【精】人物描寫作文
在現(xiàn)實生活或工作學習中，大家都接觸過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編整理的人物描寫作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
人物描寫作文1
你們還不知道我的媽媽喜歡什么!我現(xiàn)在就來給你講我的非常媽媽吧!
辛勤的蜜蜂
我的媽媽是一只辛勤的`“小蜜蜂”。每個星期六，我和奶奶去跳舞，媽媽就在家打掃衛(wèi)生，她先把拖把沖濕，再把它擠干，然后開始拖地，她左腳向前邁，右腳向后蹬，呈“八”字形。每個角落都被打掃的干干凈凈。我回來時，發(fā)現(xiàn)地板就像一面明鏡。我對媽媽說：“你辛苦了!”我媽媽笑著對我說：“你只要認真學習，媽媽就一點兒也不辛苦”。聽完這些話，我的心里涌起一股暖流。
愛運動的媽媽
每周星期天，我上完寫作課，回家吃完飯，就去綠茵道騎自行車，騎熱了就把衣服脫了，我最喜歡騎下坡，媽媽也是，因為下坡時很省力，媽媽像綢緞一般絲滑的頭發(fā)隨風飄揚。空氣中飄蕩著我們的歡聲笑語，彌漫著濃濃的愛意!
這就是我的媽媽!
人物描寫作文2
大家都知道我和我們班的郭思暢是好朋友，他高高的個子，尖尖的鼻子上掛著一幅淡黃色的眼鏡。他是我們班上的'班長，他的成績非常優(yōu)秀，不但每次考試他都是名列前茅，而且他特別喜歡幫助同學。
有一次，我在學校有一道數學題不會做，就向他請教，他認認真真地給我講解，可是我怎么也弄不明白，然后他又再次認真地給我講解，最后我終于弄明白了。
記得還有一次，我們正在散步的時候，突然，他騎著自行車看見了我們，就問我：“你會不會騎自行車？”我小聲地回答道：“不會”。他說：“沒關系，我來教你”。我爽快地答應了。于是，他就在下面跑，我在自行車上騎，豆大的汗珠從他的臉上流了下來，就這樣，一直到我學會了為止。
他就是這樣一個樂于幫助同學的人。
人物描寫作文3
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這句話就是用來贊美老師的。老師是土壤，把知識化作養(yǎng)分，傳授給我們；老師是蠟燭，雖然很微弱，但足以照亮我們前進的道路。
在我們的身邊，有這么一個老師，她寧愿多吃一點苦，少睡一會覺，每天早早地來到學校管理我們這個班。她在我們這些學生上花的心思，比在他兒子身上花的都多。他就是我們班的`科學老師及班主任——陶老師。
陶老師曾經把正在發(fā)燒的兒子放在家，硬是來到學校給我們上課，還擺出一副若無其事的樣子，我們當時真以為什么事都沒發(fā)生……
陶老師和哦我們同甘共苦，特別是期末時，我們學生晚上寫作業(yè)至少也要到10點多，而陶老師就一個人批著我們27個人的作業(yè)，加上洗衣服等家里的事，經常都是深夜才睡覺��！又一次，學校舉行了田徑運動會，班里每個人都要參加，那時天氣也非常的炎熱，陶老師就二話不說買回來一大堆的冰淇淋和一個大西瓜，給我們吃。
人物描寫作文4
我最尊敬的人是我的媽媽，我最愛的人也是媽媽，是媽媽給予我生命，教給我做人的道理，媽媽把無私的愛都給了我，讓我茁壯成長。
我媽媽長著一頭濃密的'長發(fā)，圓圓的臉，我媽媽的臉像一個紅蘋果。彎彎的眉毛，明亮的眼睛，紅紅的嘴唇，中等身材，很苗條，我媽媽大約三十來歲，戴著一副金絲眼鏡。我媽媽長得非常漂亮，性格溫柔、落落大方、有愛心、細心，有什么好東西都先給我。
有一天，我和媽媽在學完葫蘆絲回家的路上看見有一位老爺爺在賣小魚，我連忙跑過去，只見地上擺放著各種各樣的魚缸，魚缸里有：鸚鵡魚、孔雀魚、金龍魚、金魚等。我說：“媽媽，咱們買幾條小魚吧�！眿寢屨f：“好吧，買幾條呢?”我說：“買六條魚吧!”我們買了6條孔雀魚，小心翼翼、高高興興的拎著小魚回了家。
媽媽把魚缸刷得干干凈凈，然后我就輕輕地把小魚兒放進魚缸里，小魚兒一進魚缸，就快活的在水中游來游去，媽媽說：“以后這幾條小魚讓你來養(yǎng)吧!”
人物描寫作文5
他，不是國家工作人員，不是商人，不是某個公司的工作人員，他，只是一個生活在平凡家庭中的普通工人。他，沒有超能力沒有好的背景，他的一切都必須靠自己的雙手創(chuàng)造，他有三個孩子一個在上高中，一個在上初中，一個只上小學。有一個渾身是病的老婆。孩子要用學費、生活費、老婆要用治療費，每一筆錢都是他給的。那么他哪里來的錢呢？我說了，他只是一個普通的工人，每一分錢都必須依靠他的'雙手去掙，他每天必須去給有錢人砌墻、搬磚，才能賺到錢，才能供給一家人使用。
他總是默默的付出。從來沒有在我們的旁邊呻吟過。
他就是我偉大的父親。
人物描寫作文6
我的同學叫傅哲，從三年級起，我們就成了形影不離的好朋友。
傅哲比我胖，比我高。他喜歡留“稻草發(fā)”，雖然有點亂，但是看上去挺帥的。他有一雙炯炯有神的`大眼睛，高高的鼻梁下面是一張大大的嘴巴，一笑起了大門牙就露了出來，像小白兔一樣，好可愛��！
他是個活潑的男孩。平時走路總是蹦蹦跳跳，愛說愛笑。只要上體育課，我們女生玩游戲時，他總來搗亂，不過，玩鬧一陣后，他便加入我們的行列，大家都十分喜歡他。
他還是個愛運動的男孩。有一次，我和他賽跑，結果他輸了。他不服氣地說：“下次我一定能贏你！你還敢跟我比嗎？”我不以為然：“比就比，誰怕誰呀？”從此以后，他天天利用活動課時間練習跑步�？磥�，他是志在必得了。
傅哲就是這樣一個活潑又不服輸的男孩。
人物描寫作文7
我爸爸是個沒長大的爸爸。
舉個例子吧，有一天我在玩超輕粘土，我玩著玩著，爸爸就湊過來問好玩嗎？然后一把搶去我手中的粘土自己一邊玩去了。你們說他是不是沒長大呀！
還有一次，我在吃好吃的東西，正吃得津津有味，爸爸又過來問：“好吃嗎？給我一點唄！”因為那只有最后一點了，我就說：“不行，只有最后一點了，我吃都不夠了，你吃什么。要吃你自己去買吧！”爸爸聽了這話怒了，就一把搶去我手中的零食自己吃，還說：“這就是你不給我的后果�！比缓笪揖秃窟罂蕖寢屄牭轿业�'哭聲就跑過來說：“女兒，說，誰欺負你了？”“爸爸，爸爸搶走了我的零食�！薄翱爝�給女兒�！眿寢尨蠼�。爸爸很不愿意地給了我，我破涕為笑，而爸爸卻在房間生悶氣，真是沒長大呀！
你們看，通過這兩件事情，你們應該知道了我為什么說我的爸爸為什么沒長大吧！
人物描寫作文8
我要寫的老師姓吳，她是一位漂亮的女老師，她不但教我們班的語文課，而且還是我們的班主任，吳老師中等個子，圓圓臉上一雙眼睛總是笑咪咪，講起話來也總是輕聲細語的，扎著一條卷卷的馬尾辮，走路的時候辮子會在腦后蕩來蕩去的，很好看。
吳老師特別喜歡笑，她笑起來的樣子特別甜！我和同學們也特別喜歡看吳老師笑，不過上語文課的時候她有時會很嚴肅，特別是有些同學調皮不聽話的時候，吳老師的笑容一下子就會不見了，繃起臉皺起眉頭，她生氣的時候樣子非�？膳�，我和同學們都很害怕吳老師生氣的`樣子，如果看到吳老師笑的時候，我們也會特別開心，如果看到吳老師生氣的樣子，我們心情也特別不好。原來笑容也是會傳染的呀，我想告訴吳老師，您的笑容對我很重要，我希望天天都能看到吳老師的笑容。
人物描寫作文9
我眼中的媽媽，是一個勤勞、善良的人。
我的媽媽，他有一雙勤快的手，一雙每天波著的腳，干起活來買麻利有力。記得那一次，媽媽回到鄉(xiāng)下后連忙換上干活時的衣服，拿起鋤頭，一聲不吭的干活了，我為了觀察媽媽，邊悄悄的`跟著，干活了，我看到媽媽著彎腰，舉起鋤頭，一下一下地鋤掉莊稼里的雜草。由于田較大，過了半個小時，媽媽才干完，于是就拿起鋤頭回家了，我摸了一條最近的路跑回家，坐在椅子上想想媽媽太辛苦了，下午媽媽又干活去了。
我的媽媽有一顆善良的心，在那個星期二的中午，一個風塵仆仆的老爺爺，他身上穿著破爛不堪的衣服，手里拎著一個鐵碗，站在我家門口，看樣子，我就知道這個老爺是被家人趕了出來要飯的，而且流浪了好幾天，老爺爺站在門口說：這位大姐，給我一點飯吃吧，這時媽媽馬上裝上一大碗米飯還加了好多好菜倒在老爺爺的鐵碗里，老爺爺感動的說了聲謝謝轉身離開了。
在我的眼里，我的媽媽是天底下最好、最勤勞的媽媽。
人物描寫作文10
在我的記憶中最使我難忘的還是王老師。
同學們都很喜歡她，因為他很幽默，課堂上時不時說出的話語使課堂上的氣氛變得很歡快，同學們學習的熱情變得更高了。她的聲音像有魔力似的，原本常常開小差的我也放下了手中的東西，專心的聽講，積極地發(fā)言。第一次發(fā)現(xiàn)語文課的40分鐘這么快。
王老師剛來我們班的時候很嚴厲，每天總會揪出點錯來，他發(fā)火時全班大氣也不敢出一口�？墒峭蝗挥幸惶欤f她再也不發(fā)脾氣了，會盡量控制自己的。從此，她就真的`很少發(fā)火了。她教會了我守信，教會了我一諾千金。
她很愛同學們，同學們當然也很愛她。過節(jié)時，大家都爭先恐后地給她寫賀卡，每次，她都能收到一大堆賀卡。還有一次，她過生日，同學們知道后，在她踏進教室的那一瞬間，大家齊聲唱起了生日歌。
王老師是我最難忘的老師，無論是她的幽默。嚴厲。還是守信都使我難忘。
人物描寫作文11
我的媽媽很普通，也很善良。她有一頭烏黑的長發(fā)，那鵝蛋臉上常常掛著一絲微笑!
有一次，再接我放學回家的路上，看見一只臟兮兮的 白色小貓蹲在路邊，可憐的叫著。媽媽把它抱起來，帶回家把小貓洗干凈了，它那雪白的毛色看起來更可愛了。它看著媽媽喵喵地叫著，好像再說："謝謝你把我?guī)Щ丶蚁锤蓛袅?"
還有一次放學時，我們班有一位同學的`媽媽沒有來接她，媽媽急忙給她的 家長打電話告訴她快點來 接孩子，后來因為她媽媽有事情趕不過來了，媽媽幫忙把她送回去了。
從那一刻我發(fā)現(xiàn)媽媽非常非常的善良，我一定要向媽媽學習!
人物描寫作文12
我們的班主任是楊老師，她留齊耳的短發(fā)，稍微有點卷。鼻梁上架著一副眼鏡，顯得很有學問。別看她眼睛不算大，可里面卻裝著全班同學們的一舉一動。楊老師平時說話語速很快，尤其是批評人的時候。
工作上，她是一位一絲不茍、認真負責的好老師，在學習上楊老師對我們的要求很嚴格。有一次，楊老師上課要講預習紙，我翻遍了書包就是沒找見。楊老師生氣地批評我，讓我重抄一遍，看著她嚴厲的目光，我羞愧地低下了頭。后來，我再也沒有忘帶過作業(yè)，我想若不是楊老師的`認真、負責怎能幫我改掉丟三落四、不重視學習的態(tài)度呢？
不過生活上，楊老師卻是一位和藹可親的老師，課間她偶爾會跟我們聊聊天；同學受傷了她會親自送到醫(yī)務室，就像溫柔善良的媽媽。
楊老師像辛勤的園丁，培育了我們四年，在我們心中播下了知識的種子，我會永遠記住她，我的班主任楊老師。
人物描寫作文13
我的母親是一位教師，她是愛我的，我的學習是非常嚴格的。
有一次，我和媽媽去超市購物。當我們到家時，突然下起了傾盆大雨。媽媽害怕我淋濕了。她脫下衣服給我穿上。她在泥里抱著我。她的鞋子濕了。
我媽媽對我的學習很嚴格..作業(yè)必須按時完成..有一次，我媽媽讓我在星期六完成作業(yè)，我想當然地相信媽媽的'話。白天看電視和玩，媽媽讓我在睡覺前完成作業(yè)。我父親懇求我，但我母親沒有讓我走。最后，我在媽媽的監(jiān)督下完成了所有的作業(yè)..
這就是我的媽媽，一個既慈愛又嚴厲的媽媽。
人物描寫作文14
她頭發(fā)烏黑，長長的頭發(fā)用皮筋盤了起來。穿著黑上衣，外面披著一件粉紅色的馬甲，下身一條深藍色的牛仔褲，腳蹬一雙紅色的布鞋，看起來又漂亮又帥氣。瓜子臉，臉蛋白里透紅。性格開朗，又稍有些靦腆。身材適中，走起路來有模有樣，真是一位典型的淑女。
女孩的`年齡在11—12歲左右，身著紫羅蘭色的毛衣，下身穿灰色的褲子，還穿著一雙藍色的布鞋，戴著一副粉紅色邊框的眼鏡，牙齒的上半部分還戴上了牙套。粗粗的眉毛，大眼睛長睫毛，一條馬尾辮扎在腦后。身材中等，150厘米高。笑起來特別可愛，很喜歡扭人的臉蛋，有時還有點小傲氣。
人物描寫作文15
我們家有一個小霸王，他雖然年紀最小，但脾氣最大，我們家誰都不敢去惹他，他就是我的弟弟王晗霖。
他長著一張鴨蛋臉，眼睛不大，但是很精神，長著幾個虎牙，笑起來眼睛都瞇得快閉上了，不了解他的人都覺得他很可愛，其實他很兇。
他的`脾氣很暴躁，有一次，弟弟做錯事，媽媽罵了他，他就跑到門口去哭，哭了一會兒，發(fā)現(xiàn)我們都沒有反應，就跑到媽媽面前哭，他一下子趴在地上，雙手使勁在地上拍
著，腳用力的蹬，哭的口水都出來了。媽媽也拿他沒辦法，只好去哄他，好不容易才哄好了，怎么樣，他夠厲害吧！
他不但很暴躁，還很喜歡攻擊人，一次他坐在地上玩，我路過他跟前，不小心踩到了他的玩具，他轉頭對著我的腿猛咬了一口，我的腿頓時就紅了，我疼得快哭了，沒想到他還不解氣，憤怒地站起來，惡狠狠地盯著我說：“我打死你，哼！”
這個小霸王，霸道的事說都說不完，你要是看到他，可要小心點啊。
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