聽寫作文600字

時間：2022-10-06 19:43:26 寫作作文我要投稿

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精選聽寫作文600字4篇

　　無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都寫過作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編為大家收集的聽寫作文600字4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

精選聽寫作文600字4篇

聽寫作文600字篇1

　　“翻開聽寫本，我們今天來聽寫�！崩蠋熃械�，同學(xué)們有的胸有成竹，有的手忙腳亂，還有的緊張極了，紛紛亂翻語文書。

　　“今天，我們來聽寫——”老師故意拖長音調(diào)起大家的胃口，頓時，班上一陣緊張的氣息迎面撲來，“班上同學(xué)的名字！”

　　“啊？”班上頓時炸開了鍋：有的說；“太簡單了，還聽寫這個呀！”有的說：“竟然有這么少有的聽寫”還有的說；“相處三年了，一定很容易！”大家七嘴八舌地議論起來。

　　“謝朗熙”老師叫道，“哇！開始了，謝朗熙中獎啦！”我胸有成竹地寫下了這個名字，看看同學(xué)們，一小部分都被這個“熙”難倒了。我突然懷疑老師別有用心（專挑難寫的）。

　　接下來的名字我都很容易地寫下了，突然一只“攔路虎”出現(xiàn)在了我眼前�！皡顷縯ian.”呀！我驚慌失措，“tian”字怎么寫呢？我想來想去，可是“tian”字絲毫沒有出現(xiàn)在我的大腦中，哎！我只好寫了個“甜”，又去應(yīng)付下一個名字了。

　　同桌互批了，哇！不看不知道，一看嚇一跳！我拉過同桌的本子時才發(fā)現(xiàn)，同桌錯了好多耶！她把張愛僡的“僡”字寫丟了一個單人旁，孤零零地在哭泣，把吳昕恬的“恬”寫成了“甜”（我還以為恬字真的是這樣寫），還把陳梓晗的“梓”寫成了“�！�！真是“變化多端”呀！

　　我還沒來得及接著“欣賞”她的`“創(chuàng)世之作”，老師就舉起不知名的“大俠”的聽寫本，我們定晴一看，不禁哈哈大笑，又為他把同學(xué)的名字寫成這樣而生氣，原來他是鄭大俠呀！只見他把“曾皓沖”寫成了“真”皓沖，把張愛僡寫成了張愛“會”，最可笑的是，他還把劉潔函寫成了“�！睗嵑〈蠹倚Φ蒙蠚獠唤酉職�，而“鄭大俠”卻很不好意思……

　　通過這次特殊的聽寫，我才知道，平時我自以為很簡單，誰知，相處三年后，還是那么不知所措，想必，以后大家都不會寫錯同學(xué)們的名字了吧……

聽寫作文600字篇2

　　早上，我到了學(xué)校。就看到語文老師已經(jīng)早早的就在教室里等著我們。看這架勢，莫非真要聽寫？難道真的要被媽媽說中了嗎？不會這么靈驗吧！不過，我想即使真的要聽寫的話，我也不怕了，反正早上的時候，媽媽不是剛給我聽寫過，而且我也把我的錯字訂正過了。我相信我那個“斜”字是百分之百的不會錯了的。

　　沒過多久，我們?nèi)嗤瑢W(xué)都到齊了。語文老師說：“好，現(xiàn)在請同學(xué)們拿出聽寫本子，現(xiàn)在聽寫第七課詞語�！痹捯魟偮�，頓時，教室里一片唉聲嘆氣的聲音。看來，他們是真的沒有準(zhǔn)備好呀！我心里暗暗竊喜著。老師仍舊不理他們，就開始聽寫了。語文老師一個接著一個的報著詞語。不一會兒，我們就聽寫好了。聽寫完后，語文老師立馬收起來聽寫本子就批改起來了。而我們接著讀課文。這次，語文老師批改的速度可真神速，難道她想要看我們出丑的樣子嗎？我正想著。忽然，老師報到了我的`名字。我一時還沒有反應(yīng)過來，于是，老師又報了一遍。我這才快步走到老師身邊。老師說：“去，訂正好�！蔽艺{悶著，我怎么可能錯呢？我不是已經(jīng)準(zhǔn)備好了嗎？當(dāng)我打開聽寫本的時候，發(fā)現(xiàn)，我又錯了“隧道”的遂字。我把“隧道”的“遂”字的上面兩點沒有添上。我是思前想后都沒有想明白，這到底是怎么回事呢？咋可能會錯的呢？不過，事實就擺在眼前，我也只能訂正好。然后，交給老師批改。

　　不過，我覺得，媽媽說的話還是挺有道理的。我要是早上認(rèn)真復(fù)習(xí)了，就不可能錯了。哎！以后，還是認(rèn)真對待比較好呀！

聽寫作文600字篇3

　　晨讀時，我校舉行了首次漢字聽寫大賽，一聽到這個活動，我就特別的興奮，總在電視上看別人聽寫，現(xiàn)在，終于有機(jī)會自己也來闖一闖了，此次是初賽，過了初賽就可以進(jìn)入決賽PK了。

　　由于提前做好了準(zhǔn)備，我信心十足的等待老師的到來。(.)看著老師翩翩而來，我們的心也不自覺的提了起來，都在暗中為自己打氣，爭取進(jìn)入決賽。

　　聽寫正式開始，老師也像電視上的讀詞員一樣，先讀詞語，再讀意思。哈哈，第一個——各得其所，我聽第一遍就飛速寫好了，滿心期待第二個�？纯粗車幕锇�，也都抬起了頭，帶著期盼的'眼神看著老師。老師不緊不慢的報出了——訣別，這是一個容易出錯的字，很容易把“訣”寫成“決”，我暗自慶幸，這個我特意留意過，以前出過錯，自己多抄寫了幾遍。正開心著，第三個詞語來了——湛藍(lán)：深藍(lán)色。我的腦袋飛速旋轉(zhuǎn)，這不是這個學(xué)期的，那是六年級的了，深藍(lán)色，指顏色，我恍然大悟，樂滋滋的寫下了，偷瞄眼四周，有人明顯的難住了，在那里撓頭。

　　聽寫仍在繼續(xù)，我越發(fā)覺得自己是最有把握進(jìn)入決賽的，而且很有可能是滿分通過，正打著如意算盤，老師

　　報了個四字成語——返璞歸真。��！那個第二字怎么寫來著，我的手緊捏著筆，閉眼冥思苦想，但就是忘記了又怎么來書寫了，我的心開始有點緊張了。老師的題目還在繼續(xù)，緊接著的一個，我第一個字就不會寫了，天吶！我得意啥啊，高難度的都在后面壓軸了。現(xiàn)在，已經(jīng)有好幾個沒有聽出來了，我的手心冷汗直冒，筆都感覺有點握不住了，不禁為開始的洋洋得意羞愧不已。

　　最后一個詞語結(jié)束，我勉強(qiáng)交了卷，心里竹籃打水一般，說不出滋味，但愿自己會好運，能夠有幸去參加決賽。

聽寫作文600字篇4

　　今天的文學(xué)社活動，老師帶領(lǐng)我們做了一個有趣的活動：漢字聽寫大會。

　　老師首先宣布規(guī)則：“這次聽寫漢字分為三輪，內(nèi)容各不相同，有簡單的也有比較難的.�！蔽倚南耄簳鞘裁礃拥臐h字呢？我心里既激動又有點兒迫不及待。

　　聽寫開始了�！暗谝惠喡爩懙氖且粋€詞語。我念三遍�！崩蠋熣f，“注意！注意！注意！”當(dāng)我聽到第一個“注意”的時候，以為是老師讓我們注意聽這個詞語。當(dāng)我聽到第二個“注意”的時候，有點兒丈二和尚――摸不著頭腦�！半y道這個詞語有這么難？需要這么多‘注意’嗎？”我心想。當(dāng)老師第三次說“注意”的時候，我才恍然大悟：“原來要聽寫的詞語就是‘注意’��！”可是，此時老師卻宣布：“第一輪聽寫結(jié)束�！边@次聽寫，我一個字也沒有寫上去。我決定第二輪聽寫時，老師說什么我就寫什么。

　　第二輪聽寫很快開始了。老師說：“這次聽寫是用左手寫一個句子�！蓖ｎD了一下，老師接著說：“準(zhǔn)備好了嗎？準(zhǔn)備好了嗎？準(zhǔn)備好了嗎？”當(dāng)老師說第一個“準(zhǔn)備好了嗎”的時候，我已經(jīng)知道了要寫的句子是“準(zhǔn)備好了嗎”。我立刻用左手去寫，可是用左手寫字可不容易啊！我好容易拿好筆，像一個不會寫字的小孩一樣寫了起來，寫得又難看速度又慢。當(dāng)老師宣布“第二輪聽寫比賽結(jié)束”的時候，我只寫出了“準(zhǔn)備”這兩個字，而且寫得歪歪扭扭的。

　　第三輪比賽開始了。老師把詞語的拼音寫在了黑板上，是“chī meì wǎn liǎn饋��？”我頓時愣住了，不知道寫什么好。最后老師公布了答案，是“魑魅魍魎”。

　　這真是一節(jié)有趣的“漢字聽寫大會”啊！

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