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我的寫作經(jīng)歷作文（精選32篇）
無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家總少不了接觸作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編為大家收集的我的寫作經(jīng)歷作文，希望對大家有所幫助。
我的寫作經(jīng)歷作文 篇1
我的寫作經(jīng)歷小時(shí)候最先開始寫的作文應(yīng)該是看圖說話，或許是想象力不夠，記得那時(shí)絞盡腦汁都編不出幾句話。之后，慢慢地寫起了記敘文，那樣的平淡，總不知道該寫些什么，畢竟不是每天的生活都會(huì)充滿樂趣，生活也一如它的平淡無奇。為了解決這樣的情況，在老師的建議下，我到書店買了幾本作文書。從此，我不怕寫作文了，因?yàn)槲矣凶魑臅�。我背下了好詞好句，研究了作者的寫作方法，并進(jìn)行仿寫。我還對寫作文做了小結(jié)：開頭要能吸引讀者；結(jié)尾或點(diǎn)明中心，或引人思索；主要內(nèi)容中應(yīng)用上修辭手法，使句子生動(dòng)形象，還要用上成語之類的.好詞；中心思想必須表達(dá)愛國愛家鄉(xiāng)，弘揚(yáng)真善美，要有真情實(shí)感。當(dāng)然，總是仿寫也不會(huì)進(jìn)步，還得創(chuàng)新，有自己的特色。
好作文離不開好字，這也是我寫作經(jīng)歷中的一個(gè)感悟。念初中那時(shí)，有一次期中考，30分的作文我考了27分，心里有幾分得意。不料得知有一同學(xué)竟得了28分，于是心里失衡，問了語文老師，老師說他作文寫的也就一般，但字寫得太好了，忍不住就給了28分。這件事深深印在我的心底，直至今日還記憶猶新。于是我不甘示弱，買了幾本字帖，臨摹起來。
雖說念書那會(huì)兒也曾經(jīng)參加過作文競賽，也在學(xué)生會(huì)自創(chuàng)的文學(xué)報(bào)上發(fā)表過文章，但至今我的作文還是不怎么樣，肯定也當(dāng)不了作家，但我愛看書愛買書的習(xí)慣卻保留了下來，家里的那些書最后還受益了我的孩子。
我的寫作經(jīng)歷作文 篇2
作文，人人都愛看，可是，寫作的過程卻是一段苦苦的“煎熬”。我就有這樣的經(jīng)歷，不信就接著往下看吧！
這天，我閑的發(fā)慌，想玩玩游戲，解解悶。不料，老媽一聲吼道：“關(guān)江，你又玩游戲，再玩我立馬讓你去做作業(yè)，懂沒？”此時(shí)，無聊的我拿起作文書，看得如癡如醉，突然，我想一篇自己的文章。于是，我拿出作文本，接了幾杯水。想了半天，也不知該寫什么，于是我再次拿出作文書，想看看寫什么好。
看了半天作文書，我終于知道題目了，但又不知道以什么為題材，于是，我喝下了一杯水。望著外面的.風(fēng)景，我的心好亂。僅僅是一篇作文，卻將我的心擾亂了，搞得我心好煩！想了又想，我還是不知道該怎么辦。我急得直冒汗，非常生氣,于是準(zhǔn)備不寫了，突然，我眼睛一亮，嘀咕道：“我可以將寫作文的過程寫下來啊！”
于是，我喝下第二杯水，休息了一下，開始寫作文了。寫著寫著，我撲哧一笑。心里暗暗得想：原來作文如此簡單！
過后，我領(lǐng)悟道：作文并不難寫，難的是我們的心不靜下來，否則，一切都不是問題！
我的寫作經(jīng)歷作文 篇3
寫作真的是一個(gè)很難的事情，尤其是對于我這種語文成績并不算很好的人來說。寫作文最難得一個(gè)點(diǎn)就在于需要我們不斷的去了解古代的歷史，而且要博古通今，至少一些典故是要了解的，這樣才能夠?qū)懗鰞?yōu)美的文章。而我是一個(gè)讀書并不多的人，所以雖然寫作文比較容易寫，可是卻沒有辦法拿到高分，主要的原因就是因?yàn)樵~句的運(yùn)用不是那么的優(yōu)美。
而且我之前還很在意別人的評(píng)價(jià)，別人說寫的不好，我就感覺挺失望的，甚至就不想寫了，想放棄，就那種我不寫別人就沒機(jī)會(huì)評(píng)論的'想法。但如果放棄就永遠(yuǎn)寫不好，對比一下會(huì)寫作后帶來的收益和不會(huì)寫作的損失，我還是會(huì)做出正確的選擇，繼續(xù)寫下去。實(shí)際上也沒有太多人會(huì)關(guān)注我們，大家都是成年人，時(shí)間都很寶貴。即使有，更多的也是會(huì)鼓勵(lì)，而不是嘲諷，正如社群里的小伙伴，大家會(huì)互相鼓勵(lì)，共同進(jìn)步。真有人嘲諷，或許我會(huì)有些失落，仔細(xì)想想其實(shí)不用那么悲觀，畢竟每個(gè)優(yōu)秀的寫作者都會(huì)經(jīng)歷這個(gè)階段，我只是面對的比較晚而已，現(xiàn)在寫不好，不代表以后寫不好，堅(jiān)持寫下去，終究是會(huì)有進(jìn)步的。
也就是在這種不斷的安慰和自我學(xué)習(xí)下我慢慢的懂得了應(yīng)該如何寫作文，很多的時(shí)候我們其實(shí)用不上多少文字，可是我們可以引經(jīng)據(jù)典，用一些古人的話來表達(dá)出自己現(xiàn)在的感受。而當(dāng)我知道這些以后，我的讀書涉獵的范圍就開始增加了，對于很多的書籍我也開始慢慢的去研究，運(yùn)用古代文字和詞語的概率也越來越多，我的作文水平也在不斷的提升。
我的寫作經(jīng)歷作文 篇4
寫作文其實(shí)是學(xué)語文最難的一個(gè)地方，因?yàn)閷懽魑男枰阌玫胶芎玫倪壿嬓�，以及你的思維發(fā)散模式。想要寫好一篇優(yōu)秀的作文，不僅需要你對于生活的理解非常的豐富，也需要你對文字的理解非常的到位。原因就是我們在寫作文的時(shí)候，需要把一些自身的感悟放在自己的文章里，還寫一些字句的應(yīng)用也需要自己深思熟慮。
我以前寫作文也寫得非常的不好，因?yàn)榭偸菍懸恍┓浅Ｄw淺的文字，別人一看就能夠理解你當(dāng)中的意思，而沒有一種意境的文章能夠?qū)懙贸鰜�。�?dāng)然我知道我寫的不好，但是我也沒辦法改變，因?yàn)槲业闹R(shí)面還不夠豐富，這是我的缺點(diǎn)，我也在向這方面不斷的努力。
當(dāng)然我也并不是沒有優(yōu)點(diǎn)的，我的.寫作文章的思路還是非常清晰的，而且結(jié)構(gòu)非常的明了。人家看我文章的時(shí)候就能知道我的中心思想是什么，所以這是我寫作的唯一優(yōu)點(diǎn)。張巖我這個(gè)優(yōu)點(diǎn)也需要繼續(xù)保持下去，主要是我能夠通過自己個(gè)想法去把文字描述出來，所以我的作文的節(jié)奏都是非常具有把控性的。尤其是我在當(dāng)初小學(xué)升初中的時(shí)候?qū)懙奈恼碌昧?00分，而且在上了初中以后，每次的摸底考試我都能夠拿到非常高的名次，這就是我的語文分?jǐn)?shù)所影響的。
他那這么多我的寫作的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，其實(shí)我覺得寫文章的最主要的意義是把自己的思想記錄下來。尤其是在寫作文的時(shí)候非常具有思考性，如果你不認(rèn)真的思考整篇文章的寫作順序，你很難寫出一篇好的文章。我之所以這么喜歡寫作文，主要就是因?yàn)槟軌蛴涗浵挛业乃季S以及擴(kuò)散我的思維。只有不斷的發(fā)散我的思維，把自己的一些想法用文字描述出來，這樣我才能夠不斷地進(jìn)步，不斷地開拓自己的思維，才能在今后的道路上走得更加順暢。
我的寫作經(jīng)歷作文 篇5
今天在作文課上，老師讓我們總結(jié)了之前寫過的幾篇作文。我看了一下里面有寫的好的，也有寫的非常差的。有的時(shí)候因?yàn)樽魑恼n是在周五下午，所以在寫文章的時(shí)候總是想要追求速度，想要早一點(diǎn)放學(xué)回家。我想也正是因?yàn)檫@個(gè)原因，所以才導(dǎo)致了在作文上面的質(zhì)量非常的差。在這種時(shí)候?qū)懙淖魑模恼率窍氲侥睦锞褪菍懙侥睦锏�，前后沒有連貫更沒有承上啟下的段落。有的時(shí)候更是出現(xiàn)了整天文章跑題的現(xiàn)象，這點(diǎn)我對此表示深深的懺悔�，F(xiàn)在我也已經(jīng)深刻的認(rèn)識(shí)到了，絕對不能在寫作的時(shí)候用這種敷衍和應(yīng)付的方法，否則的話最終只會(huì)害了自己。在看我寫的比較好的`文章的時(shí)候，我突然發(fā)現(xiàn)我寫這些文章的時(shí)候心思是全部用在寫作上面的，根本沒有想其他的事情。
由此可以看得出來，在寫作上一定要保持全身心的投入，否則的話很容易出現(xiàn)作文質(zhì)量非常差的情況。既然身為一名學(xué)生拿起了筆寫作的時(shí)候，就應(yīng)該將自己的全身心投入，寫出一篇質(zhì)量上乘的文章才是對我們自己學(xué)習(xí)的反饋。我記得有一篇文章里面沒有華麗堆砌的詞語，也沒有使用一些排比語句而已就用普普通通的語言描述了一件非常小的事情。雖然說這也許只是很多人都經(jīng)歷過的一件普通的事情，可是我在寫的時(shí)候卻投入了自己全部的感情。那篇文章傾注了我全部的情感，所以在讀的時(shí)候我就覺得非常感人。這篇文章也讓我獲得了老師的欣賞。由此可以看得出來，在寫作的時(shí)候一定要仔細(xì)認(rèn)真，不能夠?qū)⒆约旱男乃挤旁谄渌牡胤�，否則的話寫出來的作文肯定是一篇質(zhì)量差的作文。
我的寫作經(jīng)歷作文 篇6
回想自己幾年來學(xué)習(xí)寫作的經(jīng)歷，真是有太多的`酸、甜、苦、辣呀！
我記得一、二年級(jí)開始寫作，老師就讓我們寫幾句話，所以我覺得沒有壓力，而到了三年級(jí)，練習(xí)內(nèi)容就多了起來。有寫人、寫物、寫景，也因此我的寫作能力開始變差。我為了寫好作文，天天看書，學(xué)多一點(diǎn)詞語，但就是不能真正用在作文上。后來，我對作文漸漸失去信心。
不久，我媽媽給我報(bào)青少年培訓(xùn)班，我的作文老師是李敏李老師。時(shí)間是在每個(gè)星期日，李老師教我們寫作都是跟我們說要抓住特點(diǎn)來寫，他還會(huì)寫一些寫作提綱供給我們參考，通過李老師的教導(dǎo)，我真正認(rèn)識(shí)到：寫作是一門重要的生存技能，對于一個(gè)現(xiàn)代人，學(xué)好寫作是重要的。
同學(xué)們，作為21世紀(jì)的新人類，我們一生都離不開閱讀和寫作的。
我的寫作經(jīng)歷作文 篇7
我垂頭喪氣地走到姐姐身旁坐了下來，看著桌上一大疊作文書和作業(yè)本，嘆了口氣。
身旁的姐姐看了我的舉動(dòng)很納悶，她問我：“你之前不是很愛看作文書的嗎？只是老媽讓你寫作文而已，你怎么……”我看她一眼，低下腦袋，說：“哎，老姐，你不懂作文是多么可怕！”我抬起頭向她做了個(gè)鬼臉�！安]有那么可怕呀，作文不是挺好的.嗎？”“老姐呀，你初中了，題材多��！我才小學(xué)！”我停了停又說：“老姐，我給你講個(gè)故事吧。你知道的，上次老師說要寫讀后感，我想到我還沒看完那本書�；氐郊�，我馬上把作業(yè)做完，去找那本書，可剛剛找到就吃晚飯了。吃飯時(shí)心不在焉被老爸罵了一通�！苯憬恪翱┛┛钡匦α苏f：“就這？”我看她這樣子，生氣地說：“還有呢！”她聽了，乖巧地點(diǎn)了點(diǎn)頭，繼續(xù)聽我說。
“吃好飯我就去看書了�？赐旰�，已經(jīng)九點(diǎn)了，我飛快地寫，可再快也快不過時(shí)間，寫完也過了熄燈時(shí)間，但我至少還是寫完了。十二點(diǎn)才睡的我，第二天根本起不來。我生平第一次遲到了，而且趕出來的讀后感也寫得不好，被老師扣除了寫作小達(dá)人的美稱。之后，我就與作文結(jié)下了“深仇大恨”。”姐姐看了看我那氣得扭曲的臉，又“咯咯”地笑了。
她說：“作文雖然有一定的難度，但從根本上去理解就好了，而且它也說明了你的不足呀。我告訴你，寫作文并不只有不好，作文記錄了你的生活心情，世界中美麗美好的東西，如風(fēng)景、音樂……你可以在它身上抒發(fā)你心中的感情。我認(rèn)為，你的讀后感并不那么難，你只要多看書，然后把她的道理和你的思想寫上去就好了�！�
是呀，作文有苦有甜，像人生有苦有甜。人生就是作文，作文記錄人生……
我的寫作經(jīng)歷作文 篇8
寫作文可以把自己的心里話寫進(jìn)去，還可以把自己開心的、傷心的事情寫出來，把自己的生活記錄下來。
記得上一年級(jí)時(shí)，我寫的作文字?jǐn)?shù)又少，還有很多病句�，F(xiàn)在，翻出那時(shí)的作文本，別有一番滋味在心頭。有時(shí)候，我寫不出文章時(shí)，看看以前的作文，都能找到線索，就可以筆下生花，妙筆連珠了。
我看著那些自己作文里的.往事，有的讓人郁悶，有的讓人后悔……但我和劉芳君小時(shí)候的趣事，怎么也看不乏味，覺得那是我們好天真。我也喜歡看我寫有關(guān)爸爸故事的作文。爸爸幽默風(fēng)趣，我怎么能不眷戀那些美好的時(shí)光呢？
現(xiàn)在，我寫作不�？匆郧暗淖魑牧�。我會(huì)在一些書里，找好詞好句，做積累。每當(dāng)我打開積累本時(shí)，本子里還藏有我日記里的語段。我的日記本里藏著我和同學(xué)們悲歡離合和喜怒哀樂。翻著翻著，這才發(fā)現(xiàn)自己有好些天的日記沒有寫，這讓我好后悔。
寫作文的樂趣，就是我在寫作時(shí)，在作文里回憶從前的歡樂和美好吧。在我的作文里，有趣的事兒可不少，豐富極了，有小伙伴之間有趣的故事，有家庭成員之間的親情故事，有學(xué)校里師生之間、同學(xué)之間的故事……這一切，構(gòu)成了我作文的豐富的內(nèi)容。
每個(gè)人的故事都不僅僅只有歡樂幸福，就像我一樣。如果在生活中只有快樂，那生活就沒有意思了，“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”嘛！寫作文是這樣，帶給了我樂趣，帶給了我想象，帶給了我思考。
我的寫作經(jīng)歷作文 篇9
假如我是一只小鳥，我一定能夠自由自在地在藍(lán)天展翅飛翔，絕對不會(huì)被人類給捉住。然而，我卻迷惘地飛到那些人類所設(shè)下的牢籠之中，只能從網(wǎng)格窺視壯闊的青天，我要如何抹去這錮禁，再次展開文學(xué)之翅？如何在這無邊無際的青天展翅來回飛翔，交織出篇篇?jiǎng)尤说淖髌罚?/p>
從小學(xué)開始，我們學(xué)習(xí)如何寫出一篇作文。起初，我對于寫作文這件事感到極為痛苦，面對這綠格子一點(diǎn)巧思也沒有，不過在時(shí)間的推移之下，我學(xué)會(huì)掌握運(yùn)用文字的力量，小學(xué)到中學(xué)在作文的表現(xiàn)上不算差。現(xiàn)在我開始思考“寫作文”和“創(chuàng)作”的差異，甚至懷疑我的文章可稱得上是“作品”嗎？
閱讀過名家琦君、張曉風(fēng)、林文月等老師的'作品，相較于一個(gè)從小到制式作文嚴(yán)密訓(xùn)練的我，翻閱從前的作文簿，看到老師用紅筆在我的句子的圈點(diǎn)，這些被視為是好句子的文句，多半是運(yùn)用了修辭、典故、成語，抑或是好的點(diǎn)子，這些要件達(dá)到了老師們的要求，我只是學(xué)會(huì)了如何組織出一篇“完整的作文”，稱不上是一件“完整的作品”呀！
為了能夠作出一篇完整的作品，我不斷地四處聽演講，為了探求每位作家的寫作技巧，把他們的所講的每個(gè)字句抄寫下來，發(fā)現(xiàn)他們沒有一個(gè)人談及任何作文章法，原來他們最大的秘密不是修辭有多高明，也不是文章要用多少典故，而是最真切的情感、想法、意念，樸實(shí)無華地用語便能令人為之動(dòng)容。
一篇好的作品不是為了讓人點(diǎn)評(píng)出多高的分?jǐn)?shù)，也不需要用多精妙的技法，從此，我不再以分?jǐn)?shù)、老師的紅線作為標(biāo)準(zhǔn)。原來我真的能夠化去我自己所盲從的牢籠，再次展開文學(xué)之翼任自高翔，能夠深入文章字句的湖底，又能夠游出水面看見它的澄凈，映照出自己的容顏，盡情揮灑，涓滴出點(diǎn)點(diǎn)動(dòng)人的溫暖作品。
我的寫作經(jīng)歷作文 篇10
風(fēng)風(fēng)雨雨的路我走過了，坎坎坷坷的河我淌過了。在我十幾載的人生旅途上總會(huì)出現(xiàn)沼澤遍布、荊棘叢生的童話故事；或許是我追求的風(fēng)景總是山重水復(fù)，不見柳暗花名吧！旅途中總回發(fā)生許許多多平凡卻令大伙驚心難忘的情景。
閑暇時(shí)，翻開自己年幼時(shí)那本藍(lán)色的花蝴蝶日記本，那本用幼稚的言語所記載下的一篇篇真情回憶的心愛寶貝。每當(dāng)翻閱它的時(shí)候總會(huì)有絲絲的感觸，感覺小時(shí)候浪漫有趣，那樣的天真、無邪，沒有絲毫的顧及，沒有一絲憂慮。每次回想起來總是一樣的舉動(dòng)，由衷發(fā)出感嘆“童年真幸福，兒時(shí)真好！”
時(shí)間猶如流水般無情，一去永不復(fù)返。轉(zhuǎn)眼間：一個(gè)梳著羊角辮兒的小女孩，瞬間發(fā)生了翻天覆地的變化，她變成了大姑娘�；仡櫷�，溫暖的故事歷歷在目。總象昨天發(fā)生的一般。即使到天荒地老也不會(huì)隨著時(shí)光的流逝而減少我對往事的猶新記憶。
初次與寫作課接觸時(shí)，內(nèi)心充滿了好奇和神秘的感覺，而且不能真真正正的領(lǐng)悟到它那神秘的內(nèi)涵，它她像一股清泉，涌入了我平靜的心田，使我瘋狂地迷戀上了寫作，并且體會(huì)到了筆桿子下的動(dòng)律是如此的美妙；它像一只百靈鳥，在爛漫天空中與河流皆存的森林中歡快的歌唱，奏響天籟的聲音……悠揚(yáng)婉轉(zhuǎn)
人生的光彩在哪里？早上醒來，光彩在臉上，充滿笑容地迎接未來；到了中午，光彩在腰上，挺直腰桿地活在當(dāng)下。到了晚上，光彩在腳踏踏實(shí)實(shí)地做好自己，面對寫作的亮點(diǎn)，自我認(rèn)為并非那些華麗的詞匯，新奇而獨(dú)特的書面構(gòu)造。而是它豐富的內(nèi)容還有驚天動(dòng)地的故事情節(jié)，更重要的是它的可讀性，真實(shí)性。
人生的道路不會(huì)是一路順風(fēng)的，往往總是在黑暗中摸索很長時(shí)間才能找到光明。寫作亦是如此，會(huì)困難重重，想想，由于找不到靈感，氣憤的將桌子上的草稿紙撕個(gè)粉身碎骨，用一個(gè)優(yōu)美的弧線將它們投擲到垃圾桶。在它墜落的那一剎那，淚水流到了我的心底，就這樣失敗一次次的`向我靠近，我一次次的勇敢接受挑戰(zhàn)，因?yàn)樵谔魬?zhàn)面前才會(huì)有希望，充滿盎然生機(jī)，給我前進(jìn)的力量。
人生可以沒有很多東西，卻唯獨(dú)不能沒有希望，希望是人類生活的一項(xiàng)重要的價(jià)值，更是寫作的重要前提，有了希望能夠。生命就會(huì)生生不息，人類就會(huì)不斷進(jìn)取。人生就是一個(gè)不斷前進(jìn)的過程，只有好奇你才能不斷嘗試新鮮的東西，才能做出意想不到的長就。只有心存希望才能有奮斗的動(dòng)力，成功的根基。
寫作途中有許多陡峭的山峰等待著我們，充滿荊棘的道路總是在前方召喚著我們，面對著這一切的捆境我們不能退縮，只能拍著自己的胸膛大聲的說“相信自己，一定可以。只有經(jīng)歷過風(fēng)雨的彩虹才會(huì)更迷人，更絢麗。讓暴風(fēng)雨來得更猛烈些吧！”
寫作的道路只有自己走出來的，心中有動(dòng)力面對困境不逃避，迎難而上，接受新的挑戰(zhàn)：成功就會(huì)咫尺在目。
我的寫作經(jīng)歷作文 篇11
“人類的一切發(fā)明和創(chuàng)造，都來自于想象”，這是二十世紀(jì)最富有創(chuàng)造力的科學(xué)家愛因斯坦的名言。我也愛想象，但我怕想太多會(huì)忘不了他們，所以，我選擇用一種比語言更具體的方式將它記錄下來——寫作。于是，我常進(jìn)入寫作世界。
我愛復(fù)古的東西，我的思維也常穿越到古代，那個(gè)文明的根源，那個(gè)興衰起伏的過去。我常用鋼筆描摹那張憂傷的臉和那身潔白的衣。他說：“身在高樓廣廈，常有山澤魚鳥之思�！蹦菚r(shí)的他正年少，對于皇宮這個(gè)巨大的金碧輝煌的籠子，他想飛，于是，我便會(huì)去揣測他的心意。當(dāng)他面臨一次低潮，在《木蘭花令·擬右決絕詞》中寫道“人生若只如初見，何事秋風(fēng)悲畫扇。等閑變卻故人心，卻道故人心易變�！庇袝r(shí)便是如此，明明自己變了，卻總說是別人變了，這一刻所有的感想，都會(huì)被我用文字的形式記錄下來。
生活是最好的老師。我的心靈常會(huì)被墻角的一株小草而震撼，會(huì)為樹上的鳥兒而驚喜，會(huì)因春天的到來而興奮，會(huì)為冬天的持久而冷靜。叮咚的泉水和潺潺的溪水交會(huì)時(shí)的聲響；南飛的大雁與金黃的稻穗告別時(shí)的留戀；嬌媚的花兒與燦爛的陽光擁抱時(shí)的歡心；玻璃杯中的魚兒重返大海的激動(dòng)，無一不被我記錄在潔白的書卷里。
寫作不僅有讀后感知對現(xiàn)實(shí)生活的敘說，還有一些憑借作者豐富的想象與扎實(shí)的文學(xué)功底寫出的改編、后傳。
魯迅筆下的孔已己深受封建社會(huì)的荼毒，他若來到現(xiàn)代，看到現(xiàn)代的考試制度，他會(huì)作何感想呢？西施有沉魚落雁之貌，閉月羞花之容，他若來到現(xiàn)代，會(huì)不會(huì)有不法商人請她代言商品呢？武則天心狠手辣，他若成為劉備的女兒，會(huì)不會(huì)代替軟弱的阿斗，重寫劉氏家族的'輝煌呢？成吉思汗在世時(shí)將中國版圖有史以來擴(kuò)張到最廣，他若知道中日爭端，會(huì)不會(huì)挽起他的雕弓，直接對準(zhǔn)東京呢？愚公提議子孫后代挖平擋住去路的兩座大山，他若活到現(xiàn)在，會(huì)不會(huì)親自駕著“殲14”把山炸開呢？
我的寫作世界，有對歷史人物的獨(dú)特見解，有對大自然真實(shí)的刻畫，有對古今世界的思考。寫作既少不了嘔心瀝血的創(chuàng)作，也少不了對他人優(yōu)秀作品的借鑒和模仿，更少不了自己別具一格的想象。
我的寫作世界是充實(shí)的，有我天馬行空的想象，也有充滿希望的現(xiàn)實(shí)，現(xiàn)實(shí)與想象結(jié)合，曰：妙哉！妙哉！
我的寫作經(jīng)歷作文 篇12
寫作是什么呢？我不知道你們心中的寫作是什么，但至少，它在我的心里是一個(gè)年長的頑童。他會(huì)聽我傾訴，說安慰我的話，告訴我該做什么不該做什么。
我認(rèn)識(shí)的很多人，他們總是抱怨自己寫的.作文真差勁，或者是寫什么呢？毫無頭緒。而我認(rèn)為，你寫不好他，不外乎就是你撒了謊，你的真情實(shí)感呢？大多數(shù)都愿意聽真心的話而不是虛假的只言片語。你不知道寫什么，不排除你根本沒把他當(dāng)回事。所以你作文水平老是提不高，字?jǐn)?shù)也達(dá)不了標(biāo)。
心里受了挫傷、生了某人的氣、遇見不順心的事，慢慢平復(fù)下來，拿著你自己最心愛的一直筆和一張你珍藏好久的白紙，用自己的真心，把你想告訴這個(gè)世界的話寫出來，很好的一篇文章就出來了呀。
其次對于寫作，你別害羞。你老是抱怨別人偷瞄你作文，不想與人分享，可是你如果這樣想呢？你想想，多了一個(gè)人看，又多了一個(gè)人分享了你的快樂或者是替你承擔(dān)了一份悲哀，你自己也會(huì)松一口氣的呀。
寫作，說去說來也就只有兩個(gè)字，而我們，卻因?yàn)檫@兩個(gè)字而皺眉。不如用新的態(tài)度對待它。
當(dāng)你的心真正靜下來的時(shí)候，你的作文是好的，你的嘴是上揚(yáng)的。
我的寫作經(jīng)歷作文 篇13
寫作文我有四點(diǎn)小小的“秘訣”。如果你能掌握了這四點(diǎn)，寫作文應(yīng)該不是一件很難的事。
第一，多閱讀，勤做筆記。我十分喜愛閱讀，幾乎每天都在書本的海洋里遨游，領(lǐng)略古今中外的歷史文化、風(fēng)土人情。我一旦開始閱讀就一刻也停不下來。那時(shí)，我的腦子就沉浸在書本的世界里，可以忘記吃飯，忘記睡覺，幾乎到了廢寢忘食的境界。我所讀的書，可不是那些漫畫書，而是那些經(jīng)過歲月沉淀的古今中外名著。每看一本好書，我都會(huì)把那些好詞好句記在筆記上。當(dāng)寫文章時(shí)就可以信手拈來了。為了多閱讀，我還在圖書館辦了借書卡，幾年來，我借閱了三百多本課外書，還兩次獲得了閱讀獎(jiǎng)，獎(jiǎng)品是購書卡。這真是一舉兩得！
其次，堅(jiān)持寫日記。從五年級(jí)吳小平老師來之后，就要求我們寫日記，我剛開始不重視，總是草草完成，過了幾個(gè)月，有一股神奇的力量，讓我開始天天寫上滿滿一頁的日記。后來，我開始重視日記，把日記視為重要的.作業(yè)。寫日記不但可以記錄下每天的趣事，還可以練筆，久而久之，寫作文也不在話下了。寫文章可以從日記入手。其實(shí)，每一篇日記就是一篇篇作文，還可以把我平時(shí)記錄的好詞好句如寶石般鑲嵌進(jìn)去。吳老師常常說，如果你現(xiàn)在開始重視日記，有了幾十萬字的積累，那么熟能生巧，以后寫什么作文，就根本不是問題啦！
第三，多學(xué)習(xí)寫作的技巧。一回我聽我們學(xué)校楊麗佳校長的講座，她告訴我們寫作有三大技巧：一是要讓筆下人物活起來。寫人時(shí)，里面的人一定要“說話”，不能讓里面人物當(dāng)“啞巴”；二是以小事情見大道理。比如撿垃圾，這只是一件不起眼的小事，如果從整個(gè)城市的環(huán)境衛(wèi)生去看，大家都要注意保護(hù)環(huán)境，那就是大道理；三是抓住細(xì)節(jié)寫真情。注重細(xì)節(jié)描寫是寫作很重要的環(huán)節(jié)。一件事，如果認(rèn)真地去觀察里面的細(xì)節(jié)，再用筆墨細(xì)致地描寫出來，就會(huì)讓人感覺文章很精彩。
第四，反復(fù)修改。文章不厭百回改。一篇文章初稿完成后需要多次修改，把自己的不足和瑕疵找出來，再進(jìn)行反反復(fù)復(fù)的推敲和修改。這樣佳作才可能誕生。
寫作文要既要靠平常的日積月累，要靠平時(shí)多練，要靠掌握一定的技巧，還要靠不厭其煩地去修改。如果能多去實(shí)踐這些“秘訣”，寫作文就是一件輕松愉快的事情啦！
我的寫作經(jīng)歷作文 篇14
別看我現(xiàn)在是一個(gè)熱愛寫作的小達(dá)人，可就是因?yàn)樵谶@條路上經(jīng)歷的磨難太多了，導(dǎo)致我怕作文，很怕很怕。
記得剛?cè)雽W(xué)不久，班主任老師就給我們下達(dá)了一個(gè)任務(wù)——寫一篇幾十字的小練筆。當(dāng)晚，我對著本子呆呆地出神，咬著筆桿，腦海中涌出了幾十個(gè)想法，可就是無從下筆，苦惱死了。眼看天色就要黑盡了，我決定早早完成任務(wù)好睡覺，于是，把腦子里奔騰出來的奇思妙想一股腦寫在了作文本上，還有些沾沾自喜，因?yàn)槲矣X得全班幾十個(gè)人沒有誰能和我的想象力匹敵。可是未曾想，我的噩夢降臨了。
我是在上午的第二節(jié)課下課被押到辦公室的，輕輕喊了一聲“報(bào)告，”我小心翼翼地跨進(jìn)去，走到王老師面前。看見我，王老師的眼光顯得很復(fù)雜，她用兩根纖細(xì)的手指飛快地翻出我的作文本，指著昨天的作業(yè)，說著：“你這是來忽悠我呢？還是為了完成任務(wù)？我在課堂上說得那么清楚，故事要有頭有尾，可是你呢，幾十個(gè)想法混搭在一起，就像……就像一鍋大雜燴，這樣的文章縱使想法再好也是不合格的，知道嗎？”聽著老師把我的習(xí)作批評(píng)得一無是處，我的淚水涌出了眼眶，點(diǎn)點(diǎn)頭。就從那一刻起，我的心里開始懼怕作文，如果那時(shí)候王老師不是用那種錯(cuò)誤的'方式來打擊我，而是委婉地指出我的錯(cuò)誤，或許效果會(huì)來得更好。
回到家后，我的腦海中翁嗡嗡地全是王老師批評(píng)我的話，暗自垂淚，難過極了。禍不單行，第二周的任務(wù)依舊是讓我們編一個(gè)童話故事。有了前一次的教訓(xùn)，我寫作文變得更加畏手畏腳，在腦子里尋思半天都寫不出一句完整的話來，正準(zhǔn)備下筆，眼前就會(huì)浮現(xiàn)王老師嚴(yán)厲的面孔，于是，我的自信心又被毫不留情地?fù)敉恕０雮�(gè)小時(shí)過去了，我終于馬馬虎虎完成了任務(wù)。
第二天，我很幸運(yùn)沒有被老師叫去訓(xùn)話，可是作文本發(fā)下來后，我卻再次遭受了打擊。我的作文本上密密麻麻全是老師用紅筆圈出來的錯(cuò)別字，最后評(píng)語寫到：“希望寫作態(tài)度端正，不要馬虎了事！”我寫作態(tài)度不端正嗎？要是王老師到我家來親自看見我寫作時(shí)候的認(rèn)真勁兒，那么肯定不會(huì)再質(zhì)疑我了。這樣下去不是辦法，我決心通過自己的努力改變老師對我的壞印象。機(jī)會(huì)來了。
那是一次隨堂測驗(yàn)，作文題目很簡單，也很對我的胃口——寫一件童年的趣事。我一下子來了興趣，腦海中浮現(xiàn)出很多溫馨快樂的記憶，但是，我沒有著急下筆，我先在腦子里構(gòu)思好了一個(gè)通道，再精心選材，確保萬無一失了，我開始下筆。憑著扎實(shí)的寫作功底，我很快寫完了，美美地交了卷。下一周，我終于得到了王老師的贊賞。評(píng)語是這樣寫的：“童年趣事敘述完整，結(jié)尾點(diǎn)明中心，詳略突出，不錯(cuò)，希望繼續(xù)努力！”就短短的兩句話，卻給了我莫大的鼓舞，我決定再接再厲，讓王老師對我刮目相看，于是不顧媽媽的勸阻，又打造出了一篇自我介紹的日記交給王老師，期待著下一次的驚喜。
可是，我等來的不是驚喜，而是驚嚇。王老師再一次把我喊到了辦公室，哭笑不得地對我說到：“你這究竟是自我介紹呢，還是日記隨筆啊！完全沒有突出中心，讓我讀得云里霧里的，小英啊，寫作是需要由心出發(fā)的，不是任何一時(shí)有感的文章都可以被稱為文章的！”“是，我知道了老師！”
走出辦公室，我覺得真累啊，寫作啊，我真是怕了你了！
我的寫作經(jīng)歷作文 篇15
“人生不如意事，十之八九�！贝煺凼侨松谋匦拚n，遇到挫折是很正常的事，最重要的就是在遇到挫折時(shí)，要勇敢的面對，不能膽怯。至少，我遇到挫折就是如此。
挫折呀，挫折！作文就是我的一大挫折。中年級(jí)時(shí)，作文在我眼中，除了難還是難！升上五年級(jí)之后，這個(gè)觀念徹底從我的腦海中消失了。從前，習(xí)作上的造句對我來說都很困難�？墒堑搅爽F(xiàn)在，連日記都難不倒我了，因?yàn)槔蠋熃虝?huì)我方法，讓我知道除了要學(xué)習(xí)課本上的生字、造詞與內(nèi)容大意外，更要去思考作者為什么要這樣寫，寫出什么樣的句子才能把自己想的傳達(dá)給讀者。除此之外，要多看課外讀物，欣賞別人的佳句，練習(xí)不同思考的.方向與表達(dá)的方式，激勵(lì)自己朝更好的方 面努力，向上學(xué)習(xí)！
我覺得人生要的不是完美，而是要有自信心！自從老師教會(huì)我如何去寫出自己的想法，每天要求我們寫日記，讓我一天比一天進(jìn)步！我雖然不完美，但是老師幫助我在寫作上找到自信心，過去的那些挫折教會(huì)我------寫得好不好不是問題，答案永遠(yuǎn)是我愿不愿意努力去做！
我的寫作經(jīng)歷作文 篇16
每個(gè)人一定都有說謊的經(jīng)驗(yàn)，只要是“人”都免不了說謊。有時(shí)說謊是出自于善意，但要注意不要過頭了。
我也說過謊，是從我學(xué)作文開始。我從小學(xué)三年級(jí)開始學(xué)作文，到現(xiàn)在為止，撇開寓言故事不談，我寫的文章有六成不是真實(shí)發(fā)生過的事。
剛學(xué)作文時(shí)，我常常會(huì)因?yàn)闆]有與題目相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)而寫不出文章來。不過漸漸的，我發(fā)現(xiàn)其實(shí)那不重要。因?yàn)椴豢赡苋魏晤}目你都剛好有相關(guān)的.生活經(jīng)驗(yàn)，但也不能因?yàn)檫@樣就不寫或?qū)懙梦牟粚︻}，題目是什么你就得寫什么，因此難免會(huì)有一些文章是用編的。
不過即使這樣，我的文章也從來沒有被發(fā)現(xiàn)是用編的。相反的，老師還時(shí)常夸我寫得很好呢！我也曾經(jīng)嘗試過自己編故事然后畫成一本漫畫，畫好后同學(xué)都覺得故事內(nèi)容很精彩，令我覺得很有成就感。
但是即便如此，我還是覺得寫真實(shí)的文章比較輕松，寫得也比較順，畢竟文章還是寫得真誠一點(diǎn)是最好的。而且我發(fā)現(xiàn)老師稱贊我寫得特別好的文章全都是在寫我的真實(shí)經(jīng)歷，這也才是我最自豪的地方。
我的寫作經(jīng)歷作文 篇17
因?yàn)橄氤蔀樽骷遥砸恢闭\懇的耕耘著。
寫作的趣味是能編織各形各色的故事，雖然構(gòu)筑的夢是純粹而潔白的，通往未來作家的里程碑卻因文筆的緣故而充滿阻礙，無法確切的描繪出話語的輪廓和本質(zhì)，句子只是搪塞無知的句子，由于即使靜謐自我剎那所擁有的靈感不能由口吃的禿筆轉(zhuǎn)化為具體的句子，所以寫作的流暢成為我所追求的目標(biāo)。
我在白紙上以靛青的墨水蓋過它潔白的表層，日復(fù)一日的藉著生活的余意搖著筆桿紓發(fā)那些被嶄新的思緒喚醒長久蟄伏在淺意識(shí)里的故事。
縱然情節(jié)并不精彩，但就像牧童生疏的吹奏風(fēng)笛，是首完整無缺的.曲調(diào)。
在我的心里，這些尚不足以令青澀的我驕矜自滿，但我想，若能在枯燥的旋律中摻注草根的氣息，牧笛的聲音應(yīng)該就能具備鄉(xiāng)土悠遠(yuǎn)的遙想了。
于是，尋覓引導(dǎo)內(nèi)心情感不再迂堵的旅行開始了。翻閱來眾名家的作品，在村上春樹的作品里望見透澈的故事，他讓我清楚豁達(dá)是寫作的情感泉源的渠道閘門，開啟后便可赤裸的呈現(xiàn)所欲訴說的想法，不再只是封閉的用華美的辭藻堆砌空洞的章節(jié)，那樣的稚拙筆法加上愚昧的閉鎖自我不能使文章?lián)碛猩纳珴伞?/p>
豐收之前的耕犁是不可或缺的，抵至目標(biāo)的捷徑是努力。
不諱言的即使有了在寫作上經(jīng)驗(yàn)的體悟難免還是會(huì)遭遇瓶頸，唯有真切的在前置作業(yè)上付出相當(dāng)?shù)膴^斗汗水，才能更接近心之所向，如同耘者想獲得豐潤的成果前，必須悉心的照顧作物，否則挫敗化身的蝗蟲就會(huì)殘酷的將農(nóng)人的心血啃噬殆盡。
所以為了能有秋季的糧食，豐收之前必須不畏艱苦。
我的寫作經(jīng)歷作文 篇18
我喜歡文字，不容置疑地喜歡。
這種喜歡來源于爸爸書架上的書。起先只是對那些公主王子和小動(dòng)物們感興趣，后來漸漸大了，才慢慢體會(huì)到文學(xué)的魅力。記得讀過一個(gè)叫《像安貝貝一樣》的故事，兩只奇思妙想的小螞蟻，一個(gè)傷心的女孩，她們之間單純的友誼簡簡單單地打動(dòng)了年幼的我。我不經(jīng)意進(jìn)入了那個(gè)干凈溫暖的世界，體驗(yàn)著不同的悲傷和快樂，以至于舍不得出來。
真正萌發(fā)寫作的念頭是在一個(gè)冬天的夜晚。窗外的大雪安靜地飄灑，屋里很冷，我并沒有生火，就著昏昏的燈光讀書。這是一篇寫給曾經(jīng)的老師的文章。讀著讀著，我忍不住問，那些黑色無聲的文字是怎么描繪出一位鮮活的老師的，音容笑貌俱在，就連那衣袂輕揚(yáng)的神韻也從字里行間流瀉而出，讓我驚異得不能自已。讀至末尾，大半頁的排比段，一連串的回憶斷章，像是遇見上個(gè)世紀(jì)的一位故人，讓我在這寒冷的冬夜，在凄清的燈光下，哭得淚水打濕了書頁。
我想用文字留住那些舊時(shí)光。于是從那天起，寫作，是我的想法。
剛進(jìn)初中的第一次考試，我輸?shù)煤軕K，哭得也很慘。我甚至產(chǎn)生了……一些可怕的念頭。下午，無意中拿起畢淑敏的散文，我讀到這樣一段話：“。有一些事情，當(dāng)我們年輕的時(shí)候，無法懂得。當(dāng)我們懂得的時(shí)候，已不再年輕。世上有些東西可以彌補(bǔ)，有些東西永無彌補(bǔ)……”這時(shí)我才驚覺，我還年輕，我還有機(jī)會(huì)彌補(bǔ)我這一次的失敗，不是嗎？那我現(xiàn)在這樣悲傷又是為了什么呢？是的，我明白了，我會(huì)不再輕易哭了。這是文字帶給我的，是它改變了我，拯救了我。
我想用文字鼓勵(lì)那些失意的人。于是從那天起，寫作，是我的愛好。
曾經(jīng)寫過一段小小的話，大概是這樣的'：只有經(jīng)歷過地獄般的折磨，才有征服天堂的力量。只有流過血的手指才能彈出之間的絕唱。很久之后一位朋友跟我說：“你知道嗎？前段時(shí)間因?yàn)殇撉僬n練得太苦太累，我都快要放棄了。可是有天不小心看到你筆記本里的那句話，我才堅(jiān)定了繼續(xù)好好彈琴的夢想。是你改變了我，真的謝謝！”聽她這樣說，我被感動(dòng)的不知該說些什么。我看到一位編輯說過：“如果偶爾寫過的東西輕觸人潮，走進(jìn)那些偶然讀過人的內(nèi)心，那么只言片語，也就有了意義�！蹦敲�，我的文字，開始有意義了對嗎？我的內(nèi)心忽然有了一種類似于責(zé)任的東西，它讓我感到，文字不只是愛好那么簡單。
后來，我還試圖用文字疏導(dǎo)過一位不曾謀面的朋友，她說最近很煩，因?yàn)橐恍⿲W(xué)習(xí)上和生活中的事情讓她很苦惱。我為她寫了一個(gè)小故事，兩條路的故事，在末尾，我說：“世上的路從來都沒有完美的，你所能選擇的不過是更適合你的那條。既然選擇了，即使跪著也要把它走完�！币粋�(gè)月以后她回信說已經(jīng)好多了，信里還附了一張照片來，金燦燦的陽光下，加白的大理石雕像前，一個(gè)笑得甜美的女孩正向我招手。她在照片背后寫著：“謝謝你讓我明白，生活的每一條路都灑滿陽光�！笔堑�，生活的路上處處充滿笑聲與幸福。只是每個(gè)人都需要陽光般的文字，這樣，他們心里的火把才會(huì)被燃點(diǎn)起來。
當(dāng)我因?yàn)閹椭藶閿?shù)不多的幾個(gè)朋友而沾沾自喜時(shí)，又想起在我的國家里那些偏遠(yuǎn)山區(qū)的人們，地震、洪澇災(zāi)區(qū)的人們，那些在生活的縫隙里苦苦掙扎的人們，那些貧窮的人們，那些饑餓的人們，那些沒有家的人們以及許許多多的不快樂的人們。原來還有很多需要陽光般的文字的人，我沒有辦法幫到。
可是，我愿努力做個(gè)會(huì)發(fā)光發(fā)熱的太陽，把生活的笑聲與幸福傳遞給所有我能接觸到的人。我希望每個(gè)人都幸福地走在人生的道路上，我希望祖國能夠幸福地走在時(shí)代的道路上。也許我現(xiàn)在做的這些還太少太少，但我始終相信，許多個(gè)小太陽合起來，就組成了祖國美麗的太空。我要用我的夢點(diǎn)燃別人的夢，用我們的夢壯大中國的夢。
我想用文字溫暖那些不幸福的人。于是，從現(xiàn)在起，寫作，是我的夢想。
我愛文字，不容置疑地愛。
我的寫作經(jīng)歷作文 篇19
寫，原本是一件讓我非常頭疼的事。一提到“寫”這三個(gè)字，我就非常焦躁。直到經(jīng)歷了那件事，我才發(fā)現(xiàn)了寫作的快樂和意義。
以前，我不喜歡寫，是因?yàn)槲矣X得寫太麻煩，還要限定的字?jǐn)?shù)，每一次寫，都要花費(fèi)很長的時(shí)間構(gòu)思、打底稿、抄，所以我就一點(diǎn)都不喜歡寫。
但是，自從我經(jīng)歷了一件事以后，我便對寫作有了新的認(rèn)識(shí)。
那一天，小姨來家里玩，我們思來想去，也想不到該干什么。正當(dāng)我們無聊之時(shí)，媽媽的聲音傳入我的耳朵：“我看你們倆閑著沒事，給你們一人訂了一個(gè)冰淇淋，就在對面，去取吧！”
“耶！有冰淇淋吃嘍，有冰淇淋吃嘍……”我立馬歡呼起來。
媽媽笑著說：“瞧把你給高興的，趕緊去吧。”
心里想著讓我垂涎欲滴的冰淇淋，我一路上蹦蹦跳跳的，像顆跳跳糖，小姨則安安靜靜的，像個(gè)古代穿越過來的小淑女。
到了冰淇淋店，我們拿出手機(jī)，讓店員掃了上面的二維碼。拿到冰淇淋的我眉飛色舞，舔了一口，哇！爽！沒幾分鐘，一個(gè)冰淇淋就讓我給“消滅”了，可惜還沒吃過癮，卻只能依依不舍地離開。
回到家，我一時(shí)興起，拿起媽媽的手機(jī)，把當(dāng)天吃冰淇淋的事情，寫成了一篇。不過這一回寫，是一氣呵成，沒有像以前一樣，冥思苦想半天還寫不出來一句像樣的句子。我感覺這篇算是我寫過的中很好的一篇。媽媽竟把這篇文章發(fā)給了包老師，沒想到我的這篇不僅得到了包老師的夸獎(jiǎng)，還被包老師發(fā)到了公眾號(hào)上。
�。√�(dòng)了！聽到這個(gè)消息，我高興得手舞足蹈、心花怒放，開心了一整天。這給了我莫大的鼓勵(lì)，我開始喜歡上了寫作，并暗暗發(fā)誓：以后我一定要寫出更好的來回報(bào)包老師。漸漸的，我感到了寫其實(shí)是非常有意思的，生活中的任何事情，都可以成為我們寫作的“對象”。
迄今為止，我這個(gè)原來不愛怎么讀書，不愛寫作的“小吃貨”已在老師的`公號(hào)推出23篇了，我真為我自豪。
愛上寫作，會(huì)改變一個(gè)人的習(xí)慣，會(huì)改變一個(gè)人的性格，甚至能改變一個(gè)人的命運(yùn)。我喜歡寫作，因?yàn)槲乙洋w驗(yàn)到了寫作的這些好處！
感謝寫作，帶給我的無限快樂，讓我體會(huì)到了生活的無限樂趣！
我的寫作經(jīng)歷作文 篇20
寫可以把自己的心里話寫進(jìn)去，還可以把自己開心的、傷心的事情寫出來，把自己的生活記錄下來。
記得上一年級(jí)時(shí)，我寫的字?jǐn)?shù)又少，還有很多病句�，F(xiàn)在，翻出那時(shí)的本，別有一番滋味在心頭。有時(shí)候，我寫不出文章時(shí)，看看以前的，都能找到線索，就可以筆下生花，妙筆連珠了。
我看著那些自己里的往事，有的讓人郁悶，有的讓人后悔……但我和劉芳君小時(shí)候的趣事，怎么也看不乏味，覺得那是我們好天真。我也喜歡看我寫有關(guān)爸爸故事的。爸爸幽默風(fēng)趣，我怎么能不眷戀那些美好的時(shí)光呢？
現(xiàn)在，我寫作不�？匆郧暗牧恕Ｎ視�(huì)在一些書里，找好詞好句，做積累。每當(dāng)我打開積累本時(shí)，本子里還藏有我日記里的語段。我的日記本里藏著我和同學(xué)們悲歡離合和喜怒哀樂。翻著翻著，這才發(fā)現(xiàn)自己有好些天的日記沒有寫，這讓我好后悔。
寫的樂趣，就是我在寫作時(shí)，在里回憶從前的歡樂和美好吧。在我的.里，有趣的事兒可不少，豐富極了，有小伙伴之間有趣的故事，有家庭成員之間的親情故事，有學(xué)校里師生之間、同學(xué)之間的故事……這一切，構(gòu)成了我的豐富的內(nèi)容。
每個(gè)人的故事都不僅僅只有歡樂幸福，就像我一樣。如果在生活中只有快樂，那生活就沒有意思了，“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”嘛！寫是這樣，帶給了我樂趣，帶給了我想象，帶給了我思考。
我的寫作經(jīng)歷作文 篇21
今天，我的興致突然大發(fā)于是，我拿起日記本一氣之下寫了5，6篇日記把我這幾天的所聞所感寫了下來，后來我又細(xì)細(xì)品味一番，哇！原來把自己的故事寫出來是這么的.有趣！而且我還能從中知道了我的故事是這般有趣！于是這幾天下來我已經(jīng)把我所認(rèn)為有趣的事情全部寫了出來！
這幾天下來我發(fā)現(xiàn)我熱愛上了寫作，就連我寫作用的筆我都把它打扮的璀璨！在陽光的照耀下它閃閃發(fā)光就像夢想插上了翅膀飛翔！我熱愛寫作，所以我夢想自己有一天可以成為寫作家！將我的故事寫出來，雖然它并不充滿希望與歡樂！但是我至少熱愛生活！我熱愛我身旁的每一位幫助過我的人！
在我學(xué)習(xí)上我的老師教導(dǎo)我，在我人生道路上父母指引我，在我困苦時(shí)我的親友幫助我！
謝謝你們我人生的導(dǎo)師！永遠(yuǎn)的導(dǎo)師！
我的寫作經(jīng)歷作文 篇22
對于我這個(gè)無名小卒來說，用“寫作生涯”來稱謂我這幾年的寫作過程未免有點(diǎn)兒太小題大做。但是也許這樣的稱謂更能夠滿足我的虛榮心吧，所以我想還是就用這個(gè)詞吧。
上小學(xué)的時(shí)候，我的寫作水平其實(shí)一般，而那歷史性的轉(zhuǎn)折點(diǎn)應(yīng)該就是在剛升入初中的時(shí)候。那時(shí)�？谡鞲�，我的表哥也剛剛?cè)ナ溃揖桶褜λ乃寄顚懥顺鰜�，誰承想竟然中稿了！現(xiàn)在再想想當(dāng)時(shí)的那篇文章，其實(shí)也并不是什么好文章，編輯老師可能只是感到它挺感人的緣故，才決定把它給刊登出來的。但是不管怎么樣，它畢竟激起了我對寫作的熱情，它可是我的處女作��！
從那以后，我一有空就寫點(diǎn)文章，而且越寫越愛寫，越寫越有東西可寫，自然而然中稿率就高了，幾乎�？拿恳黄谏隙紩�(huì)出現(xiàn)我的`名字，我也成了班上的大作家。我臉上雖然沒有表現(xiàn)出來，但是我的心里其實(shí)早就樂開了花，當(dāng)然我也更加熱衷于繼續(xù)寫文章了。直到前陣子，我翻出了以前的�？瘉恚吹揭郧白约核鶎懙哪切┪恼戮故悄敲吹胤ξ�，那么地平淡，與其他同學(xué)的文章比起來讓人感覺有著天壤之別。于是我更堅(jiān)信自己同很多的同學(xué)還有著很大的差距，應(yīng)該繼續(xù)努力……
幾天前，有位同學(xué)讓我們幾位寫作愛好者給他剛寫出的一首詩歌提點(diǎn)兒意見。我一看，發(fā)現(xiàn)那真是一首上等的詩歌�。∮谑俏乙哺酉嘈牌鋵�(shí)需要我學(xué)習(xí)、借鑒的同學(xué)真的有很多，很多。只有不停地借鑒，不停地學(xué)習(xí)，自己才會(huì)不停地進(jìn)步。
現(xiàn)在我正拼命地看書，拼命地寫作。我還給自己準(zhǔn)備了一個(gè)小本子，并隨身攜帶著，準(zhǔn)備把書上的一些好的語句、自己的一些寫作沖動(dòng)和感想等等都記下來。我想，這對于自己的讀書和寫作肯定有著很大的幫助！
這，就是我的寫作生涯。
我的寫作經(jīng)歷作文 篇23
我并不是作家，寫作只是我的愛好。到如今，我也只能這樣子對自己寫作之路一路走來的評(píng)價(jià)。
自己真正的接觸寫小說，是在高中的時(shí)候，那個(gè)時(shí)候，自己已經(jīng)看過太多的言情小說，然后也可能心中有太多關(guān)于愛情的美好幻想，但生活中又沒有真正體會(huì)愛情的實(shí)踐。最后就突發(fā)奇想，想要寫小說。
于是，在每一堂自己不喜歡的課上，自己就開始構(gòu)思，然后在做完作業(yè)或者自習(xí)課上，自己就開始寫。倒也寫得小有成就吧，自己的第一本小說，現(xiàn)在還在自己的抽屜里放著。雖然是手寫的，但是，也確實(shí)是自己的一字一句的心血。
再后來，高三時(shí)間緊，也就放棄了。
后來，再一次重新寫作，并且也是真正意義上的從網(wǎng)絡(luò)上寫作，是在大學(xué)的時(shí)候，大學(xué)里面的時(shí)間相對比較多，自己在百無聊賴的.時(shí)候，也就突發(fā)奇想，自己可以寫小說。
那個(gè)時(shí)候，大學(xué)宿舍里也就有了電腦。自己每天需要做的，也就是在電腦跟前敲擊鍵盤。并且，自己也確實(shí)寫好了兩篇小說，并且有一篇當(dāng)初起點(diǎn)文學(xué)網(wǎng)還找自己簽約。
只是后來各種原因，寫作的事，也就不了了之。只是，如今，如果我輸入自己的小說名字的話，還能在網(wǎng)絡(luò)上面找到自己的小說，想想也真的是特別的為自己感到開心和驕傲吧！
只是，如今自己好像再也沒有了心情去寫作，但是，回想起自己一路走來的寫作歷程，也算得上人生中的一種經(jīng)歷和收獲吧。
如今，我也只是認(rèn)認(rèn)真真的每天在寫作文，但是，總歸是和寫作沾點(diǎn)邊邊的。
這些經(jīng)歷也告訴自己，那些經(jīng)歷過的，都是值得的！
我的寫作經(jīng)歷作文 篇24
自從我讀了楊紅櫻寫的《笑貓日記》，便有一個(gè)想法，我要像楊紅櫻阿姨那樣有寫作的天賦，我的夢想就是寫作。
讀了《笑貓日記》后，了解到楊紅櫻阿姨不僅創(chuàng)作了《笑貓日記》系列，而且還寫了《淘氣包馬小跳系列》、《五三班的壞小子》等，我發(fā)現(xiàn)楊紅櫻阿姨寫的書搞笑中更耐人尋味：我流著淚看完《小貓出生在秘密山洞》，笑著讀完《孩子們的秘密樂園》，我最喜歡笑貓了，每本書里的笑貓都能給我?guī)聿灰粯拥目鞓�，就像他臉上的笑容一樣。如果我有楊紅櫻阿姨那樣的寫作天賦，那我就會(huì)多寫一些像《笑貓日記》一樣有趣的書，讓小朋友們擁有快樂的童年；我還會(huì)寫一些開拓大腦的書，讓小朋友找到樂趣的同時(shí)還能增長知識(shí)。對，我的夢想就是寫好多好多有趣又能增長知識(shí)的書！
想當(dāng)作家的我有好多好多的創(chuàng)意手法，比如我把《笑貓日記》改編成《笑狗日記》，這樣的修改值得一試，也不知道這樣的修改回是什么效果？我真不敢想象，也許讀者跟往日一樣把笑狗當(dāng)成笑貓看，那你就大錯(cuò)特錯(cuò)了，我會(huì)把笑狗和笑貓寫得完全不一樣，它們的主人也不一樣。如果我真的像楊紅櫻阿姨那樣，那我長大后一定要成為一個(gè)很偉大的.寫作家，這么想著的時(shí)候，竟連我的夢里都常常出現(xiàn)我成為作家的身影。我知道現(xiàn)在自己的成績不怎么好，所以必須要把成績提上去，將來才有能力像楊紅櫻阿姨那樣寫出好多的書，我看見周圍有好多同學(xué)都很喜歡楊紅櫻阿姨寫的書，這給了我將來的夢想很大的信心，等我長大了我會(huì)當(dāng)楊紅櫻阿姨的接班人，我要將她的有趣、教育繼續(xù)傳承下去。
我一定要堅(jiān)持我的寫做夢不放棄，我希望我的爸爸媽媽、我的老師、我的同學(xué)都能支持我。
我的寫作經(jīng)歷作文 篇25
寫作？寫作！
不知何時(shí)開始，我愛上了寫作……
——引子
前夕·觀察·感悟
寫作源于生活，卻又高于生活”，是的，寫作是生活的藝術(shù)，要我們留心觀察。記得曾有一次，在寒冷的深秋，我駐足在一棵秋葉已干枯泛黃的大樹前，倏地，一片秋葉搖了搖腦袋，仿佛是在給大樹做最后的告別，隨即悄無聲息地飄落，它優(yōu)美的舞姿深深地吸引著我，當(dāng)它投入大地懷抱的瞬間，我的心微微一顫，終于明白了樹葉的一生其實(shí)就是我們?nèi)松返囊粋�(gè)縮影，在有生之年，將自己奉獻(xiàn)給社會(huì)，暮到黃昏時(shí)，用最美好的姿態(tài)與世界惜別……一次小小的觀察讓我對生命有了一個(gè)基本概念，我開始在觀察中學(xué)著認(rèn)識(shí)社會(huì)，感悟生活，感受幸福。
筆尖·凈化·美好
當(dāng)我勇敢地拿起筆，書寫下絢麗的生活，描繪下美好的的人生時(shí)，不知為何，拿著筆桿的手微微抖動(dòng)……原來在不經(jīng)意間，筆尖撩動(dòng)了我的心弦，我的'思想在寫作中慢慢成熟，我的心靈像涓涓流水滋潤、凈化后，那樣健康美好！
后續(xù)·生活·幸福
健康美好的心靈，影響著我的生活，我用一顆崇高的心重新審視我的生活，發(fā)現(xiàn)原來是那樣的幸福：我擁有一個(gè)美滿和睦的家庭，擁有一幫團(tuán)結(jié)互愛的同學(xué)朋友，擁有很多對工作充滿熱忱的老師，擁有一個(gè)無憂無慮的童年，擁有對未來美好幸福生活的憧憬……
我的生活從愛上寫作發(fā)生了改變，在觀察感悟生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中感受幸福。
我因?qū)懽鞫腋＃?/p>
我的寫作經(jīng)歷作文 篇26
我學(xué)習(xí)寫作文已有三年多了，也悟出了一些寫作方面的技巧。現(xiàn)在就向大家說說我是怎么觀察和怎么寫想象作文的。
哎！要說怎么觀察，那可就得細(xì)致細(xì)心了。記得我寫《拔河比賽》時(shí)，便細(xì)心地觀察了同學(xué)們，老師，運(yùn)動(dòng)員的神態(tài)，動(dòng)作，還用了一些比喻句。用了一些比喻句。沒想到，老師看了我的作文，夸我觀察細(xì)心，我樂得合不攏嘴。還有一次老師讓我們寫《我的校園》，我把校園從頭觀察到尾，可還是覺得校園里的爬山虎最有特色，便去細(xì)細(xì)地觀察了。我有時(shí)摘下一片葉子看看它的特點(diǎn)，有時(shí)也解剖一下它的種子。從微風(fēng)吹來時(shí)的百葉飄飛，到無風(fēng)時(shí)變成一塊綠油油的地毯。寫爬山虎這段也占了這篇作文很大一部分。后來這篇作文得了“優(yōu)”，老師還給了我表揚(yáng)。
想象雖然是虛構(gòu)的.，可我卻寫出了它的故事情節(jié)。記得有一次，老師讓我們寫“假如我是 ”，這可讓我發(fā)了愁，雖然我定好了題目“假如我是克隆科學(xué)家”，可我仍然無從下手。那天的夢竟讓我打開了思路。夢中，我真的做了一天有趣的科學(xué)家生活，正當(dāng)我還想再干一會(huì)兒，才突然發(fā)現(xiàn)自己正在被窩里。第二天，我筆尖流水，一篇600字的作文交給了老師。老師讀后，不僅在全班夸了我的作文，還要讓全班同學(xué)向我學(xué)習(xí)。五一班的老師也把這篇作文讀給他們班的同學(xué)聽。我如法炮制 《我的一天老師生涯》也在小學(xué)生聯(lián)盟網(wǎng)上評(píng)為五星優(yōu)秀作文。
希望，我的寫作經(jīng)驗(yàn)對同學(xué)們有好處，也希望同學(xué)們的作文越寫越好。
我的寫作經(jīng)歷作文 篇27
說到寫作，對我來說繞不開的，就是游記。我從會(huì)走路起，就喜歡去各處“冒險(xiǎn)”。在外吃飯時(shí)，家人常要委派一位大人看著我，不然我又不知道上哪“探險(xiǎn)”去了。
父母見我如此好動(dòng)，稍大之后，一有機(jī)會(huì)便會(huì)帶著我四處游歷。不過父母給了我一個(gè)條件：只有將游記寫好，才有下一次出游的機(jī)會(huì)。
為了再次體驗(yàn)旅行的那份興奮與快樂，我只得動(dòng)筆。在我上小學(xué)后，或多或少地，我會(huì)在旅途結(jié)束之后記上點(diǎn)什么東西，但大多是漫無目的的只言片語抑或空洞無物的華麗辭藻。小學(xué)三年級(jí)，語文正式開始設(shè)置作文，于是此前的“只言片語”被以各種方式組合起來——從出發(fā)到返回，我力爭把每一個(gè)細(xì)節(jié)都毫無保留地描寫出來�，F(xiàn)在看來，這種“流水賬”式的記錄，只能算是一種“故地重游”罷了。
慢慢地，文章越寫越長，上千字的長文也無法承載我對目的地的探索與觀察。于是我開始加以劃分，專注于記錄下幾個(gè)精彩的瞬間；我不再局限于營造一種單純的畫面感，而是從單純的記敘轉(zhuǎn)向議論和感悟。我刻畫不同的景、不同的人，記錄心靈的`觸動(dòng)，感知世界的美妙。
所以，我寫作的動(dòng)力，很大程度上來源于我對旅行的熱愛與向往。我期待著能夠在今后的漫長旅途中，經(jīng)歷更多獨(dú)特的、難忘的“歷險(xiǎn)”，同時(shí)也能留下更多有價(jià)值的文字。
我的寫作經(jīng)歷作文 篇28
猶記得小學(xué)時(shí)候初次接觸寫作，經(jīng)常為作文犯愁。明明老師已經(jīng)規(guī)定了題目，卻總是要把作文留到最后冥思苦想，但仍然想不出多少字。結(jié)果寫出來的只是流水賬，叫人不敢恭維。
于是我便請教那些作文寫得好的同學(xué)，他們的回答不外乎是“多讀書”。那時(shí)我還沒養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，也并沒有看過幾本書。聽了他們的建議，我便開始強(qiáng)迫自己閱讀，一有空余時(shí)間就去閱讀。本以為這樣做寫作水平就可以得到進(jìn)步，但事實(shí)卻截然不同。從書里看來的好詞好句我不分青紅皂白就用在自己的`作文中，乍看起來挺有水準(zhǔn)，但是仔細(xì)斟酌卻會(huì)發(fā)現(xiàn)用得完全不
符合文意，比不用的時(shí)候更糟糕。
直到我開始讀曹文軒的書這種情況才有了改變。那次在書店買了
一本曹文軒的《青銅葵花》，讀完這本書我才恍然意識(shí)到，真正優(yōu)秀的文章不是在于運(yùn)用了多少華麗優(yōu)美的詞藻，而在于作者是否將內(nèi)心的真實(shí)感受寄托在字里行間。自那以后，我又買了幾本曹文軒的小說，每一部都讓我收獲頗多。無論是情節(jié)還是情感，他都處理得很好，讓人回味無窮。我想，能表達(dá)出自己真實(shí)的體驗(yàn)和感情，才算是一位成功的作者。
我不再單純地為了尋找好詞好句而讀書，而是為了體會(huì)文章的情感而讀書。漸漸地，我喜歡上了閱讀，喜歡每本書散發(fā)出的淡淡墨香，喜歡那些樸實(shí)平凡卻滿含深意的詞句，喜歡每本書在我眼前打開的不同世界。因?yàn)榘l(fā)掘了書本中的奧秘，所以我寫作的水平很快上升，比以前好了許多。此外，陸老師的作文課也讓我的寫作提高很快，我很喜歡他教作文以及閱讀的方法，他講課時(shí)課堂氣氛很活躍。在作文課上寫片段或?qū)懽魑模彩且患浅Ｏ硎艿氖虑椤?/p>
在寫作實(shí)踐中，我逐漸感受到，寫作是一個(gè)從文辭到情感，再升華為思想的過程。盡管我的人生經(jīng)歷還很淺薄，但畢竟閱讀和寫作，已經(jīng)在潛移默化中成了我最喜愛的事情！
我的寫作經(jīng)歷作文 篇29
我小時(shí)候，非常崇拜一些演員，因?yàn)樗麄兊难菁几叱，F(xiàn)在，我發(fā)現(xiàn)，電影其實(shí)是一種虛浮的東西，電影的好壞之差在于劇本，而不僅僅在于演員、背景。
在現(xiàn)實(shí)里，劇本其實(shí)就是書，說白了，劇本就是符合人們當(dāng)下并能拍出來的書。我們可以設(shè)想一下書到劇本的過程：書----導(dǎo)演發(fā)現(xiàn)----修改----劇本。
書是作家寫的，書有好有壞，作家也有好有壞。有時(shí)候還會(huì)受時(shí)代的影響，比如戰(zhàn)爭時(shí)代，作家可能寫得讓人們?nèi)绨V如醉，但是一公開他的身份，大家發(fā)現(xiàn)他是“敵國”的'人，就不再喜歡他了。
書的好壞在于作家的水平。作家水平高，書的檔次就高，作家的水平低，書的檔次就一般。
我崇拜像雨果這樣的作家。他們的作品永垂不朽。比如大仲馬的《三個(gè)火搶手》，看似全都是“流水帳”，并不怎么特別，但是，卻表達(dá)了一種幾個(gè)人之間的“好兄弟”這種關(guān)系和經(jīng)歷，并表達(dá)了每個(gè)人的性格，思想和過去陳舊的往事。我希望能像他們一樣，用淡淡的筆墨，勾出一個(gè)個(gè)深刻的故事。
我一二年級(jí)時(shí)，并不愛寫作，但是，一次老師布置的作業(yè)，讓我愛上了作文。那是一個(gè)“看圖寫話”――在語文書上有幾幅圖，讓我們寫出來圖上的故事。我一寫出來交上去，老師就在上面用紅筆畫了個(gè)大大的星星，還批注：全班讀！我心花怒放，不僅開心，而且第一次知道了自己的天賦――寫作！
于是，在我的心里，從此種下了一個(gè)夢，那就是成為一名優(yōu)秀作家的夢！
我的寫作經(jīng)歷作文 篇30
一說起寫作，我就來勁了，如果要用一個(gè)詞來形容我的我的寫作生涯，那就是讓我——終生難忘，流連忘返。
剛開始寫作是三年級(jí)時(shí)，老師先是讓我們寫一句話，后來就讓我們寫一段話，再發(fā)展到寫一篇文章。寫文章先是每單元寫一篇，然后是每周寫一篇，最后竟發(fā)展到每天要寫一篇日記。我的同學(xué)們都對作文恨之入骨，可奇怪的`是，我居然沒有對寫作產(chǎn)生厭煩之情，但也沒有熱愛。
真正讓我熱愛上寫作，是那次作文課上，我的老師表揚(yáng)了我，說我的作文寫得挺好的，當(dāng)時(shí)我就做了一個(gè)決定，要讓作文成為我的特長。我開始瘋狂地閱讀，如饑似渴，至于讀后的收獲，我一開始需要把精華記下來，后來竟可以直接吸收并轉(zhuǎn)換成自己的東西而并運(yùn)用到作文中去。
后來，我又嘗試投稿。當(dāng)時(shí)一開始本來只是抱著試一試的心理寫的，沒有想到不到一小時(shí)就有了反應(yīng)，我通過審核了，還得了兩塊錢的稿費(fèi)呢。我當(dāng)時(shí)可以說是欣喜若狂，激動(dòng)極了。
這就是我的寫作生涯，我永遠(yuǎn)也忘不了，未來的寫作生涯還很漫長，我將嘔心瀝血寫出更好的作品。
我的寫作經(jīng)歷作文 篇31
寫作文，原本是一件讓我非常頭疼的事。一提到“寫作文”這三個(gè)字，我就非常焦躁。直到經(jīng)歷了那件事，我才發(fā)現(xiàn)了寫作的快樂和意義。
以前，我不喜歡寫作文，是因?yàn)槲矣X得寫作文太麻煩，還要限定的字?jǐn)?shù)，每一次寫作文，都要花費(fèi)很長的時(shí)間構(gòu)思、打底稿、抄作文，所以我就一點(diǎn)都不喜歡寫作文。
但是，自從我經(jīng)歷了一件事以后，我便對寫作有了新的認(rèn)識(shí)。
那一天，小姨來家里玩，我們思來想去，也想不到該干什么。正當(dāng)我們無聊之時(shí)，媽媽的聲音傳入我的耳朵：“我看你們倆閑著沒事，給你們一人訂了一個(gè)冰淇淋，就在對面，去取吧！”
“耶！有冰淇淋吃嘍，有冰淇淋吃嘍……”我立馬歡呼起來。
媽媽笑著說：“瞧把你給高興的，趕緊去吧�！�
心里想著讓我垂涎欲滴的冰淇淋，我一路上蹦蹦跳跳的，像顆跳跳糖，小姨則安安靜靜的，像個(gè)古代穿越過來的小淑女。
到了冰淇淋店，我們拿出手機(jī)，讓店員掃了上面的二維碼。拿到冰淇淋的我眉飛色舞，舔了一口，哇！爽！沒幾分鐘，一個(gè)冰淇淋就讓我給“消滅”了，可惜還沒吃過癮，卻只能依依不舍地離開。
回到家，我一時(shí)興起，拿起媽媽的手機(jī)，把當(dāng)天吃冰淇淋的事情，寫成了一篇作文。不過這一回寫作文，是一氣呵成，沒有像以前一樣，冥思苦想半天還寫不出來一句像樣的句子。我感覺這篇作文算是我寫過的作文中很好的`一篇。媽媽竟把這篇文章發(fā)給了包老師，沒想到我的這篇作文不僅得到了包老師的夸獎(jiǎng)，還被包老師發(fā)到了公眾號(hào)上。
�。√�(dòng)了！聽到這個(gè)消息，我高興得手舞足蹈、心花怒放，開心了一整天。這給了我莫大的鼓勵(lì)，我開始喜歡上了寫作，并暗暗發(fā)誓：以后我一定要寫出更好的作文來回報(bào)包老師。漸漸的，我感到了寫作文其實(shí)是非常有意思的，生活中的任何事情，都可以成為我們寫作的“對象”。
迄今為止，我這個(gè)原來不愛怎么讀書，不愛寫作的“小吃貨”已在老師的公號(hào)推出23篇作文了，我真為我自豪。
愛上寫作，會(huì)改變一個(gè)人的習(xí)慣，會(huì)改變一個(gè)人的性格，甚至能改變一個(gè)人的命運(yùn)。我喜歡寫作，因?yàn)槲乙洋w驗(yàn)到了寫作的這些好處！
感謝寫作，帶給我的無限快樂，讓我體會(huì)到了生活的無限樂趣！
我的寫作經(jīng)歷作文 篇32
“陸天麒，你的作文又得獎(jiǎng)了！”班里的“小喇叭”激動(dòng)地用他高分貝的嗓音喊著，這消息猶如一聲禮炮，讓原本平靜的教室立刻熱鬧起來。“真棒，又是一等獎(jiǎng)！”“恭喜你，陸天麒！”“好羨慕！”……
在大伙的卿喳聲中，其貌不揚(yáng)的我被團(tuán)團(tuán)圍住了。羨慕的眼神，好奇的發(fā)問，讓我覺得怪不好意思的�！靶∽骷遥涯銓懽鞯摹^招’透露點(diǎn)給我們。“是呀，你怎么寫出一篇篇好作文來的?”……其實(shí)要說“絕招”，不知逆下面的這幾曲“樂章”算不算是。
第一樂章善于閱讀
我是個(gè)愛看書的女孩子。記得剛上小學(xué)時(shí)，老師就對我們說.書是我們的好伙伴，大家都應(yīng)該養(yǎng)成愛閱讀的好習(xí)慣。出于好奇，我看起了書，開始和書“交朋友”了。作為中學(xué)教師的爸媽也極力地支持我，給我買書，陪我讀書，和我談書。就這樣，書成了我形影不離的好伙伴。
我喜歡看各類不同風(fēng)格的書。漫畫書讓我開懷大笑，科幻小說讓我展開想象的翅膀，經(jīng)典兒童讀物讓我受益匪淺……閱讀，成了我“寫作曲”的第一樂章。
第二樂章勤于積累
在閱讀的過程中，我學(xué)到了許多寫作的好方法，認(rèn)識(shí)了許多“小能人”“小作家”�？粗麄児P下流淌出的一篇篇優(yōu)美的習(xí)作，我心里也直癢癢。我下定決心:我也要寫出一手好作文。
心動(dòng)不如行動(dòng)，我試著從積累好詞佳句開始。我準(zhǔn)備了一大本筆記本，每當(dāng)我看到書中的好詞語和好句子時(shí)，就趕忙用筆記錄下來。以后，這些好詞佳句就變成了我作文中的“�？汀绷恕Ｈ缃�，我已經(jīng)上五年級(jí)了，筆記本也已經(jīng)換了一本又一本。其實(shí)，我在把優(yōu)美詞句記在筆記本上的同時(shí)，也記在大腦里了。
第三樂章用心書寫
我“絕招”中的最后一招，就是敢于動(dòng)筆，用心寫作。班級(jí)中發(fā)生的趣事、好朋友間的矛盾都能成為我筆下的真情故事；校園里的`花草、家里種的盆栽，只要用心觀察，一樣能寫得迷人。所以在我看來，平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中有許多值得記錄的東西。不要猶豫，大膽寫下自己看到的、聽到的、感受到的，那就是老師說的至理名言:“真實(shí)的，就是最動(dòng)人的。”
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