【精華】場(chǎng)面描寫作文合集6篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編收集整理的場(chǎng)面描寫作文6篇，歡迎大家分享。
場(chǎng)面描寫作文 篇1
等啊等，等啊等，世奧賽地比賽，終于到來了。
我走到考場(chǎng)，教室里來了一些同學(xué)，一個(gè)個(gè)看上去表情都很凝重，看得我也不安了起來。我緊緊地攥著準(zhǔn)考證和筆袋，來到自己地座位上。等人差不多都來齊了，老師一臉嚴(yán)肅，宣讀考場(chǎng)地注意事項(xiàng)，但我更多聽到地是我那一下又一下地心跳聲，都不敢再多吸一口氣。
“嘟——”一聲尖銳地哨響，嚇得我心里一顫，天啊，開考了？可試卷還沒發(fā)呢。像是回答我地疑問，老師慢悠悠地開口：“好地，接下來發(fā)試卷和草稿紙，信息第一欄填……”怎么試卷發(fā)得那么慢？連六年級(jí)都沒有發(fā)完。時(shí)間已經(jīng)過那么久了，居然還沒發(fā)到？
呼，終于發(fā)來了，可我又發(fā)愁了：用鉛筆填信息，還是用水筆填？試場(chǎng)寫什么？還有……當(dāng)我剛填完最后一個(gè)字時(shí)，哨聲突然又傳了出來，一聲接一聲，真及時(shí)！我趕快手忙腳亂地拿出鉛筆，把草稿紙墊在試卷上，慌慌張張地算起題來。“踏踏……”老師地鞋蹬著地，考場(chǎng)里顯得安靜無比�！班赅辍保P尖在紙上磨動(dòng)，發(fā)出些許細(xì)小地聲音。還有咳嗽、呼吸地聲音偶爾響起……咦，這道題是怎么回事？是錯(cuò)了嗎？我又提筆驗(yàn)算了一遍，嗯？奇怪，怎么還是不符合題意。算了，待會(huì)兒再來想吧。這當(dāng)然是小部分情況，大多數(shù)都做得還可以，至少突破口比較好找，比迎春杯簡(jiǎn)單一點(diǎn)兒……
又一聲哨聲響起來了，我收拾好我?guī)У匚木�，終于長長地舒了一口氣。呼，真是次難忘地經(jīng)歷！
場(chǎng)面描寫作文 篇2
一天，大家又爬上了魔法樹頂，這次他們來到了生日之地。
生日之地是一個(gè)巨大的冰淇淋做的，所有的東西都是可以吃的，但和冰淇淋一樣，都是一碰就化了。有可以吃的一碰就化的`桌子、椅子……
生日之地每天都有一個(gè)人過生日，過生日的規(guī)律是什么呢？是按從小到大的規(guī)律，比如今天是一個(gè)滿1歲的小朋友過生日，明天就是一個(gè)2歲的小朋友過生日，以此類推直到50歲。
這天，是一個(gè)4歲的小朋友過生日。生日會(huì)上場(chǎng)面熱鬧極了，有人在跳舞，有人在唱歌，有人在玩游戲……
生日之地真是太好玩了，大家都說下一次還要來！
場(chǎng)面描寫作文 篇3
今天是立夏，我高興極了，由于又能夠燒野火飯了。
接著，我和哥哥再籌議了一下也分了分工：他擔(dān)任買工具，我擔(dān)任切，然后兩小我一路剝和清洗。分工竣事，大師就各自步履起來。
相關(guān)保舉：
所有的工具全都預(yù)備好了，我們就起頭燒野火飯了。小吳的燒火手藝比力高，所以她一會(huì)兒就把火給燒了起來�？墒牵@一次野炊不是很成功。燒了紛歧會(huì)兒，奶奶來到我們燒野火飯的處所，拿了一塊板。她把這一塊板放在鍋?zhàn)酉旅妗]有放好，竟然把鍋?zhàn)咏o弄倒了，里邊的工具也倒了出來，還好沒有燒開，不然弄到手上后果不勝設(shè)想。我們很快收拾了一下，從頭燒了起來。這一次燒火我們接管了上一次的教訓(xùn)，所以比力小心，飯也就燒得比力成功。沒有顛末多久，飯就燒好了，我們就讓它燜了一會(huì)兒。然后，我們端著鍋?zhàn)踊氐椒块g里吃了起來。
哥哥騎著自行車敏捷地跑到菜市場(chǎng)去買來了豌豆、咸肉和筍，還有臘腸、飲料。然后，他頓時(shí)騎車回家，把工具給了我。我接過物品，拿起臘腸把它的外套給撕去，然后切成一片一片的.。這時(shí)，哥哥也不閑著。他拿起豌豆莢放在桌子上剝了起來。妹妹去衡宇后面的地里揀柴火。她揀了很多，足夠燒一次野火飯了。小吳沒有什么工作能夠提前做，由于她擔(dān)任燒火。此刻她也沒有閑著，自動(dòng)到我哥哥何處剝豆子。接著，我切咸肉，剝筍，然后切筍……
場(chǎng)面描寫作文 篇4
今天是大年初一，我七點(diǎn)就起床了。其他的家人比我起得早多了，他們要去拜年。家里就只有我和姥姥了。
我剛吃完早飯沒一會(huì)兒，嬸嬸和妹妹就來了。姥姥一看妹妹來了，就趕緊讓我和妹妹磕頭，給壓歲錢�？耐觐^之后，姥姥就給了我和妹妹一人兩百塊錢。
上午。 爸爸、媽媽、叔叔、大爺、大娘拜年回來的時(shí)候，姥爺買了一條鞭炮回來，要下樓放。我一聽，感興趣了，便對(duì)姥爺說：“姥爺，我還從來沒放過鞭炮呢，就讓我放吧”姥爺答應(yīng)了，但是還 是不放心，就讓爸爸陪我下樓放鞭炮。妹妹知道了，也要湊湊熱鬧。下樓之后，我把鞭炮放到地上，彎下腰，拿起打火機(jī)，準(zhǔn)備點(diǎn)燃引線。忽然，我聽到爸爸快速的喊道：“先別點(diǎn)！”我起身問道：“ 怎么啦？”爸爸回答：“我看這鞭炮的引線太短，點(diǎn)著了之后，還來不及跑，鞭炮就炸開了。這樣是很危險(xiǎn)的。我小時(shí)候，被鞭炮炸過一次，到現(xiàn)在三十年沒敢放鞭炮……”“好了，好了”我不耐煩的 說，“我不會(huì)被炸到的'�！闭f著，便彎腰想繼續(xù)點(diǎn)鞭炮。“這可不行！”爸爸阻止了我，“為了保險(xiǎn)” 爸爸邊說邊從口袋里掏出一段衛(wèi)生紙，墊在鞭炮的引線下邊。“現(xiàn)在可以點(diǎn)了，點(diǎn)這衛(wèi)生紙的頭。 ”我乖乖地聽了爸爸的話——點(diǎn)燃了衛(wèi)生紙的頭。剛點(diǎn)著，就聽見爸爸急切的喊道：“點(diǎn)著了，快跑！”我邊跑邊想：爸爸呀，爸爸，點(diǎn)個(gè)鞭炮，至于嗎？當(dāng)衛(wèi)生紙上的火燒到鞭炮的引線的時(shí)候，鞭炮 就炸開了花。妹妹邊笑邊捂著耳朵。我看著點(diǎn)燃的鞭炮的火花那么大，想著如果不墊衛(wèi)生紙，有可能自己還真會(huì)被炸到。
下午午飯過后，我和妹妹玩了一會(huì)兒撲克牌， 又和姥爺下了一會(huì)兒象棋。但這一會(huì)兒的時(shí)間過得十分短暫——轉(zhuǎn)眼，我和爸爸、媽媽，就該回家了。與姥爺姥姥告別后，我依依不舍的回家了 ，覺得年過得好快。
場(chǎng)面描寫作文 篇5
今天是周末，印吉約我晚飯后去運(yùn)動(dòng)場(chǎng)玩。
吃過晚飯，我便和媽媽騎著自行車，急匆匆地趕往運(yùn)動(dòng)場(chǎng)。真巧，剛出大門，印吉和他媽媽也來了，我們就一塊兒去了。
來到運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，好多的人呀！有年歲已高的爺爺奶奶們、年輕力壯的`叔叔阿姨們、還有活潑可愛的孩子們，他們有的跑步、有的打羽毛球、有的打籃球、有的邊散步邊聊天說笑、有的在遛狗、還有牙牙學(xué)語的寶寶們?cè)趯W(xué)走路……真是無奇不有，熱鬧非凡，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)仿佛成了歡樂的海洋。
看到這么熱鬧的場(chǎng)面，我們迫不及待地想快點(diǎn)參與其中�！拔覀儊眚T自行車，好不好？”“好��！”印吉爽快地答應(yīng)了。這時(shí)，媽媽叮囑我們說：“孩子們，人多，小心點(diǎn)騎。”“知道了�！闭f完，頭也不回就向前騎去。我們倆在環(huán)形跑道上騎了一圈又一圈，你追我趕，像兩只快樂的小燕子，穿梭在人群中�？墒�，印吉他騎得太快了，一直遙遙領(lǐng)先，我怎么趕也趕不上，累得我滿頭大汗。后來，我們又在沙坑玩了會(huì)兒沙子，就依依不舍地回家了。
傍晚時(shí)的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，真熱鬧！
場(chǎng)面描寫作文 篇6
一般說來，景物描寫大多是“靜態(tài)”描寫，而場(chǎng)面描寫主要是以人物活動(dòng)為中心的“動(dòng)態(tài)”描寫。現(xiàn)實(shí)生活中人與人在一定的時(shí)間、一定的環(huán)境中發(fā)生這樣那樣的聯(lián)系，構(gòu)成各種不同的生活場(chǎng)面。在生活場(chǎng)面里，每個(gè)人的言談舉止、音容笑貌，人與人之間錯(cuò)綜復(fù)雜、微妙變化的關(guān)系都會(huì)鮮明、充分的顯示出來，因此，運(yùn)用場(chǎng)面描寫是刻畫人物思想性格、表現(xiàn)文章主題的重要手段。
場(chǎng)面描寫既然以人物活動(dòng)為中心，那么它與行動(dòng)描寫有什么區(qū)別呢？嚴(yán)格地說，都是寫人物的活動(dòng)，但行動(dòng)描寫著重寫某個(gè)人的行為、動(dòng)作，而場(chǎng)面描寫要表現(xiàn)許多人的活動(dòng)，和他們之間的互相聯(lián)系、互相影響，同時(shí)還要描繪人與周圍環(huán)境的關(guān)系，構(gòu)成特定場(chǎng)合下的情緒和氣氛。
例如方紀(jì)的《揮手之間》中，描繪了延安軍民在飛機(jī)場(chǎng)給那個(gè)人送行的宏大場(chǎng)面。
廣闊的機(jī)場(chǎng)，潮水似的人群，雷鳴般的掌聲，那個(gè)人和大家一一握手送別，群眾千百條手臂的揮舞……作者有條不紊、漸次展開，把送行場(chǎng)面中的人、景、情交融在一起，有聲有色地描繪出來，既表現(xiàn)了具有歷史意義的壯舉，又反映了人民與那個(gè)人之間深厚情誼。
在場(chǎng)面描寫中，各種表達(dá)方式和方法，常常綜合運(yùn)用。
例如通訊《人民的好醫(yī)生李月華》中描寫李月華在病中搶救產(chǎn)婦的場(chǎng)面：
淮北平原的.初秋深夜，大地沉寂，清風(fēng)涼爽。持續(xù)高燒四十一度的李月華被涼風(fēng)一吹，“哇”的一聲吐了。從宿舍到門診室只不過二十來米，可是，李月華接連吐了三次。看著這情景，丁持東激動(dòng)地說：“李醫(yī)生，你回去吧！”李月華艱難地走著，輕輕地?fù)u搖頭。她以頑強(qiáng)的毅力走完了那二十米——這是不能用普通的尺子衡量的二十米，這是她生命途中的光輝的二十米！……
手術(shù)在緊張地進(jìn)行。李月華兩腿漸漸支持不住了，幾乎全靠在趙斌的身上。汗水沿著她的發(fā)梢往下流，全身都濕透了。每做一個(gè)手術(shù)動(dòng)作，每堅(jiān)持一分鐘，李月華要凝聚多么巨大的精神力量，戰(zhàn)勝多么巨大的病痛��！
在這個(gè)不大的場(chǎng)面里，有敘述，有描寫，有對(duì)話，有動(dòng)作，有寫景，有抒情，而這一切都是為了突出李月華舍己救人的高貴品質(zhì)。
場(chǎng)面描寫是各種手法的綜合運(yùn)用，至于以哪種方法為主，其他方法如何配合，那要根據(jù)具體場(chǎng)面的要求而定。但是以突出表現(xiàn)人物活動(dòng)這一中心是必須牢記的。
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