

　　我的老師寫作文篇23

　　在學習生涯中，我們會遇到很多的老師，有溫柔的，有嚴厲的，有男的，也有女的。今天我就來說說我們的班主任陳老師吧。

　　陳老師個子高高的，長著一張瓜子臉，兩只眼睛炯炯有神。講課的.時候，她的嘴巴里總能說出許多好詞好句，當她在黑板上寫字時，隨著手的劃動又會寫出漂亮的字來，我們都暗暗地佩服她。

　　陳老師是一位嚴厲的老師，當她板起臉來的時候，我們都很怕她。有一次，陳老師在上作文課，我們?nèi)滩蛔〉貒\嘰喳喳小聲說起話來，陳老師先提醒了一下，但過一會兒又開始發(fā)出的說話聲，陳老師終于受不了了，用力拍了一下桌子，大喊：“誰在講話!”剛剛說完，班里頓時變得鴉雀無聲，時間好像凍住了一樣，沒有一個人敢動一下，也沒有一個人敢發(fā)出聲音，都乖乖地開始聽課了。

　　陳老師也是一位和藹的老師。記得上學期馬上要期末考了，陳老師為了鼓勵我，對我說：“如果你期末考在80分以上，老師就獎勵你一份肯德基�！蔽倚睦锖荛_心，于是我認真復習，結(jié)果達到了老師的要求，第二學期開學的時候，陳老師真的送我一份肯德基，同學們都很羨慕，我拿著這份獎勵，如獲珍寶地到爸爸媽媽面前炫耀了一番。

　　陳老師，我想跟你說聲：“您辛苦了!”