植物描寫作文

時(shí)間：2022-07-11 15:21:44 寫作作文我要投稿

【精選】植物描寫作文六篇

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編為大家整理的植物描寫作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

【精選】植物描寫作文六篇

植物描寫作文篇1

　　細(xì)雨如絲，我家中的月季花貪婪地吮吸著春姑娘送給它的玉露瓊漿，在春風(fēng)的吹拂下，枝葉沙沙作響，悅耳動聽。

　　月季花是四季常綠的小灌木，栽植物時(shí)可以條插。初春，他們的枝條更多了，我用剪刀小心翼翼地剪幾枝插進(jìn)土里。過上兩三周，那插下去的枝條便生了根，并長出一點(diǎn)嫩紅的幼芽。又過上一星期，那嫩紅的幼芽便逐漸長成了一根根枝條。

　　陽春三月，下過幾場蒙蒙細(xì)雨，月季長出了花骨朵。那花骨朵外面被好幾層花萼緊緊地包著，一點(diǎn)兒也不能動彈，里面開出粉紅色的花柱。又過上幾天那花骨朵中開出鮮艷的花朵，有粉紅的，深紅的，淡紅的.....五顏六色，異常美麗。一朵朵花從葉子里伸出胖胖的`小臉蛋兒，東瞧瞧，西望望，好像看到了什么新鮮事兒，又好像對我們點(diǎn)頭微笑呢？有時(shí)候，花要謝了，花朵耷拉下來，他們又好像一個(gè)調(diào)皮的小孩做錯(cuò)了事低下頭來，怪不好意思的。

　　春天來了，正是百花齊放的時(shí)候，別的花都先恐后地開放了，月季花也不甘示弱，開放出一朵朵迷人的花朵。走近看，花蕾一層層的，像一個(gè)美麗的少女。傍晚，我在院子里散步，清風(fēng)送來陣陣月季花香，令我心醉。

植物描寫作文篇2

　　我家的書桌上有一盆金邊吊蘭。

　　吊蘭的葉子細(xì)長細(xì)長的，葉子的邊緣是黃色的，就好像鑲了一道金邊，非常美麗。葉子茂盛的時(shí)候，會垂下來，就像一個(gè)綠色的瀑布，還像綠色的噴泉。

　　吊蘭的'花兒小小的，米粒大小，遠(yuǎn)看就像蝴蝶在翩翩起舞。

　　吊蘭的生命力很頑強(qiáng)，我只要記得有時(shí)候給它澆澆水，偶爾給它曬曬太陽，它就長得茂盛。

　　吊蘭號稱“凈化空氣之王”，它可以吸收空氣中的二氧化碳。所以大家都喜歡養(yǎng)吊蘭。

　　我愛吊蘭，你呢？

植物描寫作文篇3

　　早春來臨，大地醒了。熟睡的萬物都睜開惺松的睡眼。小草鉆出來了，樹葉兒長出來了，一顆顆黃嫩的竹筍也在一夜春雨之后，神話般地穿著春天送給它們的紗衣，從濕潤的泥土中冒出來了。它們身上一塵不染，還帶著春的氣息。

　　春天過去，夏日來臨。大地脫去春的稚氣，變得像一個(gè)熱血青年。早春的竹筍，現(xiàn)在已經(jīng)長高了，它開始領(lǐng)略夏天的厲害——酷熱和暴風(fēng)雨。它挺過來了。很快就到秋天了。入夜，明月高懸，涼風(fēng)徐徐。漸進(jìn)深秋，樹葉多已落光。竹葉，那酷暑炎夏最令竹驕傲的綠色短劍，有的也枯黃了。一陣蕭瑟秋風(fēng)吹來，枯葉兒便像完成了使命似的，悠悠落到地上，與竹根作伴了，而另一些綠色短劍，仍緊護(hù)竹枝，與秋風(fēng)抗?fàn)�。風(fēng)更大了，可竹不怕，它把根扎得更深了，腰挺得更直了，仿佛對秋風(fēng)說：“來吧！” 冬天到了。北風(fēng)卷著雪花飛來了，喘著氣，把雪花撒下。雪花吻了吻竹，仿佛要對它敘說北風(fēng)的寒冷，可很快就落到了地上。竹驕傲地挺著，它對北風(fēng)的`進(jìn)攻不屑一顧，仍是那樣的自信。

　　嚴(yán)冬過去，又是一個(gè)春天。這時(shí)，竹長大了…… 我們不也和竹子一樣嗎？童年，像竹筍一樣一塵不染。慢慢的，我們在一次比一次艱苦的磨難中長大了，成熟了。

植物描寫作文篇4

　　我家有一盆花，叫——變色茉莉，這是一種神奇的花，為什么說它是神奇的花呢？因?yàn)樗幕ǘ淠茏兩?/p>

　　經(jīng)過我和媽媽仔細(xì)觀察后發(fā)現(xiàn)，葉子的形狀是橢圓，慢慢變尖，葉子顏色是草綠色，花朵不大，有五個(gè)花瓣，花色美麗多變，含苞待放時(shí)是蘑菇形狀，深紫色，剛開放時(shí)是藍(lán)紫色的`，過一兩天變淺紫色，最后變成了白色。春天開一次花，秋天開一次花。

　　變色茉莉很好養(yǎng)，要經(jīng)常澆水，如果葉子蔫了就多澆一點(diǎn)水，不一會兒葉子就恢復(fù)生機(jī)。我愛我家的變色茉莉花！

植物描寫作文篇5

　　天津市河北區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)四年二班王嘉明我國古代聰明少年的故事，我真是百讀不厭，今天我再給大家講一個(gè)徐稚救樹的故事。東漢的時(shí)候，太原有個(gè)名叫郭林宗的人，他挺有學(xué)問，卻很迷信。一天，11歲的徐稚到郭伯伯家來玩，看見郭林宗正在院子里指揮工匠們砍樹，徐稚問郭伯伯：“這顆大樹冬天能擋風(fēng)，夏天好乘涼，為什么要把它砍倒呢？”郭伯伯說：“院子方方像個(gè)口，木在口中不吉利，因?yàn)槟驹诳谥惺莻€(gè)困字，不砍掉它，辦事就會不順利�！毙熘身樖謸炱鹨桓鶚渲υ诘厣蠈懥艘粋€(gè)字，郭伯伯看到后，立刻叫工匠們停止砍樹。原來徐稚在口中加上個(gè)人字，就變成了囚犯的'囚字，人住在方方的院子里不成了囚犯了嗎？郭伯伯也覺得自己太荒唐了，便不再砍樹了。人們知道這件事后，都夸贊徐稚聰明。我覺得我們在課堂上學(xué)的知識，應(yīng)該能在生活上靈活的運(yùn)用，才沒有白學(xué)，像徐稚這樣，用自己的頭腦和知識解決問題。