關(guān)于人物神態(tài)描寫作文（精選27篇）
無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都接觸過作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編整理的人物神態(tài)描寫作文，希望對大家有所幫助。
人物神態(tài)描寫作文 1
“這飛揚(yáng)旅行社的導(dǎo)游也走得太快了吧！”媽媽一甩頭發(fā)，生氣極了。我向前望望，導(dǎo)游已經(jīng)“遠(yuǎn)離”我們了。
“哎呦！”媽媽痛得大叫一聲，原來她為了跟上導(dǎo)游把腳崴了。這下媽媽更冒火了，我看見她的臉一會兒紅了，一會兒又青了，就像即將爆發(fā)的火山一樣。兩只眼睛睜得滴溜圓，怒氣沖沖地看著遠(yuǎn)去的導(dǎo)游，那神情，似乎想把導(dǎo)游看穿。媽媽眼中怒火中燒，兩簇火苗若隱若現(xiàn)，似乎馬上要開始罵人了，但她還是保持著修養(yǎng)，一臉嚴(yán)肅，顯得十分冷靜，只是緊抿著嘴唇不說一句話。仔細(xì)觀察她那一本正經(jīng)的臉，只見，汗水從媽媽的發(fā)梢滴到額頭上，順著因?yàn)閼嵟謿馍舷缕鸱?腮幫子緩緩流了下來，這，真像地震的前兆。她一言不發(fā)，連我叫她也不理睬。她那張嚴(yán)峻的臉冷靜得有些可怕，但是不管怎么掩飾，我都知道，她絕對生氣了，這平靜之下是強(qiáng)壓的憤怒。
果然，她再也不走了，捂著腳坐在石凳上，冷冷地看著前來詢問的導(dǎo)游，一言不發(fā)。
人物神態(tài)描寫作文 2
從小我就對學(xué)習(xí)不是很感興趣，但是自從接觸過姐姐那股認(rèn)真學(xué)習(xí)的勁后我就暗暗立下目標(biāo)，以后的成績一定要比現(xiàn)在更進(jìn)步。
我的姐姐雖然不是很漂亮，但是她身上總有一種能夠吸引人目光的獨(dú)特魅力，而且她的成績特別的優(yōu)秀，單從這點(diǎn)看，我就特別的佩服她。
為什么她的成績這么好，其中主要的原因是她從小就保持了一個很好的習(xí)慣：勤學(xué)好問，一旦遇到什么不懂的問題就立馬問老師。就是這樣的好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，她的數(shù)學(xué)成績就特別的好。
在上六年級的時候，老師讓姐姐參加一些數(shù)學(xué)競賽，雖然她很累，但她堅(jiān)持著。有一次，我就問姐姐：“你不累嗎？”姐姐說：“堅(jiān)持就是勝利，絕對不能灰心。心里明白，自己一定行。”我聽了姐姐的這一句話，突然醒悟了，我知道了怎樣才能使自對學(xué)習(xí)感興趣。我要加倍努力來讀書，和姐姐的成績一樣棒。
過了二個星期以后，參賽結(jié)果出來了，老師告訴姐姐，她得了第一名，姐姐著急和緊張的'心情，一下子變成了高興和激動，姐姐說：“這幾年來，我沒有白用功呢！”
姐姐的老師和同學(xué)都非常驚訝和好奇她的學(xué)習(xí)成績這么好，都快成了他們學(xué)校鼎鼎大名的學(xué)問家。
這就是令我敬佩的姐姐，學(xué)習(xí)很棒的話，許多人都會為你感到自豪和驕傲喲！
人物神態(tài)描寫作文 3
盼盼是我最要好的朋友，他家就住在我家的對面，我們是好鄰居，也是從小就在一起玩耍的好朋友。他很能干呢! 我的好朋友盼盼
他的眼睛炯炯有神，小小的嘴巴和耳朵，鼻子還挺靈的呢。一見到我就會笑著跟我打招呼。
盼盼的`自理能力非常強(qiáng)。他的爸爸媽媽都在外地工作，每天晚上至少要到九點(diǎn)鐘才能回到家。盼盼天天自己坐公交車回家，回到家，自己把剩飯熱好，吃完飯后，他就獨(dú)自一人做作業(yè)。
還記得有一次，我想叫他一起玩，就在窗戶邊大聲叫“盼盼”，盼盼打開窗戶。我問道：“你在干什么呢”他說：“我等會要去幫媽媽買菜�！蔽蚁耄骸八臀叶疾啪艢q，就一個人出去買菜，這不是很危險嗎”我見盼盼開了門，提著籃子走出小區(qū)。過了一會，我看見他提著滿滿一籃菜，一蹦一跳、平安無事地回來了。
我的好朋友盼盼是不是很能干�。�
人物神態(tài)描寫作文 4
她――是一位挺漂亮的女孩;
她――是一位樂于助人的好同學(xué)：
她――是我的好同桌――小薇。
小薇是一位漂亮的女孩。她有著苗條的身段，高挑的個頭，還有那微黑的皮膚，但絲毫不影響她的美麗，反而增添了些秀色。她的眼睛是那樣好看：黑亮亮的'眼珠，像兩粒閃閃發(fā)光的黑珍珠，又似一對黑玻璃球浸在清水里。轉(zhuǎn)動到眼眶的任何部位都顯得靈動俏媚。還有那忽閃忽閃的長睫毛，像是會跳舞的精靈，再配上一副淡紫邊框的眼鏡，儼然一個“小博士”。她有時又用素色頭花將一頭柔順飄逸的秀發(fā)束在腦后，的羊角辮，又似一位“小淑女”。
她樂于助人，雖然身材纖瘦，但是她好像有無窮的力量，每次會幫同學(xué)拖地，搬東西，我們都非常的喜歡她。
人物神態(tài)描寫作文 5
“轟隆隆……”窗外本來還只是飄著一片片烏云的天空突然響起了一陣陣的響聲，我看著開始下起磅礴大雨的窗外，開始有些擔(dān)心起來，我挪動自己在床上的位置，正想今天晚上應(yīng)該吃不上飯的.時候，忽然，閃過一個熟悉的、彎曲的背影，那是外公，“咚咚”一陣敲門聲，我打開門，正是外公，他二話不說，遞給我一個飯盒，打開一看，啊，是熱乎乎的飯，他很快就走了，留下我在那兒流著滾燙的眼淚，我感動極了，這么冷……
這就是我最敬佩的人——我的外公，不論熱日當(dāng)空，還是狂風(fēng)呼嘯，總是起早貪黑的人。
不論自己有什么疼痛，不論自己有什么地方不舒服，他總是為店里的一切忙活著，一會兒去買菜，一會兒來殺魚，每一天，都能在店里看到外公急促的身影；每一個人，都能聞到外公的氣息。
還有一次，外公的腳負(fù)傷了，店里缺土豆，他蹦上三輪車就去買，我攔住他，說：“讓他們?nèi)ベI吧！你都受傷了……”
“不用，沒關(guān)系！昊！”說完，他摸了摸我的頭，去買土豆了……
外公，他的精神一直感動著我，所以，他是我最敬佩的人！
人物神態(tài)描寫作文 6
涼風(fēng)生態(tài)園位于東二環(huán)西側(cè)，占地1200畝，總投資3億元。這是一個集休閑、觀光、健身、娛樂、科普教育為一體的綜合性城市公園。
有松園、竹園、白果園、玉蘭公園等12個景點(diǎn)，共有1400多種植物。
剛進(jìn)門，各種鳶尾花盛開。我們沿著一條小路走著，一路上杜鵑花遍地，還有無數(shù)火紅的楓葉。
然而，過了一會兒，我來到了金沙灘，那里清澈的海水清晰可見。沙灘上還有一艘海盜船，高23米，寬18米。它有四個滑梯和兩個救生圈很精致。
走著走著，我來到了熱帶植物博物館。里面的'植物不僅造型奇特，名字也特別：灰白色的“油百合”纖細(xì)，紫色的“羽葉薰衣草”在揮手歡迎我們，“一堆錢”在給我們拜年：“恭喜發(fā)財(cái)，帶紅包！”“超大胡錦”不僅扎眼，而且肥胖�！凹t邊石蓮花”像一盞荷花燈一樣立在那里�！凹偃藚ⅰ睉醒笱蟮靥稍谏成�。不要被它的外表所迷惑。小心吃了中毒！還有一個“星球”，與普通仙人掌不同的是，它的臉上布滿了“痘痘”。這里的珍稀物種聞所未聞，前所未見！
涼風(fēng)生態(tài)園景觀豐富，四面環(huán)河，道路縱橫交錯，地勢起伏，亭臺樓閣相映，曲徑幽深，溪水潺潺，樹木蒼勁，花卉眾多。今天，我度過了一個充實(shí)而有意義的周末！
人物神態(tài)描寫作文 7
他有著短短的小平頭，兩只小眼睛一眨一眨的，像天上的小星星在閃爍。他皮膚黝黑，像小麥的顏色。他很瘦，瘦的.只剩下皮包骨頭了。他還愛和一幫女生一起玩。他就是我的同學(xué)——小楠。
小楠可是一個兩面派。上課時他很文靜，平時很少舉手。其實(shí)，她心里想舉，可手臂像掛上了千斤重的砝碼似的，怎么也舉不起來，嘴巴想掛上了鎖似的，怎么也張不開來。要是老師叫他，他也是磨磨蹭蹭地站起來，吞吞吐吐地說出正確答案，然后再緩緩地坐下來。
“叮鈴鈴”!下課鈴響了，這時的小楠從座位上一躍而起，像出籠的小鳥似的，奔出教室。操場上的他蹦跳。個不停，一會兒跳繩，一會兒踢毽子，比上課麻利多了，跟上課時的他完全是判若兩人。
別看他上課時那么沉默，其實(shí)他的話可多了!有一次，我盛好菜回來，只見他一臉嬉笑，邊指手畫腳邊嘰里呱啦說個沒完，邊上的同學(xué)都忙著吃飯，但他依然談興濃郁，眉飛色舞，拿話比飯還多，惹得同學(xué)們?nèi)滩蛔《嘉孀《�，求他別說了!他才嘟噥著慢悠悠地停了下來!
這就是我的同學(xué)小楠，你說他可愛嗎?
人物神態(tài)描寫作文 8
我的數(shù)學(xué)老師是一位年輕的女教師，她每天都踩著細(xì)長的高跟鞋，一身職業(yè)裝，看起來有點(diǎn)嚴(yán)厲。
上課了，她手里拿著一摞作業(yè)本走進(jìn)教室，臉上冷若冰霜，沒有一絲表情，一站上講臺，她就用那冷冷的目光掃視了全班同學(xué)，有一種寒氣逼人的感覺，讓人不禁身子一顫。大家看到老師這樣，就知道噩夢要來了。剛才還熱熱鬧鬧的教室瞬間一片寂靜，老師把手中的作業(yè)本往講臺上一扔，隨手拿起旁邊的棍子就在桌子上狠狠一敲，大聲的說著：“這次的作業(yè)，全班人重寫，并且每個人都抄十遍�！卑嗉壍腵氣氛頓時進(jìn)入了冰點(diǎn)，同學(xué)們嚇得不敢說話，甚至連呼吸都好像靜止了。
過了好一會，老師說：“現(xiàn)在開始上課。”這時，大家才敢動起來，拿出課本準(zhǔn)備上課。老師神情專注的在黑板上寫了一道計(jì)算題，剛寫完，便轉(zhuǎn)身用粉筆砸中了一個正在說話的同學(xué)，她的眼神十分的嚇人，嚴(yán)肅的讓人不敢多看。同學(xué)們都嚇得低下了頭，于是，她用棍子敲著黑板，示意大家抬頭看黑板，漸漸地，老師的表情不像剛才那么有殺傷力了，變得和藹了許多，班級的氣氛在講課的過程中也緩和了下來。
一節(jié)課過去了，一想到老師那嚴(yán)肅到嚇人的表情，仍然心有余悸。
人物神態(tài)描寫作文 9
上課鈴響了，老師抱著一摞試卷走進(jìn)了教室，看著老師那陰沉沉的臉，同學(xué)們猜想這次考試成績一定不好，教室里一下子安靜下來了。
試卷剛發(fā)到他的課桌上，只見坐在我旁邊的李明，他的身子猛地往后一縮，眼睛死死地盯著試卷，臉色煞白，像一尊雕塑一樣一動不動。過了一會兒，他偷偷地瞟了一眼老師，也許是想從老師的表情上發(fā)現(xiàn)一些自己分?jǐn)?shù)的.蛛絲馬跡�？墒�，教師面無表情的站在他旁邊。于是，他只好用顫抖的雙手小心翼翼地拿著單元試卷挪到自己面前，伸出左手的食指和拇指，悄悄地掀開，右手把卷子擋地死死的�？墒莿傁屏艘话耄职言嚲砻偷睾仙�，回頭往左看看，又往又看看，應(yīng)該是怕后面的同學(xué)看到他的分?jǐn)?shù)�？墒�，后面的同學(xué)不是坐得端端正正，就是認(rèn)真地改著自己的錯題，根本沒有人答理他，他才放心地轉(zhuǎn)過身來。他雙手合什，不停地上下擺動，或許是想讓佛祖保佑他，讓他取得一個好成績�？赡苁桥逻�不夠，他又在胸前畫了一個十字，讓上帝也保佑保佑他。他使勁兒地做了個大大的深呼吸，又用左手的食指和拇指輕輕地掀開卷子，右手死死地?fù)踝�。只見他定睛一瞧，頓時嘴角一翹，眉毛一挑，笑了起來。他拍了拍自己的胸口，長長地噓了一口氣�？磥恚@次的分?jǐn)?shù)還算理想。
人物神態(tài)描寫作文 10
這位朋友是一位很天真的女孩，神情也就十分天真可愛。她的喜怒哀樂，都那么討人喜歡。
高興的時候就是一個人見人愛的洋娃娃。記得是在去年夏天，我們小記者班到605哨所采訪。她帶著軍帽跟哨所的所長合了一個影，你看把她高興的，那笑容就別說有多么燦爛了，眉飛色舞，喜笑顏開，咧著小嘴，露出了白牙，臉龐就像一朵桃花。那個開心勁兒，就像廣寒宮里的嫦娥那丟了的耳環(huán)又找回來了似的，別說有多么喜出望外了。
憤怒的時候就像一頭人見人怕的狂吼的獅子。去年夏天，在課堂上，我們記者班的一個同學(xué)不小心把她放在桌子上的`筆袋碰掉了，接著就大搖大擺地走了。我的這位朋友撿起自己的筆袋，憤怒地向那位同學(xué)走去，你看，她瞪著圓圓的眼睛，滿臉通紅，臉色十分嚇人，一把抓住那位同學(xué)的衣領(lǐng)，怒不可遏地大聲吼道：“碰掉了我的筆袋還不說聲對不起，今天讓你有好果子吃。那位同學(xué)小聲說：“對不起，不是我故意的，放過我吧�！薄皼]看見，你眼睛瞎了嗎？！”……真是得理不饒人��！
哭起來就像一個哭了好長時間沒人哄的孩子，十分可笑。就在上個月，他把錢丟了，于是就放聲大哭起來，臉色蒼白，眉頭緊鎖，嘴角癟癟，眼淚從眼窩里流了出來，十分難看。我說“你快別哭了，真煩人！”我一看，他腳下踩著錢，就告訴她：“你那十元錢不就在腳下踩著嗎？”她一看，接著破涕為笑，臉上的”雷陣雨”過去了，重新現(xiàn)出了燦爛的陽光。
這就是我的朋友。在她的內(nèi)心里和表情上，有白色的天真，紫色的歡樂，褐色的憂郁，藍(lán)色的快樂，也有粉色的可愛。
人物神態(tài)描寫作文 11
他是我的語文老師，長相帥氣，但卻十分的嚴(yán)肅，幾乎沒有什么能改變他那嚴(yán)肅的神情，加上高大的身材更是讓人生畏。語文老師的嚴(yán)肅在學(xué)校可是出了名的，同學(xué)們私底下給他起了一個綽號“冷臉王”。
每周一早上，學(xué)校都會舉行升旗儀式，老師總是莊嚴(yán)肅穆，眼睛緊緊盯著緩緩上升的國旗，頗有軍人的風(fēng)范，十分帥氣。
除了升旗儀式上的嚴(yán)肅，運(yùn)動會上的老師也是一臉的認(rèn)真。開幕式上，同學(xué)們扮演著各種各樣的角色，與大家熱情的互動，當(dāng)被逗得哈哈大笑的時候，語文老師卻還是那副與我無關(guān)的表情，沒有一點(diǎn)高興的樣子。無論我們在旁邊怎么嘻嘻哈哈，老師都無動于衷。到了我們班同學(xué)比賽的時候了，大家都在為運(yùn)動員加油鼓勁，這時，再看看老師的表情，果然不出所料，比剛才更嚴(yán)肅了。不知不覺運(yùn)動會快要結(jié)束了，評委宣布了比賽的成績，我們班的一位同學(xué)獲得了短跑100米的第二名，大家都開心極了，心想，這次老師應(yīng)該很開心吧！可是，當(dāng)我們回到班級時，老師依舊沒有笑容，只是對我們說：“這次我們班同學(xué)的`成績還不錯，但是還要繼續(xù)加油，希望下次可以得到第一名。”聽了老師的話，大家的內(nèi)心是崩潰的，這老師也太嚴(yán)肅了吧！
正是有了這么一位嚴(yán)師，大家對學(xué)習(xí)的態(tài)度也嚴(yán)肅了許多，上課鈴一響，同學(xué)們就立刻坐好準(zhǔn)備上課。因此，在每次的優(yōu)秀班級評選中，我們班總能得到第一名。而這次的期末考試，我們班居然考了全年級第一，聽到這個消息，同學(xué)們立刻沸騰了，這時，我發(fā)現(xiàn)老師的臉上出現(xiàn)了難得一見的微笑，原來老師笑起來還挺好看的。
這就是我的語文老師，一個嚴(yán)肅又認(rèn)真的老師。
人物神態(tài)描寫作文 12
我的姐姐，可愛漂亮又愛學(xué)習(xí)的姐姐，她不僅是我生活上的玩伴還是我學(xué)習(xí)上的榜樣我的姐姐今年十三歲，已經(jīng)上初二了，她的個子很高，大概有一米七左右，瘦瘦的。長著高高的鼻梁，還有一雙大大的水汪汪的眼睛，嘴巴小小的，皮膚有點(diǎn)黑，留著一頭烏黑的長發(fā)。由于姐姐牙齒長的不整齊戴著矯正牙套，眼睛近視又戴著眼鏡，所以她經(jīng)常稱自己是“四眼兒鋼牙妹”呢。
姐姐學(xué)習(xí)可認(rèn)真了，她成績優(yōu)秀，在班里一直名列前茅。從小學(xué)到現(xiàn)在，不論寒暑假姐姐都會提前買好下學(xué)期的教材坐在書桌前一遍一遍的去學(xué)習(xí)新知識。還記得上個星期五，我和姐姐都在奶奶家寫家庭作業(yè)，奶奶給我和姐姐每人準(zhǔn)備了一個紅紅的大蘋果，當(dāng)我把蘋果吃完了之后，卻看見姐姐的蘋果還沒有動呢，原來姐姐寫的'實(shí)在太認(rèn)真了，早就把吃蘋果的事給忘干凈了，直到姐姐寫完了作業(yè)才想起吃她的蘋果。
這就是我漂亮的姐姐，我喜歡我的姐姐。
晚上，弟弟拿了一張諷刺畫進(jìn)了房間。大家看了，都笑起來。爸爸推了推眼鏡，靠在沙發(fā)上，皮笑肉不笑地笑了笑，一會兒又隨手拿起一張報紙，翹起二郎腿，倚在皮沙發(fā)上，看起了報紙。奶奶則笑成了一朵菊花，她滿面笑容的伸出粗糙的手，摸了摸弟弟的頭:“ 我的寶貝孫子，你是從哪里弄來的畫呀，瞧把我們大家笑得！”可不是嗎，媽媽竟笑出了眼淚，這會兒，她用左手小心翼翼地抬起眼鏡,右手輕輕的揉了揉眼睛。而我更夸張，一手拍了下大腿，一手捂住肚子，頭低下去了，樣子像個肚子疼的小孩子，可那雷聲般響亮的笑聲暴雨般降臨到
他們頭上，大家大笑之余，都用雙手捂住了耳朵，只有姐姐，帶著清脆的笑聲小碎步跑回了房間。我悄悄跟上——姐姐躺在床上又忍不住笑了，她用雙手緊緊的按住肚子，身體一卷，像一個怕冷的小女孩，可那銀鈴般的笑聲卻沒有停止，為這個充滿涼氣的家?guī)砹藴嘏?/p>
人物神態(tài)描寫作文 13
有人認(rèn)為媽媽是美麗的，有人認(rèn)為媽媽是聰明的，而我認(rèn)為媽媽是嚴(yán)厲的。
黑瀑布似的頭發(fā)披在肩上，一雙炯炯有神的大眼睛好似兩顆閃閃發(fā)光的`寶石，高挺的鼻子聳立在兩顆“寶石”之間，小嘴巴好像兩片花瓣，美麗極了！
雖然媽媽很美麗，但也有嚴(yán)厲的一面。
每當(dāng)我沒考上90分，她就大發(fā)雷霆，眼睛狠狠地瞪著我，頭發(fā)絲像一個個站崗的士兵直直地立在頭上，鼻子上冒著煙，嘴巴張得大大的，好像下一秒就要把我吃掉，嚇得我趕緊夾著尾巴，用最快的速度逃之夭夭。
嚴(yán)厲的老媽也有溫柔的一面。我生病時，媽媽會低聲細(xì)語地給我講睡前故事。原本炯炯有神的大眼睛會因整晚照顧我而變成熊貓眼，眼睛里布滿紅血絲，就像一只受傷的小白兔，真辛苦！
這就是我的好媽媽。每當(dāng)我聽到“聽媽媽的話，別讓她受傷了”這句歌詞時，我就會忍不住淚流滿面。
人物神態(tài)描寫作文 14
我喜歡運(yùn)動。運(yùn)動可以使我精力充沛、可以使我思維敏捷、可以使我動作協(xié)調(diào)、可以使我身體健康，有了一個健康的身體，我才能夠更加努力地學(xué)習(xí)。春天，我喜歡到郊外草地上奔跑、夏天我喜歡到水中游泳、秋天我喜歡爬山、冬天我喜歡在雪地里打雪仗；天氣好的時候，我喜歡到外面跳繩、騎自行車，天氣不好的時候就在家里跳舞。我不僅自己喜歡運(yùn)動，還喜歡看體育比賽，特別是有中國隊(duì)參加的比賽，每當(dāng)看到我們的運(yùn)動員拿到金牌、升國旗、奏國歌的時候，我和運(yùn)動員一樣激動。當(dāng)然，我的運(yùn)動主要是強(qiáng)身健體。
我爸爸非常喜歡體育運(yùn)動，他希望我能夠成為一名優(yōu)秀的網(wǎng)球運(yùn)動員，或者一名優(yōu)秀的'游泳運(yùn)動員，可是我知道，現(xiàn)在我的任務(wù)是鍛煉好身體，好好學(xué)習(xí)。媽媽說，學(xué)好知識才能更聰明地運(yùn)動，而擁有健康的身體也能促進(jìn)學(xué)習(xí)成績的提高，他們是相輔相成的，每一樣都不能懈怠。我要好好學(xué)習(xí)，也要堅(jiān)持運(yùn)動，我還希望身邊的同學(xué)、朋友能和我一起學(xué)習(xí)、運(yùn)動。
爺爺端坐在沙發(fā)上，口里慢悠悠地吸著旱煙，眼睛卻睜得很大，緊緊盯住電視屏幕。
爺爺將筆蘸滿了墨，就勢從紙的一端一按，然后往后拉。他的筆時高時低，有輕有重。一會，一塊石頭就出現(xiàn)在我的面前。爺爺戴上老花鏡，仔仔細(xì)細(xì)地量尺寸，裁布料，然后一針一線地縫。
爺爺講著講著，不由得神采飛揚(yáng)。他磕打了一下煙鍋，仿佛額頭上的皺紋里也跳出一個個“字”來。爺爺撲打撲打身上的灰塵，下了地，穿上棉鞋，戴上狗皮帽子和大棉手套，拿起小鐵扒子和土籃就往外走。那個老奶奶只是顫巍巍地直起腰，轉(zhuǎn)過身來默默地看著我們，眼眶里竟盛滿了淚水。奶奶走路直挺著腰板兒，兩只小腳“噔噔噔”地走得飛快，說起話來比走路還快。
奶奶挎著一只柳條筐兒，挨個端詳著。時而彎腰用指頭敲敲，那清脆的“篤篤”聲，激起奶奶臉上的紅暈，抹掉奶奶臉上的條條皺紋。
奶奶的牙不好，吃東西時，她那兩片干癟的嘴唇老是一癟一癟地動著。
人物神態(tài)描寫作文 15
我的媽媽經(jīng)�？椕�。
媽媽織毛衣時特專注，姿態(tài)也非常優(yōu)美。她把一根毛線輕輕繞在右手微微翹起的小拇指上，左右手各拿一根毛衣針�？椀臅r候，兩手相互配合，一會兒向上挑一針，一會兒向下挑一針，毛衣針在媽媽的手指間舞動著，那樣的輕盈協(xié)調(diào)，如同游龍戲水一般。毛線團(tuán)在媽媽的身邊跳躍著，滾動著，就像一只乖巧的雞雛陪著媽媽戲耍。
日復(fù)一日，圖案逐漸顯現(xiàn)；漂亮的蝴蝶、憨厚的.小熊、活潑的貓咪……個個栩栩如生。
每次媽媽織毛衣的時候，都是面帶微笑，仿佛看到了我穿著新毛衣快樂的樣子。
人物神態(tài)描寫作文 16
一頭烏黑亮麗的短發(fā)，宛如黑炭似的，一雙炯炯有神的大眼睛宛如天上一閃一閃的星星，一口雪白的牙齒整整齊齊地排列著，宛如冬天的白雪，再加上一張大大的又不失威嚴(yán)的臉，便構(gòu)成了我的”雙面派”爸爸。
”叮鈴鈴，叮鈴鈴！”，上課鈴聲響了，班主任抱著一沓卷子走進(jìn)來，我的心也不由自主地提了起來。卷子傳了下來，我一看分?jǐn)?shù)，82分！我整個人一下軟了，癱在桌子。
放學(xué)了，我忐忑不安地著敲著家里的門。我知道這是”暴風(fēng)雨”來臨的前兆。門吱呀一聲開了，我放下書包，把卷子遞給爸爸。緊接著一個刀子似的`眼神瞟了過來�！斑@考的什么��？你給我過來，閱讀題都扣了六分。”毫無疑問，我被責(zé)罵了一頓，晚上作業(yè)又加了一張卷子。
雖然他有時很兇猛，但偶爾也有溫柔的一面。每當(dāng)我遇到困難，他總是第一個鼓勵我，幫助我。他還經(jīng)常和我一起鍛煉，一起玩耍，給我們做好吃的……
我愛我的“雙面派”爸爸。
人物神態(tài)描寫作文 17
初期陰陽臉，絕對是她第一階段的癥狀，她梳著馬尾辮，眼睛不大不小，正正好好，她的嘴巴能說會道的，一上課出名的.就是她了，這個人叫：小王。
說實(shí)在的，小王的語文一直堅(jiān)守全班第一，語文簡直就是她的天地。學(xué)習(xí)古詩時，老師讓我們談?wù)勛x后的感想，頓時鴉雀無聲，只見小王把手舉起來，她說的話簡直跟老師說話一樣，她邊說，老師還時不時地點(diǎn)點(diǎn)頭，因此每當(dāng)老師提問她時，我就在下面記點(diǎn)小筆記。�。〕錾谋磉_(dá)，老師贊許的目光，這是多少同學(xué)求之不得的呢！
下課了，我們大家一起玩游戲，小王老是賴賬。就比如：“平均配”游戲，分成了兩組，我的組都是強(qiáng)者，她的組都是跑的慢的弱者。于是她就上前說：“不公平你們都是強(qiáng)者，而我們都是弱者，不用玩你們就贏。”我說：“友誼第一比賽第二，再說人心齊、泰山移，就這一局而已。她還正義上了，說什么為隊(duì)爭光呀等等。唉！莫生氣，善莫大焉。
這就是她初期變臉的癥狀，她就是我們班：變臉快，能說會道的小王。
人物神態(tài)描寫作文 18
在學(xué)校，我有一位活潑可愛的女生朋友，她是我一年級就認(rèn)定要做好朋友的人。
一年級的有一天，我看見她那可愛的`臉蛋上掛著幾顆傷心的淚珠。她看到了我，一抬頭，呀，她哭了！只見那雙葡萄般的大眼睛一下子“抱”滿了淚珠，眼神也暗淡了幾分；戴著的粉色眼鏡被她哭出的熱氣穿上了一件外衣；她可愛的小鼻子也成了“小草莓”了。她哭著哭著，趴在課桌上睡著了。
我躡手躡腳走到她身邊，小聲地說了句：“睡吧，忘掉你的煩惱吧！”
人物神態(tài)描寫作文 19
在生活中，我們經(jīng)常聽到許多語言的故事。在生活中，有許多許多的語言，而有一種語言叫做“生活”。
我們要學(xué)會用語言來表達(dá)自己的內(nèi)心。有一次，我們?nèi)以谝黄鹂措娨�，媽媽突然說道：“今天我要講一個故事�！蔽液桶职致牶�，就爭著去搶，爸爸搶完了，又說：“那么，你說一下吧！”爸爸就開始了。媽媽看著爸爸說道：“我的話說完了，你們就要說了。”爸爸說著說著，不知不覺的就說完了，就在這時，媽媽說道：“你說了什么？還沒講！”爸爸說完了之后，就立刻說到：“你說的很好，你說的很有道理�！边@樣，我們?nèi)叶颊f到了：“你們說的`很有道理，你們就不用再說了�！�
爸爸就是這樣一個愛開玩笑的老爸，我愛我的語言。
人物神態(tài)描寫作文 20
星期一陽光明媚，天空湛藍(lán)，萬里無云。在這美好的日子里，我懷著興奮的心情期待著，期待著莊嚴(yán)的升旗儀式。
在《運(yùn)動員進(jìn)行曲》的樂曲聲中，我們排好隊(duì)，來到了操場。大家都不茍言笑，等待著升旗儀式。我呢，挺直了身子，好像棵筆直的小樹似的站著。操場上一片寧靜，所有學(xué)生的臉上都流露出嚴(yán)肅的神情。
這時，陳老師的話語打破了剛才的寧靜：“出旗！”在《歌唱祖國》的`樂曲聲中，五名護(hù)旗手身穿雪白的制服，神圣的拿著國旗一步一步地走向升旗臺。她們的步伐完全一樣，走起來是那么整齊。全校師生都注視著國旗。
五名護(hù)旗手將國旗繳給了升旗手，開始升旗了。一位升旗手將國旗拋了起來，另一位升旗手緩緩地拉著繩子，國旗在國歌的伴奏下徐徐上升全校同學(xué)都齊刷刷舉起了火紅的國旗，向祖國的象征，向偉大的“母親”行隊(duì)禮。老師們也向這國旗行起了注目禮。全場寂靜，只聽見樂曲聲和國旗在空中飄浮的聲音。我看著這徐徐上升的國旗，不禁心潮澎湃：國旗是我們中華民族的代表，他是多少革命烈士拋頭顱，灑熱血，用鮮紅的血染成的。我們更該珍惜這來之不易的國旗！我們更該熱愛祖國！我在心中暗下目標(biāo)：為中華之崛起而讀書！
升旗儀式完畢后，就輪到齊唱國歌——《義勇軍進(jìn)行曲》了�！捌饋�！起來！不愿做奴隸的人們……”這是發(fā)自肺腑的聲音。這聲音宏亮、整齊，一直回蕩在校園內(nèi)。
唱完國歌后，我們就在《運(yùn)動員進(jìn)行曲》的樂曲聲中退場了。我的心久久不能夠平靜，這次的升旗儀式在我心中埋下了一顆愛國的種子！
人物神態(tài)描寫作文 21
開學(xué)已經(jīng)快有一個月了，我結(jié)交了一個既樸素又單純的朋友，她是我的同桌——陳婕。她的個子并不算高，身材很瘦。因?yàn)樗念^發(fā)很短，所以顯得她的.頭很小。她常用一只漂亮發(fā)夾子夾住額上的瀏海，顯露出一雙淡淡的眉毛，像柳條兒一樣細(xì)、一樣彎，她的眼睛總是炯炯有神，還有一張小巧的嘴，經(jīng)常愛與我開玩笑，討論問題。
我嘛!長著一雙忽閃忽閃的年夜眼睛;兩條彎彎的眉毛像月牙兒;我喜好笑，1笑起來有酒窩，露出了兩排皎白如雪的牙齒;我的頭發(fā)黝黑發(fā)亮;圓嘟嘟的臉蛋上白里透紅，高挑的身體不胖也不瘦……
要是他人問我：“你五官里最不喜好甚么?”我會毫不猶豫的說：“鼻子�！睘楹文�?由于我的鼻子不夠堅(jiān)挺。
瞧!這就是我的外貌，一個長處多缺陷少的我，小朋友，你們猜猜看我是誰?我就是誰人愛說愛笑活潑可愛的徐星月。
人物神態(tài)描寫作文 22
他樣子很可愛，跟他相處過的人會忍無可忍，連聽過他“事跡”的人也會忍無可忍。
一天，媽媽帶我和弟弟去買衣服。我們走過一家賣裙子的商店，媽媽驚嘆道：“要是我能穿上這些裙子，那該多好�。】墒俏沂谴笕�，那些是童裝，買了也不能穿�！钡艿苷f：“媽媽我要買，穿上了這些裙子多好看啊！”“不行，你是男孩子，怎么能穿裙子呢？”我說道。“嗚嗚……哥哥欺負(fù)我…。哥哥欺負(fù)我…。嗚嗚……我馬上跟媽媽說明了事情經(jīng)過，媽媽也加入了勸說弟弟的行列。終于，在我和媽媽的'”三寸不爛之舌“的勸說下，弟弟終于破涕為笑了。
這就是我可愛又變態(tài)的弟弟。
人物神態(tài)描寫作文 23
想起以往，一定會有一雙溫暖而粗厚的大手撫摸著自己的頭發(fā)，任聽自己抽泣或發(fā)呆，而如今卻再也無法感受這種撫慰，那怎不讓人心傷。她呆呆地坐在門檻，雙手抱著蜷曲的雙腿，眉宇間凝固著傷心與思念，平日閃光的雙眼蒙朧起來，鼻尖酸酸的，一股清淚就奪眶而出，流到嘴角鉆進(jìn)口中，咸咸的，她抿了一下嘴，再也控制不住自己，任憑淚水瘋狂奔涌，她捂起臉痛哭。
聽到這個消息，她先是怔了一下，繼而皺起了眉頭似乎在思索什么，轉(zhuǎn)瞬睜大了雙眼，張大了嘴，好象突然明白了什么似的，驚呼一聲"我成功了"便連人帶著小馬尾辮都跳了起來，奔跑著沖向走廊，向每個她遇見的認(rèn)識的和不認(rèn)識的人大聲說著："我成功了，我真的`成功了"唯恐別人聽不見。這突如其來的喜訊打亂了她以往的鎮(zhèn)靜，她似乎已全然不顧別人怎么看她了。
很多時候一個人漫無目的地亂逛，看到身邊哪一個一臉單純的小孩就不由自主地瞻望，看到他們臉上那種純真的幸福，久久地讓我駐足。瞬間的恍惚中，仿佛在他們身上看到自己一路走過的足跡，一路留下的身影。然而四季沒有等我地不停流轉(zhuǎn)，我已經(jīng)差不多找不到生命中以前的自己，那個天真的笑容一晃一晃，隨著淚水一點(diǎn)點(diǎn)晶瑩了我的世界。
人物神態(tài)描寫作文 24
一個陽光明媚的下午，英杰快樂作文班的同學(xué)們正在上一節(jié)有趣的神態(tài)表演課。
“同學(xué)們，今天我想邀請幾位同學(xué)上來和我一起表演，有沒有誰自告奮勇的��？”郭老師說完，環(huán)視了一周，但教室里鴉雀無聲。同學(xué)們有的翻書，有的找文具，有的埋著頭，都裝作很忙的樣子，生怕老師點(diǎn)到自己。
“請菲菲上來！”老師看沒人主動請纓，只好點(diǎn)名上去。菲菲是我們班的大美女，上節(jié)課請假去香洲區(qū)了沒有來。老師點(diǎn)名叫她上去，她一臉的懵懂，心里想：為什么老師今天突然叫我上去，以前都沒叫我，以后老師會不會還叫我呢？老師開始發(fā)問了：“請問你上節(jié)課怎么沒來呀？”菲菲看了老師一眼，心想不是給您請假了嗎？還明知故問干什么！兩個嘴唇緊緊地閉著，圓圓的臉蛋憋得通紅。老師又故意地調(diào)侃：“為什么沒來？說給我們聽聽唄，說出來你又不會掉一塊肉�！狈品坪懿蛔匀坏�?cái)[弄著手指，好像有種想笑又笑不出來的感覺，顯得有些尷尬。老師笑著問道：“是不是去考級了呀？我看到你媽媽發(fā)的微信了�！彼荒樢苫�，終于從嘴里吐出幾個字：“沒有啊，好像沒有�！蓖瑢W(xué)們見到此情此景，都哈哈大笑起來。
第二位上來表演的是雯雯。她很不情愿地從座位上站起來，朝老師翻了個白眼，心想真倒霉，怎么又是我。她今天上課遲到了三分鐘，但她很自覺地在座位上站了三分鐘，坐下了。老師關(guān)心地問：“你今天遲到了？”雯雯紅著臉，使勁地點(diǎn)了點(diǎn)頭。老師又問：“你站了幾分鐘�。俊薄叭昼��！彼牬罅搜劬Γ芨纱嗟鼗卮鸬�。老師接著問：“你怎么知道要站啊？”“我看了表，遲到幾分鐘就站幾分鐘，這時班規(guī)�！彼硭�(dāng)然地回答道。
第三位上來表演的`是軒軒。他好像剛從“戰(zhàn)場”上回來，臉上還有傷痕。老師指著傷口問道：“這是被日本鬼子打傷的？”軒軒一邊樂呵呵地笑著，一邊說：“是被六年級的同學(xué)打傷的�！崩蠋焼枺骸笆潜涣昙壍墓碜哟騻�？是你跑到他班上，還是他跑到你班上��？”軒軒揚(yáng)起眉毛回答道：“在補(bǔ)習(xí)班上�！笨吹竭@里，同學(xué)們有的笑得前俯后仰，有的趴在桌上笑得直不起腰，還有的笑得眼淚都流出來了。
�。∵@真是一節(jié)有趣的神態(tài)表演課！
人物神態(tài)描寫作文 25
一個哲人說過：“微笑是一個人最美好的神態(tài)，長相再丑的人，只要一露出真誠的微笑，就會一下子漂亮起來。” ——題記
微笑讓我們的生活充滿陽光。一個會心的微笑，可以讓人容光煥發(fā)，精神振奮；一個會心的微笑，會讓人神清氣爽，倍感溫暖。
給自己一個微笑，也是對自己的鼓勵與肯定，讓自己的信心更為飽滿與充足。微笑的魅力，無法用水沖淡，微笑的陽光，會從心口一直射入心窩，照亮人心，溫暖人心。
劉禹錫的.《陋室銘》膾炙人口，被人們廣為傳頌。是啊，我們仿佛看到劉禹錫身著一襲素裝，置身于一片高潔傲岸的閑情雅致之中，輕輕撥弄著古琴，眼望屋前石階上爬上的苔蘚。靜穆，幽雅，詩人只是默默品味。世俗的誘惑，他沒有給予任何理睬；屋室的簡陋，他也不會滋生過多抱怨。假使他那時是以一種悲觀的心態(tài)來看待被貶這一事件，哪得《陋室銘》的清閑雅趣，哪得安貧樂道的劉禹錫？也許，是他自己的微笑給予了他力量！是的，當(dāng)他被貶為地方官時，心里會好受嗎？不會，但是他只能對自己微笑，告訴自己：即使如此，也要活得有意義！
蘇軾的《記承天寺夜游》也同樣表達(dá)著他恬淡曠達(dá)的情懷，但卻又傳遞著他的郁郁不得志的苦悶。月光灑入窗子，皎潔而又清澈的月光不由得勾起了詩人的興致。是的，步行于這空曠清靜而又富含詩意的庭院內(nèi)，與好友一同享受晚風(fēng)習(xí)習(xí)，樹影婆娑，美麗的竹柏交錯，被月光投下清晰的影子，好似那湖中的藻類植物交錯相連。兩人不禁相視一笑，雙方心里被貶謫的縷縷愁緒化作了一股青煙，隨風(fēng)而逝，兩人便融入這幅月夜晚景圖中。是的，雙方的對視一笑，憂愁能被這微笑的力量化解開來。沒有這默契的相視一笑，哪得這令人神清氣爽、難以忘懷的月夜？
微笑是一個人最美好的神態(tài)，能讓心底漾起愉悅的波紋，能讓自身的善意得到最好的展示。展示你那最燦爛的微笑吧，朋友！那時，你會發(fā)現(xiàn)，天會更藍(lán)，水會更清，而縈繞在心中的久久放不下的疙瘩，也會被這份快樂所熔化！
人物神態(tài)描寫作文 26
李老師的眉毛黑黑的，圓圓的臉上戴著一副金邊眼鏡，眼睛后面是一雙亮晶晶的眼睛，有時很嚴(yán)厲，有時又很溫柔。
一笑起來就露出兩個深深的酒窩，還有一張能說會道的嘴巴，我最喜歡聽她說話了，什么都知道，她說的每一句都讓我感到那么神奇，讓我明白了許多書本上沒有的'知識。
頭上用藍(lán)色的花扎了一條“馬尾巴”，很漂亮！總喜歡穿黑上衣白褲子，細(xì)細(xì)的高跟鞋，走在樓道里，發(fā)出“當(dāng)當(dāng)”的聲音，真好聽！
她的手那么細(xì)長，我總想什么時候摸摸它。
老師就是用它，在黑板上給我們寫了很多很多的知識。老師，我真喜歡你！
人物神態(tài)描寫作文 27
在我們班里有這樣的一個小男孩，他個子不高，瘦瘦的，一張白皙的臉蛋，像一個文弱的書生。我們班的女生都很羨慕他的皮膚，白白凈凈的.，沒有一點(diǎn)瑕疵。
最引人注目的要屬他那雙水汪汪的大眼睛了，瞪圓溜溜的黑眼珠靈氣十足，眼睛下面是挺拔的鼻梁。他還有一張靈巧的小嘴，紅紅的，他唱出來的歌非常動聽，你想知道他是誰嗎？
他就是我的同桌宋曉宇，愛唱歌的小男生。
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