我寫作文600字

時(shí)間：2022-09-05 15:29:32 寫作作文我要投稿

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我寫作文600字合集10篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你有了解過作文嗎？下面是小編為大家整理的我寫作文600字10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

我寫作文600字合集10篇

我寫作文600字篇1

　　我的老家在江蘇省銅山縣，世代為農(nóng)民。我的爺爺奶奶出生在貧窮家庭，,現(xiàn)在已是近70歲的老人了。

　　爺爺是1936年出生的，叫王玉璽，小時(shí)候生活貧苦，很少讀書，但是，這樣的生活苦難并沒有阻擋他讀書的信念，利用所有的課余時(shí)間去讀書，雖然在讀書學(xué)習(xí)的路上，歷經(jīng)了風(fēng)風(fēng)雨雨，光小學(xué)就轉(zhuǎn)了4回，上學(xué)的路幾乎到了1公里（那時(shí)沒有線路公共汽車），就這樣還考上了理工大學(xué)建筑施工�？颇�。

　　我的奶奶是1939年出生的'，叫吳秀英，小時(shí)候，與家里是十一口人上街討飯，雖然有時(shí)要經(jīng)常餓肚子，可是，如果家里人一起吃東西還是很開心的，這就是我的奶奶及他一家人的樸素生活。

　　在陰差陽錯之間，爺爺和奶奶共結(jié)良緣，并先后養(yǎng)育了2個(gè)孩子，一男一女，他們分別叫做王云卿、王美琳。

　　我的爸爸，出生日期是1967年12月24日小時(shí)候，家里的生活條件并不是十分寬裕，雞、鴨、魚、肉都很難吃上，在課余，還要幫父母承擔(dān)家務(wù)。文化程度為中專畢業(yè)，現(xiàn)在的職業(yè)是汽車

　　司機(jī)，在大連市交通局運(yùn)管處工作。

　　我的媽媽叫閻利，出生日期是1970年06月30日，文化程度為本科畢業(yè)，現(xiàn)在的職業(yè)是會計(jì)師，她的籍貫是遼寧省大連市金州區(qū)，現(xiàn)在的工作單位是大連市兒童醫(yī)院。

　　我，出生于1997年01月27日，出生時(shí)，我的體重是7斤，身高53厘米。20xx年，我在大連市玉華小學(xué)上學(xué)，今年10歲半，上了5年級。在爸爸、媽媽、爺爺奶奶的關(guān)心下，我懂事了，我長大了…...

我寫作文600字篇2

　　我是一個(gè)四年級的小學(xué)生，毛茸茸的小平頭襯著一張圓臉兒，不胖不瘦，不高也不矮，熱愛運(yùn)動是我的興趣所在。別看外貌不出眾，但我是一個(gè)自信、堅(jiān)強(qiáng)、永不言放棄的人。

　　去年暑假，我到虹口游泳池參加了游泳訓(xùn)練班。

　　第一天上課，見到了嚴(yán)肅的徐教練，她把我領(lǐng)到游泳池邊。我們先做了熱身運(yùn)動，然后，徐教練給我系上一個(gè)漂浮小背包，說，“來，下水吧�！蔽疫€不會游泳呀，就靠這個(gè)小背包會不會沉到水里去啊？而且爸爸媽媽都不在身邊。我心里像打鼓一樣，害怕的手腳都僵硬了。教練好像看穿了我的想法�！霸趺蠢玻亢ε铝藛�？不能突破自己就沒法學(xué)會游泳�！�

　　在忐忑中，上完了第一節(jié)游泳課。我垂頭喪氣地跟著媽媽回家，路上經(jīng)過社區(qū)公園，我們走進(jìn)公園，我正坐在長凳上休息，低頭看到一只被人不小心踢翻的小甲蟲，只見它努力地左右翻動，竭盡全力要把自己翻過來，失敗了一次又一次，但是它毫不放棄，終于找到個(gè)支點(diǎn)，一下子翻身過來了。

　　看到這一幕，我想到了自己，學(xué)習(xí)游泳是勇氣和毅力的考驗(yàn)，如果我現(xiàn)在放棄，可能就錯失學(xué)習(xí)的'最佳時(shí)機(jī)，也可能永遠(yuǎn)都學(xué)不會游泳了。我要像那只小甲蟲一樣，不言放棄。

　　第二次游泳課，我按照教練教我的方法，鼓起勇氣深吸一口氣憋住，身體果然就像魚一樣地漂浮起來了。接著，教練又教了我蛙泳的劃水方法，按照她的標(biāo)準(zhǔn)方法，我雙腿一蹬，雙手從中間撥開，果真我像一只小青蛙一樣游動起來了。

　　現(xiàn)在，我已經(jīng)能大膽自信地在深水區(qū)自由地游來游去了。

　　這就是我，一個(gè)自信、堅(jiān)強(qiáng)、永不言放棄的小學(xué)生！

我寫作文600字篇3

　　一看題目，你肯定會認(rèn)為這是發(fā)生在一每級或者幼兒園的事情吧？其實(shí)不這是發(fā)生在這個(gè)學(xué)期的一件事�？赡艽蠹乙α�，五年級還會連名字都不會寫？

　　那是開學(xué)不久的一天，新來的叫我們語文的郭老師突然把我叫到了講臺前，讓我到黑板上寫我自己的名字。我丈二和尚摸不著頭腦，但很快就寫下了自己的名字——徐萍。老師看了看黑板上的名字，又看了看我作業(yè)本上的名字，頓時(shí)雙眉緊鎖。他又對我說，讓我想想清楚，再把這個(gè)“萍”字寫一遍。我又拿起粉筆，在黑板上一筆一畫地寫了起來。我先寫“三點(diǎn)水”，再寫蘋果的“蘋”——這個(gè)名字，我不知道已經(jīng)寫過幾百遍了，不知道老師葫蘆里賣的什么藥。

　　這時(shí)候，郭老師的臉色更加難看了，他嚴(yán)厲地對我說：“你這個(gè)‘萍’字到底是上下結(jié)構(gòu)，還是左右結(jié)構(gòu)？先去查字典，再來告訴我！”

　　“難道我寫了這么多年的名字都是錯的'？”我忐忑不安地查起了字典。

　　啊，這個(gè)“萍”字果然是上下結(jié)構(gòu)！哎呀，我寫了這么多年自己的名字其實(shí)都是錯字，怎么從來沒有一個(gè)人告訴過我？我心里好像打翻了五味瓶，很不是滋味。

　　我怯生生地走到了黑板前，把這個(gè)字改了過來后又看了看老師。郭老師的表情還是那樣嚴(yán)肅，他又指了指黑板說：“以后對這些細(xì)小的地方要特別注意，什么事情都要靠自己留心。”

　　回到座位上，我又想了想老師的話，我知道我們這位語文老師肯定是一名既嚴(yán)厲又很細(xì)心的人。所以，我每次作業(yè)都格外仔細(xì)了。我也發(fā)現(xiàn)了許多以前一直被忽視的問題，比如“落”字，明明是上下結(jié)構(gòu)，我們很多同學(xué)都寫成了左右結(jié)構(gòu)；“滿”字明明是左右結(jié)構(gòu)，很多同學(xué)反而寫成了上寫結(jié)構(gòu)……更有意思的是，我還發(fā)現(xiàn)我們的數(shù)學(xué)老師把自己名字里的“蓮”字，竟也寫成了半包圍結(jié)構(gòu)……

　　9月10日教師節(jié)那天，我用自己的零用錢買了10朵花送給郭老師，因?yàn)楣蠋熥屛颐靼琢耸裁词钦嬲募?xì)心。

我寫作文600字篇4

　　今天，媽媽沒有事情干，于是就陪我一起寫作業(yè)。起初媽媽坐在我身旁看著我寫，我感覺很不舒服，總有些別扭，所以我不時(shí)的扭動身子來緩解我跟媽媽之間的尷尬。媽媽似乎發(fā)現(xiàn)了我的異常，和藹和親的對我說：“沒事，佳佳，放松放松，你當(dāng)我不在你身邊就行了，我只是陪著你寫作業(yè)，不會說你的，好好寫，專心寫吧！”我試了試當(dāng)媽媽不在我的身邊，果然好多了。

　　于是，我便認(rèn)真的寫起了作業(yè)來，過了一會兒，我漸漸的就忘了媽媽在我的身邊，好像我的臥室里只有我一個(gè)人，空蕩蕩的'。直到我想上趟衛(wèi)生間，才發(fā)現(xiàn)媽媽坐在我身旁，嚇了我一大跳，我呆呆的問道：“媽咪，你什么時(shí)候來的，我怎么沒有聽到門聲呢1”誰知我剛剛說完，媽媽便哈哈大笑，過了一會兒我才知道，原來媽媽一直在我旁邊。呵呵！原來是我忘了��！

　　我上了趟衛(wèi)生間回來，又坐下專心致志的寫起作業(yè)來。突然，一道數(shù)學(xué)難題把我給難住了，我的腦子里沒有一點(diǎn)點(diǎn)思路，當(dāng)我垂頭喪氣準(zhǔn)備放棄的時(shí)候，媽媽似乎知道了我這道題不會，于是就對我說：“這道題不會啊佳佳！要不然我給你講講吧！再說了，你媽也是有文化的人，上過小學(xué)啊1”聽媽媽說完，我趕忙點(diǎn)了點(diǎn)頭，聽媽媽講了起了，我聽得專心致志，津津有味。仿佛媽媽是一位和藹和親的老師在給我認(rèn)真的講題一樣。

　　我的媽媽是世界上最偉大的媽媽，我的媽媽是世界上最負(fù)責(zé)的媽嗎，我的媽媽是世界上最愛孩子的媽嗎，我的媽媽是世界上最美麗的媽嗎，我的媽媽是世界上最…………，我愛我的媽媽。

我寫作文600字篇5

　　寫作，永無止境，寫作，沒有捷徑，唯一的捷徑就是持之以恒。

　　有一個(gè)石匠要敲開一塊大石頭，他只不過擁有一個(gè)小鐵錘和一支小鑿子。石頭太硬了，石匠重重地敲了一下石頭，沒有敲下一塊碎片，甚至連一絲鑿痕也沒有，可他不氣餒，繼續(xù)敲，一百下、二百下、三百下，石頭上仍然沒有出現(xiàn)裂痕。

　　石匠不顧旁人的嘲笑和竊竊私語，繼續(xù)鑿下去，他知道雖然所做的還沒有立即看到成效，不過那并非表示沒有進(jìn)展。

　　當(dāng)他敲到八百下，又敲到一千下時(shí)，他終于看見了成效——石頭裂成了兩半。

　　這個(gè)故事告訴我們什么道理呢？那就是持之以恒。寫作也是一樣，寫作沒有捷徑，只能苦練。上面的故事里說的小錘子就是書，小鑿子就是筆。要寫好作文，要多讀書、多看書。在看書的同時(shí)，我們已經(jīng)把別人的材料、別人的語言裝在我們的腦子里了。材料豐富了，語言也豐富了，作文就能寫好了。所謂“讀書破萬卷，下筆如有神”講的就是這個(gè)道理。

　　我為什么喜歡寫作文呢？這是因?yàn)椋?/p>

　　寫作，讓我們有一個(gè)廣闊的舞臺，在這個(gè)舞臺上，我們抒發(fā)情感、批判黑暗、說不定會突發(fā)奇想，寫出科幻小說。

　　寫作，讓人們的心靜下來，當(dāng)你因?yàn)槭裁词虑槎兊眉痹�，那么，最好勸你坐在書桌邊，把你為什么會變得急躁的`原因?qū)懴聛�，再寫一寫有什么后果。在寫作的時(shí)候，你的心就會平靜下來。所以寫作是一個(gè)必須要有良好的心態(tài)去做的事，否則，就一事無成，除了浪費(fèi)筆墨之外，就沒多大點(diǎn)效果。

　　更為重要的是，寫作能讓別人更了解自己，不寫作的人，只有他的朋友了解他。

　　寫作讓我們快樂。寫作，真好！

我寫作文600字篇6

　　您好!今天，借這次寫信機(jī)會，我想對您說幾句心里話。

　　為了我們的生活，為了給我創(chuàng)造一個(gè)好的讀書環(huán)境，為了我能成為一個(gè)對社會有用的人。不管是春、夏，還是秋、冬;不管是嚴(yán)寒，還是酷暑，我總是看到您忙碌的.身影�？墒�，我有時(shí)還會讓您生氣。

　　記得那是不久前的一天。我剛剛放學(xué)回家，一進(jìn)門，媽媽就把我叫住，她說，您和媽媽商量過了，等到下學(xué)期一定要把我送去“市實(shí)驗(yàn)中學(xué)”就讀。聽了媽媽話，我愣住了，那時(shí)我自言自語地說：“您也不是不知道，我向來不喜歡出遠(yuǎn)門，而今，要我到老遠(yuǎn)的地方讀書，這不是有意為難我嗎?”我不理不睬，急匆匆就往上樓跑。

　　恰好您回來了，您便怒氣沖沖吆喝道：“給我下來!大人的話怎么可以不聽!我問你，你究竟去,還是不去?”當(dāng)時(shí)，我有點(diǎn)害怕，但是我還是說了實(shí)話—“不想去，確實(shí)不想去”。我本想說說我的理由，可是倔犟的您已經(jīng)把手舉得高高的，正準(zhǔn)備打我一記耳光，幸好被媽媽攔住了。否則，我不眼冒金星才怪呢?可您還是很生氣地說：“不去，也得要去!悖逆，悖逆啊!”說完搖著頭走出了門口。

　　從那天起，您一直沒理睬我了，也不和我說話，我們好像陌路人，我的心非常難過�，F(xiàn)在，我很后悔，我明白了，您所做的一切都是為了我，為了我的未來。我要聽大人的話，不該惹您生氣，但是您想過嗎?去那些所謂名校讀書要花費(fèi)很多錢的，雖然您現(xiàn)在做點(diǎn)小本生意，生活還算過得去，但是您沒有必要花這畢錢，因?yàn)槟壳拔业膶W(xué)習(xí)成績不是很理想，如果一旦到了那些高手林立地方，我擔(dān)心自己應(yīng)付不過來，連最后一點(diǎn)自信心都丟了，豈不更壞了嗎?爸爸，您原諒我吧!您為何這樣苦苦相逼呢?難道世界上真的只有名牌的學(xué)校，才能造就出名牌的學(xué)生嗎?請您給一次我自己選擇的機(jī)會好嗎?

　　祝您

　　工作順利，生活愉快!

我寫作文600字篇7

　　上課啦！林老師神秘地走了進(jìn)來，面帶微笑地說：“今天我們要上一堂不同凡響的課——我寫我快樂”。當(dāng)老師轉(zhuǎn)身將課題——咬出來的畫寫在黑板上時(shí)，同學(xué)們都炸開了鍋，議論紛紛：“怎么咬？難道用硬邦邦的不銹鋼杯子嗎？”徐睿琪指著面前的水杯說。

　　“就是，那么硬，不把你牙齒弄掉才怪！”王智宸一說，逗得大家哈哈大笑。

　　這時(shí)，我也心生疑惑：到底用什么東西咬？又怎么咬呢？要是用餅干該多好�。�

　　果然，當(dāng)林老師說要揭曉謎底時(shí)，我們都全神貫注地注視著老師的手，她手中真的拿著一袋餅干！“耶！”我們每個(gè)同學(xué)都?xì)g呼起來，好像每個(gè)人心里都不約而同的想著：這下可有餅干吃了。

　　林老師首先示范了一遍。只見她手拿一塊餅干，送到嘴邊后就“咔嚓，咔嚓”地咬了起來，就像小老鼠暢快地啃著莊稼一樣。不一會兒，一個(gè)作品就出“爐”了，大家各抒己見：有的說像一塊木牌，有的'說像一棵圣誕樹，還有的說像一個(gè)瓶子……說著說著都垂涎三尺了。

　　終于到我們大展牙功了。老師先給每個(gè)同學(xué)發(fā)了兩塊餅干，在大家的努力下一塊塊餅干變成了一件件美麗的工藝品。我的“杰作”是一件粉色的衣服和一條白色的褲子，正好一套！雖然咬的時(shí)候餅干裂了，但我并不氣餒，成功地完成了我的作品。

　　多有趣的“動嘴”作文課！我覺得生活中處處有寫作素材，只要肯動腦筋，展開想象，就會有意想不到的收獲！

　　精彩點(diǎn)評：真的很驚喜君儀繼“套裝”作品后給我們帶來這樣富有生命力的文字，老師感覺你的靈感如同一條金色的小溪，正嘩啦啦地唱著歌，流淌而來，整個(gè)文章是那樣的真實(shí)、優(yōu)美、細(xì)膩、精彩！文章記錄的活動過程完整而流暢，心理想法貫穿始終，特別是結(jié)尾的感悟尤為難得，是本節(jié)課最大的收獲，也希望它一直作用于你的生活中！加油！

我寫作文600字篇8

　　今天我去參加小記者活動——學(xué)寫寫人的要領(lǐng)。我心想：這有什么難的，我寫過的文章多了去了，難道我還不會寫人？于是我自信滿滿地去了。

　　等同學(xué)們基本到齊，老師開始教我們——先放起了藍(lán)貓動畫。由于我太自大了，根本不在意，等我們看完，老師開始提問，同學(xué)們積極的發(fā)言，各個(gè)舉起了手來，我頓時(shí)傻了眼。聽著同學(xué)們精彩的發(fā)言，看著老師贊賞的笑容，我不由得嫉妒起來。老師時(shí)不時(shí)講一些幽默的話語，比如說：朱晉立提問寫人還要寫周邊的景色嗎？老師說：“就寫你在那慢慢地跑步吧。”全班立即哄堂大笑，就連一向不茍言笑地馬睿君也笑的前俯后仰，就我在那呆呆地坐著沒有回答一個(gè)問題，我很后悔沒有認(rèn)真看動畫。接著我調(diào)動起所有的細(xì)胞開始認(rèn)真聽講。老師說：“寫人即寫事，寫事要寫的具體。寫事時(shí)要通過人物的語言來表現(xiàn)人物的性格特征，同時(shí)人物語言也要符合人物的性格。寫人物時(shí)要用不同的語言，也可以用不同的提示語，在提示語的前面多用描述動作、神情和心情的詞語，進(jìn)行人物外貌特征、五官神情的刻畫，來描繪一個(gè)人的動作和性格特點(diǎn)�！敝灰龅缴鲜龅腵要求就能把寫人的文章寫好了。

　　這下我可算是明白了寫人的文章怎么寫了，我以前寫的文章，不是人物的語言不符合人物的性格，就是對人物外貌特征、五官神情刻畫地不夠生動，不夠具體。我明白，什么事情都要腳踏實(shí)地、走穩(wěn)每一步，掌握住關(guān)鍵，才能事半功倍，絕不能淺嘗輒止，浮光掠影。

　　這一節(jié)課，使我受益匪淺，不但教會我如何寫人，還教會了我如何做事，所以這一節(jié)課不是普通的一節(jié)課而是人生的一節(jié)課。

我寫作文600字篇9

　　湛藍(lán)的天，悠長的云，黃黃的土地，寬寬的河，外公在河沿上勞作著。

　　外公是倔脾氣，不會變通，年輕時(shí)當(dāng)兵，就只知道靠血汗養(yǎng)家。如今快八十了的人，也種著菜。勸他，他不聽，還頗有主張地與你爭辯：“我自己有力氣，不種地又干啥？不礙你，我自己種！”來人因他歲數(shù)大，又有威望，便只好退卻。

　　外公從春天第一個(gè)芽綠，種到秋天第一個(gè)果熟，從早上雞鳴，種到晚上日落，菜田里總有他戴著草帽的身影來回。菜畦上的'那抹綠，外公比誰都在意。也許因?yàn)樾羷谏瞬�，他也非要自己拿錢去看病。他怒氣沖沖地低吼：“還沒輪著你們養(yǎng)我！錢我自己掙的，我還好著！”他確實(shí)老了，可仍必須每天提水澆菜，他貌似是不怕累的。

　　我放假回去，外公正為冬天的劈柴發(fā)愁，爸爸忙上前接過鐮刀，外公卻不予理睬，像自言自語似的：“算啦，東邊林區(qū)護(hù)林，只好沿河打點(diǎn)了�！毖援�，奪過鐮刀來，故意步履輕快地出門。正是深秋天涼，外公打了個(gè)哆嗦，身子晃了一下，便只好緩慢地挪著步子走了。晚飯時(shí)間到了，我去河邊找他，他正傴著身子沿河行走，河岸上枯瘦的樹枝被無情的軋下來了，而偶爾的一棵小樹，外公卻沒有砍枝伐葉。如此，一天下來，大竹筐竟比勞累的外公更大一圈了。

　　一年到頭，家里的吃穿住行，外公自己承擔(dān)全部，除此，還要余出一些來。

　　他是倔，可他對我們好。外公是最愛小孩子的。平時(shí)他一分多余的都不會花，可唯獨(dú)我們，能讓他揮霍一番。他極愿為我們做些什么，比如零食，比如兜風(fēng)，他是極力支持的。但一吃一玩，他總添上一句：“好好讀書啊，將來有好工作的�！蔽抑荒軕�(yīng)付，心里卻嘀咕：你又沒讀過書，怎么知道有用呢？

　　外公在我們不來時(shí)，每天在田頭耕作，每天不聽人勸，每天日落收耕時(shí)在村口走走，望一望從村子通向市區(qū)的那條新柏油馬路。

　　他大概是一個(gè)好農(nóng)民，而像一棵老樹，渾身挺脫，風(fēng)雨八十載后，仍要在天空下長出新的綠芽來。