有關(guān)聽(tīng)寫(xiě)作文（精選19篇）
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編精心整理的聽(tīng)寫(xiě)作文，希望能夠幫助到大家。
聽(tīng)寫(xiě)作文 1
每當(dāng)我們學(xué)完一篇新課文后，老師會(huì)布置作業(yè)，回家讓家長(zhǎng)給我們聽(tīng)寫(xiě)新字。爸爸的要求很嚴(yán)格，我寫(xiě)錯(cuò)拼音，或者是寫(xiě)錯(cuò)字，爸爸就會(huì)狠狠地批我一頓，并且每錯(cuò)一個(gè)，做下蹲五十次。由此，我對(duì)聽(tīng)寫(xiě)有了畏懼感。
新學(xué)期開(kāi)學(xué)前，爸爸對(duì)我說(shuō)：“你發(fā)了新書(shū)后，我們倒過(guò)來(lái)，你來(lái)考我聽(tīng)寫(xiě)新字。”聽(tīng)了爸爸的話我非常高興，時(shí)刻盼望開(kāi)學(xué)發(fā)新書(shū)。
四年級(jí)下期，我領(lǐng)到新書(shū)的第一天，爸爸主動(dòng)提出來(lái)聽(tīng)寫(xiě)，還信心滿滿地說(shuō)：“好歹我也是個(gè)本科生，保證全對(duì)�！卑职诌�自定規(guī)則，就是從語(yǔ)文課本第一單元的新字挑五個(gè)，每個(gè)字聽(tīng)寫(xiě)的時(shí)間限制在十秒鐘以內(nèi)。
我讓媽媽做裁判，我當(dāng)小老師。我首先把第一單元的五篇課文默讀了一遍，挑選自認(rèn)為難寫(xiě)的字，盡可能地難倒不可一世的爸爸。
聽(tīng)寫(xiě)開(kāi)始了。第一個(gè)“欽佩”，爸爸不假思索地在紙張上寫(xiě)上“欽佩”。接著“飄飄裊裊”和“橡皮筋”，爸爸毫不猶豫地寫(xiě)對(duì)了。第四個(gè)“遨游”，爸爸略一思索，寫(xiě)上“翱游”。我心里高興極了，隱不住“咯咯”地笑出聲來(lái)。第五個(gè)“戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢”，爸爸皺起了眉頭，感覺(jué)到他有點(diǎn)戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的樣子。過(guò)了一會(huì)兒，爸爸只寫(xiě)上“戰(zhàn)戰(zhàn)”二字，“兢兢”卻沒(méi)有寫(xiě)。
“怎么懲罰？”“參照對(duì)你的懲罰慣例執(zhí)行，我聽(tīng)寫(xiě)錯(cuò)了兩個(gè)，共做下蹲一百個(gè)。”爸爸說(shuō)完就做起了下蹲動(dòng)作。爸爸別做下蹲邊說(shuō)：“人不學(xué)回落后，刀不磨會(huì)生銹，這就是上班后我不愛(ài)學(xué)習(xí)帶來(lái)的`懲罰��！”
通過(guò)對(duì)爸爸的聽(tīng)寫(xiě)，既殺了殺爸爸的傲氣，重要的是我也增長(zhǎng)了知識(shí)。
聽(tīng)寫(xiě)作文 2
今天，老師給我們，啊不，是給我們的父母，布置了一項(xiàng)特別的工作---讓我們給父母聽(tīng)寫(xiě)生字。向你們透露一下哦，當(dāng)老師布置這項(xiàng)作業(yè)后，全班先是驚訝，不過(guò)呢，經(jīng)過(guò)老師的一番解說(shuō)，我們終于明白。但是呢，明白之后就要---歡呼：全班同學(xué)手表“v”字形，大呼一聲：“哦耶！”更夸張的是，還有一些同學(xué)壞笑，終于可以“報(bào)仇”了！我卻更是這樣，“復(fù)仇party”開(kāi)始了，爸爸媽媽，準(zhǔn)備好接受我的折磨了嗎？嘿嘿嘿嘿。
回到家，見(jiàn)爸爸媽媽還沒(méi)有回來(lái)，我便拿起語(yǔ)文課本，做我的“準(zhǔn)備工作”。
我左等右等，總算是把這倆兒人盼回來(lái)了。但可惜的是，老爸死活不肯聽(tīng)寫(xiě)生字，誒，逃了“老鼠”，我這只“貓”該怎么辦呦？不過(guò)還好，經(jīng)過(guò)我的軟磨硬泡，媽媽總算是肯聽(tīng)寫(xiě)生字了。
在聽(tīng)寫(xiě)的過(guò)程中，媽媽同學(xué)總不好好學(xué)習(xí)寫(xiě)字，一點(diǎn)不老實(shí)。你看你看，那雙大眼睛又往我的書(shū)上瞟。
“媽媽，管好你的眼睛，別老往這兒瞟！”我指著書(shū)，用帶有威嚴(yán)性的語(yǔ)氣吵媽媽。
“我沒(méi)有。再說(shuō)了，就算是看了，也看不清�。豢辞辶�，我又不知道你要我寫(xiě)的是哪個(gè)字。是吧？”哇塞，老媽還在狡辯？I服了you！
聽(tīng)寫(xiě)完了，檢查結(jié)果也出來(lái)啦。我用手指指著上面的紅叉叉，大聲地批評(píng)媽媽：“媽媽，你是怎么回事？‘誕’你寫(xiě)成了這樣，‘香港’的‘港’下面是要堵住滴。還有這兒，這兒，這兒”可憐的`媽咪，被我"罵"的狗血淋頭。
我知道，其實(shí)那些字、詞，媽媽都不常用，不知道，所以才會(huì)出錯(cuò)。媽媽是非常優(yōu)秀的！她是我的驕傲！
我相信，媽媽也會(huì)為我感到驕傲的！加油！
聽(tīng)寫(xiě)作文 3
在一個(gè)星期六的.下午，我正在家里一絲不茍地寫(xiě)作業(yè)。過(guò)了一會(huì)兒，作業(yè)只剩下一個(gè)把聽(tīng)寫(xiě)了，我高興地叫了起來(lái)：“耶！”說(shuō)著就跳了起來(lái)。我想叫媽媽，可是她去菜市場(chǎng)買菜了，而爸爸卻在悠閑地看報(bào)紙。
于是，我飛快地跑到爸爸面前，問(wèn)：“爸爸，您幫我報(bào)一下聽(tīng)寫(xiě)，行嗎？”爸爸說(shuō)：“那你媽媽去哪了？叫她報(bào)嘛！“我大聲地回答道：“她去買菜了唄！”爸爸就拍拍胸膛，神氣地說(shuō)：“好吧，像我這個(gè)天才爸爸，干這點(diǎn)事情真是小菜一碟！去、去、去，快把語(yǔ)文書(shū)拿過(guò)來(lái)！"
我拿來(lái)語(yǔ)文書(shū)，放到爸爸的手里，開(kāi)始報(bào)聽(tīng)寫(xiě)了，爸爸說(shuō)：“酒——近�！蔽蚁耄菏裁词蔷平�！又皺著眉頭，說(shuō)：“爸爸，語(yǔ)文書(shū)上沒(méi)有酒近吧？”爸爸嚴(yán)肅地說(shuō)：“本來(lái)就是酒近，快點(diǎn)寫(xiě)，別拖拖拉拉了！”后來(lái)，我尋思了半天才寫(xiě)了究竟這兩個(gè)字，并把它遞給爸爸，說(shuō)：“是這個(gè)詞嗎？”爸爸說(shuō)：“對(duì)呀，對(duì)呀，就是這個(gè)詞�！蔽冶慌每扌Σ坏茫f(shuō)：“爸爸，這不是讀酒近，而是究竟�！卑职竹R上糾正過(guò)來(lái)，說(shuō)：“哦，哦，我明白了。是究竟，對(duì)吧？”我連忙回答：“對(duì)，對(duì)，是究竟。
接著，他又報(bào)了第二個(gè)詞語(yǔ)：“慢——兒�！蔽乙幌伦哟糇×耍耄郝齼菏巧兑馑佳�，難道是一個(gè)做事總是慢吞吞的小兒子嗎？我對(duì)爸爸說(shuō)：“你是不是又報(bào)錯(cuò)了？”爸爸肯定地說(shuō)：“這次一定沒(méi)有報(bào)錯(cuò)。如果報(bào)錯(cuò)了，我就把頭砍下來(lái)，給你當(dāng)足球踢！”我自言自語(yǔ)地說(shuō)：“我看就算走遍全世界，也找不到慢兒這個(gè)詞呀！”又說(shuō)：“把語(yǔ)文書(shū)拿給我看看吧！”他把語(yǔ)文書(shū)拿過(guò)來(lái)，指著一個(gè)詞，說(shuō)：“這不是慢兒?jiǎn)幔俊蔽艺f(shuō)：“這分明是蔓兒呀！”又指了指他地腦袋，調(diào)皮地說(shuō)：“你呀，真是沒(méi)文化，真可怕！”說(shuō)完，就哈哈大笑。爸爸定睛一看，一下子目瞪口呆。
爸爸微笑著對(duì)我豎起了大拇指，說(shuō)：“真是長(zhǎng)江后浪推前浪�。 �
聽(tīng)寫(xiě)作文 4
今天，上晚自習(xí)的時(shí)候，老師大步流星的邁向講臺(tái)，并微笑地說(shuō)聽(tīng)寫(xiě)準(zhǔn)備好了嗎？大家不約而同地說(shuō)準(zhǔn)備好了！老師面對(duì)大家微微一笑說(shuō)：“拿出聽(tīng)寫(xiě)本�！苯淌依镱D時(shí)穿傳來(lái)翻書(shū)的嘩嘩聲。
老師又說(shuō)這是一次特殊的聽(tīng)寫(xiě)，�。√厥獾穆�(tīng)寫(xiě)是不是要聽(tīng)寫(xiě)以前的還是要聽(tīng)寫(xiě)課外的？大家討論著還緊皺著眉頭。
開(kāi)始聽(tīng)寫(xiě)了“呂潤(rùn)濤”老師這么一說(shuō)讓呂潤(rùn)濤不知所措的看著老師我猜他心里肯定會(huì)想：我這么認(rèn)真的在復(fù)習(xí)生字你竟然點(diǎn)我名字是想批評(píng)我嗎？做好事還批評(píng)我真不夠哥們兒。
可老師又報(bào)了一遍他的名字，這肯定讓呂潤(rùn)濤有以為是在叫他起來(lái)。呂潤(rùn)濤極不情愿的緩緩站起，又不想站，可有不趕不聽(tīng)老師的話只好站了起來(lái)。
可復(fù)習(xí)認(rèn)真的我還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，東張西望聲怕落下什么次。后來(lái)我才沒(méi)明白是聽(tīng)寫(xiě)同學(xué)的名字可是又有的人說(shuō)是在批評(píng)呂潤(rùn)濤搞的我不知所措。最后我還是寫(xiě)了。老師又說(shuō)范嘉緯，我心想這么簡(jiǎn)單我保證能寫(xiě)出來(lái)�？蓪�(xiě)到嘉的'時(shí)候，我愣了一下想不起來(lái)了，我著急的向紅花榜是瞄了一眼，可上面的字太密根本找不到，在說(shuō)我又怕老師罵，還是把眼睛“移”了回來(lái)。
沒(méi)的看就只能靠記憶了，我把喜字中間的兩個(gè)點(diǎn)放到上面，不對(duì)。放到下面，看著又不像，就這樣移來(lái)移去看著還是不順眼，最后還是決定放在下面，結(jié)果真被我猜對(duì)了，我興奮到了極點(diǎn)。
今天，一個(gè)鐵樹(shù)的聽(tīng)寫(xiě)帶來(lái)了許多歡樂(lè)，和收獲。
聽(tīng)寫(xiě)作文 5
聽(tīng)到“聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)”四個(gè)字，我們就會(huì)想到那風(fēng)趣好玩的節(jié)目，里面的哥哥姐姐都很厲害，不僅電視上有聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)，我們學(xué)校也有“聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)”的活動(dòng)，為了這場(chǎng)大會(huì)，熊老師每周四都會(huì)針對(duì)我們做一場(chǎng)聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)的訓(xùn)練。
今天下午第一節(jié)課，四年級(jí)的老師紛紛來(lái)到了教室，老師們都面帶著笑容。但我們都非常緊張，我們的心都“砰砰砰，砰砰砰”地跳。時(shí)間仿佛都停了下來(lái)，就算一根針掉在了地上，都可以發(fā)出非常清脆無(wú)比的聲音。
“聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)”的第一個(gè)題目是認(rèn)字，劉老師利用點(diǎn)名器點(diǎn)出了三名同學(xué)，然后，熊老師也點(diǎn)了余芳菲與許木子，老師看到許木子臉色蒼白，就請(qǐng)?jiān)S木子上位了，就請(qǐng)了膽大包天的唐朝睿。
每個(gè)人讀詞語(yǔ)都有20秒的時(shí)間，他們五個(gè)人有的對(duì)的多，而有的'呢，卻對(duì)的少。但我最關(guān)注的卻是余芳菲，因?yàn)樗x的全部都正確，并且只用了10秒，站在一旁的劉老師忍不住給余芳菲了掌聲，我們也情不自禁地給了她熱烈的掌聲。
認(rèn)字比拼后就是聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)。報(bào)聽(tīng)寫(xiě)的是四年級(jí)的關(guān)老師，關(guān)老師報(bào)的第一個(gè)詞，哈哈，我會(huì)寫(xiě)，但報(bào)到了第二個(gè)詞《水滸傳》，這個(gè)“滸”怎么寫(xiě)呀，我家里還有這本書(shū)呀，怎么就想不起來(lái)了呢，哎，真困難。最后，十個(gè)詞已報(bào)完，劉老師說(shuō)：“停止�！蹦菚r(shí)我的心都要跳出來(lái)了，我只寫(xiě)了三個(gè)而已��！
聽(tīng)寫(xiě)比拼結(jié)束了，那也就是聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)結(jié)束了，如果平時(shí)不努力的話，就不會(huì)拿到好結(jié)果。這些都是要在課外，抽時(shí)間來(lái)完成的，哪怕是那最后的一分鐘或那一秒鐘也可以拿來(lái)練習(xí)。
我們都可以聽(tīng)到那根針的聲音。
今后我一定要把詞語(yǔ)好好練習(xí)，爭(zhēng)取下回拿一百分。
聽(tīng)寫(xiě)作文 6
晨讀時(shí)，我校舉行了首次漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽，一聽(tīng)到這個(gè)活動(dòng)，我就特別的興奮，總在電視上看別人聽(tīng)寫(xiě)，現(xiàn)在，終于有機(jī)會(huì)自己也來(lái)闖一闖了，此次是初賽，過(guò)了初賽就可以進(jìn)入決賽PK了。
由于提前做好了準(zhǔn)備，我信心十足的等待老師的到來(lái)�？粗蠋燈骠娑鴣�(lái)，我們的心也不自覺(jué)的提了起來(lái)，都在暗中為自己打氣，爭(zhēng)取進(jìn)入決賽。
聽(tīng)寫(xiě)正式開(kāi)始，老師也像電視上的讀詞員一樣，先讀詞語(yǔ)，再讀意思。哈哈，第一個(gè)——各得其所，我聽(tīng)第一遍就飛速寫(xiě)好了，滿心期待第二個(gè)�？纯粗車�.伙伴，也都抬起了頭，帶著期盼的眼神看著老師。老師不緊不慢的報(bào)出了——訣別，這是一個(gè)容易出錯(cuò)的字，很容易把“訣”寫(xiě)成“決”，我暗自慶幸，這個(gè)我特意留意過(guò)，以前出過(guò)錯(cuò)，自己多抄寫(xiě)了幾遍。正開(kāi)心著，第三個(gè)詞語(yǔ)來(lái)了——湛藍(lán)：深藍(lán)色。我的腦袋飛速旋轉(zhuǎn)，這不是這個(gè)學(xué)期的，那是六年級(jí)的了，深藍(lán)色，指顏色，我恍然大悟，樂(lè)滋滋的寫(xiě)下了，偷瞄眼四周，有人明顯的難住了，在那里撓頭。
聽(tīng)寫(xiě)仍在繼續(xù)，我越發(fā)覺(jué)得自己是最有把握進(jìn)入決賽的，而且很有可能是滿分通過(guò)，正打著如意算盤(pán)，老師報(bào)了個(gè)四字成語(yǔ)——返璞歸真。啊!那個(gè)第二字怎么寫(xiě)來(lái)著，我的手緊捏著筆，閉眼冥思苦想，但就是忘記了又怎么來(lái)書(shū)寫(xiě)了，我的心開(kāi)始有點(diǎn)緊張了。老師的題目還在繼續(xù)，緊接著的一個(gè)，我第一個(gè)字就不會(huì)寫(xiě)了，天吶!我得意啥啊，高難度的都在后面壓軸了。現(xiàn)在，已經(jīng)有好幾個(gè)沒(méi)有聽(tīng)出來(lái)了，我的手心冷汗直冒，筆都感覺(jué)有點(diǎn)握不住了，不禁為開(kāi)始的洋洋得意羞愧不已。
最后一個(gè)詞語(yǔ)結(jié)束，我勉強(qiáng)交了卷，心里竹籃打水一般，說(shuō)不出滋味，但愿自己會(huì)好運(yùn)，能夠有幸去參加決賽。
聽(tīng)寫(xiě)作文 7
以前，只在電視上看過(guò)《漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)》，沒(méi)想到今天在我們班也舉行了一場(chǎng)《漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)》，讓我親自過(guò)了一把癮，現(xiàn)在想起來(lái)仍然意猶未盡。
上午上語(yǔ)文課，老師向同學(xué)們透露消息：下午要舉行《漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)》，同學(xué)們別提有多高興了。有人不禁悄悄議論：“我們?nèi)ツ膬罕荣愌�？”“很難嗎？”我心里也有些迫不及待了。
眼間就到了下午，老師先把同學(xué)們分成四個(gè)組，很榮幸我是第三組組長(zhǎng)，我心里暗下決心：一定要為我們組爭(zhēng)光。再看其他組，一組組長(zhǎng)周于露，二組組長(zhǎng)郭思航，四組組長(zhǎng)范亞楠，個(gè)個(gè)都是精英，個(gè)個(gè)都是我的勁敵呀！看來(lái)我真得露點(diǎn)真本領(lǐng)了！我謹(jǐn)慎地選了三個(gè)人：趙若彤、馮詩(shī)晴和王雅楠當(dāng)我的隊(duì)友。
緊張的第一輪比賽在我的忐忑不安中拉開(kāi)了帷幕，老師說(shuō)以正字評(píng)分，讓每組第一個(gè)參賽選手上場(chǎng)，我們組第一個(gè)是趙若彤，只見(jiàn)她慢慢走向黑板，由于太緊張了，竟然差點(diǎn)寫(xiě)了別組的詞，我真替她捏了一把汗，好在老師讓趙若彤寫(xiě)“形態(tài)各異”，她寫(xiě)對(duì)了，給我們組加了一分。我用余光掃了一下全場(chǎng)，全班同學(xué)今天像打了雞血似的，一個(gè)個(gè)充滿了斗志的'手勢(shì)在全場(chǎng)沒(méi)有停過(guò)，場(chǎng)下的比場(chǎng)上的人用的勁還大。
只顧說(shuō)了，到我了，這可是第四組，最難，我洗耳恭聽(tīng)，老師說(shuō)：“純凈”，太好了，我會(huì)，我一筆一劃寫(xiě)上了，我們組一片“√”聲，我們又多了一分，太棒了！
比賽在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中，舉行了第二輪搶答，第三輪猜詞，最后，我們組以七分的成績(jī)戰(zhàn)勝了其他組，老師給了我們組一些獎(jiǎng)品，我得到一束花，很美，放學(xué)路上，只覺(jué)得南區(qū)的小狗都在羨慕我這束花。
這節(jié)課實(shí)在太有意思了！我們不僅愉悅了身心，而且學(xué)到了知識(shí)！
聽(tīng)寫(xiě)作文 8
因?yàn)橛辛松洗蔚慕逃?xùn)，當(dāng)老師再次布置要聽(tīng)寫(xiě)的任務(wù)時(shí)，我就很認(rèn)真的對(duì)待了。
晚上回家的時(shí)候，我很認(rèn)真的看了每個(gè)詞語(yǔ)，然后，叫媽媽給我聽(tīng)寫(xiě)，盡管，我看得很真，可是，當(dāng)聽(tīng)寫(xiě)完的'時(shí)候，還是有幾個(gè)詞語(yǔ)寫(xiě)不出來(lái)，媽媽對(duì)我說(shuō)：“沒(méi)有關(guān)系，只要把錯(cuò)掉的幾個(gè)詞語(yǔ)訂正幾遍，并把它牢牢記住就可以了�！蔽野凑諎寢尩脑捵隽�，媽媽還對(duì)我說(shuō)，明天早上早點(diǎn)起來(lái)，再聽(tīng)寫(xiě)一遍，以便鞏固一下。我聽(tīng)了還是蠻有道理的，既然老是要忘記，那就多看，多聽(tīng)寫(xiě)，總是不會(huì)錯(cuò)的。到了第二天早上的時(shí)候，我特地起的很早，又看了幾遍，媽媽再次給我聽(tīng)寫(xiě)了一下，主要是我錯(cuò)過(guò)的詞語(yǔ)，當(dāng)然還有其他的，媽媽認(rèn)為我會(huì)出錯(cuò)的詞語(yǔ)。這下，總是過(guò)關(guān)了。媽媽還特地讓我再多看幾遍。
到了語(yǔ)文課上，老師再讓我們聽(tīng)寫(xiě)的時(shí)候，我都很快的寫(xiě)出來(lái)了，而且還聽(tīng)寫(xiě)了滿分哩！真是功夫不負(fù)有心人，我想，只要認(rèn)真的去對(duì)待，事情總是做的好的，沒(méi)有付出哪來(lái)的收獲呢？
聽(tīng)寫(xiě)作文 9
“丁零零……”上課了，我懷著忐忑不安的心情走進(jìn)教室。數(shù)學(xué)老師之前說(shuō)要考試，可我數(shù)學(xué)成績(jī)一直不好，所以一聽(tīng)考試就發(fā)怵。
我們安靜地等著數(shù)學(xué)老師的到來(lái)。啊，竟然是語(yǔ)文老師來(lái)了！我一陣驚喜，不用數(shù)學(xué)考試了，真好！我突然覺(jué)得語(yǔ)文老師是那么的.親切、可愛(ài)，真是及時(shí)雨�。�
“下節(jié)課數(shù)學(xué)考試，這節(jié)課聽(tīng)寫(xiě)�！敝灰�(jiàn)語(yǔ)文老師笑著對(duì)我們說(shuō)，一臉狡黠。啊，不會(huì)吧，雪上加霜��！我剛還覺(jué)得您是大救星呢！我真是欲哭無(wú)淚，心里默默道：語(yǔ)文老師可真是的！半路殺出個(gè)程咬金！唉，查千千，自求多福吧！
剛才還信心滿滿等著考數(shù)學(xué)的同學(xué)也被這突襲打亂了陣腳，一個(gè)個(gè)急得抓耳撓腮，小聲埋怨：“老師啊，您倒是提前說(shuō)一聲，好讓我們復(fù)習(xí)一下啊。這下慘了……”就連班長(zhǎng)也是一副愁眉苦臉的樣子，你說(shuō)我們能不慌嗎？
“老師，你怎么不提前通知一下�。课覀儧](méi)復(fù)習(xí)啊！”一些膽大的同學(xué)小聲說(shuō)道。
“都是課文里常寫(xiě)的詞語(yǔ)，要求必須掌握的，不是天天讓你們復(fù)習(xí)嗎？”老師的話讓大家頓時(shí)無(wú)言，羞愧、后悔之情涌上心頭。
開(kāi)始報(bào)詞語(yǔ)了，前面大家寫(xiě)得還算順利，可是一到《唯一的聽(tīng)眾》就……唉！大家的筆仿佛有千斤重，提不起來(lái);即使提起來(lái)了，也只是不停地敲著腦袋，難��！
很多詞我都不會(huì)寫(xiě)�！鞍�，完了！這回不得了，肯定要加很多紅叉了。”
下課了，我趕緊填好名字交了上去，然后趴在位子上半天沒(méi)動(dòng)，心里想：下次，我得好好復(fù)習(xí)，好好寫(xiě)了……
聽(tīng)寫(xiě)作文 10
上周四下午，全校同學(xué)在操場(chǎng)排著整齊的方隊(duì)，聆聽(tīng)完主考官老師宣讀競(jìng)賽規(guī)則后，漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽初賽的佼佼者們按照名單順序，一個(gè)個(gè)登上前臺(tái)，其中就有我的身影。雖然我在賽前做了充分準(zhǔn)備，但在全校師生的.眾目睽睽之下，我的心“咚、咚……”跳個(gè)不停，這時(shí)，我按照老師事先教我的方法，用數(shù)數(shù)來(lái)鎮(zhèn)定心情。
決賽正式開(kāi)始，主考官用標(biāo)準(zhǔn)的普通話報(bào)讀詞語(yǔ)，我洗耳聆聽(tīng)，專心書(shū)寫(xiě)，開(kāi)始寫(xiě)得十分順利，覺(jué)得非常簡(jiǎn)單，覺(jué)得這些詞不就是我都平時(shí)學(xué)過(guò)的嗎?我用余光掃了一下臺(tái)上的其他同學(xué)，同學(xué)們個(gè)個(gè)都還在認(rèn)真書(shū)寫(xiě)，再看看臺(tái)下，許多人正在冥思苦想，我竊喜，天空中蒙蒙細(xì)雨像小精靈般也趕到?jīng)Q賽現(xiàn)場(chǎng)看熱鬧�？珊镁安婚L(zhǎng)，漸漸的，我遇上了攔路虎，一個(gè)詞不會(huì)寫(xiě)，接著又來(lái)一個(gè)，好像聽(tīng)都沒(méi)有聽(tīng)過(guò)……這時(shí)，我緊張和焦急的心情倍增，很多似曾相識(shí)的字，也不知跑哪兒玩去了，怎么也記不起來(lái)。半個(gè)小時(shí)很快過(guò)去了，能盡力寫(xiě)出的漢字總算讓我拼拼湊湊地寫(xiě)出來(lái)了，可試卷上開(kāi)滿了天窗。看著這一個(gè)又一個(gè)天窗，大腦中閃現(xiàn)出老師失望表情和不及格的分?jǐn)?shù)，我心里非常難過(guò)和無(wú)奈。
比賽雖結(jié)束，但我心里沒(méi)有絲毫輕松。它讓一慣不服輸?shù)奈疑罡凶鎳?guó)文字的博大精深，從小認(rèn)真學(xué)習(xí)祖國(guó)文字，打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)的種子在我心中萌發(fā)。
聽(tīng)寫(xiě)作文 11
“嘩嘩嘩”教室里傳來(lái)了翻字典的聲音，我們正在緊張地準(zhǔn)備著下節(jié)課的漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽，就連平常慢吞吞的毛軼宣同學(xué)，此時(shí)速度也加快了三分。
GO!比賽正式開(kāi)始了，“電飯煲”當(dāng)張起同學(xué)報(bào)出這個(gè)詞時(shí)，我心中暗暗想：太容易！于是我揮筆很自信的寫(xiě)下了這個(gè)詞，想著并不難��！這樣也能稱大會(huì)？
“顛茄”張起又報(bào)出下一個(gè)詞，我驚起一身冷汗，越聽(tīng)越耳熟，似乎聽(tīng)過(guò)這個(gè)詞，好像那天在電視漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽上，那些選手一路過(guò)關(guān)斬將，當(dāng)主持人報(bào)“顛茄”的`時(shí)候，媽媽對(duì)我大吼一聲：“有沒(méi)有時(shí)間觀念，你看看都幾點(diǎn)了？還不快回去睡覺(jué)？”我只好“逃”回了書(shū)房，沒(méi)想到……
經(jīng)過(guò)“顛茄”的教訓(xùn)之后，我變地小心起來(lái)。
“緊箍咒！”我的天呀，雖然看過(guò)《西游記》不止100遍了，可是哪一次注意過(guò)這個(gè)詞的呢？又錯(cuò)了。
“怨天尤人”這個(gè)簡(jiǎn)單，我想：抱怨天，還疑人嗎？于是我寫(xiě)了個(gè)“怨天猶人”，但是我不確定，就偷偷瞄了同桌一眼，看到他寫(xiě)的與我一樣，于是就放下心來(lái)。結(jié)果可想而知，又錯(cuò)了。
天靈靈，地靈靈，眾路神仙快顯靈，千萬(wàn)不要再有很難的了。
可上天負(fù)我，又讓我寫(xiě)“味同嚼蠟”，可惜我絞盡腦汁，不知死了幾萬(wàn)億腦細(xì)胞，還是沒(méi)能想出來(lái)這個(gè)詞怎么寫(xiě)。
漢字博大精深，這些詞只是冰山一角，我一定要加深對(duì)漢字的認(rèn)識(shí)與熟悉，努力精通中華漢字，讓我的前途不可限量。
聽(tīng)寫(xiě)作文 12
“叮鈴鈴......”上課了，教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，我們正筆直地坐在凳子上。
只見(jiàn)老師只拿了個(gè)手機(jī)進(jìn)了教室，老師大聲說(shuō)：“今天這節(jié)課來(lái)聽(tīng)寫(xiě)！”什么？這節(jié)課聽(tīng)寫(xiě)，我還沒(méi)準(zhǔn)備呢！老師快速地把第一個(gè)人的書(shū)拿起來(lái)，翻到第一頁(yè)，開(kāi)始報(bào)了。剛開(kāi)始時(shí)，我沾沾自喜，因?yàn)榉浅：?jiǎn)單，可越后越難，我勉強(qiáng)可以闖過(guò)這個(gè)難關(guān)，當(dāng)老師報(bào)到最后一個(gè)詞“墨囊”的時(shí)候，我愣了一下，停了下來(lái)，抬頭一看，個(gè)個(gè)都抓耳撓腮著，看來(lái)好多人都被難倒了。而我的`學(xué)霸同桌皺著眉頭，閉著眼睛，似乎在大腦中搜索了一會(huì)兒，馬上，他便拿起筆在本子上兩三下就寫(xiě)好了。
我正準(zhǔn)備湊過(guò)去問(wèn)同桌的時(shí)候。老師在我的身后“咳咳”了兩聲，我身子一抖，嚇了一跳。往后望去，只見(jiàn)老師板著臉正看著我，我急忙把頭扭過(guò)去，感覺(jué)臉上火辣辣的。過(guò)了一會(huì)兒，我抬頭望過(guò)去，只見(jiàn)老師已經(jīng)出了教室，趁此機(jī)會(huì)，我趕緊湊湊過(guò)去問(wèn)我同桌。他正告訴我怎么寫(xiě)的時(shí)候，我感到旁邊有個(gè)黑影，不禁嚇出了冷汗。老師在我旁邊說(shuō)：“曹艾喆，你在干什么？”我頭也不敢抬，結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)：“我......我沒(méi)干什么�！崩蠋焽�(yán)肅地說(shuō)：“下課來(lái)我辦公室一趟。”我的臉燙燙的，隨后把本子交了上去。
“叮鈴鈴......”下課了，我只好無(wú)可奈何地邁著沉重步伐，走在去辦公室的路上。我心想：做人要誠(chéng)實(shí)，守信，要靠真才實(shí)學(xué)獲得好成績(jī)。想到這，我踏實(shí)多了，快速走向辦公室，到了辦公室，我把事情都一一交代了。
聽(tīng)寫(xiě)作文 13
我最討厭聽(tīng)寫(xiě)，它常把我的腦子弄得一團(tuán)糟。這不，上學(xué)期期末考試前的混戰(zhàn)學(xué)習(xí)，語(yǔ)文老師布置聽(tīng)寫(xiě)了�！奥�(tīng)寫(xiě)”這個(gè)詞立刻出現(xiàn)在我的腦海里面。煩啊、煩啊、煩……我的痛苦之旅又開(kāi)始啦！
回到家，我先把作業(yè)告訴爸爸、媽媽。然后，吃飯，吃完飯剛準(zhǔn)備休息一會(huì)，媽媽的崔崔崔又來(lái)了。一會(huì)：“泰聰，快點(diǎn)寫(xiě)作業(yè)！”我回答到：“等一會(huì)�！眿寢屨f(shuō)：“那快點(diǎn)。”我無(wú)奈回答：“知道啦！”媽媽說(shuō)：“快點(diǎn)！”我回答到：“語(yǔ)文作業(yè)只寫(xiě)一半�！庇谑�，我去寫(xiě)作業(yè)。這項(xiàng)作業(yè)剛寫(xiě)完，媽媽又說(shuō)了：“把聽(tīng)寫(xiě)也做了吧�！甭�(tīng)寫(xiě)、聽(tīng)寫(xiě)又是聽(tīng)寫(xiě)，難道你們腦子里就只有聽(tīng)寫(xiě)了嗎！只要有人說(shuō)現(xiàn)在開(kāi)始聽(tīng)寫(xiě)，我的腦海里的這兩個(gè)字“聽(tīng)寫(xiě)”在肆無(wú)忌憚的轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去。不要��！可是我再媽媽面前只好敢怒不敢言。乖乖的去看詞語(yǔ)了。看了大概有個(gè)兩三遍。媽媽就來(lái)了。從此，便開(kāi)始了我的超超超級(jí)痛苦之旅。我不斷的鼓勵(lì)自己，沒(méi)事的，不就是聽(tīng)寫(xiě)嗎，一會(huì)就過(guò)去了……即使我不斷的鼓勵(lì)自己，但是，到了真正聽(tīng)寫(xiě)的時(shí)候，我的手又發(fā)軟了。一個(gè)個(gè)詞語(yǔ)鉆進(jìn)我的.腦子，過(guò)了幾分鐘，終于完了。聽(tīng)寫(xiě)是我學(xué)習(xí)中的攔路虎，后來(lái)我摸索出，在聽(tīng)寫(xiě)前，自己先默寫(xiě)，默寫(xiě)錯(cuò)詞再寫(xiě)幾遍，所以在聽(tīng)寫(xiě)時(shí)腦子自然而然就浮現(xiàn)出一串串詞組，太好了！
豐富多彩的課堂，是我們求知的樂(lè)園，施展才華的場(chǎng)所，樂(lè)哉樂(lè)哉! 學(xué)習(xí)如同一杯濃濃的coffee，品嘗一口，滿是苦澀，但細(xì)細(xì)回味時(shí)，苦中帶甜，澀中有香。
聽(tīng)寫(xiě)作文 14
“噢，玩游戲嘍！”“什么什么，玩聽(tīng)寫(xiě)游戲，這有什么好玩的？”你聽(tīng)，這是什么聲音？哈哈，這是我們要玩游戲啦！但是聽(tīng)吳老師說(shuō)玩聽(tīng)寫(xiě)游戲，馬上個(gè)個(gè)愁眉苦臉的。我想：聽(tīng)寫(xiě)怎么能當(dāng)游戲玩呢？老師真愛(ài)開(kāi)玩笑！可老師卻說(shuō)這次聽(tīng)寫(xiě)不是普通的聽(tīng)寫(xiě)。
那是怎么樣的聽(tīng)寫(xiě)呢？最后，老師在同學(xué)們的追問(wèn)下說(shuō)了出來(lái)。規(guī)則是這樣的：這次聽(tīng)寫(xiě)分兩輪，每次四個(gè)詞語(yǔ)，每個(gè)詞語(yǔ)報(bào)三遍。特殊就特殊在這次聽(tīng)寫(xiě)只張嘴巴，不出聲音。聽(tīng)了規(guī)則，大家詫異地互相看看，就坐端正，瞧著老師“說(shuō)”詞語(yǔ)。
隨著一聲“開(kāi)始”，同學(xué)們瞪大了眼睛，目不轉(zhuǎn)睛地盯著老師看。老師做了一個(gè)口形，少數(shù)同學(xué)歡天喜地地寫(xiě)下了答案，有的同學(xué)則奇怪地看著老師，愣愣地想不出是什么詞語(yǔ)。我可是馬上猜出來(lái)了！老師又“報(bào)”了兩遍，接著又報(bào)了三個(gè)詞，現(xiàn)在可沒(méi)那么一帆風(fēng)順了。我的.腦袋里一片空白，十萬(wàn)火急的我在慌亂中亂寫(xiě)了幾個(gè)詞語(yǔ)，便給了同桌批。批好后，我看了一下，嘿，還真被我蒙對(duì)了兩個(gè)！還沒(méi)來(lái)得及笑，第二輪聽(tīng)寫(xiě)又開(kāi)始了。老師做了個(gè)口形，我隨著老師一張一合，哈，是水壺，我興高采烈地寫(xiě)上了答案。當(dāng)老師在報(bào)最后一個(gè)的時(shí)候，可能因?yàn)榕d奮過(guò)度，竟說(shuō)出了聲，一聽(tīng)到這個(gè)詞語(yǔ)，同學(xué)們立刻哄堂大笑起來(lái)，原來(lái)，這個(gè)詞語(yǔ)就是“馬桶”！跟第一次一樣，我仍然對(duì)兩個(gè)，雖然錯(cuò)了兩個(gè)，但我仍然很高興。
通過(guò)這次游戲，我明白了聾啞人的煩惱，我們應(yīng)該尊重殘疾人，不該傷害他們。
聽(tīng)寫(xiě)作文 15
天氣不是很好，這才大早上，天上就飄起了幾片烏云，壓得地上的人們喘不過(guò)氣，十分壓抑，心情自然也不會(huì)好。
一到教室，照例，組長(zhǎng)就來(lái)收作業(yè)了。我拉開(kāi)拉鏈，準(zhǔn)備拿出聽(tīng)寫(xiě)本，可是不管怎么找都找不到。我有一些著急了，不管三七二十一，一股腦兒把所有書(shū)從書(shū)包里都倒了出來(lái)，我仔細(xì)找了每個(gè)縫隙，翻過(guò)了每一本書(shū)，可是，還沒(méi)有聽(tīng)寫(xiě)本的蹤影。唉！到底放哪里了？再不拿出來(lái)就要被懷疑沒(méi)有聽(tīng)寫(xiě)了……不會(huì)放家里，沒(méi)有拿來(lái)吧？我心里極其忐忑不安。
看看組長(zhǎng)，他用手不停敲打著我的桌子，眉頭緊皺，似乎是在催促我。唉！我也想快一點(diǎn)呀！沒(méi)辦法了，我只好給媽媽打電話：“喂？媽媽？你看沒(méi)看到我的聽(tīng)寫(xiě)本？在書(shū)包里找不到！”“沒(méi)，這兒沒(méi)有。”電話那頭傳來(lái)的聲音向我潑了一盆冷水，把我希望的火苗澆滅了。
唉！我的聽(tīng)寫(xiě)本，你到哪兒去啦？天靈靈地靈靈，聽(tīng)寫(xiě)本快快顯靈。我再次找了一遍，還是沒(méi)有，組長(zhǎng)不耐煩了，他不停地看教室的鐘，一邊來(lái)回踱步，一邊催促我：“小郡！快點(diǎn)！馬上就要上課了！”我也想找到啊，聽(tīng)寫(xiě)本你干嘛跟我做對(duì)呀！不能讓我好好交個(gè)作業(yè)嗎？我心急如焚，恨不得擁有魔法，把它變出來(lái)。唉！唉！唉！
突然，同桌的聲音打斷了我再找一次的想法，“小郡，這是不是你的？”他舉著一本本子，我連忙翻開(kāi)，果真是我的.聽(tīng)寫(xiě)本，我急忙交給組長(zhǎng)。
天空中的烏云散了，懸在我心里的大石頭也終于落了下來(lái)。
聽(tīng)寫(xiě)作文 16
我們班俗稱“活”班，每逢聽(tīng)寫(xiě)更是一刻也停不下來(lái)，零零碎碎，編織了一曲奏鳴曲。
前奏：慌亂的叫“慢點(diǎn)”
“聽(tīng)寫(xiě)！”曾老師一聲令下，我們迅速?gòu)臅?shū)包里抽出本子，剛挨桌面，“川流不息”就來(lái)了。動(dòng)作快的已拿起筆，奮筆疾書(shū)；動(dòng)作慢的，只得加快速度，嘴里還嘟嚷“快點(diǎn)，快點(diǎn)，還真快了！”哎，叫苦連天也無(wú)人理睬，最后還不是自討沒(méi)趣，聽(tīng)天由命吧。漸漸，節(jié)奏慢了下來(lái)，大家的`哎怨聲告一段落，精彩即將開(kāi)始！
高潮：悲哀的叫“慢點(diǎn)”
詞語(yǔ)與詞語(yǔ)之間，還有時(shí)間可趁。利用來(lái)講話最好不過(guò)，教室里沸騰起來(lái)，音提高八度�！靶⌒囊硪恚 痹蠋焷�(lái)了個(gè)短音，止住了正肆虐的高音。聲音此起彼伏，仔細(xì)欣賞還別有一番韻味�！笆[郁、婀娜多姿”老師來(lái)了兩個(gè)跳音，忙顧耍嘴皮子的同學(xué)，當(dāng)然顧不上寫(xiě)了，又一片寂靜。
結(jié)束：凄慘的“慢點(diǎn)”
最后一個(gè)詞語(yǔ)報(bào)完，音樂(lè)又進(jìn)入高潮，閑言碎語(yǔ)，漫天飛舞�！�3、2、1，交換！沒(méi)交換的扣10分！”老師下了最后通諜，仍有人在埋頭苦干。少部分的同學(xué)，沒(méi)有聽(tīng)完，進(jìn)退兩難，進(jìn)——扣十分，退——抄5遍。哎，凄慘1大家只好凄慘地叫了句“慢點(diǎn)”，一曲終了。
這一曲鳴奏曲，讓人如癡如醉，讓人身臨其境，為之所震憾。
聽(tīng)寫(xiě)作文 17
在今天，我邁著激昂的步伐，因?yàn)椋乙獏⒓訚h字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)。
來(lái)到目的地，我發(fā)現(xiàn)了周祥和劉佳樂(lè)正在興致勃勃的聊天，我對(duì)他們打了聲招呼，于是就不禁聊起了天，正在我們都沾沾自喜時(shí)，裁判大聲喊安靜后，給我們介紹了規(guī)則，我們異口同聲地說(shuō)：“嗯！”
拿到紙后，我信心十足，但一看到別人膽怯時(shí)，我也不禁怕了起來(lái)。
開(kāi)始了，機(jī)器“說(shuō)”：“倒映！”一聽(tīng)這種簡(jiǎn)單到不能再簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)時(shí)，我捂著嘴，跺著腳，哈哈大笑，心想：“這么簡(jiǎn)單的詞，看來(lái)我準(zhǔn)備的‘魑魅魍魎’（chīmeìwāngliǎng，指在山林里害人的怪物）、‘籀文’（zhòuwén，指大篆，易和‘皺紋’混淆），觱篥（bìlì，指中國(guó)古簧管樂(lè)器）等都白花時(shí)間學(xué)了！”一開(kāi)始一帆風(fēng)順，到后來(lái)，我的笑聲戛然而止：“咦，這fēngyuèXX怎么寫(xiě)來(lái)著？”正當(dāng)我在檢查時(shí)間冥思苦想時(shí)，老師一句“考試結(jié)束�！弊屛冶浑E石“咣！”的`一聲墜落下來(lái)，我垂頭喪氣得離開(kāi)考試場(chǎng)地，連考完做游戲都悶悶不樂(lè)，當(dāng)分?jǐn)?shù)算完時(shí)，我心已經(jīng)要破碎了，當(dāng)老師報(bào)出我的名字時(shí)，我心中的“不快樂(lè)陰影”瞬間被煙消云散，“幸福指數(shù)”提高到100%，我歡呼雀躍、欣喜若狂得飛奔到領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)對(duì)我的獎(jiǎng)狀又是親又是抱，喃喃自語(yǔ)：“啊，謝天謝地！”，隨后，老師又逐一報(bào)出許多人的名字，教室頓時(shí)沸騰起來(lái)了。
聽(tīng)寫(xiě)作文 18
今天，老師又留了聽(tīng)寫(xiě)英語(yǔ)單詞的作業(yè)，這可怎么辦呢？爸爸在伯利茲工作，以前都是媽媽給我聽(tīng)寫(xiě)單詞，可現(xiàn)在她也出差了，只有奶奶和我在家。我去找奶奶聽(tīng)寫(xiě)單詞，我怕她不會(huì)念英語(yǔ)，就說(shuō)：“奶奶，你只念漢語(yǔ)意思就行了�！笨墒悄棠痰难劬耍瑤侠匣ㄧR也看不清楚書(shū)上的字。這時(shí)，我的`心里又犯嘀咕了：奶奶不能幫我念單詞，我又不能抄寫(xiě)，這可咋辦呢？
我朝寫(xiě)字臺(tái)上望了望，發(fā)現(xiàn)了復(fù)讀機(jī)，我靈機(jī)一動(dòng)：這下有辦法了，可以先把單詞錄下來(lái)，然后再播放出來(lái)呀，我給自己聽(tīng)寫(xiě)單詞！我先把空白磁帶放進(jìn)復(fù)讀機(jī)，按下錄音鍵，然后開(kāi)始讀：“eleven，twelve，thirteen……�！变浲曛螅野阉シ懦鰜�(lái)，開(kāi)始聽(tīng)寫(xiě)，可是我還沒(méi)寫(xiě)完第一個(gè)單詞，第二個(gè)單詞就“讀”出來(lái)了。唉！我怎么那么粗心呢？竟然忘記停頓了，我寫(xiě)不了那么快，只能再錄一次了。我再次按下錄音鍵，又讀起了英語(yǔ)單詞，這次我特別注意單詞之間的停頓。錄完之后，我按下播放鍵，開(kāi)始聽(tīng)寫(xiě)單詞，剛寫(xiě)完第一個(gè)單詞，第二個(gè)單詞剛好“讀”出來(lái)了，我很快就順利地聽(tīng)寫(xiě)完英語(yǔ)單詞。我高興得手舞足蹈：“我成功了，我成功了，我給自己聽(tīng)寫(xiě)單詞成功了！”
通過(guò)這件事，我明白了一個(gè)道理：不管遇到什么事情，都要先動(dòng)腦筋想想，總會(huì)有解決的辦法。
聽(tīng)寫(xiě)作文 19
一個(gè)星期六的晚上，我吃好晚飯，爸爸就對(duì)我說(shuō)：“你不是最喜歡給我們報(bào)聽(tīng)寫(xiě)嗎？現(xiàn)在開(kāi)始吧！”
我立刻響應(yīng)，迅速跑到房間里拿起語(yǔ)文書(shū)和紅筆，仔細(xì)翻看書(shū)本上的詞語(yǔ)，找了一個(gè)自認(rèn)為有點(diǎn)難的報(bào)到：“蔫蔫”。爸爸沒(méi)聽(tīng)明白，連忙說(shuō)：“這個(gè)不算！下一個(gè)�！蔽覜](méi)辦法，只好把那句話讀給爸爸聽(tīng)：“小柱子蔫蔫地回到了家。蔫蔫表示無(wú)精打采的意思�！卑职趾孟襁�不會(huì)寫(xiě)，這時(shí)我說(shuō)：“你不會(huì)寫(xiě)的`就打圈圈，下一個(gè)‘攥餃子’”。爸爸又不會(huì)寫(xiě)“攥”，偷偷地伸長(zhǎng)脖子準(zhǔn)備看媽媽的，被我的“火眼金睛”發(fā)現(xiàn)了，大聲制止：“不許偷看！”爸爸吐了吐舌頭，只好寫(xiě)了“0餃子”。再下一個(gè)“稚拙”，爸爸又想了半天，竟然把“稚”寫(xiě)“執(zhí)”、“拙”寫(xiě)成了“著火”的“著”，“螳螂”寫(xiě)成了“蟑螂”……媽媽笑得臉都紅了。
我批改著爸爸的聽(tīng)寫(xiě)本子，在紙上打了好幾個(gè)圓圈，表示都是錯(cuò)字，并把正確的字寫(xiě)在旁邊，爸爸一看，羞愧萬(wàn)分地說(shuō)：“哎喲！我家的小老師真了不起！”我一本正經(jīng)的說(shuō)：“爸爸，不能總玩手機(jī)游戲了，不然有許多字你都會(huì)忘掉的！”“批評(píng)的對(duì)，”媽媽也跟著說(shuō)，“以后我們家的家規(guī)中要加一條：少玩手機(jī)，多讀書(shū)。以后每個(gè)周末都來(lái)一次聽(tīng)寫(xiě)，看誰(shuí)對(duì)的多�！蔽液桶职忠恢屡e手通過(guò)。
這次報(bào)聽(tīng)寫(xiě)真有趣。
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