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動物的描寫作文合集7篇
在學習、工作、生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么問題來了，到底應如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編收集整理的動物的描寫作文7篇，歡迎閱讀與收藏。
動物的描寫作文 篇1
森林里的動物可多了，個個心高氣傲，自詡本領(lǐng)最大�？墒堑降渍l的本領(lǐng)最大呢？動物們誰都不肯認輸，非要比出個高低不可。
有一天，大象、啄木鳥、老黃牛等許多動物聚在一起，爭論誰的本領(lǐng)最大。大家你一言，我一語，展開了一場舌戰(zhàn)。
啄木鳥大哥嘴巴又尖又長，能言善辮。為了讓別人相信它確實有真才實學，在說話之前，它先飛到樹上，用它那又尖又長的嘴巴，東敲敲，西啄啄，很快就把樹干里的蟲子吃完了。做完了這些以后，它才開始說：“瞧見了吧！我能把樹里的蟲子吃光，使樹健康成長，我的`本領(lǐng)大�！毕肓艘幌�，接著又說：“再說了，人類也離不開樹，樹木又離不開我，人類也當然離不開我了，對嗎？”
聽了啄木鳥的話，大象很不服氣地說：“哼！我的本領(lǐng)才大呢！瞧瞧我長長的鼻子，不但能運東西，還能灑水呢！”說完，走到河邊，用鼻子吸了口水，走到啄木鳥面前，對準啄木鳥就噴起了水，弄得啄木鳥狼狽不堪，不敢再多說了。www.t262.coM
慈厚的老黃牛笑著走上前來，對它們倆說：“君子動口不動手！咱們只是比本領(lǐng)而已，要和為貴嘛！你們倆的本領(lǐng)雖然不小，但是比起我來可就差多了。我能耕田犁地，春種秋收，可以說是人類最好的伙伴和助手，人們可喜歡我了�！闭f完，老黃牛就拉著犁走過來走過去，把土地一塊塊地翻松。它一邊拉犁，還一邊得意地說：“人類要生存，就要種莊稼，要種莊稼，就要耕地，就離不開我。你們說，我的本領(lǐng)是不是最大？”
它的話剛說完，聰明的大象就大笑起來，說：“還離不開你呢？現(xiàn)在誰不是用機器耕地，誰還用你老黃牛呀！”老黃牛聽了頓時氣得臉紅脖子粗。眼看著就要爭吵起來了，一旁聽著的猴子開心地說：“大家還是先歇一會兒吧！其實你們的本領(lǐng)都很大，我們和人類關(guān)系密切，大家都是人類的好朋友，而且，人類對我們這么好，聽說還特意為我們制定了《動物保護法》呢！所以，我們更應該團結(jié)起來，用咱們的本領(lǐng)，為人類也為我們共同生存的地球多做一些事呀！”
大家聽了小猴子的話，都非常贊同，夸小猴子懂得多，還推舉小猴為動物協(xié)會的會長，要一起努力為人類多做一些事情！
從此，森林里再也沒有爭吵的聲音了。
動物的描寫作文 篇2
只要住在動物王國里的居民們都知道，動物王國中有一個出了名的——北斗小學。這個學校聽名字就知道這所學校的教學質(zhì)量，因為，每個村民都知道，天上有七顆閃閃發(fā)光的星星叫北斗七星，而北斗小學起這個名字是因為，北斗小學這所學校是一顆閃耀著明亮光芒的——啟明星！
暑假過后，新學期又來到了，北斗小學的小動物們放完假回學校上課了！開學的那一天，陽光格外的燦爛，明媚；小草格外的精神，都在迎接同學們的到來！一進校門就看見了我們班的好同學，小兔洋洋、小貓琳琳、小豬彭彭、小狗孫孫還有小猴子邈邈……同學們都興沖沖地朝教室里跑去，教室里嘰嘰喳喳的聲音可大著呢！幾乎同學們都在談論暑期生活中干了些什么有趣的事情吧！特別是小猴子邈邈和貓頭鷹崇崇討論地更歡！甚至我們都忘記了大掃除！
這些都是北斗小學的小事，最有趣的，還是那一次星期五的競選班干部的班隊會，首先上臺演講的是小兔洋洋，她競選的是班長，發(fā)言完后得到了同學們熱烈的掌聲。最厲害的是小羊羔高高，她競選的也是班長，可是不同的是她居然全票通過！征得了全班的同意,人氣值可旺著呢……最后競選的是小鸚鵡樊樊，她競選的是中隊長。除了小猴子邈邈不同意以外，其他同學都同意，我們的山羊老師問小猴子邈邈為什么不同意時，小猴子邈邈說：“我雖然在平時很調(diào)皮，同學們不喜歡我，也給老師留下了不好的印象，但是這并不代表我就不能參加競選呀，我也想競選副班長，我應該也有機會試一下的`呀！”說的時候，我們都清楚地看到，小猴子邈邈委屈地淚水差點流了出來，于是，我們和藹的山羊老師給了小猴子邈邈一個機會，小猴子邈邈競選的是副班長，他說：“我要競選班長是因為我也想為我們班級做出貢獻，……”把同學們感動得差點哭了出來！
于是，山羊老師慷慨地給了邈邈一次機會，如果在下一個星期沒有被老師點名或批評的話就讓小猴子邈邈當副班長，小猴子邈邈開心地笑了，之前的委屈一掃而光。果然，在下一個星期，小猴子邈邈一直乖乖地，特別聽話！可是在最后一天，卻被老師點了名，一個星期的努力就都白費了，可是，他并沒有沮喪和放棄，從小猴子邈邈的眼神里就可以看出，他一定會好好努力，并爭取下一次班干部競選的時候能夠當上名副其實的班長！
那個星期五的下午，陽光格外的明媚，小猴子邈邈也是很快樂得在前面邊跳邊走，好像一點也沒有為沒有當有上副班長而沮喪，大家一個接著一個陸續(xù)離開了我們的學校，慢慢的，太陽公公也跳出來了，小動物們歡歌笑語地走回家了。那時，不管是哪個同學，他的心中肯定也有著無比的喜悅！
動物的描寫作文 篇3
我曾擁有一個人見人愛的絲毛狗，十分淘氣，但又給全家?guī)須g樂，所以給它起名淘淘。
雖然他現(xiàn)在已經(jīng)離去，但他的模樣我仍能清晰地描繪出來。他長得機靈漂亮，黑溜溜的眼睛時刻注視著前方的動靜，一旦有什么異常聲響，耷拉著的耳朵立刻豎起來，顯得十分警惕的模樣，淘淘通身雪白，偶爾可見絲般柔滑的絨毛下有幾縷金黃色的毛發(fā)，在陽光下閃閃發(fā)光。他那值得炫耀的尾巴向上一翹，仿佛盛開一朵美麗的白菊！
淘淘是只健壯的小公狗，四腿強壯有力，他十分活躍，奔跑起來你只有被它拽著拖著跑的份，別想讓他聽你的命令。
它散步時的樣子令人忍俊不禁。每天它在院子里，活像“英俊威武”的“狗將軍”！但在陌生地方卻垂著頭夾著尾巴，真好像個“膽小鬼”，可一到它熟悉的草坪上，它就活躍起來；鼻子“吃呼吃呼”地嗅來嗅去，尾巴搖個不停。
他頑皮的樣子我仍舊記憶猶新。一回到家，它立刻撒起歡來，忽而跳上沙發(fā)；忽而鉆到茶幾下藏著，生怕被人看見！好像玩捉迷藏似的；吃食時，把盒子添得干干凈凈，可胡子上還粘著幾粒飯。然后，找個舒適的`地方睡上一覺，你瞧他多會享受呀！
有一次，我正在為一道作業(yè)發(fā)愁，它突然輕咬我褲腿，讓我?guī)鋈ュ捱_，我便對他說：“自己去吧！”，它站在門口猶豫著，眼里露出乞求的神色，看我沒有一點帶它去的意思，只好自己奔下樓去，過了好一陣，它也沒回來。我十分焦急，趕忙放下手中的作業(yè)，下樓去找，邊跑邊呼喚著淘淘的名字，把原子的每個角落搜了個遍，就是不見他的蹤影，急得我淚水好像斷了線的珠子直往下掉，這時，淘淘不知從哪躥了出來，興奮地圍著我只轉(zhuǎn)，淘淘呀淘淘，你可再不許這樣嚇唬我了！
往事一幕幕在我腦海里回放，它多么可愛多么聰明呀！然而因為一次意外，他犯了急咬了人，媽媽狠心把它送走了，讓它在鄉(xiāng)下安了家，可我卻怎么也不能接受愛犬已被送走的事實。
我時常被思念所困擾著，懷念著那只曾經(jīng)屬于我的它！
動物的描寫作文 篇4
渾身上下除了爪子、爪子外是黑顏色的，其它部位都是雪白雪白的，所以我就叫它雪雪。
爺爺家住在農(nóng)村。每年暑假回去，我都要跟雪雪親昵一陣子。有一個夏天的中午，它把眼睛瞇成一條縫，趴在樹下酣睡，我并不知道貓生下來就怕水，心里想：“溫度這么高，它肯定很熱吧，不如把它帶到村邊的小河里沖個涼吧！”也許是天氣太熱的原因，它乖乖的趴在我懷里一動不動，好像很舒服。來到河邊，我把它放進清澈的河水中，它猛然清醒過來，抬起頭，一條縫的眼睛變成了銅鈴大小，它立刻從水中跳出來，跑道和中央的石頭上，使勁甩了甩身上的水，用小爪子抹抹自己的臉，“喵喵”地叫著，好像受了多大的委屈似的，我想再次個它洗澡時，可它齜著牙，瞪著眼，警惕的瞪著我，然后三下兩下跳上了對岸，一溜煙跑回了家。
雪雪十分淘氣，只要我?guī)仙�，一定會東跑西跳捉螞蚱追蝴蝶。有一次，雪雪遇見一只螞蚱，便隱蔽在一塊大石頭后面，螞蚱一跳，，它也撲過去，這樣來回了好幾次，他看到螞蚱不跳了，便用小爪子撥一撥那可憐的螞蚱，確定螞蚱已經(jīng)死掉了，就干脆一口吃掉了。有時它碰到蝴蝶，就用不死心的去追它，蝴蝶飛走了，它就留戀的望著天空，好像在想：“咦？那個怪東西怎么消失了？”如果遇見青蛙，它就一蹦一跳的追著青蛙，直到把它追入水中，然后趴在河邊等青蛙回來，我笑得前俯后仰，說：“青蛙會潛泳，不會回來的”雪雪好像聽懂了我的話，不好意思地跑過來蹭我的腿。
我很喜歡雪雪，大概每年盼著回老家就是因為這個吧！
我在家里養(yǎng)了三種小動物，有金魚、烏龜和小鳥。在一個水池里面養(yǎng)了三條金魚和一只小烏龜。金魚的.眼睛又大又圓，好像兩只電燈泡，又像兩粒晶瑩的珍珠。金魚的尾巴好像一片楓葉。金魚的嘴巴小小的，肚子卻大大的，樣子顯得十分有趣。它們身上的顏色橙色為底，加上黑色和白色的花紋。它們喜歡吃一些魚食。每天，我都拿六粒魚食給它們吃，不多也不少。吃魚食的時候也非常有趣。它們把嘴巴一張，把魚食和水一起吞了進去，很快把水吐了出來，而魚食給它吞到了肚子里去了。它們在水中游時更加可愛。它們游動時，尾巴一搖一搖的，顯得那樣輕松自在。那只小烏龜就不相同了，眼睛小小的，頭也很小，嘴巴就更加小了。它還有一個硬硬的殼和四只小小的腳，還有一個軟軟的肚子。它走起路來慢吞吞地爬著，顯得老了。
后來，我把它們給分開了。因為放在一起喂食不方便。小烏龜喜歡吃米飯。而金魚比較貪吃，這樣下去會撐死金魚的。一天，那烏龜生了一個小蛋，我覺得非常有趣，想把它拿出來玩，后來，我想這蛋就讓那烏龜去孵，說不定哪一天，真的會孵出一只小烏龜來，那不是更加好了！我就沒有去拿那個烏龜?shù)啊?/p>
后來，爸爸給我捉了一只小鳥，還拿了一只籠子，小鳥關(guān)在籠子里給了我。我就拿了一些米，一碟水，放到鳥籠里面去給小鳥吃。那只小鳥開始沒有吃。我想它一定是怕生，于是，我就走遠看。那小鳥就去吃米了。我也覺得小鳥好可愛！
后來我對爸爸說：“這一些小動物，我還沒有取名字呢！”爸爸說：“那你就給它們?nèi)∫粋�好聽的名字吧！”我給他們一一取了名字。爸爸說：“就這樣叫它們吧！
動物的描寫作文 篇5
人與動物生活在同一個世界上，地球是人類共同的家園，人與動物都有一個共同的家園，人和動物之間應該和睦相處。下面的故事就是講述的人與動物之間發(fā)生的真實的小故事。
一場傾盆大雨剛剛平息，小鴨子在鴨媽媽的帶領(lǐng)下漫步在雨后溫哥華的街頭。小鴨子們望著來來往往、川流不息的車輛，看著行色匆匆的人們。突然，兩只小鴨不小心掉進了馬路中央的下水井里。 下水井很深，四周一片漆黑，兩只小鴨非常害怕。由于大雨剛過后，污水流得非常急，兩只小鴨子驚慌失措地拍打著水，大聲地叫著。鴨媽媽發(fā)現(xiàn)兩只小鴨不見了，趕快去找。當發(fā)現(xiàn)它們時，鴨媽媽使勁地把脖子往下伸，可就是抓不到小鴨子。鴨媽媽不拋棄，不放棄，繼續(xù)嘗試，一次，兩次，三次嘗試了許多次，仍然抓不到小鴨子，鴨媽媽的眼睛中流露出絕望的神情。鴨媽媽用急切的目光掃視著四周，充滿企盼地喊：“誰能來救救我的孩子啊！”最后它看到了希望---馬路對面的巡警。面對著來來往往的車輛，鴨媽媽并沒有冒冒失失地穿過去，而是向路對面大聲叫著，司機明白了它的'意思，紛紛都停下車來，鴨媽媽一搖一擺地走過去。鴨媽媽輕輕地咬巡警的褲角，小鴨子們用身體碰碰巡警的腿，巡警注意到了它們，鴨媽媽向路對面叫著，下水井里也傳來小鴨子的叫聲，巡警明白了鴨媽媽的意思，巡警趕快和鴨媽媽來到了路對面。巡警把頭上的帽子拿了下來，并把繩子系在上面，小心翼翼地放進下水井。鴨媽媽站在井口，耐心地叫著。兩只小鴨望望媽媽，又看看身后的帽子，都游進了里面。終于兩只小鴨被救了上來，如果再晚一步，兩只小鴨就有可能被沖走。
鴨媽媽對巡警點了點頭，表示謝意。小鴨子見到媽媽很開心，就高興地撲到鴨媽媽的懷里，然后鴨媽媽撫去了小鴨子身上的水，又一搖一擺地上路了，人們目送著它們。
是��！動物也是人類的朋友，人們對待動物也應該像對待人一樣，那這個世界是多么的美好！
動物的描寫作文 篇6
動物學校里有許多動物，如：大象、熊、貓、馬、羊、牛、猴子……，在這些動物中，生活著兩個“機靈鬼”。想知道它們是誰嗎？那就和我去看看吧！
第一“機靈鬼”是小猴跳跳。他竟然敢向“跑步大王”駿馬飛飛挑戰(zhàn)跑步。但是，他提了兩個要求：一是終點由他來定；二是得讓他自己跑十米，駿馬飛飛才能跑。駿馬飛飛爽快地答應了。飛飛想：他居然敢向我挑戰(zhàn)，真是自不量力，我一定要讓他輸?shù)眯姆诜�。比賽就要開始了，他倆摩拳擦掌、躍躍欲試。啦啦隊也不停地吶喊助威。比賽開始了，跳跳使出了他的絕技“微波凌步”，跑了十米后，駿馬飛飛像離弦之箭一樣趕了上去，眼看就要追上小猴跳跳了，小猴跳跳忽然大笑起來，說：“我第一！我終于戰(zhàn)勝‘跑步大王’了!” “ 什么?”駿馬飛飛差點氣暈過去。
第二“機靈鬼”是小貓麗麗。他向大象壯壯挑戰(zhàn)舉重。大家都認為她太笨了，居然沒向大象壯壯提條件。
第二天，比賽如期舉行。大象壯壯輕而易舉地舉起了八噸的重量，大家都為他喝彩。小貓麗麗費了九牛二虎之力才舉起了三千克的.重量。不料小貓麗麗卻說：“我得體重是一千克，我舉起的重量是我體重的三倍。而壯壯舉起的重量只是他體重的兩倍。壯壯，你說誰贏了？”“你贏了�！眽褖褵o奈地說。
瞧，這就是動物學校的“機靈鬼”，他們是不是名副其實呢？
動物的描寫作文 篇7
周五晚上，我到同學李佳興家里去玩兒，一進門就看見他家新買的兩只德國黑背牧羊犬。本身就喜愛小動物的我，一見到它們就情不自禁地和它們玩了起來。那烏黑發(fā)亮的皮毛，那淘氣可愛的樣子，真讓我愛不釋手，羨慕不已。直到第二天上午，我去陸老師那里補課，跟老師聊天時對牧羊犬仍念念不忘。同時，再次勾起我想買一只小倉鼠的念頭。
盡管一只小倉鼠沒有牧羊犬那么貴，但對于一個囊中羞澀的我來說，也是一個天文數(shù)字。要知道我一個月的零花錢僅有可憐的25元，而我早已問過，買一只小倉鼠至少得用去我兩個月的零花錢。一時買不起那可愛的小倉鼠的我，一有空兒就跑到商販那里看看，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)�？此欠襁�在，可否安好！
可是，“屋漏偏逢連夜雨，船遲又遇打頭風”，由于我的不慎，前幾天剛買的小倉鼠般大小的修正帶竟被弄壞了。所以昨天我不得不自費20元又買了一個。哎，看來我那心慕已久的小倉鼠又要在商販那里呆上一個月了�？吹贸�，就連陸老師聽了我的講述之后，也在為我為之惋惜。
正在作業(yè)之時，我寫錯了一個字。于是，我便漫不經(jīng)心地隨手去拿修正帶，一看卻發(fā)現(xiàn)它又壞了。��！老天啊，你這不是在玩我嗎？看來我的小倉鼠又沒希望了。陸老師看到垂頭喪氣的我，怕我耽誤學習時間，就讓我繼續(xù)作業(yè)，他幫我修理。
對于不熟悉這項業(yè)務的陸老師，修了半天才修好�？晌乙挥茫�！怎么搞的.？怎么不起作用呢！于是，我惱羞成怒，一氣之下打算把它投入垃圾桶，一了百了。陸老師見狀連忙阻止道：“別呀!扔了它，豈不是等于把你的‘小倉鼠’給扔啦？”
聽了陸老師的話語，那心愛的小倉鼠再次觸動了我的心靈。之后我倆又開始認真研究，查找病因，對癥下藥。呼！不多時，搞定了。我一用，覺得比以前更好使了。頓時我心花怒放，喜不自勝。耶！我的“小倉鼠”修正帶保住了，放在商販那里的小倉鼠也有指望了。
唉，朱家昕呀朱家昕，你怎么這么毛手馬腳？千萬別再出什么差池，否則你的小倉鼠可又要等上一個月了！
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