神態(tài)描寫作文合集7篇

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家整理的神態(tài)描寫作文7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

神態(tài)描寫作文 篇1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1 、學(xué)習(xí)人物語言描寫的寫作方法，作文教學(xué):作文訓(xùn)練之語言神態(tài)描寫。

　　2 、學(xué)習(xí)人物神態(tài)描寫的寫作方法。

　　3 、掌握和運用人物語言描寫和神態(tài)描寫的方法，會用語言表達完整的意思。

　　教學(xué)重點 ：目標(biāo) 1 、目標(biāo) 2

　　教學(xué)難點 ：目標(biāo) 3

　　教學(xué)過程 ：

　　一、導(dǎo)入新課 2`

　　上堂課我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了人物的外貌和動作描寫的寫作方的寫作方法，今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)人物的語言和神態(tài)描寫的寫法。（注意讓學(xué)生聯(lián)想以前學(xué)習(xí)過的課文中人物的語言和神態(tài)的描寫）

　　板書：語言描寫和神態(tài)描寫。

　　二、學(xué)習(xí)和應(yīng)用知識 。（ 22` ）

　　1 ． ①拿一篇學(xué)生親自寫的關(guān)于人物語言描寫的文字讀出來，讓學(xué)生評價。

　�、趯W(xué)生思考，這段語言描寫的好處與不足之處，并想想如何改進。

　�、鄢椴閭�別學(xué)生回答。

　　④教師明確語言描寫應(yīng)注意以下幾方面：

　　A ．要有必要的交待，如什么人談話及他們之間的關(guān)系等。

　　B ．要根據(jù)需要恰當(dāng)運用直接引用與轉(zhuǎn)述。

　　C ．人物語言要切合人物身份，年齡職業(yè)、性別，力求生動、精煉、形象。

　�。ò鍟�或投影顯示）

　　2 ．①教師：除了語言、外貌動作描寫等反映人物性格外，神態(tài)描寫同樣可以表現(xiàn)人物的.氣質(zhì)，修養(yǎng)、風(fēng)度、身份，想想我們對人物的神態(tài)進行描寫時應(yīng)該注意什么呢？

　�、趯W(xué)生思考片刻或相互交流后回答：

　　◆神態(tài)描寫要表現(xiàn)人物性格物征

　　◆要集中筆墨，要面面俱到。

　　◆要與外貌描寫適當(dāng)區(qū)別，注意細(xì)致觀察，用心揣摩。

　　③出示一例文，請學(xué)生從剛才這幾點來分析這一段神態(tài)描寫。

　�、軐W(xué)生回答。（習(xí)作綜合描寫一個上課不認(rèn)真聽講的同學(xué)的窘態(tài)，生動、完整地表現(xiàn)了其神態(tài)變化的過

　　程，形神兼?zhèn)洌?/p>

　　例文：（投影顯示）

　　語文課上，正在電風(fēng)扇的呼呼聲中迷迷糊糊 " 釣魚 " 的他被教師叫了起來回答問題。他站起來，極力撐開雙眼望著老師，在聽到背后同學(xué)重復(fù)遍總是后，他好像忽然 " 活 "過來似的，恢復(fù)了他平日的靈性，黑溜溜的一對眼味子在他的大眼眶里滴溜溜不停轉(zhuǎn)著，一會兒左顧右盼，像在尋求援助，一會兒又苦有所思像在專注備當(dāng)他終于等到來自背后同學(xué)的提助，他開始翕動嘴唇，結(jié)結(jié)巴巴地回答起來，勉強得到老師 " 赦免" 后，趁老師轉(zhuǎn)身寫字的當(dāng)作，他得意地扮了個鬼臉，同時轉(zhuǎn)身向后面一揖。

　　三、延伸訓(xùn)練 ；描寫一同學(xué)在課堂上被老師提問的神態(tài)表情。（ 20` ）

　�、� 學(xué)生獨立寫。

　　②小組交流，寫得好或不足之處。

　�、� 抽 1-2 名學(xué)生讀，教師簡評。

　　四、布置作業(yè) ：寫一個人物，注意要把人物的外貌、語言、動作、神態(tài)方面也描寫到，以表現(xiàn)人物的性格特征。

　　說課精要：在上堂課的基礎(chǔ)上，結(jié)合練筆和分析學(xué)生自己的文章的基礎(chǔ)上去掌握和運用人物語言和神態(tài)的描寫方法。

神態(tài)描寫作文 篇2

　　從炎熱的夏天開始，貓咪便來到了我家里�，F(xiàn)在算起，一共有七個成員啦：爸媽、弟弟、大貓咪、小貓咪、奶奶和我。

　　那是一個炎熱的夏天，家里的老鼠很不安分的出來亂跑。衣櫥、桌子、食物、衣服等許多東西都被老鼠咬得那里一個洞這里一個洞。很快，老媽發(fā)火了，和同事家要了一只小貓。

　　那只小貓是波斯貓，是純白色的，眼睛是淡咖啡色，長長的毛溫順的散在身體上，毛茸茸的'尾巴豎起來，在紙箱里微微發(fā)抖——這就是貓咪剛來我們家的樣子。我叫它奇奇——是希望它一生都有奇跡。

　　每天中午和下午，奇奇都躺在小窩里曬太陽，有時候微閉著眼睛，有時候睜著眼睛。它懶洋洋的樣子很萌很萌——在紙箱子里滾來滾去，玩著我特地扔進去的毛線團。有時候四腳朝天喵嗚喵嗚地叫著；有時候側(cè)躺著，睜著眼睛看著毛線團滾來滾去。甚至有時候，它打著哈欠不一會就睡著了，鼾聲微微傳出紙箱子。

　　奇奇不近人，必須和它保持半米的距離，不然它往后退，離你遠(yuǎn)遠(yuǎn)地。每次吃飯的時候，都把飯倒在貓盆里，然后趕緊跑掉。奇奇用它那淡咖啡色的眼睛打量著四周，直到確定四周才沒有人的時候才開始吃。

　　奇奇吃飯的時候灰常優(yōu)雅——先用鼻子輕輕聞聞，如果合胃口，就一口一口小抿著吃，如果是水，就直接把嘴伸進水里，然后再用舌頭舔舔地喝。

　　奇奇現(xiàn)在已經(jīng)三個月大了，也長成大貓了，不過唯一的是，奇奇不讓給它洗澡，已經(jīng)快成灰貓啦！

神態(tài)描寫作文 篇3

　　在我們班里有這樣的一個小男孩，他個子不高，瘦瘦的，一張白皙的臉蛋，像一個文弱的書生。我們班的女生都很羨慕他的皮膚，白白凈凈的，沒有一點瑕疵。

　　最引人注目的要屬他那雙水汪汪的大眼睛了，瞪圓溜溜的黑眼珠靈氣十足，眼睛下面是挺拔的鼻梁。他還有一張靈巧的`小嘴，紅紅的，他唱出來的歌非常動聽，你想知道他是誰嗎？

　　他就是我的同桌宋曉宇，愛唱歌的小男生。

神態(tài)描寫作文 篇4

　　她――是一位挺漂亮的女孩;

　　她――是一位樂于助人的好同學(xué)：

　　她――是我的好同桌――李薇薇。

　　李薇薇是一位漂亮的女孩。她有著苗條的.身段，高挑的個頭，還有那微黑的皮膚，但絲毫不影響她的美麗，反而增添了些秀色。她的眼睛是那樣好看：黑亮亮的眼珠，像兩粒閃閃發(fā)光的黑珍珠，又似一對黑玻璃球浸在清水里。轉(zhuǎn)動到眼眶的任何部位都顯得靈動俏媚。還有那忽閃忽閃的長睫毛，像是會跳舞的精靈，再配上一副淡紫邊框的眼鏡，儼然一個“小博士”。她有時又用素色頭花將一頭柔順飄逸的秀發(fā)束在腦后，的羊角辮，又似一位“小淑女”。

　　她樂于助人，雖然身材纖瘦，但是她好像有無窮的力量，每次會幫同學(xué)拖地，搬東西，我們都非常的喜歡她。

神態(tài)描寫作文 篇5

　　他有著短短的小平頭，兩只小眼睛一眨一眨的，像天上的小星星在閃爍。他皮膚黝黑，像小麥的顏色。他很瘦，瘦的只剩下皮包骨頭了。他還愛和一幫女生一起玩。他就是我的同學(xué)——徐子楠。

　　徐子楠可是一個兩面派。上課時他很文靜，平時很少舉手。其實，她心里想舉，可手臂像掛上了千斤重的砝碼似的，怎么也舉不起來，嘴巴想掛上了鎖似的，怎么也張不開來。要是老師叫他，他也是磨磨蹭蹭地站起來，吞吞吐吐地說出正確答案，然后再緩緩地坐下來。

　　“叮鈴鈴”!下課鈴響了，這時的徐子楠從座位上一躍而起，像出籠的小鳥似的，奔出教室。操場上的'他蹦跳。個不停，一會兒跳繩，一會兒踢毽子，比上課麻利多了，跟上課時的他完全是判若兩人。

　　別看他上課時那么沉默，其實他的話可多了!有一次，我盛好菜回來，只見他一臉嬉笑，邊指手畫腳邊嘰里呱啦說個沒完，邊上的同學(xué)都忙著吃飯，但他依然談興濃郁，眉飛色舞，拿話比飯還多，惹得同學(xué)們?nèi)滩蛔《嘉孀《�朵，求他別說了!他才嘟噥著慢悠悠地停了下來!

　　這就是我的同學(xué)徐子楠，你說他可愛嗎?

神態(tài)描寫作文 篇6

　　小學(xué)作文神態(tài)描寫

　　【高興得意】

　　1、我心里樂得像吃了蜜糖一樣，甜滋滋的。

　　2、她“咯咯咯”地笑了起來，兩只眼睛瞇得像兩個彎彎的月牙兒，真迷人。

　　3、他心里樂開了花，腳底像抹了油似的，走得飛快。

　　4、弟弟得意得好像腳下駕著云朵，輕飄飄的，快要飛起來似的。

　　5、他驕傲地向周圍的人微微一笑。得意得像一位剛打了勝仗回來的大將軍。

　　6、她很高興，彎彎的眉毛在微笑，大大的眼睛在微笑，兩片薄薄的嘴唇也在微笑。

　　7、他倆高興得就像兩只剛出籠的小鳥一樣，手拉手飛奔而去。

　　8、姥姥一高興，臉上的皺紋就像湖面上的漣漪一樣蕩漾開來。

　　9、爺爺就像半路上撿了什么寶貝似的，樂得合不攏嘴。

　　10、一聽到這個消息，我的心里就像夏日里吹來了一陣涼風(fēng)一樣的舒暢。

　　【希望陶醉】

　　1、媽媽的話像一股清泉，流進我的心田，滋潤著我的心。

　　2、希望就像太陽一樣，溫暖了他的全身，給他帶來了光明。

　　3、爸爸的話，就像一根火柴，點燃了我心中的希望。

　　4、妹妹的心里充滿了希望，就像一只充足了氣的氣球，信心十足。

　　5、美麗的景色太吸引人了，我的腳好像粘在地上似的，久久不想移動。

　　6、聽著動聽的音樂，就像跳進了溫泉似的讓人陶醉。

　　7、妹妹聽著收音機里的音樂，好著了魔似的，哼著，唱著，陶醉在美妙動聽的世界里。

　　8、花太美了，看著看著，我覺得自己也好像變成了一朵花，在風(fēng)中翩翩飛舞。

　　【傷心失望】

　　1、淚珠就像斷了線的珍珠似的，順著臉頰掉了下來。

　　2、我好像掉進了冰窟窿似的，從頭冷到了腳。（好像被澆了一盆涼水，渾身冰冷）

　　3、她的心里好像有無數(shù)根針在刺著，痛得她直流眼淚，淚水像霧一樣蒙住了她的眼睛。

　　4、她傷心地“哇哇”大哭起來，淚水像一條小溪一樣流淌著。

　　5、他失望了，一下子像泄了氣的皮球似的，耷拉著腦袋，沒有一點神采。

　　6、希望好像肥皂泡一樣，突然在眼前破滅了。

　　7、失敗使同學(xué)們一個個像被霜打過的葉子似的，無精打采。

　　8、我看到成績單，那感覺就像冬天里吃了棒冰似的，一直涼到了心里。

　　【驚慌害怕】

　　1、他見我在他旁邊坐下，立刻驚慌起來，好像在他旁邊埋了一顆定時炸 彈似的。

　　2、他一下子慌了神，渾身像打擺子似的抖了起來，牙齒咬得“咯咯”響。

　　3、妹妹嚇得成了一個木頭人兒（一只木頭雞），好半天說不出一句話。

　　4、我很害怕，心就像在打鼓似的“咚咚咚”直跳。

　　5、我嚇得兩腿好像棉花似的，軟軟的。

　　6、我的心冰涼冰涼的，就好像脊背上爬過了一條蛇似的。

　　【羞愧悔恨】

　　1、我感到難為情，臉漲得通紅，心里像燒開的水一樣上下翻騰。

　　2、一想到這件事，我的頭上就像壓了塊石頭似的，羞愧得抬不起頭。

　　3、我非常后悔，心就像被人猛擊了一下那樣地痛。

　　4、懊悔像小蟲子一樣，一點一點地咬著我的心，使我渾身不自在。

　　【擔(dān)心緊張】

　　1、我緊張得像嗓子好像被什么東西堵住似的，頭不過氣來。

　　2、我在屋子里轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，心好像被懸在了半空中似的'，不能平靜。

　　3、爸爸一聽，“刷”地站起來，好像凳子上長了釘子再也坐不住了似的。

　　4、叔叔擔(dān)心得好像熱鍋上的螞蟻，在房間里走來走去。

　　5、妹妹的心好像上緊了的鐘弦，一點兒都不敢放松。

　　6、我的心“突突突”地跳，感覺就像剛剛跑完百米沖刺一樣。

　　【生氣憤怒】

　　1、他的牙齒咬得“咯咯”直響，眼睛里閃著一股怒火，好像一只被激怒了的獅子。

　　2、叔叔氣得兩只眼睛都鼓了起來，好像銅鈴似的，又大又圓。

　　3、哥哥一生氣，嘴里就像火車頭一樣“呼哧呼哧”地喘著粗氣。

　　4、他的眼睛里閃著憤怒的火花，好像隨時都會燒起來了，真讓人害怕。

　　5、他的眼睛瞪得滾圓滾圓的，憤怒的目光就像利箭一樣射了出來。

　　【迷惑想念】

　　1、這件事就像一個猜不透的迷一樣讓人無法理解。

　　2、爸爸的話把我弄糊涂了，聽得我像個丈二和尚時摸不著頭腦了，腦子里好像一盆漿糊似的。

　　3、我就像眼前擋了一層布一樣（就像調(diào)入濃霧一樣），根本不明白是什么意思。

　　4、媽媽，我太想你了，恨不得插上翅膀馬上飛到你的身邊。

　　5、一想起過去，小時候的事情像閃亮的珍珠，一顆顆，一粒粒，從我的腦海里蹦出來。

　　6、一想起奶奶，以前和我們在一起的生活場景就像放電影一樣，一幕一幕地展現(xiàn)在我的面前。

　　【能說】

　　1、他的話就像自來水龍頭的水一樣“嘩嘩”地往外流。

　　2、他靈巧的舌頭一動，就會彈出一串俏皮的話。

　　3、哥哥說話很快，像放鞭炮一樣“噼噼啪啪”的。

　　4、妹妹說起話來“嘰嘰喳喳”，一串一串的，真像只巧嘴八哥。

　　【難言】

　　1、他像個啞巴一樣不說話了，舌頭好像被石頭壓住了似的。

　　2、這個字在我嘴巴了翻了三個滾，又被牙齒擋住了，沒有說出來。

　　3、說到一半，他的喉嚨就像被刺卡住了一樣，突然把話停住了。

　　4、他像含了一口水似的，支支吾吾的說不出來。

　　【寡言】

　　1、弟弟像個悶葫蘆似的，是很少說話。

　　2、他一天說不上三句話，嘴上像掛了把鎖似的，鎖得嚴(yán)嚴(yán)的。

　　3、爸爸平日很少說話，兩片嘴唇像兩扇鐵門一樣閉得緊緊的。

　　4、他立刻從一只愛唱愛叫的畫眉鳥，變成了一只啞巴知了，一句話也沒有了。

　　【爭吵】

　　1、他們你一句，我一句，像炒豆子似的“噼里啪啦”爭了起來。

　　2、雙方爭吵起來，爭得面紅耳赤，活像兩只好斗的大公雞。

　　3、那幾個人你一句，我一句，吵成了一鍋粥。

　　【跑走】

　　1、他像一陣風(fēng)一樣（像閃電一樣），朝教室跑去。

　　2、下課鈴一響，小朋友們就像一群小蜜蜂似的，飛到操場上去玩。

　　3、小伙伴們像“嘰嘰喳喳”的小鳥一樣飛出了車廂。

　　4、他腳上就像裝上了風(fēng)火輪一樣，跑得飛快。

　　5、弟慢吞吞地跑著，像只小蝸牛一樣，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地落在小朋友的后面。

　　6、他腳步輕得就像鞋底粘了海綿，一點聲音都沒有。

　　7、他走得很慢，就像戴了腳鐐一樣沉重。

　　8、我的腳就像被釘子釘了似的（像扎了根似的），挪也挪不動。

　　【撲逃】

　　1、小寶寶沖出屋去，就像一只張開翅膀的小燕子，撲向爸爸的懷抱。

　　2、他瞪著眼睛，攥緊拳頭，像猛虎一樣撲了過去。（像一頭獅子）（像貓抓耗子似的)

　　3、他氣呼呼地從地上爬起來，像只受了欺負(fù)的公雞，撲棱著翅膀，像歹徒撲去。

　　4、他就像聽到槍響的小鳥，沒命似的逃走了。

　　5、歹徒們嚇得像無頭蒼蠅似的東奔西竄。

　　6、他像小老鼠一樣，“哧溜”一下溜走了。

　　【躺站坐跳爬】

　　1、他弓著身子，躺在床上，活像一只大龍蝦。

　　2、他站在那里一動不動，好像雕塑一樣。

　　3、他端端正正地坐著，像一座鐘一樣，一動不動。

　　4、他坐在凳子上一動也不敢動，好像屁股底下插著一把錐子。

　　5、我三步并作兩步跑了過去，像一只小松鼠（小猴子）一樣抱著樹干，爬了上去。

　　6、爬到半山腰，山越來越陡了，我只能手腳并用，像一只大烏龜一樣慢慢地往上爬。

　　【看聽讀寫】

　　1、他那對大眼珠子活像兩把錐子似的，目不轉(zhuǎn)睛地盯著我，好像要從我的臉上找出什么答案似的。

　　2、他靜靜地聽著，像石頭扔到棉堆上沒有任何反應(yīng)。

　　3、教室里，響起一片“沙沙”的寫字聲，仿佛是蠶寶寶在吃桑葉。

　　4、我擦了擦眼淚繼續(xù)寫，可我的手像不聽使喚似的，越寫越亂，越寫越糟。

　　5、小紅朗讀起來，又甜又脆，像小鳥在唱歌。

　　【熱暈】

　　1、他熱得嗓子都冒煙了，也熱得頭上直冒氣，像個蒸籠似的。

　　2、一滴滴汗水像毛毛蟲似的順著額角往下爬。

　　3、我感到天旋地轉(zhuǎn)，幾乎站不住腳跟，身體開始像氣球一樣飄啊飄。

　　4、我的頭嗡嗡作響，眼前好像有許多金色翅膀的小蟲在飛。（好像迸出一串串金星）

　　【餓累】

　　1、他餓得頭發(fā)昏，兩只腳像兩團棉花似的軟軟的。

　　2、我餓得肚子里像有一群鴿子，“咕咕咕”地叫著。

　　3、我的腿像灌了鉛似的，拖也拖不動，每走一步都要費好大的力氣。

　　4、我的眼皮好像有幾千斤重，上下眼皮一個勁地往一塊擠，像睜也睜不開，

　　5、她照顧病人到深夜，兩眼熬得像熟透了的桃子。

神態(tài)描寫作文 篇7

　　我的數(shù)學(xué)老師是一位年輕的女教師，她每天都踩著細(xì)長的高跟鞋，一身職業(yè)裝，看起來有點嚴(yán)厲。

　　上課了，她手里拿著一摞作業(yè)本走進教室,臉上冷若冰霜，沒有一絲表情，一站上講臺，她就用那冷冷的目光掃視了全班同學(xué)，有一種寒氣逼人的感覺，讓人不禁身子一顫。大家看到老師這樣，就知道噩夢要來了。剛才還熱熱鬧鬧的教室瞬間一片寂靜，老師把手中的作業(yè)本往講臺上一扔，隨手拿起旁邊的棍子就在桌子上狠狠一敲，大聲的說著：“這次的作業(yè)，全班人重寫，并且每個人都抄十遍�！卑嗉壍臍夥疹D時進入了冰點，同學(xué)們嚇得不敢說話，甚至連呼吸都好像靜止了。

　　過了好一會，老師說：“現(xiàn)在開始上課�！边@時，大家才敢動起來，拿出課本準(zhǔn)備上課。老師神情專注的在黑板上寫了一道計算題，剛寫完，便轉(zhuǎn)身用粉筆砸中了一個正在說話的同學(xué)，她的眼神十分的嚇人，嚴(yán)肅的'讓人不敢多看。同學(xué)們都嚇得低下了頭，于是，她用棍子敲著黑板，示意大家抬頭看黑板，漸漸地，老師的表情不像剛才那么有殺傷力了，變得和藹了許多，班級的氣氛在講課的過程中也緩和了下來。

　　一節(jié)課過去了，一想到老師那嚴(yán)肅到嚇人的表情，仍然心有余悸。

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