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池上續(xù)寫作文（通用20篇）
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都嘗試過(guò)寫作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編收集整理的池上續(xù)寫作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
池上續(xù)寫作文 1
從前，有一個(gè)景色秀麗的小村莊，一個(gè)天真無(wú)邪的小娃就住在里面。村莊里還有幾個(gè)大池塘，池塘里種著好多漂亮的蓮花，還有好多蓮蓬，蓮蓬里有香甜可口的蓮子。
一天小娃嘴饞了，想吃點(diǎn)蓮子，但是父母不愿意，怕他掉進(jìn)池塘里，有危險(xiǎn)。于是，他就偷偷的撐起小艇，到池塘里采蓮花。
“一二，一二。就快到了�！毙⊥拊谛睦锬�?cái)?shù)著�！肮�!終于到池塘中心了�！背靥林行挠性S多雪白雪白的蓮花，它們都彎著腰，好像一個(gè)個(gè)彬彬有禮的小姑娘，在歡迎他到來(lái)。
“哎呀，看它們這么漂亮，我都有點(diǎn)下不去手了!”小娃自言自語(yǔ)的說(shuō)，“一、二、三、四、五，算了就摘五朵吧，里面的蓮子已經(jīng)夠我們吃一陣子的了!走吧!”說(shuō)完，他就撐著小艇，準(zhǔn)備回家了。
“一二，一二�！本驮谒厝サ耐瑫r(shí)，碧綠的.浮萍上開(kāi)出了一條漂亮又寬敞的水路。他一點(diǎn)也沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，依然很開(kāi)心。
第二天，小娃的父母也去采蓮蓬了，他們看見(jiàn)水面上的蓮蓬一路開(kāi)到了池塘中心，中心的好幾朵荷花上還有被掐過(guò)的痕跡。他們一看就知道是小娃采的，于是又給小娃采上了好幾個(gè)蓮蓬。他們回去告訴小娃：“以后想吃蓮子就跟我們說(shuō)，自己采太危險(xiǎn)了!”爺爺知道后，笑瞇瞇地說(shuō)：“小賊露餡嘍!哈哈!”
池上續(xù)寫作文 2
夏天的一個(gè)中午，大人們都睡午覺(jué)了，小胖偷偷地來(lái)到池塘邊。放眼望去，天空像被水洗過(guò)一樣，上面飄浮著幾朵棉花糖似的白云。
耳邊傳來(lái)沙沙聲，那是風(fēng)在拍打樹(shù)的枝葉呢！
他探頭看向池塘，水映照藍(lán)天，瓦藍(lán)瓦藍(lán)的，很平靜，就像一面鏡子。
池塘上面漂著許多荷葉，碧綠的荷葉圓圓的，像一把把撐開(kāi)的小傘正在給魚(yú)兒們遮太陽(yáng)。青蛙也在荷葉上跳來(lái)蹦去。荷花粉粉嫩嫩的，有些盛開(kāi)了，有些含苞欲放。
他看到一棵樹(shù)上系著一只小船，就把小船解開(kāi)來(lái)，劃著船去摘蓮蓬。蓮蓬非常飽滿挺拔，像一個(gè)個(gè)小話筒。他伸手摘下一個(gè)，放嘴里嘗嘗，蓮蓬真好吃，香甜可口。要不，我摘給爸爸媽媽吃吧！他想著。
遠(yuǎn)遠(yuǎn)的'，一位老人走了過(guò)來(lái)，他就是詩(shī)人白居易。小胖嚇壞了，趕緊用荷葉擋住臉并趴下。當(dāng)老人走遠(yuǎn)了，他才繼續(xù)摘蓮蓬。小胖走的時(shí)候，覺(jué)得自己做了一件神不知鬼不覺(jué)的事。但他不知道背后的浮萍已經(jīng)出賣了他。白居易看到了這一幕，寫下了池上這首詩(shī)。
池上續(xù)寫作文 3
在一天中午，一個(gè)孩子興高采烈地駕著一艘輕快的小船，用拿竹竿子當(dāng)做滑水板緩緩地行駛著，那小池里的水清澈見(jiàn)底，兩邊的荷花有的含苞欲放，像個(gè)害羞的小姑娘，有的已經(jīng)開(kāi)了，瞧！那一朵朵的荷花盛氣凌人，好像皇宮里的公主！岸邊的浮萍青翠欲滴，小池的.景色更是秀麗宜人！那孩子似乎進(jìn)了天堂一般，看的心曠神怡，令人流連忘返！
這個(gè)孩子劃呀劃呀，看見(jiàn)前面的荷花已經(jīng)枯萎了，上面只剩下了那青眼茁眾的青蓮，那孩子眼睛咕嚕一轉(zhuǎn)，好像要把那青蓮采回來(lái)，他小心翼翼的劃過(guò)去，好像怕被大人知道似的，采好之后，他的臉上又露出了笑臉，開(kāi)開(kāi)心心的回家了。
那孩子劃著劃著都看不見(jiàn)他的身影了，在那萬(wàn)霧齊天的蓮花池里消失了，他路過(guò)的地方都被圓暈散開(kāi)了，好像剪刀把浮萍剪成了兩半一般，看著她開(kāi)心的樣子回家了。
回家的時(shí)候，那孩子摘了一片荷葉戴在他的頭上，好像一個(gè)漁夫回了家！
池上續(xù)寫作文 4
一天正午，一個(gè)小娃頭頂一個(gè)荷葉，光著腳丫乘著小船走在回家的鄉(xiāng)間小河上，那是春光明媚刺眼的太陽(yáng)光是我一下子就看到了那只船上的白蓮。兩旁的`荷葉競(jìng)相開(kāi)放，香氣撲鼻，有的才展開(kāi)兩三片花瓣兒。有的花瓣兒全都展開(kāi)了，露出嫩黃色的小蓮蓬。有的還是花骨朵兒，看起來(lái)飽脹得馬上要破裂似的�？纯催@一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的這一池荷花看作一大幅活的畫(huà)，那畫(huà)家的本領(lǐng)可真了不起。她們都像是那亭亭玉立的美少女。荷葉挨挨擠擠的，像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤。白荷花在這些大圓盤之間冒出來(lái)。過(guò)了好一會(huì)兒，我才記起我不是看荷花，是要寫日記��！再看看小男孩，他不知道怎樣藏匿行蹤，悠然自得地沖開(kāi)浮萍，乘船回來(lái)，只見(jiàn)他身后浮萍分開(kāi)，一時(shí)合不攏，現(xiàn)出一道清晰的水面來(lái)。
看到這，我不禁口出五言絕句；小娃撐小艇，偷采白蓮回。
不解藏蹤跡，浮萍一道開(kāi)。真是一幅美麗的山水畫(huà)呀！
池上續(xù)寫作文 5
星期一早晨，晨會(huì)課結(jié)束，我看見(jiàn)有許多人往玩沙池那邊跑去。我不知道是怎么回事。后來(lái)，我看見(jiàn)黑板上寫著去玩沙池或沙坑觀察。于是，我就向玩沙池跑去。
我來(lái)到玩沙池發(fā)現(xiàn)玩沙池上面長(zhǎng)著一些草。我想人們都說(shuō)沙漠里是不能長(zhǎng)草的，為什么玩沙池里卻能長(zhǎng)草呢？
我蹲下身子仔細(xì)觀察起來(lái)。我發(fā)現(xiàn)上面的沙子是干燥的，下面的.沙子卻是濕的。我再拔了一根草來(lái)看。我看到這草是一節(jié)一節(jié)地生長(zhǎng)，許多節(jié)上長(zhǎng)了根，有的根非常長(zhǎng)，有的根比較短。我想也就是說(shuō)這草可以通過(guò)那長(zhǎng)長(zhǎng)的根吸到下面的水。
后來(lái)，在上課時(shí)老師讓我們?cè)偃プ屑?xì)觀察。這一次，我去了沙坑。通過(guò)觀察，我發(fā)現(xiàn)沙坑邊上的草要比沙坑中間的草長(zhǎng)得茂盛。啊，我有了一種新的想法：如果把這一些草種到沙漠邊上，用不了多少年，黃色害人的沙漠可能就會(huì)變成一片綠色的田野。
池上續(xù)寫作文 6
夏天初到，荷花塘里的荷花開(kāi)了，蓮蓬成形了，可是沒(méi)有熟，可是一個(gè)小娃娃經(jīng)不住蓮蓬的誘惑，沒(méi)有經(jīng)過(guò)大人的允許就自己撐著一條比較輕快的小船去采蓮蓬。
一會(huì)兒，小娃娃就到了荷花塘，小娃娃摘了一個(gè)荷花放在自己的`頭上，并在小船上放了一個(gè)小筒，小娃娃便開(kāi)始了，小娃娃把小船兒停在一個(gè)開(kāi)滿蓮蓬的荷花旁邊，自己用手去那蓮蓬，不一會(huì)，小筒就裝滿了，旁邊還有兩、三個(gè)，小娃娃看采了那么多就急著回家。
小娃娃把小船往躲避開(kāi)，以免讓大人們看見(jiàn)，可是他不知道身后的浮萍已經(jīng)讓他分開(kāi)了，一時(shí)很難合攏。著一景象讓大詩(shī)人白居易看見(jiàn)了，便寫下了池上這首詩(shī)：
小娃撐小艇，偷采白蓮回。不解藏蹤跡，浮萍一道開(kāi)。
這首詩(shī)表現(xiàn)了小娃娃的天真無(wú)邪、純樸、可愛(ài)，也表達(dá)了是詩(shī)人對(duì)農(nóng)村孩子的喜愛(ài)之情以及對(duì)田園生活的贊美。
池上續(xù)寫作文 7
從前有一個(gè)村莊，住著一戶非常勤勞的人家，家里有一個(gè)頑皮的娃子，名叫王小冬。
一天，他的爸爸媽媽下田干活去了，朋友們也都不在家，他閑得沒(méi)事干，突然想起蓮蓬甜甜的味道。心想：村頭有一個(gè)白蓮池，正好蓮蓬也成熟了，可以采一些嘗嘗。
他說(shuō)干就干，立馬跑到白蓮池�？匆�(jiàn)池塘里有許多船，就選了一艘跳上去。他先采了一片荷葉擋住頭，不讓人發(fā)現(xiàn)，又采了許多蓮蓬等著吃。突然聽(tīng)到“噗通”一聲，嚇得躲了起來(lái)，等聲音沒(méi)了，他才出來(lái)，誰(shuí)知?jiǎng)偛拍鞘且恢磺嗤芟滤腵聲音。
他上岸的時(shí)候，又聽(tīng)到“咳咳”的聲音，又嚇得趕緊跑回家了。
原來(lái)啊，剛才那聲音是唐代大詩(shī)人白居易的，于是，他不禁吟誦起《池上》：
小娃撐小船，
偷采白蓮回。
不解藏蹤跡，
浮萍一道開(kāi)。
池上續(xù)寫作文 8
星期六早上，陽(yáng)光明媚，萬(wàn)里無(wú)云。我們國(guó)韻乒乓球俱樂(lè)部的隊(duì)員在老師的帶領(lǐng)下，要到池上去旅游。
八點(diǎn)半，我們自駕游的車隊(duì)準(zhǔn)時(shí)出發(fā)了。車子依次排好隊(duì)，順著沿河路快速向南駛?cè)�。坐在車�(yán)铮巴獯鞑幌⒌娜肆骱蛙囕v，我心里非常地激動(dòng)。
很快車子駛到目的地，這是池上的.一個(gè)水庫(kù)，里面有幾個(gè)孩子正在戲水、玩耍。下車后，隊(duì)員們有的去踢足球、有的下水去游泳、有的去打牌，我跟著老師去踢足球。我們分成兩個(gè)隊(duì)，老師用磚頭給我們做了兩個(gè)簡(jiǎn)易的足球門，哨子一響，隊(duì)員們立馬踢起來(lái)，你踢過(guò)來(lái)，我踢過(guò)去，個(gè)個(gè)跑得滿頭大汗，氣喘噓噓，不一會(huì)兒，我們隊(duì)乘對(duì)方防守不備，進(jìn)了一個(gè)球，1：0，隊(duì)員們高興得歡呼起來(lái)，我們乘勝追擊，再接再厲，又進(jìn)了三個(gè)球，哈哈，4：0！對(duì)方也不示弱，不停地還擊我們，最后我們6：4戰(zhàn)勝了對(duì)方。
很快就到了我們要回去的時(shí)間了，隊(duì)員們個(gè)個(gè)都戀戀不舍，再見(jiàn)池上，我還會(huì)再來(lái)的。
池上續(xù)寫作文 9
從第一聲知了聲響起，炎熱的夏天就開(kāi)始。池塘里放眼望去，滿池的荷葉如一把把綠傘，又如一個(gè)個(gè)大玉盤，微風(fēng)吹過(guò)，如一道道綠波在蕩漾，有幾條小魚(yú)兒正在“傘”嬉戲玩耍呢。往近處一瞧，有些荷花才綻開(kāi)兩三片花瓣，像個(gè)害羞的小姑娘躺在媽媽的懷抱里。
在密密麻麻的荷葉間的一個(gè)小小的.腦袋，仔細(xì)一瞧原來(lái)是一個(gè)天真無(wú)邪的小男孩，身穿紅衣衫，光著小腳丫，雙手拿著竹篙，在清澈的水面上輕輕一劃，水面上一圈圈水波便蕩漾開(kāi)去。他也許怕熱吧，便摘下了一片荷葉扣在自己的頭上。小男孩左瞧瞧右瞅瞅，最終，他拿主意，掐下又朵又綠又大的白蓮，放在船上。
這個(gè)天真無(wú)邪的小娃娃只顧著樂(lè)，以為這次神不知鬼不覺(jué)，可是他后面已經(jīng)拉下了一條“大尾巴”——浮萍被他的小船沖開(kāi)了一條水路。小男孩也不知道，悠閑自然地沖開(kāi)了沖開(kāi)浮萍回家去了。一一會(huì)兒，那顆小腦袋便在荷葉間消失無(wú)影無(wú)蹤。
池上續(xù)寫作文 10
星期一上午，上晨會(huì)課前，語(yǔ)文老師進(jìn)來(lái)在黑板上面寫下了“下課后馬上到沙坑或者玩沙池去觀察”。
晨會(huì)課下課，我們飛快地跑到教室西邊的沙池。我們東看看，西看看�！斑祝趺凑也坏酵嫔吵亓耍俊蔽艺f(shuō)。有同學(xué)說(shuō)：“不會(huì)吧，我們?cè)僮屑?xì)找找。”我們找了很久，才找到了沙池。原來(lái)是沙池的沙子上面長(zhǎng)滿了草，草把沙池掩蓋起來(lái)，所以會(huì)找不到。我們就蹲下身子拔掉了一些草，看到下面的確是沙池。我心里在想。沙池上面怎么會(huì)長(zhǎng)滿了草？同學(xué)們都不明白。于是，我們只好回教室去問(wèn)老師。
通過(guò)老師的.解釋我才明白了其中的道理。于是，我就想要是把這一些草皮像校園的綠化帶上種植的那些草一樣種到西北沙漠地區(qū)去，那就好了。說(shuō)不定那里很快就會(huì)變成一個(gè)大大的大草原了，沙漠不就也變成了綠洲了嗎？
池上續(xù)寫作文 11
在這個(gè)寒冷的冬季，我越發(fā)想念火辣的太陽(yáng)，和夏天太陽(yáng)下滿塘荷花的荷花池。
想起在北京看到的荷花池我走到池邊，看到開(kāi)得正艷的荷花和那清清爽爽的荷葉。塘里長(zhǎng)滿了荷花，如同一顆顆粉紅的星星綴在綠色的海洋里。一見(jiàn)就讓人喜歡。我愛(ài)那青綠的荷葉。那荷葉綠得清晰，綠的美麗。我覺(jué)得那嫩綠、翠綠、鮮綠、碧綠的顏色是無(wú)法在調(diào)色板上調(diào)出來(lái)的。但只要看到，便不會(huì)忘記。
配上那玉盤似立出來(lái)的葉型，下雨時(shí)滴上幾滴雨珠，那晶瑩的水珠在渾圓的.荷葉上滾動(dòng)，再滑落水下。優(yōu)雅，和緩。我愛(ài)那粉紅的荷花。那荷花白里透粉，粉里透白，粉得像片淡淡的晚霞，花瓣重重簇?fù)碇∩徟�。這是怎么也描繪不出來(lái)的一種風(fēng)味。也有花蕾伸出頭來(lái)，鼓鼓囊囊的，好像隨時(shí)要綻放那美麗的花朵。筆直的莖桿把花兒高高托出水面，亭亭玉立，引人注目。
塘中，粉荷垂露，星羅棋布，宛如仙子下凡，盈盈欲滴，嫩蕊珧黃，嬌羞欲語(yǔ)。池中碧波粼粼，接天荷葉碧綠渾圓，隨風(fēng)搖曳，姿態(tài)萬(wàn)千。我離開(kāi)了，回眸再望一眼荷花池：碧綠的荷葉配上粉紅的荷花，給人的感覺(jué)真是妙不可言！接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。
池上續(xù)寫作文 12
夏日浮萍
夏日，我伴著蟬鳴漫步在我湖邊小道上。一陣涼爽的風(fēng)帶著我的視線吹向湖面，湖上那一朵朵浮萍就似一把綠色的蒲扇，而那朵朵潔凈的蓮花便是那蒲扇的紋路，親切而清新。唉？在這一片綠油油的浮萍里有一條由一條條水波推開(kāi)四散的`浮萍，慢慢蕩漾開(kāi)的水路，那路的盡頭有一個(gè)渺小的黑點(diǎn)，我停住腳步，定睛一看，只見(jiàn)一個(gè)孩童，小心翼翼的劃著船。時(shí)不時(shí)，朝四周張望一下，摘下一朵雪白的蓮花，放進(jìn)船里，趕緊用布把那蓮花蓋上，連忙瞅瞅周圍……
一眨眼功夫那只小黑點(diǎn)消失了，只留下了那條水路。我四下望去，再瞅不見(jiàn)，也許，他已經(jīng)抱著一滿懷的白蓮從岸上溜走了，可他卻不知怎么將留下的痕跡掩埋……看著小船劃開(kāi)的痕跡，我心中竟如那浮萍一般散開(kāi)了，開(kāi)朗、天真……
在這小道上走著走著，那慢慢聚攏的浮萍，勾起了我對(duì)童年的回憶與懷念……
夏天是清涼的世界。我們穿著顏色各異的游泳衣，跳進(jìn)碧藍(lán)的泳池里，真是又冰又涼，我們盡情地在水里游啊，跳啊，笑啊，好不痛快�？柿撕纫槐�，吃一根冰冰涼涼的雪糕，心里立刻感到?jīng)銎饋?lái)。
池上續(xù)寫作文 13
夏天的一個(gè)早晨，小牛娃的父母早早地就下地干活了，臨走前看了看還在熟睡的小牛娃，推門出去了。
隨著“吱扭”的一聲門響，小牛娃一個(gè)鯉魚(yú)打挺就翻身起床，一臉得意，臉都沒(méi)顧得上洗，就一手拿著衣服，一手拿著早已準(zhǔn)備好的籃子翻墻出去了。這是怎么回事呢？原來(lái)昨天傍晚散學(xué)時(shí)，他路過(guò)一片荷塘，那里飽滿的蓮蓬讓他垂涎三尺，于是一條妙計(jì)油然而生：何不趁早上無(wú)人，偷偷采來(lái)吃。
一路興奮不已的小牛娃轉(zhuǎn)眼就來(lái)到荷塘邊，呈現(xiàn)在他眼前的是一幅大自然的'作品：碧綠的荷葉連成一片，密密麻麻，好似一座天然綠橋。橋上還站著前來(lái)觀賞的“仙子”呢！真美！差點(diǎn)忘了他的“正事”。于是他四下一望：無(wú)人！真是天助我也。
小牛娃麻利地跳上竹筏，順手采了一片綠傘似的荷葉做掩護(hù)，輕易地就采到了一籃子的蓮蓬，便興高采烈地往回走。看他得意的樣子肯定以為自己做得天衣無(wú)縫，無(wú)人察覺(jué)吧！可是他哪里知道隱藏自己的足跡，竹筏已經(jīng)劃開(kāi)水草，沖出一條水路。而這一切也落入大詩(shī)人——白居易的眼中，一首《池上》便千古流傳了。
池上續(xù)寫作文 14
日午后，烈日炎炎，蟬鳴聲聲。池塘里，水波閃爍，蓮蓬玉立。陽(yáng)光下，荷花愈發(fā)嬌艷，粉得奪目，香得醉人。
咦，池塘里的荷葉怎么動(dòng)了？“嘩”的一下槳聲，驚起了一對(duì)靜伺美食的翠鳥(niǎo)。哈!原來(lái)是鄰家的娃子忍不住自己貪吃的.嘴巴，來(lái)自家的池塘采食白蓮了。看他鬼鬼祟祟的樣子，一定是未經(jīng)大人的許可吧!
荷葉搖曳，水波輕漾，只見(jiàn)娃子頭頂綠荷，半蹲船頭，停槳張望。片刻，未聞其聲，娃娃就似鸕鶿般潛入水中。只聽(tīng)“嚓”的一聲，一株蓮蓬就被拔了下來(lái)。娃娃冒出水面，喜形于色，手?jǐn)]塘水輕抹白蓮，蓮子光潔嫩白�！昂伲乙材懿砂咨徚�!”扔入船艙，他拔得更起勁了。一株，兩株……白蓮滿倉(cāng)。娃子手撐船舷，紅鯉般一躍而上。望著一船的戰(zhàn)利品，娃子砸巴著小嘴不知先從哪株下口。咳，還是先運(yùn)回去，晚上讓奶奶炒著吃、燉著吃、拌著吃……
槳聲“嘩嘩”，鷗鷺驚飛，船后蕩開(kāi)一道清亮清亮的波痕。荷葉間傳來(lái)快樂(lè)的童謠：“老爸老媽不在，娃子我今天當(dāng)家!”
池上續(xù)寫作文 15
夏日炎炎，池塘里開(kāi)滿了蓮花。你看：潔白的花瓣，有的只開(kāi)了兩三片，有的花瓣全開(kāi)了，當(dāng)然，也有的還是花骨朵兒呢！讓人充滿期待！最讓人心醉的是那剛剛成熟的蓮蓬，多讓人眼饞呀！
有一個(gè)五、六歲的小娃，等乘涼的人們都走后，他就快速跑回家， 準(zhǔn)備趁父母不在家，去池塘里大吃一頓，好解解饞。
他使出吃奶的`勁兒才把小船推到水里，他慢慢地滑動(dòng)著船槳，不一會(huì)兒就到了池塘中央，池塘里的蓮蓬大多是成熟了的，他心想：“這也太多了吧！應(yīng)該帶一大堆回去吃，在這兒吃一小份，那可多好�。 彼笫殖断乱粋�(gè)，放在衣兜里，右手又拽下一個(gè)，扔在船艙里。不一會(huì)兒，船上就堆成了一座小小的山。他邊采邊摘，偶爾也會(huì)抬頭看看四周，可靜靜的池塘上，沒(méi)有一個(gè)人打擾他，于是，它敞開(kāi)肚皮，盡情地吃，一直吃到肚皮圓滾滾的，才心滿意足地躺下，睡了一大覺(jué)。
夜幕降臨，小娃娃本想神不知，鬼不覺(jué)地悄然離開(kāi)，可他再聰明，再想隱藏自己的痕跡，也不知道它船后的浮萍暴露了它的痕跡：它們悄悄散開(kāi)，露出一道水痕。
文采飛揚(yáng)的白居易知道了這一切，就寫了一首詩(shī)《池上》：小娃撐小艇，偷采白蓮回。不解藏蹤跡，浮萍一道開(kāi)。
池上續(xù)寫作文 16
驕陽(yáng)似火的夏日，火球似的太陽(yáng)炙烤著大地。樹(shù)枝上本是綠油油的樹(shù)葉，早已被太陽(yáng)曬蔫，邊緣都卷起來(lái)了。只有知了精神十足，每天爬上樹(shù)梢，不厭其煩地大喊“知了知了”。
突然，一個(gè)小女孩悄悄地將家門推開(kāi)一條小縫，探出了一個(gè)俏皮的小腦袋，張望四周，瞧見(jiàn)沒(méi)有人，迅速擠出門縫。她一手提著竹簍，扎著兩條可愛(ài)的小辮子，蹦蹦跳跳地走向荷塘。她來(lái)到荷塘邊，找了一個(gè)小艇，又拿起艇上的竹竿，撐起小艇，劃向一大片的荷花中。
夏日里的荷塘美麗極了，一片片碧綠如玉盤的荷葉襯托著一朵朵荷花，使荷塘充滿了生機(jī)。小女孩把小艇徑直撐到一朵大荷花面前，摘下一個(gè)大蓮蓬，摳出里面的`蓮子，輕輕剝開(kāi)，迫不及待地塞入嘴中，輕輕一咬，她不禁贊嘆：“啊，真美味！”隨后，她又采了幾個(gè)放在小艇上，準(zhǔn)備帶回家慢慢品嘗�？粗鴿M簍的蓮蓬，小女孩樂(lè)開(kāi)了花，開(kāi)開(kāi)心心地返回岸邊。她以為自己行動(dòng)隱秘，別人沒(méi)發(fā)現(xiàn)，可沒(méi)想到，那被小艇沖開(kāi)的浮萍將她暴露了。
路過(guò)的大詩(shī)人白居易看到了，隨口吟出了一首詩(shī)：“小娃撐小艇，偷采白蓮回，不解藏蹤跡，浮萍一道開(kāi)�！�
池上續(xù)寫作文 17
夏天的池塘清澈見(jiàn)底，粉紅的荷花婷婷玉立，碧綠的荷葉碩大無(wú)比，綠油油的浮萍點(diǎn)綴荷花、荷葉。這一池的好景讓人覺(jué)得格外美麗。
這優(yōu)美的風(fēng)景引來(lái)了一個(gè)年幼的小男孩，他撐著小船，來(lái)到池塘里，欣賞著風(fēng)景。突然，他喜出望外，發(fā)現(xiàn)了幾朵顆粒飽滿的大蓮蓬，他高興地剛想伸手去摘，卻又連忙把手給收了回去，他探著腦袋，東張張，西望望，心里像吊了個(gè)大石頭似的，生怕別人發(fā)現(xiàn)他在這兒偷摘蓮蓬。經(jīng)過(guò)他的仔細(xì)“探查”后，他發(fā)現(xiàn)四周沒(méi)有一個(gè)人，于是，他放下了心里的這塊大石頭，小心翼翼地扯下了一朵較大的蓮蓬。掰了一顆嘗了一下，不禁嘖嘖贊嘆“好鮮！好吃！”這時(shí)，他突然發(fā)現(xiàn)：這邊的蓮蓬比手上的更嫩，那邊的蓮蓬比手上的更大……于是，他忍不住的摘了第二個(gè)、第三個(gè)……直到船里的'蓮蓬多的堆成了一個(gè)“小山”，小男孩這才罷休。正當(dāng)他以為自己做的事天衣無(wú)縫，無(wú)人知曉，準(zhǔn)備回家時(shí)，卻不知自己早已被池面上的浮萍給出賣了，向大詩(shī)人白居易“暴露”了自己的行蹤。
眼前的這一幕，白居易看在眼里，樂(lè)在心里�；厝ブ螅拙右咨钣懈杏|的寫下了這首傳誦至今，描繪了兒童天真可愛(ài)的《池上》：小娃撐小艇，偷采白蓮回。不解藏蹤跡，浮萍一道開(kāi)。
池上續(xù)寫作文 18
夏日，火辣辣的太陽(yáng)焦烤著大地，沒(méi)有一絲風(fēng)，枝頭一動(dòng)不動(dòng)的，知了正不知疲倦地歡叫著。池塘里漂滿了碧綠色的浮萍，荷葉圓圓的，像一個(gè)介碧綠的大圓盤，在這些“大圓盤”之間長(zhǎng)滿了荷花，有的完全盛開(kāi)，露出中心的蓮蓬、有的才張開(kāi)兩三片花瓣，還有的只是一支獨(dú)秀的花苞。岸邊的柳樹(shù)陰下有一條纜繩系著的小船。
池塘邊有一間茅草屋，屋里的.大人們都在午睡，只有一個(gè)七歲的小孩總中睡不著，他不敢告訴父母，就偷偷地溜出去下塘采蓮了。只見(jiàn)他身著紅色的衣褂，深色的短褲，顯得格外機(jī)靈。小男孩來(lái)到池塘邊的柳樹(shù)下，彎下腰解開(kāi)樹(shù)上的纜繩，縱身跳到了船上，他拿起竹篙一撐，船便離開(kāi)了河岸。
船兒在水中緩慢地漂動(dòng)著，小男孩彎下腰，摘了一片最大的荷葉頂在了頭上，又把船向一個(gè)大蓮蓬靠了靠，伸手就把它摘了下來(lái)，取一顆蓮子放在嘴里嘗了嘗，哇，真甜！小男孩又采了幾個(gè)，趕忙撐船到岸邊，胡亂地把纜繩重新系回樹(shù)上，把蓮蓬藏了起來(lái)。
這時(shí)，小男孩的父母醒來(lái)，卻不見(jiàn)了小男孩，擔(dān)心他下塘采蓮，就來(lái)到池塘邊尋找，正巧遇見(jiàn)小男孩，母親質(zhì)問(wèn)道：“干什么去了？”小男孩吞吞吐吐，支支吾吾地回答：“我……我去上……上……上茅廁去了�！备赣H半信半疑，抬起頭看了看水面上分開(kāi)的浮萍，小男孩瞅著父親的神色，無(wú)話可說(shuō)了，保證永遠(yuǎn)也不獨(dú)自一人下塘采蓮了。
池上續(xù)寫作文 19
一個(gè)仲夏的下午，太陽(yáng)燒灼著大地。樹(shù)梢上，蟬仍然不知疲倦地叫著。旁邊的荷塘，也時(shí)不時(shí)傳來(lái)幾聲稀疏的蛙鳴。還有幾只蜻蜓，點(diǎn)綴在荷花上。干活的人，都已經(jīng)不住烈日的暴曬，回家休息去了，幾個(gè)路遠(yuǎn)的，也在樹(shù)蔭下沉沉地睡去。這個(gè)下午，一切都是那么安靜。
突然，從半人高的`草叢中冒出一個(gè)圍著紅肚兜，豎著兩條朝天辮的七八歲的小頑童，他四下望了望，發(fā)現(xiàn)沒(méi)人注意，就輕手輕腳地接近池邊。只見(jiàn)他悄悄地爬上岸邊的那只小木船，躡手躡腳地劃向池子深處的一片碧綠的荷葉叢。
進(jìn)入荷葉叢中，他摘了一片荷葉頂在頭上慢慢地前進(jìn)著，沒(méi)有絲毫的痕跡，只有幾只蜻蜓驚飛起來(lái)。在那兒，有一個(gè)蓮蓬。他豎起耳朵聽(tīng)了聽(tīng)外面的動(dòng)靜，確定無(wú)人注意，便伸出手，輕輕一折，一個(gè)蓮蓬就掉進(jìn)了小船里。這兒，又有一個(gè)……他就這樣摘著，漸漸的，小木船上已經(jīng)到處都是蓮蓬了。
他注意到遠(yuǎn)處傳來(lái)狗叫，而且好像在往這個(gè)方向接近，便警覺(jué)起來(lái)，突然想到：可能有人開(kāi)始活動(dòng)了，再呆下去我可能就會(huì)被發(fā)現(xiàn)的。他又聽(tīng)了聽(tīng)外面的聲音，覺(jué)得沒(méi)事后，悄悄把船劃回岸邊了。他解下紅肚兜，把蓮蓬都裝進(jìn)去，回頭一看，水里的浮萍已經(jīng)被他劃出了一條船駛過(guò)的痕跡。他看到痕跡，怕別人發(fā)現(xiàn)是他干的，又端起兜著蓮蓬的紅肚兜，偷偷溜回家去了。
池上續(xù)寫作文 20
夏日炎炎，池塘邊，有一個(gè)小孩子頂著一大片荷葉——他的“遮陽(yáng)帽”在樹(shù)下懶洋洋地躺著。
忽然，他一抬頭看見(jiàn)池塘的遠(yuǎn)方有許多大大小小的蓮蓬，他想：“等大人們走了，我就可以偷偷去采蓮子吃啦！”
不到一會(huì)兒，大人們走啦！小孩慌慌張張地推出小船，小船太沉了，盡管他使出吃奶的勁兒，小船依然不聽(tīng)使喚。終于，他使出九牛二虎之力把船推進(jìn)池塘里了。
他敏捷地一躍，跳上小船，小船劃進(jìn)池塘深處，瞧！這兒可都把他看得眼花繚亂了：
荷葉碧綠，荷花潔白，更多的荷花已經(jīng)結(jié)了蓮蓬，真讓人垂涎欲滴。他看看四周，空無(wú)一人，就毫無(wú)顧忌地開(kāi)始采摘，左邊扯下一個(gè)，塞進(jìn)嘴里。右邊又拽下一個(gè)，嗯，嘴里還沒(méi)吃完，先放進(jìn)船艙里......不一會(huì)兒，小船上的蓮蓬就堆得像一座小山，孩子心滿意足的`準(zhǔn)備離去。滿載而歸的他真是喜笑顏開(kāi)，卻不知怎樣將自己來(lái)過(guò)的蹤跡藏起，他原以為自己做得天衣無(wú)縫，他想：反正天快黑了，大人們看不見(jiàn)我吧！
可是，他小船后的浮萍卻緩緩地讓出一條道來(lái)，“出賣”了他的行蹤。
回家后，父親責(zé)怪他晚歸，不光挨了頓罵，還被打了十大板。
這一切，正巧被路過(guò)此地的白居易看見(jiàn)了，詩(shī)性大發(fā).于是，就寫出了流傳至今的《小池》：小娃撐小艇，偷采白蓮回。不解藏蹤跡，浮萍一道開(kāi)。
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