【精選】仿寫作文合集9篇
在學習、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家收集的仿寫作文9篇，希望能夠幫助到大家。
仿寫作文 篇1
在一片茂密的.森林，有一只可愛的小蝴蝶和一只可愛的小蜜蜂，小蝴蝶看看小蜜蜂比自己難看，小蝴蝶得意洋洋地說：“小蜜蜂，你怎么長得這么難看�！毙∶鄯涫裁匆矝]說。
又過了幾天，小蝴蝶看看小蜜蜂，還是老樣子，一點反應也沒有，就說：“小蜜蜂，真難看�！笨墒�，小蜜蜂還是繼續(xù)采自己的花粉，讓花變得又美又香。
小蝴蝶實在忍不住了，就說：“小蜜蜂，你為什么不說我呀？”小蜜蜂說：“說你什么呀？”小蝴蝶說：“說我不會采花粉唄�！泵鄯湔f：“你雖然不會采花粉，但你比我美�！毙『犃�，不好意思地笑了。
仿寫作文 篇2
秋天的夜晚，月亮升起來了，從我的家鄉(xiāng)升起來了。
月盤是那樣明亮，月光是那樣柔和。月亮照亮了城市的街道，照亮了我家門前的葡萄樹，照亮了又寬又長的白河…
這時候爸爸喜歡牽著我在灑滿月光的小路上走著。走啊走啊，我和爸爸走月亮！
緩緩的河水流著花草的香味，流著月光。河面的橋上，許多散步的行人欣賞著月光，舒展著身體。月光下的水面波光粼粼，夜釣的人們，耐心地等待著魚兒上鉤。爸爸你曾在河邊草叢里陪我嬉戲，你的手機給我留下了一個個快樂的瞬間。而我把柳葉當口琴吹，吹奏著美妙的音樂。哦，爸爸我們?nèi)タ纯辞宄旱暮铀�，看看長長的柳枝，看看可愛的小花…
啊，我和爸爸走月亮！
小區(qū)的修建十分完整，一個個健身器材擺放整齊。許多孩子在健身器材旁邊玩耍，一棵棵風景樹像衛(wèi)士一樣保衛(wèi)著小區(qū)。又高又亮的路燈照亮了小區(qū)的`每一個角落，花壇里的花朵在月光的照耀下顯得格外美麗，水塘里不時有一條條小魚躍出水面，潑剌一聲，銀光一閃晶瑩的水珠落到水塘里的月亮上，水面上顯出一道道波紋。哦，爸爸白天你在鍛煉身體，而我在花壇里嬉戲玩耍。
啊，多美的夜晚啊，我和爸爸走月亮。
仿寫作文 篇3
冬天的雪是一把鑰匙，它帶著寒冷和冰雪，慢慢地，慢慢地，趁你沒留意，把冬天寒風刺骨的大門打開了。
冬天的雪有一根魔法棒。你看，一旦被魔法棒點到，都會白雪茫茫。它點了點森林里的樹，森林立刻白雪茫茫。它點了點城市，城市立刻白雪茫茫。它點了點小河，小河立刻變身成溜冰場。
冬天的雪，藏著非常好聞的氣味。板栗熱熱的，紅薯甜甜的，還有好多好多香甜的.氣味，都在小雪花里呢！小朋友的腳常被那味道勾住。
冬天的雪吹起了雪白的小喇叭。告訴大家春天要來了。小動物們睡醒了，柳樹也發(fā)芽了。
冬天的雪，帶給大地的是一曲寒冷的歌，帶給小朋友的是一首歡樂的歌。
仿寫作文 篇4
這個周末回家，我回到家里，一進門就看到了母親的背影。
我走過去問她“在這傻坐著干嘛？”她只是面帶溫柔的說了一句：“怕你回家餓了，我給你買了點心，剛回家就遇見了你！”她那副滿臉鄒紋與老年斑的清瘦的臉使我熱淚盈眶，吃完了點心，走上樓去，坐在自己那面如嶄新的房間，再回頭，卻望見父母住的那間陋室，覺得自己有很多東西虧欠了她們。
走進房間，我正在寫作業(yè)，卻無意在窗外望見了母親摸著那可憐的二十元錢，往門外艱難的走去，我的心怦然一動，才發(fā)現(xiàn)母親已經(jīng)走出了門外，于是我奮力的跑著，追上母親，她面臨我的出現(xiàn)，似乎沒有疑惑，我與她的眼神似乎形成了一句話！充滿關心與親情，我便安心的離去，所謂離去只是緊隨于母親的腳步而已，也突然發(fā)現(xiàn)她與以往不同了，那面背影清瘦無比，背部是突出的，像是背上搭著不可放下的東西似的：對比以前的她，身體強健，心靈手巧；可抬頭看，是她在我成長的路上背負了多少艱難，我的淚水總是情不自禁的落下，滴在我追隨她一路的小巷上，而她總是樂觀的對待我，可心里為我受了多少的重創(chuàng)；我抬頭時，發(fā)現(xiàn)母親正在用她那只顫抖無比的手把那“充滿情親的二十元錢”交給賣水果的大叔手上，她用沙啞的聲音說了一句：“來幾顆山竹”。老板似乎聽懂了，本來二十元錢只能買四顆山竹，可今天老板多拿了一顆，只對母親輕柔的`說了句：“又來給兒子麥山竹了！”母親充滿笑容的點了點頭，回去后母親才發(fā)現(xiàn)那只塑料袋里裝滿了五顆山竹，于是非同尋常的跑去水果店，二老板只在山竹框上留了一句話“不用還了，這一顆是您對您孩子的關愛”她看后感動不已，這才回去了。而我早在她離開水果店前就跑回房間了，她打開門，盤子里有五顆山竹，我無需問她為什么，她也無需問我原因，我拿起一顆山竹，擦了擦，剝開外皮，想喂她吃，她只是溫柔的說了一句：“不用，我不猜，你吃吧！”我硬塞到她嘴里，才吃了老板送的那一顆，她覺得山竹很甜，滿意的離開了。我看著盤中的四顆山竹，又不禁流下了淚。
在那以后，我上了初中，母親也慢慢變老，在我離開的時候，她又在我的書包里放了五顆山竹；我與母親對視著，似乎心中已經(jīng)聽懂了彼此要囑咐的語言，我伸出雙手擁抱母親，她用粗糙駭裂的雙手回抱了我，溫暖有力的擁抱滿是對我的不舍，最后我還是離開了，她望著我那高大健碩的背影，她笑得很燦爛，仿佛臉上呈現(xiàn)出了一縷陽光，照激了我的心，也照澈了她的心。
仿寫作文 篇5
天晴了，
河水嘩啦啦，咕嚕嚕。
水牛說：“我要寫詩啦!”
小鴨子伸著脖子說：
“我要給你當個小問號�！�
小魚游過來說：
“我能當個小逗號�！�
河里的水槽說：
“我們可以當個破折號�！�
水牛的詩寫成了：
“哞哞，哞哞，
哞哞哞。
哞哞，哞哞，
哞哞哞......”
仿寫作文 篇6
《中國人失掉自信力了嗎》一文中有對“中國的脊梁”論述的語段，課后習題既有對修辭的分析鑒賞要求，又有對仿寫能力的要求。要求學生模仿語段的句式，用排比和比喻兩種修辭手法寫一段話。指導學生仿寫時應關注列舉事例的時段限定、事例選取技巧、句子之間關系、修辭手法使用四個方面的關鍵知識，切實提升仿寫語段的能力。
原文語段：
我們從古以來，就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有為民請命的人，有舍身求法的人，……雖是等于為帝王將相作家譜的所謂“正史”，也往往掩不住他們的光耀，這就是中國的脊梁。
第一，對列舉事實的時段進行限定。
“我們從古以來”是指從古至今亦是如此，沒有例外。對時段的必要限定，對選取事例的范圍有一定的提示作用。如：“我們從近代以來”“疫情開始以來”“自文壇繁榮以來”“中國自抗戰(zhàn)以來”就暗示了不同的時間階段或內(nèi)容范圍，為后句素材的選取提供了一定的可能。
例1：疫情開始以來，就有主動請纓的人，有義無反顧的人，有無私奉獻的人，有不畏犧牲的人，……雖大多都將自己的名譽隱匿在茫茫人海，卻始終掩蓋不住他們的光耀，這就是中國的精魂。（王瀅瑞）
例句中將疫情以來沖鋒在一線的各類人群依次羅列，體現(xiàn)了小作者對社會生活的關注，對特殊時期里的特殊人群的準確評價。
第二，對列舉事實的羅列需進行分類。
例句羅列“中國的脊梁”的不同類型時，“埋頭苦干”“拼命硬干”“為民請命”“舍身求法”等，均是對某一類人物精神氣質(zhì)的總體概括，且不同類型的內(nèi)涵和外延有明確的區(qū)分。
“埋頭苦干的人”指廣大勞動人民，包括為人類作出貢獻的知識分子；“拼命硬干的人”指反對國內(nèi)剝削階級和抵御外侮的英雄人物等：“為民請命的人”指為人民疾苦而奔走呼吁的人；“舍身求法的人”指為追求真理不惜獻身的人。
例2：我們從菜市場中一穿過，有賣力講價的大媽，有仔細稱量的小販，有拼命叫賣的攤主，有歡樂嬉鬧的孩童，……雖都在豬肉鋪老板的吆喝聲中敗下陣來，但也往往掩不住他們身上獨特的光芒，這就是市井生活中不凡的風景。（薛昭陽）
例句抓住了菜市場的一個定格鏡頭，觀察到不同人物的不同表現(xiàn)，既是對個體狀態(tài)的表現(xiàn)，也呈現(xiàn)了對一類人物的精準概括。
第三，明確句子之間的各類關系。
“雖……也……”一句中，分句之間暗含轉(zhuǎn)折關系。在中國歷史上有史官以來，流傳下來的正史就是以帝王將相為中心的，以二十五史為例，開篇基本上都是以本紀世家列傳這些為首的，里邊的內(nèi)容也是大書特書帝王將相的事跡。但是即便在那樣的記載里邊，仍然不乏很多關于普通大眾的記載，這里邊有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有為民請命的人，有舍身求法的人……這些人，就是我們現(xiàn)在說的人民，雖然正史里邊對于他們寥寥數(shù)筆的記載，但是絲毫不能掩蓋他們身上所散發(fā)出來的耀眼光芒，從這種意義上來說，只有人民，才是推動歷史前進的動力，他們才是中國的脊梁！
在這里，魯迅懷著無比崇敬的心情，以排比的句式，簡練的文字，記載下他們的歷史功勛，運用典型化的手法，將“中國的脊梁”這個崇高的形象樹了起來。
例3：自文壇繁榮以來，就不乏文筆卓然的作品，不乏一針見血的作品，不乏主題深刻的作品，不乏鼓舞人心的作品，……雖是有被一些被人利用的“巨制”，也往往影響不了文字本身的魅力，這就是人類思想文化不竭的源泉。（章苗）
例句中對文壇繁榮以來的“特殊”文字進行了比較隱晦的諷刺，但文段的落腳點卻表現(xiàn)在大部分文學作品對人類思想文化的貢獻上，這一轉(zhuǎn)折可謂精妙。
第四，關注修辭的準確表達。
排比的修辭可使內(nèi)容豐富、具體、有條理。羅列的對象應是具有概括性的一類事物，而非具體的一個人物。
比喻的修辭要具體準確且鮮明生動。“脊梁”本義指人的脊柱，堅硬、豎直，支撐著人的身體。這里比喻中國自古以來有著堅定信念、不屈精神、對歷史發(fā)展起重大作用的優(yōu)秀兒女。這樣的比喻形象地揭示出有自信力的優(yōu)秀中華兒女身上堅定、正直、頑強的精神，以及對中國歷史發(fā)展起到的重大作用。
例4：我們自了解《水滸傳》的人物以來，就發(fā)現(xiàn)書中有足智多謀的人，有俠肝義膽的人，有正義凜然的人，有忠心耿耿的人，……雖是被逼上水泊梁山所謂“**”，也往往掩不住英雄的氣魄，這就是燎原的星火。（寧宇熙）
例句中排比的羅列體現(xiàn)了幾類典型人物不同的精神氣質(zhì)，語意轉(zhuǎn)折與小說的故事情節(jié)基本吻合，最后將“英雄的氣魄”比作“燎原的星火”既具體準確，又生動形象，符合修辭的基本要求。
總之，切實提升經(jīng)典語段的仿寫能力，既要有寫作素材的選取的思量，也要有遣詞造句的斟酌，還要有對典型人物的概述，更應有對時代精神的弘揚。
【佳作集錦】
我們自古至今，就有勇敢頑強的人，有積極進取的人，有不畏挫折的人，有不折不撓的人，……雖是被別人惡語相加，冷漠相待，也往往擋不住他們的明亮，這就是民族精神的火種。（孫欣意）
我們從古以來，就有愛好和平的人，有創(chuàng)新進取的人，有敬業(yè)樂業(yè)的人，有無私奉獻的人……雖然可能只是漫長歷史中的短短一瞬，但他們的光耀事跡流傳至今，影響著后人，這就是中華民族的旗幟。（馮格靈巧）
我們從近代以來，就有敢為人先的人，有不畏強權的人，有舍己為人的人，有舍生忘死的人，……雖然慘遭敵人的迫害，也往往抹不去他們精神的光芒，這就是照耀中國的星辰。（趙若琳）
我們從古以來，就有堅韌勇敢的人，有以身殉國的人，有浴血奮戰(zhàn)的人，有默默奉獻的人，……雖然他們都已被留在歷史的.書影里，卻始終詮釋著當代中國的精神，在歷史長河中閃閃發(fā)光，這就是中國的巨龍。（王牧虹）
我們自變法以來，就有熱血噴張的人，有慷慨赴死的人，有力挽狂瀾的人，有堅持道義的人，……雖都是年歲不大，卻早早把生死攤破的先驅(qū)，也往往用鮮血在欄桿拍遍后立碑拓痕，這便是中國萬載高存的彗星。（趙一菲）
中國自抗戰(zhàn)以來，就有舍生忘死的人，有不畏壓迫的人，有奔走呼告的人，有力挽狂瀾的人，……雖是已經(jīng)淹沒于滾滾的歷史長河之中，也往往帶不走他們的精神，這就是中國的基石。（蘆佳）
疫情開始以來，就有主動請纓的人，有義無反顧的人，有無私奉獻的人，有不畏犧牲的人，……雖大多都將自己的名譽隱匿在茫茫人海，卻始終掩蓋不住他們的光耀，這就是中國的魂魄。（王瀅瑞）
自踏上地鐵以來，就有忙里偷閑的人，有孜孜不倦的人，有愁容滿面的人，有閉眼歇息的人，雖是等于為建設社會的工作者，也往往掩不住他們的個性，這即是世間的百態(tài)。（聶新銳）
我們從小到大，就有勤學好問的人，有專心致志的人，有努力拼搏的人，有樂于助人的人，……雖是等于被作業(yè)耗費許久的所謂“寫作業(yè)機器”，也往往掩不住他們的笑容，這就是祖國的花朵。（王新嵐）
八班同學自相遇以來，就有刻苦鉆研的人，有舍己為人的人，有無私奉獻的人，有挺身而出的人……雖總是被大家口中“自愧不如”的言論所影響，也往往掩不住他們的優(yōu)點，這就是八班的脊梁。（韓佳男）
我們班從初一以來，就有思維敏捷的人，有文筆出彩的人，有埋頭苦讀的人，有熱愛體育的人，……雖是等于一個個毫無生氣的排名數(shù)字，也往往掩蓋不住他們鮮明的個性，這就是七班的新鮮血液。（李拉）
我們班從快下課以來，就有搔首弄姿的人，有躁動不安的人，有蠢蠢欲動的人，有頻繁看表的人，……雖是班里上課還算聽講認真的學生身份，也往往掩不住他們急切的心魂，這就是下課的預備鈴。（畢學鶴）
自文壇繁榮以來，就不乏文筆卓然的作品，不乏一針見血的作品，不乏主題深刻的作品，不乏鼓舞人心的作品，……雖是有被一些被人利用的“巨制”，也往往影響不了文字本身的魅力，這就是人類思想文化不竭的源泉。（章苗）
中國的文壇自古以來，就有豪放灑脫的文辭，有清新亮麗的文辭，有富麗絢爛的文辭，有返璞歸真的文辭，……雖是作者用以表情達意的“工具”，也往往掩不住它們的藝術魅力，這就是生活的佳釀。（胡一歌）
范進中舉以來，就有前倨后恭的人，有趨炎附勢的人，有庸俗自私的人，有巴結(jié)討好的人，……雖是等于對做官的范進所謂“恭敬”，也往往蓋不住他們的丑惡，這就是悲劇的舊社會。（趙凌希）
他們從開始以來，就有出謀劃策的人，有完全準備的人，有擠眉弄眼的人，有捧腹大笑的人，……雖是等于為老人家開心作所謂“準備”，也往往蓋不住他們的精靈古怪，這就是賈府的“開心果”。（趙朝陽）
我們自在大觀園相見以來，就有詩情畫意的人，有溫柔恬靜的人，有豪爽不羈的人，有潑辣犀利的人，……雖是生活在那個封建守舊的時代，也往往掩不住她們的芬芳，這就是金陵的鮮花吧。（邵亦菲）
從我學詩以來，就有俠肝義膽的詩，有柔美婉約的詩，有浩氣凜然的詩，有肝腸寸斷的詩，……雖是等于一個個呆板生硬的書中文字，卻也往往掩不住文化的光芒，這就是耀眼的星河。（吳美玲）
仿寫作文 篇7
青翠的竹子實在是特別的，它不平凡于萬樹之中，我贊美翠竹。
成片的竹林臥在山谷之中。它從根部的筆直，緩慢的一節(jié)一節(jié)的爬上去。從墨綠的根一步一步的漸變到深綠，葉綠，青綠。出乎人意料的，以為它會像白楊樹一樣筆直的直竄上云霄，但在這片高得接天的萬樹中，它悄然低下了頭。竹子頂端的細長竹葉都恭敬的垂下頭來，隨著清風飄蕩。在這生機盎然的春色里，所有的樹都互相攀比著它們傲然的高度。卻只有它，哪怕挺得筆直，卻依舊謙虛高潔，給予孕育它的大地最崇高的敬意。
這是翠竹，不起眼的翠竹，卻決不是平凡的翠竹。
它沒有高挺的身姿，沒有茂密的樹葉。也許你認為它不美。如果專指這“高挺的身姿”或“茂密的樹冠”之類而言，那么竹子不是樹中的好女子。但是它是樹中的“謙遜高潔的公子”。當你在在參天樹林中行走，看見遮天的樹木中，卻獨有一棵垂下頭的竹，難道你就只認為它只是一棵普通的樹？難道你就不能想到它的`謙虛與恭敬還象征了那些謙遜的人民？難道你竟一點也不聯(lián)想到，它如此立在那里，不正是在提醒著被榮譽迷昏了眼的人們？難道你又不能更遠一點想到，這樣謙虛好學，不與人攀比，精心刻苦的翠竹，宛然象征了凝結(jié)著中華民族古人的崇高禮德和我們祖先恭敬有禮，以謙虛靜心為本的精神品質(zhì)嗎？
讓那些忽視禮儀，忽視這種崇高禮德的人們?nèi)ベ澝滥切└甙撩榔G的參天大樹吧！去看不起這謙遜極其普通的翠竹吧，我要高聲贊美這翠竹！
仿寫作文 篇8
在一個陽光燦爛、春暖花開的早晨，青蛙媽媽孵出了她的小寶寶，他們長像一個個小黑豆。青蛙媽媽很疼愛他們，就像我們的媽媽一樣。
有一天，青蛙媽媽出去找吃的，7個小時都沒回來。忽然，黑豆豆們動了起來，時而上，時而下，可有趣啦！咦？這是怎么回事？原來是他們長出尾巴啦！小蝌蚪們游到了岸邊，他們看見了小雞。小蝌蚪不認識小雞，小雞也不認識小蝌蚪，但他們還是成了好朋友。小蝌蚪看到小雞圍著雞媽媽，不停地叫著“好媽媽，媽媽好！”小蝌蚪們心想，那我們的媽媽呢？他們決定去找自己的媽媽。
小蝌蚪們游啊游，游啊游，先找到了龍蝦爺爺，龍蝦爺爺胡子很長。小蝌蚪們問：“龍蝦老爺爺，我們的媽媽長什么樣呢？”龍蝦爺爺說：“你們的媽媽呀，長著一雙大大的眼睛�！�
小蝌蚪們繼續(xù)找媽媽，找啊找，找啊找，找到了大眼睛的鯉魚阿姨。他們連忙叫：“媽媽媽媽，我愛你！”鯉魚說：“叫錯啦！叫錯啦！我不是你們的媽媽。你們的.媽媽，長著大肚皮，雪白雪白的。”
小蝌蚪不氣餒，繼續(xù)找起來，他們找到了大螃蟹。小蝌蚪說：“媽媽媽媽，我終于找到你了！”螃蟹惡狠狠地說：“叫錯啦！叫錯啦！我不是你們的媽媽，你們的媽媽啊，長著四條腿�！毙◎蝌絺冎钡乩^續(xù)尋找媽媽。
正在這時，青蛙媽媽也正在尋找她的小寶寶。她追著螃蟹問：“您知道我的孩子去那兒了嗎？”螃蟹說：“快去，他們剛剛才走�！鼻嗤軏寢屭s緊趕過去。
小蝌蚪們遇到老烏龜，問：“烏龜爺爺，我們的媽媽長什么樣子��？”老烏龜說：“你們的媽媽啊，穿著綠衣裳。”
小蝌蚪們繼續(xù)找著。青蛙媽媽剛剛趕上來，她對小蝌蚪們說：“孩子們，你們一定餓了吧？跟媽媽一起回家吃飯吧！”青蛙媽媽剛要擁抱小蝌蚪們，小蝌蚪們卻躲閃開了，青蛙媽媽傷心地哭了。小蝌蚪們仔細觀察著青蛙媽媽，大眼睛，四條腿不多也不少，嘴巴大大的，穿著綠衣裳�！班�，對了，她就是我們的媽媽，她就是我們的媽媽！”小蝌蚪們歡快地叫著，跟著青蛙媽媽游來游去。
過了一段時間，小蝌蚪們先長出了后腿，再長出了前腿。慢慢地，尾巴也消失了，他們也變成青蛙了！
他們和媽媽一起游泳，一起捉害蟲，幸福地生活在一起。
仿寫作文 篇9
我家鄰居有二只小鸚鵡，一只頭頂著黃色的頭巾，背上披著一條黃一條黑的外衣，腹部的羽毛是翠綠色的，尾巴黑黑的，小爪子是肉黃色，緊緊地抓住籠子的鐵桿。另一只小鸚鵡頭頂著白色的頭巾，背上披著一條白一條黑的外衣，腹部的羽毛是天藍色的，尾巴黑黑的，它們有兩只比綠豆還小的眼睛，嘴又硬又堅，像一個鉤子，嘴的上面有兩個小小的鼻孔，像針眼般大小。
小鸚鵡常常拍打著鮮艷而輕的`翅膀，在籠子里跳來跳去。當它們高興的時候，就嘰嘰喳喳地唱起來，頓時組成了一曲美妙的歌。我唱，嗬!小鸚鵡也嘰嘰喳喳地唱，好像在學我一樣。
每次我看見被關在籠子里的兩只小鸚鵡，沒有朋友，我就想把它們放回大自然去，讓它們自由生活，自由飛翔。
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