- 一次難忘的默寫作文 推薦度：
- 相關(guān)推薦
一次難忘的默寫作文（精選17篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編收集整理的一次難忘的默寫作文，歡迎閱讀與收藏。
一次難忘的默寫作文 1
“叮鈴鈴”上課鈴響了，班主任鄭老師走進(jìn)了教室。
我們端端正正地坐著背誦著詩句“采菊東籬下，悠然見南山……”背誦完課文，鄭老師就下令道：“既然你們背得這么熟，肯定都回家好好背誦了吧！那我們就來默一默，看看哪些人渾水摸魚的。”全班同學(xué)瞠目結(jié)舌，都開始緊張起來，想起剛剛背得那亂七八糟疙疙瘩瘩，想想就可怕。我心想：媽呀！如果這次錯(cuò)很多，那豈不是火上澆油？鄭老師肯定會(huì)很生氣，那后果不堪設(shè)想啊！乘鄭老師在說話的間歇，我立刻翻開語文書，可我還沒翻到，就聽見老師的一聲“默寫開始”，我的心哇涼哇涼，我都還沒準(zhǔn)備好就開始了。不是我沒背，而是我錯(cuò)別字特別多，我還想看看幾個(gè)容易寫錯(cuò)的字，可已經(jīng)沒機(jī)會(huì)了。希望老天爺能保佑我過關(guān)。
當(dāng)我默到“豚柵雞棲半掩扉”時(shí)，一個(gè)“扉”字卡在那，我急得抓耳撓腮，咬著筆桿，牙都要咬碎了，哦，終于想出來怎么寫了，難道是老天爺聽見我的呼喚了，幫助我渡過難關(guān)。默寫終于結(jié)束了，老師讓上交默寫本。很多同學(xué)依依不舍地把默寫本交了上去，哈哈，看來老師這次的默寫突襲很是成功。很快老師批完發(fā)下來，我一看默寫本上已經(jīng)批著鮮紅的100分，頓時(shí)開心得眉飛色舞。因?yàn)槲沂且粋�(gè)錯(cuò)別字大王，能得100分是很難得的`事。
這真是一次難忘的默寫呀，這讓全班同學(xué)都明白了“平日不用功，考試就發(fā)蒙”的道理。
一次難忘的默寫作文 2
這個(gè)星期四，是這個(gè)星期最讓我難忘的一天。因?yàn)檫@一天是我入學(xué)以來第一次被老師留下來，這是為什么呢？請(qǐng)聽我細(xì)細(xì)道來。
當(dāng)老師說：“今天要默第9課的1、2、5自然段時(shí)”，我心里就想：小菜一碟，我昨晚已經(jīng)復(fù)習(xí)過了，肯定會(huì)默90分以上的！于是我就沒怎么再復(fù)習(xí)，默寫開始了，我自信滿滿地提起筆，筆“刷刷刷”飛快地在紙上舞蹈著。不一會(huì)兒，我就默完了，心不在焉地把默寫本翻來翻去。很快，檢查的時(shí)間已到，我自信地將默寫本交給老師，并想：so easy!我肯定能默好。
第三節(jié)課，老師把默寫本批好了，只見她把本子分成了兩疊，一疊是過關(guān)的（90分及以上算過），一疊是沒過關(guān)的，接著，老師開始報(bào)過關(guān)的人的名字：“杜嘉西、郁晨蕊、溫欣、高昕怡、駱雨晴……”就是沒見我的本子，我心里開始不安起來，老師報(bào)沒過關(guān)的.名字的時(shí)候，我開始緊張了：“蘇智源、王燦燦……鄒函伶”。我嚇得差點(diǎn)心臟都跳了出來，當(dāng)我看到本子上那一個(gè)鮮紅的大圈和那一個(gè)大大的85分的時(shí)候，我就后悔了，后悔為什么當(dāng)時(shí)不好好復(fù)習(xí)。我于是被老師留下來重默、重背。當(dāng)我看到那15個(gè)同學(xué)一個(gè)個(gè)興高采烈地背起書包回家的時(shí)候，我的心里很不是滋味。我重新背誦的時(shí)候把標(biāo)點(diǎn)什么的全都仔細(xì)地一個(gè)一個(gè)地背出來了，結(jié)果這次得了100分。
這次85分是我的第一次，也終將是我的最后一次。
一次難忘的默寫作文 3
今天下午，前兩節(jié)課我們進(jìn)行了上冊(cè)古詩文的默寫。
首先，我們先自行復(fù)習(xí)了十分鐘，然后就開始了。老師說了詩的題目后，我們就開始奮力寫起來。我不急不慢地寫著，才剛寫一句，就有同學(xué)寫完了。我本以為會(huì)等著我們寫完，再一起向后默寫，但謝老師等都不等，直接說下一個(gè)的題目，我感到十分地驚訝。我背的不是太熟，總要自己背幾遍才下筆，所以當(dāng)我寫第二首的時(shí)候，最快的已經(jīng)寫到第五首了。這種差距，讓我非常緊張，甚至有些煩躁。此時(shí)，我已汗流浹背了，汗水順著臉流到了口罩里。隨后，我調(diào)整了心態(tài)，自己寫自己的，與世隔絕，有的人寫完了，我才寫到第八首。寫完后，我又用紅筆自行對(duì)改。這節(jié)課的只是熱身，下一節(jié)課才是真正的考驗(yàn)，需要交給老師。
這次就輕松了許多，自己寫，沒有緊張感了。我慢慢地寫著，同時(shí)把字體改小了。看著周圍的人都交了，我只好加快速度。寫完后，我顧不上檢查，就匆匆的交了。我正改著其他同學(xué)的默寫時(shí)，一張卷子被遞了過來，我拿起卷子，看了一眼姓名，就去看分?jǐn)?shù)了，98分。還行。接著我就去看錯(cuò)的'地方了，我把霜落寫成了落葉�？上В�
這次默寫，讓我發(fā)現(xiàn)了我的漏洞。在這幾天里，我要將它補(bǔ)好，期末不再出同樣的錯(cuò)誤。
一次難忘的默寫作文 4
今天第2節(jié)語文課，老師給我們每人發(fā)了一張白紙，我們很納悶，我心里在喃喃自語：老師，你葫蘆里賣的什么藥呀？就在我們奇怪的時(shí)候，老師發(fā)話了：“大家朝夕相處四年了，對(duì)彼此應(yīng)該了解了，今天我來考考大家，默寫全班同學(xué)的名字�！�
我心想：老師，你也太小看我們了吧？默寫名字，不過是小菜一碟！你看談張睿眉頭緊鎖，憂心忡忡；而方雨茜則悠然自得，勝券在握。
老師一聲令下，開始默寫了。我剛剛開始默寫，就殺出了一個(gè)程咬金，我繼續(xù)開始寫了，唉呀，羽茜的姓好難寫呀，小凱凱的`“qi”也好難呀！
你看看吳晨妍筆走如飛，再看看朱國偉紙上一片雪白。時(shí)間過了一半，我的紙上完整的名字寥寥無幾。我嘆了口氣，突然王思思問我：“劉昊天的名字怎么寫呀？”我回答了她，我想：我也可以問呀！我東問西問，一個(gè)又一個(gè)空格補(bǔ)上了，可是好景不長，老師發(fā)現(xiàn)了，說：“不能交頭接耳！”我看著剩下的空格，絞盡腦汁也想不出來，只好瞎貓去碰死老鼠——看運(yùn)氣了。
下課鈴響了，老師收卷了，真是有人歡喜有人憂呀！我下次一定要記住同學(xué)們的名字，同時(shí)我明白了“事非經(jīng)過不知難”的道理。
一次難忘的默寫作文 5
星期三，科學(xué)陳老師剛進(jìn)教室，就丟下一句狠話：“迅速安靜，馬上默寫!”教室里頓時(shí)鴉雀無聲。這短短的異常的寂靜大約只維持了短短的一秒鐘，就被大家此起彼伏的'呼喊聲給打破了：“‘陳老師，你沒有讓我們準(zhǔn)備過，怎么可以這樣呢！’‘現(xiàn)在就默寫啊，我們還沒復(fù)習(xí)過呢！’‘科學(xué)課不是下一節(jié)嗎，怎么現(xiàn)在就默寫�。 睂�(duì)于我們的抱怨，“老奸巨猾”的陳老師微微一笑，回答道：“這叫攻其不備，出其不意，嘻嘻！”
唉，再多的抱怨也是無用功，陳老師一聲令下：“開始默寫！”我們也只能埋頭苦干。有的人信心滿滿，臉上寫滿了自信；有的呆若木雞，心中滿是悔恨和尷尬；有的奮筆疾書，不一會(huì)兒就寫完了；有些人寫寫停停，磕磕絆絆；居然還有一些不淑小人，想抄別人的答案�。ㄒ陨纤�，均非本人親眼所見，只是聽其他同學(xué)課后談?wù)摱鴣�。�?/p>
大概是見了那些默寫不出來的人的痛苦樣兒，陳老師起了憐憫之心，于是她說：“某些人好像默寫不出來啊，那就明天再默寫吧！”話音剛落，教室里頓時(shí)歡聲四起，充滿了快活的空氣。
一場默寫就像風(fēng)暴似的，來的快去得也快。這場風(fēng)暴就這樣有驚無險(xiǎn)的過去
一次難忘的默寫作文 6
上課了，徐滿帶地走了進(jìn)來，神秘的說：“今天我們默寫�！蔽倚南耄喊�？徐老師盡然用作文課默寫，這也太會(huì)抓緊了吧。懷著準(zhǔn)備默寫。
徐老師說：“我請(qǐng)四位到講臺(tái)上來�！蓖瑢W(xué)們爭先恐后的舉起手來，老師又說：“誰的手舉的最高，我請(qǐng)誰�！痹捯魟偮渫瑢W(xué)們紛紛站上了椅子，還覺得矮，就又上了桌子，我也不例外，快速的登上了桌子。我被選為幸運(yùn)者,狀物作文，還有：張英杰、徐易和陸天嬌。我發(fā)現(xiàn)選中的都是我們這個(gè)“陣營”的“外圍小兵”。老師接著說：“這次默寫要讓上邊四位同學(xué)當(dāng)‘聾啞人’，來給大家出題�！蔽沂紫缺硌�，做了個(gè)講話的`動(dòng)作，大家都很好奇，我又做了一個(gè)聽講的動(dòng)作，顏潤凱說是‘你聽我講’我悲哀地說：“大哥這不是成語哎！”我說出了答案，是‘引人入勝’。后邊幾個(gè)同學(xué)就跟有趣了，先是調(diào)皮大王——徐易，他出的是‘指手畫腳’；張英杰的是‘來回穿梭’；陸天嬌的是‘鼓鼓囊囊’就更奇怪了。后來又有同學(xué)想玩，可老師說不完了，同學(xué)們異口同聲的說：“為什么？”“應(yīng)為游戲結(jié)束了。”徐老師假不正經(jīng)的說。
這次奇特的默寫，讓我們體會(huì)了“聾啞人”的難處。
一次難忘的默寫作文 7
有一天，語文劉老師讓我們默寫，這可不是平常的那種默寫，是一次很特殊的默寫。特殊在哪里呢？原來是默寫我們班級(jí)同學(xué)的名字。
我心里想：呵呵，這容易呀！全班同學(xué)的名字，每天我都會(huì)說到、聽到。
老師開始報(bào)名字了：張靜然。超簡單的.名字，我飛速地寫了下來，很得意。
老師接說：“這回，我們來個(gè)難一點(diǎn)的——于令澍。”這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)“澍”不會(huì)寫，原來我之前的判斷有些不對(duì)。
老師接著往下報(bào)：“曾毅寧……張一諾�！卑パ剑 爸Z”我又不會(huì)寫了！張一諾可是就坐在我后面��！我竟然不會(huì)寫！真是羞愧呀！我想，如果我告訴張一諾，她肯定不會(huì)放過我的。
最后，老師報(bào)了自己的名字，我曾經(jīng)寫過老師的名字，而且很熟練，可是到了今天，有一個(gè)字卻不會(huì)寫。我非常難過：我竟然把老師的名字都忘記了，太不應(yīng)該了！
默寫結(jié)果出來了，老師惋惜地說：“這次默寫，最低分好像是二、三十分。大家都要加油啊！”
這時(shí)下課鈴聲響了，我難過地走出了教室，我暗下決心：以后一定要多多關(guān)心同學(xué)們，首先要會(huì)寫他們的名字！
一次難忘的默寫作文 8
早讀第一節(jié)課，王老師拿著聽寫本走上講臺(tái)，對(duì)同學(xué)們說：“教室了很熱，我們?nèi)テ古仪蚺_(tái)那兒默寫怎么樣？”“YESYESYES，太爽了�！蓖瑢W(xué)們連聲答應(yīng)。
來到了乒乓球臺(tái)邊，王老師花了好大的工夫才把同學(xué)們安頓好，浪費(fèi)了不少時(shí)間。終于開始默寫了，我冥思苦想，終于寫好了一段話。趴在乒乓球太上實(shí)在是太累了，我就把身子往前移了移，可還是累，只好忍氣吞聲的`默寫嘍。
等我抬頭休息一會(huì)兒的時(shí)候，看見胡屹東他們竟然坐在臺(tái)子上默寫，我就照葫蘆畫瓢，坐上了乒乓球臺(tái)�？墒�，在腿上寫字很慢，也不好看。但是趴著寫，又累，怎么辦呢？我看許多人都在趴著寫，就蹲了下來默寫了。
“叮嚀嚀，叮嚀嚀。”下課了，要去參加升旗儀式了。王老師馬上要人收本子，可有百分之九十五的人都沒有寫好，大伙兒哪肯輕易的交本子呢？過了好長時(shí)間，本子才全部收好，大家這才陸陸續(xù)續(xù)的回到了教室中來。
回到教室，大家就開始抱怨了：“在乒乓球臺(tái)上默寫好累，早曉得就不下來了�！薄巴趵蠋熝�，還說理解我們，我們都這么累了，哎�！笔彝饽瑢懻娴姑�。
一次難忘的默寫作文 9
今天是國慶節(jié)，中午的時(shí)候發(fā)生了一件非常令我心情不愉快的事，我和媽媽在家里吵架了。
我和媽媽兩個(gè)人坐在板凳上，我看著媽媽玩電腦。過了一會(huì)兒，媽媽就說：“湘湘，媽媽給你默寫好嗎？”我心不甘，情不愿地說：“不嘛，我不想默寫�！蔽覔u搖頭�！安恍校禳c(diǎn)！”媽媽大聲叫道。我就打開語文書開始讀，讀了一會(huì)，我問媽媽：“默什么？”“默5、6、7課的`擴(kuò)詞�！眿寢屨f�！鞍�？我不想默擴(kuò)詞，我想默課后詞語，行嗎？”我說。媽媽說：“一定要默！還默近、反義詞！一定要快點(diǎn)！”
我難過極了，都讀不下去了，讀出來就想哭。于是，我就不出聲，我小小的心好痛啊，好想掉出眼淚來，可是我不敢，因?yàn)閶寢屢恢痹诘任夷瑢懩�。媽媽見我低著頭，眼淚含在眼眶里了，就說：“不默了，你和媽媽一起玩會(huì)游戲吧。”聽了媽媽的話，我一下子就露出笑臉，跑上前去和媽媽一起玩起了游戲。媽媽說：“湘湘，不生媽媽的氣了好嗎？”我抬起頭高興地說：“好的�！�
今天雖然發(fā)生了不愉快的事，但結(jié)果我又高興了！真好！
一次難忘的默寫作文 10
今天，唐老師讓我們默寫，我聽了急耳撓腮，因?yàn)槲易蛱熳鳂I(yè)做到10點(diǎn)半左右，牙都沒刷，哪有時(shí)間看語文書啊！這時(shí)，我想起了我的四連特級(jí)招！
首先，我用第1招“專寫”。我在桌子上寫出較難的字，然后用默寫本遮住。但招被可惡的`倪文杰發(fā)現(xiàn)，為了不讓他告訴老師，只能失望的把字漸漸地抹去了；看來只能用第2招了“看書”。在老師沒默之前快速讀三遍。但好戲沒能成功，因?yàn)檫�沒來得急看，老師就說：“準(zhǔn)備默寫�！焙�，我才不怕呢，還有第3招“輕望”。我把語文書放在桌底，悄悄地往下看，可后面的鄭兆敏卻發(fā)現(xiàn)了我的秘密。唉，只能用最好的必殺計(jì)了“偷看”。我斜眼偷望同桌的本子。有字不會(huì)寫了，我斜眼偷窺，可同桌周琳琰卻跟我作對(duì)，把頭放在桌上，不讓我看！哎，四招全破，無計(jì)可施的我只能規(guī)規(guī)矩矩自己默寫了。
終于批好了，我的心就像十五個(gè)吊桶——七上八下。我慢慢打開默寫本，閉上眼，深呼一口氣，睜開眼：95分！我是不是拿錯(cuò)本子了？是在做白日夢？不，這是真的！太好了，我一蹦三尺高！
這次默寫告訴我一個(gè)道理：不要?jiǎng)油崮X筋鉆空子，早晚有一天會(huì)露出馬腳。另外，不要不相信自己，說不定你能得個(gè)100分呢！
一次難忘的默寫作文 11
“怎么辦？怎么辦？”這個(gè)字我不會(huì)寫啊呀！我腦子里正在飛快地運(yùn)轉(zhuǎn)著。哎呀，哎呀，我還是不會(huì)。該怎么辦呀？
又到星期四了，默寫也悄無聲息地過來了。
我一定要再次考到100分！我要利用中午的`時(shí)間看一看古詩詞，再加熟練，這樣我就可以考一百分了。
下午到來，才發(fā)現(xiàn)我沒有看古詩詞。我想：“怎么辦呀？怎么辦呀？”這次我肯定考不到100分了。
來到教室，我借了別人的古詩詞看了一會(huì)兒，就上課服了。哎呀，我怎樣才可以全對(duì)呀？老師叫我們默寫《風(fēng)》《涼州詞》《回鄉(xiāng)偶書》《登鶴雀樓》和《詠柳》。
聽到這一些，我高興得一蹦三尺高�！斑@不全是我背過的嗎？”我興高采烈地說道。
說完，我開始了火箭飛快法，暢通無阻地飛到天空。有一個(gè)字我冥思苦想也不會(huì)寫，火箭像著火了一樣。終于，那個(gè)字我想起來怎么寫了，火箭又像修好了一樣，飛到外太空了。我寫完了，老師給我改了100分。
我大搖大擺地回到了座位上。今天的運(yùn)氣真是好！
一次難忘的默寫作文 12
今天默寫的分?jǐn)?shù)終于發(fā)下來了，看著那鮮紅的75分，又看看那老師沒教過又做錯(cuò)了的題目，心里充滿了悲傷，難過和憤怒，很不是滋味！
走在回家的路上，那惱人的`風(fēng)無所事事地在我身邊吹來吹去。把我的頭發(fā)吹得亂糟糟，就如我滿腦子充滿了亂亂的75分，我不耐煩地使勁甩甩頭。
回到家，性格直爽的我直接把喜怒哀樂都寫在了臉上，連平時(shí)整天呆在電腦前，一向不管事的爸爸，今天都發(fā)現(xiàn)了我的異常。
“怎么了？”爸爸走到我面前。
“75分”我懊惱的將攪亂我腦海的75分給甩了出來�！斑@都怪老師講不到位！”我憤憤不平。
爸爸見我這態(tài)度立刻多云轉(zhuǎn)雷暴雨：“自己不虛心，還怪老師？”見到爸爸開始發(fā)火，我也調(diào)大功率100倍：“那我也不會(huì)這么辦？”只見爸爸身后飄起越來越濃的火藥味：“自己不會(huì)上網(wǎng)查？”
“不會(huì)。”藏在我心中的無名之火忍不住蔓延出來。沒想到爸爸發(fā)火時(shí)說話挺干脆，直接吐出一個(gè)字：“學(xué)！”俗話說：忍一時(shí)風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空。最后，還是我讓步了！
訂正好作業(yè)之后，我慢慢合上了作業(yè)本，也蓋住了那紅紅的75分。我平靜地將本子整整齊齊地放入書包。是呀，學(xué)習(xí)也需提高學(xué)習(xí)能力，這樣才能學(xué)好！
一次難忘的默寫作文 13
《行路難》《望岳》《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》《錢塘湖春行》，這4首古詩對(duì)我而言，已經(jīng)再熟悉不過了，因?yàn)檎Z文老師已經(jīng)讓我們默寫了若干遍了。
記得第一次，老師讓我們默寫的時(shí)候，當(dāng)我寫到“決眥入歸鳥”和“會(huì)當(dāng)凌絕頂”時(shí)，“來”和“絕”分不清楚了，就寫亂了套，就因?yàn)檫@兩個(gè)“絕”和“來”，我又把4首古詩重新默了一遍，默完了，我興奮地拿去給老師檢查，老師剛掃了一眼就說有錯(cuò)誤，我又檢查了一遍，還是沒錯(cuò)誤，我拿去給組長和課代表檢查，她們倒是給我挑出了幾個(gè)錯(cuò)誤，我連忙改正了過來，又拿去給老師看，老師說“還是沒改正過來！”我又認(rèn)真地檢查了一遍，終于看出來了，原來是“忽復(fù)乘舟夢日邊”的“復(fù)”多寫了一橫，我又拿給老師檢查，老師拿起紅筆在劉禹錫的`“禹”上，畫了個(gè)圈，原來我多寫了一橫。
這幾次默寫，讓我明白了：在默寫前，要仔細(xì)檢查，看清楚古詩中的每一個(gè)字，特別是容易出錯(cuò)誤的字。
但愿這次默寫能夠全對(duì)，神��！保佑保佑我吧！
一次難忘的默寫作文 14
默寫能手已經(jīng)好久沒有被改了，所以要叫自己改，可是有些同學(xué)也忘了，包括我在內(nèi)，今天這次閱讀課剛好可以用來批改默寫能手。
老師把默寫能手的答案在展示臺(tái)上放大了，我趕緊用小對(duì)號(hào)批改，因?yàn)闀r(shí)間不等人��！
老師亮完答案以后，還講了講易錯(cuò)的字，就比如說幻想的“幻”字，我總是不小心寫成“幼”字，老師就親自點(diǎn)評(píng)出來這個(gè)字，還點(diǎn)評(píng)出來其他易錯(cuò)的字，讓同學(xué)們一起來讀一下這些易錯(cuò)的字。
接下來老師又翻到下一頁，同音字辨析這一題，由于字比較小，所以老師也放大了一下，還問同學(xué)們，能看清嗎？一直得到肯定的回答，老師這才放下心
拓展積累只用讀就行，都是關(guān)于疑問的，提出問題，但是這讀書的名句卻要記住，雖然不用批改，但要求得理解，最后老師讓我們也讀了一遍
叮叮�！抡n的鈴聲響起來了，默寫能手，只能等下一刻才能再改，當(dāng)我們通過這次批改，能明白老師為了我們學(xué)會(huì)而費(fèi)盡了心，重點(diǎn)講解了所有的`內(nèi)容，總之，每一位老師都是指引我們向前的階梯。
一次難忘的默寫作文 15
我洗完澡，鉆進(jìn)溫暖的被窩，突然想起明天還要背誦古詩，就趕緊叫爸爸拿來平板電腦播放，我邊聆聽邊背誦。
早上醒來，我快速刷牙洗臉，吃好早餐，拿出語文書開始誦讀古詩。讀了幾遍，我認(rèn)為可以背誦了，就讓爸爸來聽。我十分熟練地背誦出來。爸爸看狀，高興地讓我默寫古詩。
我默寫完，拿起書本對(duì)照。發(fā)現(xiàn)寫錯(cuò)了兩個(gè)字：“竹喧歸浣女”的.“喧”和“隨意春芳歇”的“歇”。于是，我繼續(xù)對(duì)著課本誦讀，這次是以寫不會(huì)的字為主。那些筆畫多的字，如“榆”、“畔”、“聒”、“碎”等等，我便會(huì)在草稿紙上多寫幾遍，再試著用拼接的方法去記住。
練習(xí)過后，我再次拿起筆默寫出《長相思》、《楓橋夜泊》、《山居秋暝》三首古詩詞。這一次，沒有出現(xiàn)任何錯(cuò)誤。哇喔！終于結(jié)束了，可以出去放風(fēng)了�！胺棚L(fēng)”歸來，誰知道爸爸拿起書本，讓我在另一個(gè)本子上再默寫一遍。完成后，他還沒罷休，又報(bào)出幾個(gè)筆畫多的字讓我寫。直到我全部明明白白，這才真正結(jié)束。
這次默寫讓我體會(huì)到：要想學(xué)好個(gè)知識(shí)、做好一件事情，就應(yīng)該而再再而三地反復(fù)練習(xí)。
一次難忘的默寫作文 16
今天我們進(jìn)行了一次特殊的默寫。
在今天早讀課上，老師讓我們打開隨筆本，聽寫。我們?nèi)嗤瑢W(xué)立即發(fā)出了一聲：“咦？”誰都不懂老師要干什么，臉上全出現(xiàn)了驚奇的表情，我甚至暗暗叫苦，練球老天保佑，讓我默個(gè)好成績。老師開始報(bào)了！我連忙拿好手中的筆，眼睛直接盯著老師，看從老師嘴中會(huì)蹦出怎樣的字眼，耳朵豎得都可以和兔子相提并論了！只見老師一字一頓地說：“陶無恙！”“�。俊蔽覐捏@奇轉(zhuǎn)變?yōu)榱撕闷�，想：“怎么回事？是不默寫了嗎？怎么�?huì)這樣？”但，老師的話就是圣旨，管它是什么呢！于是，我在本子上大模大樣地寫下了三個(gè)字。還好，我暗自慶幸，這三字，我都會(huì)寫。老師緊接又說出了九個(gè)名字，在報(bào)到“吳峻杰”這名字時(shí)，我猶豫了，“峻”到底是單人旁呢還是山字旁呢？我舉筆不定，想了半天，唉，我決定，蒙一個(gè)吧！我在本子上一筆一劃的`寫上這三個(gè)字……
當(dāng)老師叫同學(xué)上黑板來寫時(shí)，我心頭好像有個(gè)小鹿在亂撞，現(xiàn)在我可體會(huì)到什么是十五個(gè)吊桶打水——七上八下了！
終于，輪到吳俊杰了，“�。 蹦恰熬弊质巧阶峙缘�！
后來，我明白了這次老師是考我們對(duì)同學(xué)有多少了解，相處了六年的同學(xué)，竟連名字都不會(huì)寫，真是太慚愧了啊！
一次難忘的默寫作文 17
今天在作文課上，葉老師說：“你們?cè)谝黄鹨呀?jīng)快兩個(gè)月了，我對(duì)你們已經(jīng)了如指掌，那你們呢？今天，我們就來默寫同學(xué)的名字吧！”我一聽慌了神，想心：“我對(duì)全班同學(xué)都還不熟，這可怎么辦呢，要是寫不出，還不是要被別的同學(xué)們笑話死嗎？”
默寫開始，我心里忐忑不安，生怕寫不出。果然，我寫到“戴淑敏”的“淑”時(shí)，就被難倒了，我趕緊向戴淑敏打聽。這時(shí)，我看見我周圍的同學(xué)們有的很認(rèn)真地在寫名字；有的.竊竊私語，好像在向別人打聽；還有的東張西望，好像在偷看……
默寫的時(shí)間到了，葉老師將幾個(gè)同學(xué)默的名字放到投影儀上給大家看，只見陸雨航的字很工整，而且正確率也很高，美中不足的是他只寫了八個(gè)同學(xué)的名字；陳皓釧將“增坤”的“坤”寫成了“昆”，把增坤氣得火冒三丈；而增坤的作品中字太潦草，竟把“吳均豪”的豪寫成了毫……
后來，我們又一一介紹了自己的名字的來歷，除了不知道自己名字來歷的人，這讓我們更加了解了同學(xué)。
這是一多堂么難忘的“默寫”課啊！
【一次難忘的默寫作文】相關(guān)文章：
一次難忘的默寫作文（精選21篇）09-19
一次特殊的默寫作文03-02
一次特殊的默寫作文10-07
一次特殊的默寫小學(xué)作文500字10-13
描寫一次特殊的默寫作文10-08
那一次特殊的默寫作文10-05
一次特殊的默寫作文2篇10-09
一次特殊的默寫作文(2篇)10-09
一次特殊的默寫作文4篇10-08