老師的寫作文

時(shí)間：2022-10-18 05:51:22 寫作作文我要投稿

有關(guān)老師的寫作文合集10篇

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都不可避免地要接觸到作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編精心整理的老師的寫作文10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

有關(guān)老師的寫作文合集10篇

老師的寫作文篇1

　　老師我想對(duì)你說：你是一只小船，孩子們是渡人，你無私奉獻(xiàn)地把孩子們一一送去對(duì)岸，你自己卻默默的工作著。

　　老師我想對(duì)你說：你是春雨，我們是種子，在你的滋潤下萌發(fā)希望。

　　老師我想對(duì)你說：你是我人生的指路標(biāo)，告訴我們前進(jìn)的方向。

　　老師我想對(duì)你說：你是春蠶默默的編織理想的絲線，你是蠟燭奉獻(xiàn)自己，照亮我們。真是春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。

　　老師我想對(duì)你說：你是人類成長的工程師，塑造著未來的人才，如果沒有你細(xì)心栽培，國家的棟梁之才哪里來？

　　��！老師的事業(yè)多么崇高，和父母的任務(wù)一樣艱巨。

　　在您的撫育下，我們長出了豐滿的翅膀，在祖國的藍(lán)天翱翔。無論我們飛得多高多遠(yuǎn)，耳畔總有你的教導(dǎo)在回響。

　　永遠(yuǎn)記得三尺講臺(tái)前你的解題答疑的聲音，還有燈光下你的.辛勤備課批卷的身影。

　　��！老師你是我的智慧之渡船，你是我人生道路上的路標(biāo)！

老師的寫作文篇2

　　一直，有這么一個(gè)人，總為我們鋪起通往知識(shí)殿堂的捷徑；一直，有這么一個(gè)人，用她身上的光和熱，燃燒著自己，照亮著他人，只為了我們的未來；一直，有這么一個(gè)人，嘔心瀝血，點(diǎn)燃了我們燦爛的學(xué)習(xí)歷程。她就是我們心中的好老師———老師。

　　升入初中以來，老師就擔(dān)任我們的班主任，并教我們的語文課。老師講起課來生動(dòng)活潑、幽默風(fēng)趣，總能讓我們在輕松歡樂的氣氛中學(xué)到新知識(shí)。她對(duì)我們的要求卻很嚴(yán)格，絕不允許壞毛病在我們身上蔓延。如果同學(xué)有時(shí)上課遲到，她會(huì)毫不留情地罰做200個(gè)蹲跳起；如果同學(xué)課堂上說話或課后不能按時(shí)完成作業(yè)，老師會(huì)拿出她的尚方寶劍———敲板子，讓我們得到應(yīng)有的懲罰。這往往使我們的違規(guī)違紀(jì)由第一次變?yōu)榱俗詈笠淮巍?/p>

　　長期的工作勞累，超負(fù)荷的講臺(tái)授課，使老師患上了嚴(yán)重的聲帶息肉，前段時(shí)間住院了。剛做完手術(shù)，醫(yī)生讓她在家休養(yǎng)。但她怕耽誤我們的課程進(jìn)度，就不顧醫(yī)生的囑咐和家人的阻攔，出院的第二天就急切地要來給我們上課。得知老師回來給我們上課的消息，同學(xué)們一個(gè)個(gè)歡呼雀躍。預(yù)備鈴響了，同學(xué)們都把期待的目光投向了教室門口。當(dāng)老師走進(jìn)教室，喧鬧的教室一下子安靜了。伴隨著熱烈的掌聲，老師緩緩地走向講臺(tái)，用關(guān)切的目光掃過我們每個(gè)人的臉龐。我上下打量著分別兩個(gè)多月的老師，發(fā)現(xiàn)她變化很大，身體明顯瘦了，看起來也憔悴了許多。這節(jié)課，教室里異常安靜，因?yàn)槲覀冎览蠋熓窃谕现形赐耆祻?fù)的身體給我們上課，我們還有什么理由不認(rèn)真聽課呢？

　　老師在教好我們語文課的同時(shí)，其它各科同樣嚴(yán)格要求我們。記得一次上生物課，我聽著聽著走了神，目光向窗外瞟去的瞬間，我不禁打了個(gè)寒戰(zhàn)，老師正站在我附近的窗外向教室里環(huán)視呢！我馬上坐端正，認(rèn)真聽起課來，以后上課再也不敢輕易走神了。我們班胖子多，體育成績總不理想，老師就抽出時(shí)間陪我們一起上體育課，硬推著我們這些胖子的背，幫我們練習(xí)做坐位體前屈。一節(jié)課下來老師累得汗流浹背�？粗覀�?nèi)〉玫男⌒∵M(jìn)步，老師臉上都會(huì)綻放出燦爛的笑容。聽體育老師說跑步過程中，個(gè)別同學(xué)有偷懶的現(xiàn)象，得到這一消息后，老師精心準(zhǔn)備了個(gè)小板子，我們跑步時(shí)老師手持小板子，趕羊似地跟在我們后面跑，誰知等我們回頭看老師時(shí)，她居然騎著自行車在追我們呢。老師可真狡猾！看著她揮舞的`板子，只好加快了步伐。我們的體育成績就這樣一點(diǎn)點(diǎn)地趕上來了。

　　一分耕耘、一分收獲。在老師的辛勤付出和不懈努力下，上學(xué)期期中，我們班取得了年級(jí)第二名的好成績，可老師對(duì)我們這次的成績并不滿意，她認(rèn)真幫我們每個(gè)人找出自己的不足。針對(duì)每個(gè)同學(xué)的薄弱環(huán)節(jié)，她量身定制了相應(yīng)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并給我們制定了下一步的努力目標(biāo)，幫我們選擇各自的PK對(duì)手。成績達(dá)標(biāo)的同學(xué)可以吃到她親手制作的蛋糕、小點(diǎn)心呢，這對(duì)我們是多大的誘惑呀！老師制作的點(diǎn)心既美觀又美味，每次得到它我都會(huì)在書包里裝上幾天，還不忍心吃掉呢。老師您是春蠶，樂于奉獻(xiàn)；您是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火；您是石級(jí)，承受著學(xué)生一步步踏實(shí)地向上登攀；您是蠟燭，雖然細(xì)弱，但有一分熱，發(fā)一分光，照亮了別人，奉獻(xiàn)了自己。您更像和煦的春風(fēng)愛撫著我們，像冬日的暖陽溫暖著我們，像綿綿的細(xì)雨滋潤著我們，像清幽的溪水澆灌著我們。在您的精心呵護(hù)下，我們這些幼苗一定會(huì)茁壯成長，直至長成參天大樹，成為國家的棟梁之材！

　　這就是我心中的好老師——老師，在教師節(jié)到來之際，我代表全班同學(xué)向我們敬愛的老師致敬，愿我們親愛的老師永遠(yuǎn)健康、美麗！

老師的寫作文篇3

　　昨晚，我掐指算了算。��！六年了，“6”不是一個(gè)小數(shù)目了。在這六年里我遇到過許許多多的老師，他們就像天上的星星，數(shù)也數(shù)不清，有的我甚至以經(jīng)淡忘了。但是，在這其中的一位老師的所作所為我永遠(yuǎn)也忘不了。

　　她頭上布滿銀絲，眼角的皺紋也加深了不少，我相信她頭上的其中一根銀絲是為我而白；眼角的一條皺紋是為我而生的。她有著一對(duì)迷人的眼睛，耳朵卻小巧林玲瓏。高高的鼻子，小巧的嘴使她更讓我喜歡。她個(gè)子不高，長的很瘦，大概是為我們操勞忘了吃飯吧！

　　她的很多事讓我難忘。記得那是去年夏天老師布置了一篇作文我回到家把數(shù)學(xué)作業(yè)寫完就急急忙忙來的.學(xué)校。來學(xué)校同學(xué)問我把作業(yè)寫了吧？我說我忘了。同學(xué)們讓我快補(bǔ)。我剛補(bǔ)了一段

　　老師就來了。老師檢查時(shí)發(fā)現(xiàn)我只寫了一段，就打了我兩把掌。這兩把掌雖然不疼但是它讓我明白了要好好學(xué)習(xí)；這兩巴掌讓我明白了要認(rèn)真寫作業(yè)。

　　這一件時(shí)讓我非常難忘。我永遠(yuǎn)會(huì)記住這刻苦民心的兩巴掌的。好了說了這么久，你們知道她是誰了嗎？對(duì)！她就是我最喜歡的老師王老師。是她豐富了我的心靈，開發(fā)了我的智力，為我點(diǎn)燃了希望的光芒。謝謝您！王老師。

老師的寫作文篇4

　　我的老師，身高矮矮的、人胖胖的。他剛剛才教我們，雖然我們不是很熟悉他，但是他對(duì)我們非常好。

　　比如：有一次我們班有一位同學(xué)生病了。他一節(jié)課大部分都在問他身體還好嗎？還堅(jiān)持的住嗎？又打電話叫家長來。還有：他很關(guān)心我們。比如：問我們冷不冷？

　　我們的老師非常嚴(yán)格。比如：有一次我們班的一位同學(xué)，作業(yè)的格式不對(duì)。結(jié)果被叫上去，被打的`淚流滿面。

　　我們的老師非常有趣。比如：他上課上著上著，就說一段話讓你哈哈大笑。不然就是出腦筋急轉(zhuǎn)彎，用一分中給你思考，再讓你回答。

　　我愛我的老師，我喜歡我的老師。我們的老師就想蠟燭一樣。燃燒自己，照亮別人。老師的那番無私的奉獻(xiàn)，讓我們值得敬佩。我的老師將用他那點(diǎn)唯有的知識(shí)來傳授給我們。讓那點(diǎn)中華民族最偉大知識(shí)一直傳承下去。

老師的寫作文篇5

　　從小學(xué)過來的這七年里，我遇到過不計(jì)其數(shù)的老師，能在我心中留下深刻印象的，能有幾個(gè)？也不過一兩個(gè)。我很榮幸我的腦海里有著一位這么優(yōu)秀的語文老師！

　　這位令我喜愛、令我難忘的語文老師，長著一雙有神的眼睛，上課總喜歡用眼睛和注意力不集中的同學(xué)說話：高高的鼻梁下的嘴巴出口成章，我們大家都很佩服她的文采。

　　我初進(jìn)育才校門，就遇到這樣一位好老師，同時(shí)也是我遇到的一位好班主任。

　　她講課的方式我們都很喜歡，也使我難忘，她既把課文“解剖”得透透徹徹，方方面面都講到了，又不會(huì)讓我們都感到很枯燥。她上課講到哪里想到與這有關(guān)系的課外小故事就會(huì)講給我們聽，這同時(shí)也是我們語文課堂上的輕松一刻了。這是我喜歡她上課的原因之一，也是我說她很獨(dú)特的原因之一。

　　她的獨(dú)特，你們肯定已經(jīng)感覺到了吧。她獨(dú)特到批評(píng)人也不一樣。她批評(píng)人時(shí)，既像在批評(píng)別人，又像在表揚(yáng)別人，逗得我們哈哈大笑，同時(shí)也使犯錯(cuò)誤的`人主動(dòng)認(rèn)錯(cuò)并深深地把錯(cuò)誤記在心間，以此為例，再也不犯下次。

　　她辦事利索，不喜歡拖拉，用她的一句話來說，就是“我不是在和時(shí)間賽跑，而是和時(shí)間拼命�！�

　　她很嚴(yán)厲，但嚴(yán)厲中帶著公平，公平中帶著慈祥，慈祥中帶著溫和，是我們和藹可親的好老師。

　　她，就是我們尊敬的權(quán)老師。

老師的寫作文篇6

　　每一個(gè)人都有啟蒙老師吧，我的啟蒙老師就是我的媽媽。

　　媽媽從小就教我識(shí)字，教我讀書。小時(shí)候我總愛把筆畫亂湊，只要把那個(gè)字寫好就行了。媽媽發(fā)現(xiàn)后，就幫我糾正。媽媽把我學(xué)過的字找出來，要我重寫一次，媽媽的筆在草稿紙上把筆畫一遍又一遍地寫著，眼睛一直停在我的生字本上。當(dāng)我又寫錯(cuò)時(shí)，媽媽就用橡皮擦擦掉，再一筆一畫的寫給我看。記得當(dāng)時(shí)我們花費(fèi)了不少時(shí)間才把生字寫完。那時(shí)我卻認(rèn)為媽媽沒必要這么做，又累又浪費(fèi)時(shí)間，現(xiàn)在才明白媽媽的用心良苦。如果我一錯(cuò)再錯(cuò)，以后還怎么寫好漢字呢？

　　媽媽不但是我學(xué)習(xí)上的啟蒙老師，更是我品格上的啟蒙老師。媽媽從小給我講名人的勵(lì)志故事，讓我在心中埋下了深深的種子，明白了團(tuán)結(jié)友愛，刻苦鉆研，尊老愛幼，熱愛祖國。從小我就有些自私，但自從聽了媽媽講的'孔融讓梨后，我就開始學(xué)會(huì)吃飯時(shí)最后一個(gè)坐下，分東西時(shí)比別人少一份……不知為什么，做完之后都有一種開心的感覺。媽媽不愧是我品格上的好啟蒙老師。

　　我的媽媽難道不是我最好的啟蒙老師嗎？

老師的寫作文篇7

　　我的小學(xué)老師給予了我很多幫助，其中給我?guī)椭畲蟮木褪悄�，我的自然科學(xué)老師——王老師。

　　您是從五年級(jí)開始才教我們自然科學(xué)的。從您來上第一節(jié)自然科學(xué)課時(shí)，我就喜歡上了您獨(dú)特的的教學(xué)方法。您每天都是笑容滿面的跟同學(xué)們講話，給同學(xué)們一種親切的感覺

　　每次您上課都會(huì)使得我們哄堂大笑，上課風(fēng)格和我們上一任自然科學(xué)老師截然不同，您并不會(huì)像一般老師那樣，只講書本上的內(nèi)容，還會(huì)把比較有趣的自然事件像上課一樣講給我們聽。原本一上科學(xué)課就昏昏欲睡的`我，也開始沉迷于那些有趣的知識(shí)。在您的課上，每個(gè)人都有答題機(jī)會(huì)，并不會(huì)只叫個(gè)別同學(xué)，這讓原本上課從不發(fā)言的我，也開始回答問題。

　　每次上完課后，您都會(huì)隨機(jī)抽取兩名同學(xué)在下一節(jié)課時(shí)講一個(gè)有趣的自然科學(xué)現(xiàn)象。誰知，第二次您就抽中了我，我意外極了，一回到家，就立刻尋找有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)。

　　一上課，我就把我的道具搬上了講臺(tái)，您一眼就看出了我要做的實(shí)驗(yàn)，并且鼓勵(lì)我說：“‘漂浮的雞蛋’，這個(gè)實(shí)驗(yàn)不錯(cuò)。”盡管聽了您的鼓勵(lì)，但是我面對(duì)那么多同學(xué)，第一次上臺(tái)的我還是免不了有些緊張。我先把事先準(zhǔn)備好裝了水的杯子拿了出來，然后把雞蛋和鹽放了進(jìn)去。您看我不說話，便親自幫我講解實(shí)驗(yàn)。我原以為會(huì)浮起來的雞蛋卻靜靜地待在杯底，我有點(diǎn)慌了，怎么會(huì)這樣呢？您看出了我的尷尬，笑瞇瞇地對(duì)我說：“鹽還沒溶解�！蔽疫@才發(fā)現(xiàn)我把最重要的一步忘了，趕緊攪拌鹽水，終于，‘沉睡’的雞蛋‘醒了’。您帶頭鼓掌，還讓同學(xué)以我做榜樣。

　　受到老師的鼓勵(lì)，我更加喜歡自然科學(xué)這個(gè)學(xué)科。面對(duì)自然科學(xué)的題目，我不再覺得枯燥，反而會(huì)覺得它們生動(dòng)有趣。并且您讓我有了勇氣上課發(fā)言，讓我有了上臺(tái)的機(jī)會(huì)，遇見你，真好。

老師的寫作文篇8

　　我見過許多人的目光，但老師的目光讓我一生難忘。

　　當(dāng)我們上課是，班里是非常的亂，當(dāng)陳老師進(jìn)班時(shí)，我們班立刻變成了寧靜的山谷，陳老師的目光向沙漠里的烈日向我們投來，我們看著老師的.目光，好像在說“是誰在說話？我一定要把他找到出來，這時(shí)有的同學(xué)在擦汗，有的低下了頭，還有的坐立不安。

　　當(dāng)我們上體育課時(shí)，我們都在亂打籃球，10幾個(gè)同學(xué)都受傷了，這時(shí)老師的目光像利劍向我們刺來，好像在說“籃球不是這樣打的，你看受傷了多少人，我們很后悔，之后我們都有秩序的練習(xí)投球。

　　老師們的目光使我一生難忘。

老師的寫作文篇9

　　我的英語老師是劉雪梅，她表面是一位十分嚴(yán)肅的人，許多同學(xué)看見她都很害怕；其實(shí)，劉老師身上有一種說不出的親切。

　　劉老師對(duì)我們是十分嚴(yán)格的，特別是發(fā)脾氣時(shí)。王公正同學(xué)連續(xù)幾次沒有完成作業(yè)，最終激怒了劉老師，劉老師直接把王公正揪到了講臺(tái)上來，對(duì)王公正說：“你還是學(xué)習(xí)好的學(xué)生呢！本指望你給全班帶個(gè)好頭，可你還不完成作業(yè)，你讓我太失望了�！鳖D時(shí)教室里鴉雀無聲，一片寂靜，同學(xué)們都摒住呼吸，沒有一個(gè)敢出聲的……

　　劉老師雖然有時(shí)特別的兇，可她對(duì)待工作可謂是一絲不茍。她總是對(duì)我們的學(xué)習(xí)不厭其煩的耐心幫教，每天早晨，我來到教室，都發(fā)現(xiàn)劉老師已經(jīng)來到了，她帶領(lǐng)著大家一起讀課文，給我們講知識(shí)點(diǎn)，就這樣，日復(fù)一日，年復(fù)一年，風(fēng)雨無阻，無論她有什么事，從未耽擱，一直默默無聞地陪伴著我們學(xué)習(xí)和成長……

　　劉老師對(duì)我們的課后復(fù)習(xí)也十分用心。她的手機(jī)上有我們?nèi)嗤瑢W(xué)家長的電話號(hào)碼，平時(shí)，劉老師就經(jīng)常和家長們聯(lián)系，許多同學(xué)都抱怨道：“劉老師怎么這么愛打小報(bào)告！”我一開始也認(rèn)為這樣，可后來聽媽媽說，老師只是問問我們在家學(xué)習(xí)的情況，還囑咐家長如何幫助我們輔導(dǎo)學(xué)習(xí)、完成作業(yè)，應(yīng)該注意哪些知識(shí)點(diǎn)等等。

　　劉老師看作業(yè)也是全級(jí)部出了名的認(rèn)真。有一回，老師把作文本收上去檢查，不一會(huì)，就把我叫了過去。老師拿著我的作文本對(duì)我說：“你看你急的，你這把‘o’都寫成‘ｄ’了，寫作業(yè)不要急，下次一定要注意�！蔽壹t著臉答應(yīng)了，從此以后，英語作業(yè)我都認(rèn)真完成。

　　記得一次月考試時(shí)，我由于平時(shí)沒有認(rèn)真復(fù)習(xí)，考得十分不理想，成績一下子退到27名。劉老師語重心長地對(duì)我說：“這次考試怎么考的這樣差，是不是平時(shí)又貪玩了？”我說：“我平時(shí)沒有好好復(fù)習(xí)，自認(rèn)為知識(shí)都掌握了，便早早就上床睡覺了�！闭f完我就慚愧地低下了頭。劉老師說：“沒有付出，就沒有收獲。一次沒考好沒關(guān)系，一定要吸取教訓(xùn)，爭取下次趕上來。學(xué)習(xí)就像建樓房一樣，地基打不好，建的再好，也是一座危樓，經(jīng)不起風(fēng)吹雨打的�！蔽衣牶螅瑢�(duì)老師點(diǎn)了點(diǎn)頭，說道：“老師，我明白了，以后，我一定好好復(fù)習(xí)，爭取把成績提上來�！�

　　劉老師對(duì)我們的關(guān)心和愛護(hù)，在我們的學(xué)習(xí)和生活中無處不在，她像大海中的`指向標(biāo)一樣，指引著我們前進(jìn)的方向，像黑夜中的一座燈塔，照亮著我們的人生，陪伴著我們成長，老師對(duì)我們的愛，對(duì)我們的關(guān)心，使我終身難忘。

老師的寫作文篇10

　　老師，您可安好？老師，您的胃還疼嗎？老師，還能再見到你嗎？

　　沙上的腳印，只消一陣風(fēng)便拂平了。老師，巍峨大山的那么嚴(yán)格，像我們的父親一般，那么親切，那么寬容，那么和藹的一位老師啊！

　　肅殺的秋風(fēng)，那么有勁。僅有菊花才敢在這樣的秋風(fēng)中綻放。多么艱難，又多么地受人尊敬��！

　　“剛講了兩節(jié)課，站著講的，實(shí)在是受不住啊。已經(jīng)胃下垂了。這節(jié)課我坐著講吧！”萬老師似乎還和往常一樣，喜歡和我們開玩笑。但當(dāng)他一手拉出椅子，另一只手捂著肚子時(shí)，我已經(jīng)明白了，那不是在開玩笑。在他坐下時(shí)臉上表情略顯輕松，但還是那么地別扭，似乎連那張?jiān)緲?biāo)致的臉都略顯扭曲。那么高大的語文老師，坐進(jìn)了那張椅子后，似乎只看到那么一張臉，連同手、手臂一起從下面搬上來的一樣，那么地沉重。

　　深秋中的惺松氣息，完完全全地從那夾雜著微泥土的肅殺秋風(fēng)中帶進(jìn)了教室，灰黃的土地，透著一股哀傷、悲涼。“老萬”經(jīng)不住這么一陣風(fēng)，竟然抖了一陣……

　　我走神了，那么樣的“老萬”我們還是頭一次見到。

　　“快傳球，小伙子！”放學(xué)后，“老萬”總喜歡和我們一起打球。那么樣的笑容，他的臉上總是被微笑所充滿�！靶∨帧币苍谛�，臉上的兩堆肉都快把眼睛擠沒了�！袄先f”是那樣的開心，快活，儼然像一位大小伙子，充滿了活力和孩子氣�？涩F(xiàn)在的“老萬”……

　　“這道題選什么呀，孩子們？”和往常一樣的'問句，以往聽著那么親切，有著那樣親切的笑容。此時(shí)，他似乎很勉強(qiáng)地從牙縫中拉出了這么一絲微笑，看起來特別古怪。令我想起了剛學(xué)不久的《老王》，老王那樣痛苦的神情和他的是多么地相似啊。

　　“‘不是花中偏愛菊，此花開盡更無花’，嘿，我就喜歡菊花�！笔前。菢痈邼嵉幕ㄋ坪踔慌宓蒙夏�。那時(shí)候老師的神態(tài)是那么調(diào)皮。他是站著講的，這就顯得他很高大，底下沒有多少人講話，不是不敢，是不想，那樣的老師，學(xué)生們都喜歡，都非常尊敬他。我又回過神來。

　　“‘不是花中偏愛菊’……哎喲。”突然他捂住肚子，痛苦地叫了一聲，伏在桌上。臉卻埋在他寬大的手掌里�！袄蠋煟　蔽沂暫傲顺鰜�。有兩個(gè)熱血的同學(xué)，當(dāng)時(shí)就跑上講臺(tái)，由不得老師拒絕，直接把老師扶向醫(yī)務(wù)室。那么瘦弱的背影，兩點(diǎn)手僵直地搭在兩個(gè)同學(xué)的肩上，腿無力地邁著，他走慢慢地邁出左腳，然后再挪動(dòng)右腳。每走一步，我的心就被刺痛了。這可是我們那位可敬的老師�。　独贤酢返谋秤案‖F(xiàn)在腦海中，實(shí)在是令人心酸。那么要強(qiáng)、倔強(qiáng)的老師，忍著病痛給我們上課的老師，就是那株佇立在瑟瑟秋風(fēng)中堅(jiān)強(qiáng)的菊。

　　淚洗干凈，陽光里曬干回憶�！袄先f”的身影永遠(yuǎn)刻在我的腦海中。那年十一月菊開得很好。

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