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【實(shí)用】聽(tīng)寫(xiě)作文600字4篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編精心整理的聽(tīng)寫(xiě)作文600字4篇，歡迎大家分享。
聽(tīng)寫(xiě)作文600字 篇1
今天上午第四節(jié)課的時(shí)候，班主任王老師對(duì)我們說(shuō)：“這節(jié)課，讀書(shū)郎的一些叔叔阿姨們要來(lái)我們班，進(jìn)行讀書(shū)郎漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽的初賽……”王老師的話音剛落，就有一些叔叔阿姨走了進(jìn)來(lái)，給我們每一個(gè)人都發(fā)了一張參賽卷，其中一個(gè)叔叔在黑板上掛了一個(gè)大牌子，上面寫(xiě)著：讀書(shū)郎漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽。其中有一位年輕漂亮的阿姨，給我們講解道：“今天，我們舉行的`漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽，每個(gè)班級(jí)要選出五名得分最高的同學(xué)，進(jìn)入下一輪的年級(jí)總決賽。在別的同學(xué)答題的時(shí)候，你們要給他們一個(gè)安靜的答題環(huán)境。因此，在別的同學(xué)答題時(shí)如果你說(shuō)話影響到了別人的話，那么我們就取消你的參賽資格�！�
答題開(kāi)始了，還沒(méi)有輪到我。在別的同學(xué)答題時(shí)，我拼命的看著難寫(xiě)的字，這個(gè)時(shí)候，我忽然間覺(jué)得時(shí)間怎么過(guò)的這么快�。∥矣X(jué)得自己還沒(méi)看幾分鐘，就輪到我了。我有一些緊張，一位工作的叔叔對(duì)我說(shuō)：“孩子，你不用緊張，測(cè)試的字就是你平時(shí)學(xué)過(guò)的字，只要用心寫(xiě)就好了�！甭�(tīng)了叔叔的話，我好像有了一些放松。在測(cè)試前幾個(gè)字的時(shí)候還好，可是到了第四個(gè)字“脈搏”的“脈”。我按照正確的筆順寫(xiě)出來(lái)時(shí)，機(jī)器卻只給了我25分。當(dāng)時(shí)我以為自己寫(xiě)錯(cuò)了，就沒(méi)有多問(wèn)�？墒�，我見(jiàn)到了媽媽就問(wèn)了，媽媽說(shuō)我寫(xiě)對(duì)了。雖然那個(gè)脈字只得了25分，但是我還是利用其余的四個(gè)字得了368分。在阿姨宣布晉級(jí)人名單的時(shí)候，我以368的分?jǐn)?shù)成功晉了級(jí)，那位阿姨對(duì)我們說(shuō)：“恭喜你們，晉了級(jí)，在星期五舉行年級(jí)總決賽時(shí)，希望你們拿出更好的成績(jī)，好好做準(zhǔn)備，加油！”
晉了級(jí)我很開(kāi)心，但是我還要努力，爭(zhēng)取在年級(jí)總決賽中取得更好的成績(jī)，我暗暗地對(duì)自己說(shuō)：“岳璐聰，加油！加油！加油�！�
聽(tīng)寫(xiě)作文600字 篇2
今天舉行了漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽，進(jìn)決賽得有四十個(gè)人，其中有十個(gè)都是我們七四班的同學(xué)。八個(gè)組，每組五個(gè)人，進(jìn)行三輪的pk，留下十名同學(xué)進(jìn)行戰(zhàn)神、名次的pk，最終脫穎而出的一位同學(xué)獲得戰(zhàn)神榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。
對(duì)于今天的比賽，我是既擔(dān)心有害怕，擔(dān)心因自己沒(méi)有做好充分的準(zhǔn)備而給團(tuán)隊(duì)拖后腿，害怕遇到自己不會(huì)寫(xiě)的字或者會(huì)但是突然忘了的字……以往的比賽，至少我能說(shuō)我有那么一點(diǎn)點(diǎn)把握，但今天，毫無(wú)勝算。
就在恍惚之間，比賽開(kāi)始了，第一輪是團(tuán)隊(duì)?wèi)?zhàn)，聽(tīng)寫(xiě)十個(gè)詞語(yǔ)，每人輪兩次，我是第二組第一個(gè)出場(chǎng)的，所以格外緊張，不過(guò)還好，聽(tīng)寫(xiě)的詞語(yǔ)是密密匝匝，我寫(xiě)出來(lái)了，可把我嚇了一大跳，還好還好。第二輪，蹙額，很可惜我沒(méi)有寫(xiě)出來(lái)，但我確定我會(huì)寫(xiě)，因?yàn)榻裉煳疫�特意著重看了一下這個(gè)詞還給它找了個(gè)形近字，但不知道為什么，就是寫(xiě)錯(cuò)了，給我們隊(duì)失掉了一分。第二輪，勝出的四個(gè)團(tuán)隊(duì)進(jìn)行兩兩pk，車(chē)輪戰(zhàn)，輪到我了，寤寐求之，沒(méi)寫(xiě)出來(lái)，什么原因？我不知道，我不知道自己的記性怎么就這么差，我不知道當(dāng)時(shí)的我到底在想些什么，我不知道。在第一輪的時(shí)候，當(dāng)我知道其他組的成員有全年級(jí)數(shù)一數(shù)二的學(xué)霸的時(shí)候，那種失落感油然而生，我知道自己還不夠努力，我知道自己還沒(méi)有到達(dá)自己想要的水平，我知道現(xiàn)在的.自己真的什么都不是，又差又懶又不用功。
可是，我真的很羨慕她們，真的很羨慕，她們一路過(guò)關(guān)斬將，她們真的很厲害，可是呢，我只配在最陰暗的角落里頭默默地?zé)o聞的，去羨慕那些光鮮亮麗的人……我不甘心，憑什么，憑什么我不可以學(xué)習(xí)好，憑什么我不可以成為全年級(jí)眾所周知的學(xué)霸？
于是，通過(guò)今天的比賽，我懂了很多，懂得了沉淀自己，沉淀自己這顆容易滿足的心，沉淀這種精神渙散、容易走神的狀態(tài)，沉淀自己，虛心下來(lái)，好好學(xué)習(xí)，努力成長(zhǎng)，讓自己的青春蘸上亮麗的色彩！
聽(tīng)寫(xiě)作文600字 篇3
今天作文課上，我們進(jìn)行了一次特殊的聽(tīng)寫(xiě)。
早上，陳老師笑著告訴我們：“今天，我們進(jìn)行一次特殊聽(tīng)寫(xiě)。”聽(tīng)到這里，我心想：什么特殊聽(tīng)寫(xiě)？聽(tīng)寫(xiě)不就是老師說(shuō)，同學(xué)們寫(xiě)嘛，有什么稀罕呀？不過(guò)，老師既然要求，那么，我便全力以赴吧。只聽(tīng)老師說(shuō)道：“可以用各種代碼。請(qǐng)同學(xué)們拿出紙和筆，準(zhǔn)備聽(tīng)寫(xiě)！”
聽(tīng)寫(xiě)開(kāi)始了，老師拿著一本厚厚的書(shū)，站在講臺(tái)上，同學(xué)們緊握著筆，嚴(yán)陣以待，猶如戰(zhàn)場(chǎng)上等待首長(zhǎng)發(fā)布命令的`戰(zhàn)士。教室里鴉雀無(wú)聲。
同學(xué)們準(zhǔn)備就緒，陳老師便開(kāi)始讀文章，大家有的行筆如飛，似乎要跟老師的聲音同步；有的愁眉苦臉地望著老師，似乎請(qǐng)求老師重新念一次似的。接著，陳老師讓一位同學(xué)把他所讀的念出來(lái)，這位同學(xué)似乎有神功，居然將老師所讀的都記了下來(lái)。我真是自愧不如呀！
接著，老師又讓三位同學(xué)在黑板上聽(tīng)寫(xiě)，三位同學(xué)各自拿出看家本領(lǐng)，不一會(huì)兒，便將老師所念《火燒云》中的一段記了下來(lái)。
第一個(gè)同學(xué)的文字可謂千奇百怪，同學(xué)們見(jiàn)了，你看看我，我看看你，誰(shuí)也不知道他寫(xiě)的是什么。老師請(qǐng)他上臺(tái)念，他便一字一頓地念開(kāi)了：“突然，來(lái)了一條大狗……”念著念著，他也不知道自己寫(xiě)了些什么，居然念不下去了，真可笑！
第二位同學(xué)是中英文并用。你瞧！他把小狗寫(xiě)成“small dog”，把大狗寫(xiě)成“big dog”，真是別開(kāi)生面。
第三位同學(xué)運(yùn)用速寫(xiě)法，把老師念的內(nèi)容記得又快、又準(zhǔn)、又工整，真讓人佩服得五體投地。
這次特殊聽(tīng)寫(xiě)既使我學(xué)會(huì)了速寫(xiě)方法，又提高了我的聽(tīng)寫(xiě)能力，真是一舉兩得。
聽(tīng)寫(xiě)作文600字 篇4
聽(tīng)到“聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)”四個(gè)字，我們就會(huì)想到那風(fēng)趣好玩的節(jié)目，里面的哥哥姐姐都很厲害，不僅電視上有聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)，我們學(xué)校也有“聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)”的活動(dòng)，為了這場(chǎng)大會(huì)，熊老師每周四都會(huì)針對(duì)我們做一場(chǎng)聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)的訓(xùn)練。
今天下午第一節(jié)課，四年級(jí)的老師紛紛來(lái)到了教室，老師們都面帶著笑容。但我們都非常緊張，我們的心都“砰砰砰，砰砰砰”地跳。時(shí)間仿佛都停了下來(lái)，就算一根針掉在了地上，都可以發(fā)出非常清脆無(wú)比的聲音。
“聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)”的第一個(gè)題目是認(rèn)字，劉老師利用點(diǎn)名器點(diǎn)出了三名同學(xué)，然后，熊老師也點(diǎn)了余芳菲與許木子，老師看到許木子臉色蒼白，就請(qǐng)?jiān)S木子上位了，就請(qǐng)了膽大包天的`唐朝睿。
每個(gè)人讀詞語(yǔ)都有20秒的時(shí)間，他們五個(gè)人有的對(duì)的多，而有的呢，卻對(duì)的少。但我最關(guān)注的卻是余芳菲，因?yàn)樗x的全部都正確，并且只用了10秒，站在一旁的劉老師忍不住給余芳菲了掌聲，我們也情不自禁地給了她熱烈的掌聲。
認(rèn)字比拼后就是聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)。報(bào)聽(tīng)寫(xiě)的是四年級(jí)的關(guān)老師，關(guān)老師報(bào)的第一個(gè)詞，哈哈，我會(huì)寫(xiě)，但報(bào)到了第二個(gè)詞《水滸傳》，這個(gè)“滸”怎么寫(xiě)呀，我家里還有這本書(shū)呀，怎么就想不起來(lái)了呢，哎，真困難。最后，十個(gè)詞已報(bào)完，劉老師說(shuō)：“停止�！蹦菚r(shí)我的心都要跳出來(lái)了，我只寫(xiě)了三個(gè)而已��！
聽(tīng)寫(xiě)比拼結(jié)束了，那也就是聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)結(jié)束了，如果平時(shí)不努力的話，就不會(huì)拿到好結(jié)果。這些都是要在課外，抽時(shí)間來(lái)完成的，哪怕是那最后的一分鐘或那一秒鐘也可以拿來(lái)練習(xí)。
我們都可以聽(tīng)到那根針的聲音。
今后我一定要把詞語(yǔ)好好練習(xí)，爭(zhēng)取下回拿一百分。
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