聽寫作文

時間：2022-10-13 19:22:25 寫作作文我要投稿

【精華】聽寫作文10篇

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那要怎么寫好作文呢？以下是小編為大家收集的聽寫作文10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

【精華】聽寫作文10篇

聽寫作文篇1

　　我們曾經(jīng)在電視上看到過聽寫大會，那些哥哥姐姐們真棒啊！我那時恨不得立刻和他們一起參加比賽。如今我們學(xué)校也要舉行聽寫大賽了，大家都非常激動，真想這天快點到來。

　　今天下午，迎來了我們期盼已久的聽寫大賽。四年級的老師們一個個從容的走進教室，而且都面帶微笑�？晌覀兊男膮s十分緊張，此時，大家都屏住了呼吸，教室里一片安靜，仿佛時間停止了，每個人都在調(diào)整著自己緊張的心情。

　　聽寫大賽第一項是認字。主持人劉老師用點名器點了三位同學(xué)，接著熊老師也指定了兩位同學(xué)參加。她們分別是余芳菲和許木子。此時，余芳菲鎮(zhèn)定自若地走上了講臺，可許木子卻立刻變得臉色蒼白，走路都顫顫巍巍的。熊老師看到許木子已方寸大亂，決定換人，于是派出了“膽大包天”的唐朝睿應(yīng)戰(zhàn)。唐朝睿大搖大擺地走上了講臺。

　　認字項目每個人都必須在20秒的時間內(nèi)讀出10個詞。做答時，有的同學(xué)對的多，有的同學(xué)聲音特別響亮。其中唐朝睿、余芳菲和宋家淇贏得了大家的掌聲。我認為表現(xiàn)最好的`是唐朝睿，因為他只用了16秒就將題目全部答出，而且他不僅全對，還聲音嘹亮�？�！他的神色一點也不慌張，而且還鎮(zhèn)定自若。我知道，他在家一定十分勤奮和努力，才能得到今天這樣的好成績。人們常說“臺下十年功，臺上一分鐘�！彼裉斓某晒万炞C了這個道理。

　　認字比賽過后是聽寫比賽。報聽寫的老師是關(guān)老師，關(guān)老師報了十個詞。報到“水滸傳”這個詞的時候，我一愣，心想：糟糕！我怎么想不起來了？我還看這本書�。∥倚睦镱D時慌了起來，十分著急�？僧�(dāng)我鎮(zhèn)定下來以后，突然，我又想起了這個詞語，我真是欣喜若狂��！只聽一聲“停筆”。劉老師就將我們的答卷收走了。之后，我特別開心，因為我把全部的詞都寫出來了，看看周圍的的同學(xué)都沒寫完整，我十分自豪。

　　聽寫大會結(jié)束了，漢字大賽也隨之結(jié)束了。我在這些比賽中收獲了很多。我會認的字變多了，漢字的書寫量增加了，還懂得了勤奮和努力……

聽寫作文篇2

　　我所知道的聽寫大會。只是看到的，電視上的哥哥、姐姐可厲害啦！個個都是“棒棒糖”，我也想?yún)⒓印＿@回，我們學(xué)校也有聽寫大會，我可高興啦！心里感覺有吃糖果的'滋味。

　　今天下午第一節(jié)課聽寫大會開始，四年級的老師們面帶微笑，從容地走了進來，此時我十分緊張，教室里也十分安靜，連熊老師改作業(yè)時用紅筆的聲音也聽得見。

　　聽寫大會第一項是認字。老師用點名器選出三位同學(xué)：陳炎澤、高筠儀和宋家淇。熊老師還挑選了兩位同學(xué)：余芳菲和唐朝睿。本來是選許木子的，當(dāng)老師點她的時候，看見許木子臉色蒼白，走路顫顫巍巍，樣子膽小如鼠，就把這位“鼠”請回了座位，把我們班的“棒棒糖”膽大包天的唐班長請了出來。

　　其中我最羨慕的是“余小姐”（因為太敬佩而寫）別看她個子小，聲音弱。但她讀的真是流暢，一氣呵成。用10秒時間把八個兩字詞讀完了。全都對了。

　　認完字后是聽寫比賽，全班都要參加。先開始，我很得意，前面都是簡單詞。后來，我失望，一堆詞我都不會，特別是“shuihuzhuan”，“shui”和“zhuan”我都會寫，可“hu”字不會寫，我想肯定不是“水虎傳”里面又沒有“水虎”。劉老師這時喊了一聲“停”，把我嚇得雞皮疙瘩都起來了。我很失望，希望老師別把我的卷子收上去。

　　聽寫比賽結(jié)束了。我發(fā)現(xiàn)，想要在聽定大會上有好成果，平時就得下功夫！下回我努力，一定可以選上。

聽寫作文篇3

　　我正在向窗戶外面遠眺，后面的周敏正在搗鼓著她的留言板，歐陽正在給同學(xué)簽名，崔大炮正在改數(shù)學(xué)卷子……突然，門“嘎吱”地一聲被推開了，同學(xué)們都停下了手中的“玩活”，只見社會老師走了進來，大家剛才的高興勁煙消云散。

　　“同學(xué)們，這節(jié)社會課，我們聽寫‘重點背’的那張卷子�！痹捯魟偮�，我就聽見了兩種不同的聲音。“哎呀，糟啦！又要聽寫，我的卷子，我的卷子，先臨時抱抱佛腳，真是的，今天怎么這么倒霉喲！”“太好了，終于聽寫了，我已經(jīng)準(zhǔn)備了很久了，上帝真好！”看吧，多么鮮明的對比！

　　上課沒有幾分鐘，老師叫我們先復(fù)習(xí)一下。只見同桌崔恒源鬼鬼祟祟地不知道在干些什么。他把卷子放在桌子下，然后朝我奸笑道：“開始實行我的‘革命計劃’。”所謂革命計劃，對我來說是十分不公平的，因為我是一個掩護。他把卷子放在下面，老師是看不見的，只看的到我的`抽屜。說白了，就是作弊嗎！真是的！小崽崽！我便開始復(fù)習(xí)起來。 “好了，請同學(xué)們拿一張紙出來，寫上班級，姓名，學(xué)號。我早就準(zhǔn)備好了，抬頭看看老師，老師的目光和我作了個三秒鐘的交流。我把紙故意擺弄，老師才轉(zhuǎn)移了自己的目光。哦喲！原來啊……我算是知道了，聽寫場上咋這么黑暗��！開始聽寫了，“世界上的四大古老文明區(qū)是？”我很輕松的過了這一關(guān)。“日本的四個大島

　　是？”哈哈！這可難不倒我，我在作業(yè)上寫著‘本州’‘四國’‘九州’‘北海道’，可是同桌了，一會兒抓抓腦袋，一會兒望望天花板，嘿嘿！不知道了吧！報應(yīng)！我在心里暗暗地說。“hi，劉大姐，你就告訴我吧！”“我才不告訴你，你做白日夢去吧！”現(xiàn)在可輪到我得意的時候了�？墒�，崔大炮這個家伙，竟然趁我檢查的時候抄襲了我的！真的好卑鄙哦！交了作業(yè)，我還以為萬事大吉了，結(jié)果有一道判斷的題目大家的意見不一。有的說是正確的，有的說是錯誤的。由于一道題目扣2點五分，而且要抄十遍，大家的爭吵很激烈，打?qū)Φ拇舐曊f：“耐克！耐克！”錯的呢，大聲地吼：“特步，特步！”大家吵地天翻地覆，喋喋不休。后來，對的是正確的，我高興地手舞足蹈。在后來，我得了100分，同桌也是，只不過他的100分來得不正當(dāng)。唉，社會聽寫，是好是壞呢？我也不知道，請你說說吧！

聽寫作文篇4

　　今天，老師給我們，啊不，是給我們的父母，布置了一項特別的工作---讓我們給父母聽寫生字。向你們透露一下哦，當(dāng)老師布置這項作業(yè)后，全班先是驚訝，不過呢，經(jīng)過老師的一番解說，我們終于明白。但是呢，明白之后就要---歡呼：全班同學(xué)手表“v”字形，大呼一聲：“哦耶！”更夸張的是，還有一些同學(xué)壞笑，終于可以“報仇”了！我卻更是這樣，“復(fù)仇party”開始了，爸爸媽媽，準(zhǔn)備好接受我的折磨了嗎？嘿嘿嘿嘿。

　　回到家，見爸爸媽媽還沒有回來，我便拿起語文課本，做我的“準(zhǔn)備工作”。

　　我左等右等，總算是把這倆兒人盼回來了。但可惜的是，老爸死活不肯聽寫生字，誒，逃了“老鼠”，我這只“貓”該怎么辦呦？不過還好，經(jīng)過我的軟磨硬泡，媽媽總算是肯聽寫生字了。

　　在聽寫的過程中，媽媽同學(xué)總不好好學(xué)習(xí)寫字，一點不老實。你看你看，那雙大眼睛又往我的書上瞟。

　　“媽媽，管好你的眼睛，別老往這兒瞟！”我指著書，用帶有威嚴性的語氣吵媽媽。

　　“我沒有。再說了，就算是看了，也看不清啊；看清了，我又不知道你要我寫的是哪個字。是吧？”哇塞，老媽還在狡辯？I服了you！

　　聽寫完了，檢查結(jié)果也出來啦。我用手指指著上面的`紅叉叉，大聲地批評媽媽：“媽媽，你是怎么回事？‘誕’你寫成了這樣，‘香港’的‘港’下面是要堵住滴。還有這兒，這兒，這兒”可憐的媽咪，被我"罵"的狗血淋頭。

　　我知道，其實那些字、詞，媽媽都不常用，不知道，所以才會出錯。媽媽是非常優(yōu)秀的！她是我的驕傲！

　　我相信，媽媽也會為我感到驕傲的！加油！

聽寫作文篇5

　　今天放學(xué)之后，是爸爸開車來接我的。由于外婆生病了，媽媽得去照顧，因此家中只有一個人了。回到家，我仍像往常一樣打開書開做作業(yè)，不同的是今天的聽寫由爸爸來報。

　　爸爸爸爸的普通話很不表準(zhǔn)，所以時常會鬧出一些事來。比如這次：我哪著筆和紙，并已把語文書交給了爸爸，正嚴陣以待了。爸爸報得挺快，大概十分鐘左右就報完了。緊接著，我就迫不及待的讓爸爸趕快改，但是突如其來的卻是一個又一個的錯誤。

　　我很不高興地對爸爸說：“有些詞語都是你的語音不標(biāo)準(zhǔn)，所以才導(dǎo)致我寫錯的。就像這個詞語，你明明報‘jiao ji’,可書上寫的卻是‘皎潔’，這分明就是你誤導(dǎo)我的`，你可不要是非不分！”我雖然覺的說的有點過分了，但我還是堅定自己的立場。這會爸爸可不干了，“錯就是錯，這有什么誤導(dǎo)不誤導(dǎo)的！”爸爸硬說自己有理。我不想再說下去了，因為我從爸爸那不容爭辯的語氣中，清楚的意識到：，狗急還會跳墻呢！再這么說下去，對誰都沒有好處。把爸爸惹及了，說不定還會做出什么過分的事情來呢—畢竟胳膊扭不過大腿。因此，雖然我很咽不下這口氣，也很不甘心，但是，到最后我還是給爸爸這個臺階下。

　　事后，爸爸的火氣也消了，就來找我談話了。爸爸這會心平氣和地說：“海方啊，我們小時侯老師說的教的語音都不標(biāo)準(zhǔn)，所以我的普通話也不標(biāo)準(zhǔn)，這次是爸爸不好，原諒爸爸好嗎？”“好！”我欣然地回答。“那我以后也一定好好地學(xué)習(xí)普通話。”爸爸嚴肅地說道。

　　希望爸爸說的話能實現(xiàn)。因為“我是中國娃，推廣普通話”。

聽寫作文篇6

陳老師周末給我們布置了一個作業(yè)，回家聽寫第一到第四單元的133個詞語。周二陳老師進行默寫檢查，老師說不是100分的同學(xué)需要一直聽寫下去，直到全對為止。聽到這個噩耗，同學(xué)們一陣唏噓。133個詞語，錯一個都不行，這可是有點難度的。
周二我們每個人都提心吊膽的，生怕自己是那個要無限循環(huán)聽寫的人。有些同學(xué)兩個手捂著耳朵，把頭埋在書里，想必正在進行最后的強化記憶，有些同學(xué)相互進行模擬訓(xùn)練，考考容易出錯的詞語，還有同學(xué)似乎已經(jīng)胸有成竹，在本子上淡然地標(biāo)著序號，當(dāng)然也有個別同學(xué)一副天塌下來也無所謂的表情。而我捧著書，用筆一個個點著將要被聽寫的詞語，遇到不是特別有把握的，會在白紙上重復(fù)寫上幾遍……就在這個時候，陳老師進來了，同學(xué)們明顯有些慌張，異口同聲說：“啊！這就要開始了��？”“老師，再等等，我再看下！”

陳老師可不是磨嘰的人，說開始就開始。所有的同學(xué)都豎起了耳朵，腦袋也不自覺地向陳老師站立的方向伸了伸，生怕漏聽一個字。教室里除了陳老師鏗鏘有力的聲音，就是刷刷刷的寫字聲，剩下的就是我們小心臟撲通撲通跳躍的聲音了。偶然遇到一個不是特別熟悉或者暫時想不起來的詞，可把我們急壞了。一邊要繼續(xù)應(yīng)付仍然進行的聽寫，一邊要反復(fù)回想那個我們不會的字。這個過程真的非常痛苦。如果連續(xù)有兩個或以上不會的字，那基本上這次聽寫是要歇菜了。所以，我看到某些同學(xué)急得面紅耳赤，有些直跺腳，還有些嘴巴發(fā)出“嘖嘖”著急的聲音。有些雖然不發(fā)出聲音，但是會啃著自己的.筆頭，感覺靈感會一下子被咬出來似的。我還看到個別同學(xué)急得已經(jīng)像熱鍋上的螞蟻了。這個時候估計每個人心里都會想：早知道把這個字多復(fù)習(xí)幾遍就好了。可惜啊，世界上根本沒有如果。我可能是比較幸運的，就遇到了一個坎。當(dāng)時老師報的“蚊子”一詞，我的腦海中馬上反射出“蠅子”。我不知道自己當(dāng)時是怎么想的，只知道這個詞應(yīng)該是錯了。我一邊聽寫著下面的詞語，一邊在大腦里搜索著“蚊子”這個詞。我確信蚊子是蟲類，所以蟲字旁是肯定的。既然念“wen”這個音，那就該和文化的文湊成一對。把兩個詞拼在一起，看看還比較順眼。好吧，就它了！如果錯了，我也無能為力了，我這樣安慰自己說。

當(dāng)陳老師報出第133個詞語，有些同學(xué)如釋重負，有些同學(xué)繳械投降，還有些同學(xué)還在做最后的掙扎。等老師把本子收上去后，同學(xué)們紛紛議論自己錯了幾個，有些趕緊拿出書本核對，有些似乎早已認定自己逃不過重來一次的命運，就和其他同學(xué)聊起了天。幸好，我猜對了那個“蚊”字，幸運地成為了第一批滿分通過的同學(xué)，而這些同學(xué)中只有我一個是女生，不然女生要全軍覆沒了，哈哈！
雖然我全對，但是我覺得自己差一點就要通不過了，說明平時知識還不夠扎實。“知識靠積累，學(xué)習(xí)是靠努力的�！边@是老師說的。希望下一次我們都不用這么狼狽不堪，都能順利通過。

聽寫作文篇7

　　“茹茹，來來來！”聽到這親切的叫聲，我就知道爸媽不在家，又該奶奶給我報聽寫了。

　　只見奶奶戴上老花鏡，把書本湊近又湊近，眼睛瞪的`老大，好不容易看清一個字“chù”，我聽了一頭霧，想了半天，才意識到是“簇”，我說：“您讀錯了，應(yīng)該是‘cù’�！笨赡棠唐宦犖业挠肿x成“sù”，我急了，說：“錯了，是‘cù’，不是‘sù’�！笨赡棠炭偸枪虉�(zhí)己見，我倆爭得面紅耳赤，我說：“我學(xué)過的字還分不清嗎？”她這才善罷甘休。接著，她又報了個“yǐng”（鷹）這回可把我氣壞了，辯駁道：“那念‘yīng’，拜托！”誰知她的口里又成變了“jīng”這讓我哭笑不得，我見她老說家鄉(xiāng)話，便給她下了條“命令”，要她說普通話，她五指并攏，伸出右手放在頭頂，說：“遵命！”順利地報了“例”、“芝”兩個字，。

　　但好景不長，不久她的老一套又來了，她說：“響午”，我笑得從椅子上摔了下去，捧著肚子在地上打滾，淚都笑出來了，她滿臉不知所措地坐在那兒，問我怎么了，我指著她有氣無力地說：“奶奶，您看花眼了，是晌午的‘晌’，不是響。”她看了又看，自己也禁不住笑了，連聲向我道歉。我的奶奶真逗！

聽寫作文篇8

　　每當(dāng)我們學(xué)完一篇新課文后，老師會布置作業(yè)，回家讓家長給我們聽寫新字。爸爸的要求很嚴格，我寫錯拼音，或者是寫錯字，爸爸就會狠狠地批我一頓，并且每錯一個，做下蹲五十次。由此，我對聽寫有了畏懼感。

　　新學(xué)期開學(xué)前，爸爸對我說：“你發(fā)了新書后，我們倒過來，你來考我聽寫新字�！甭犃税职值脑捨曳浅８吲d，時刻盼望開學(xué)發(fā)新書。

　　四年級下期，我領(lǐng)到新書的第一天，爸爸主動提出來聽寫，還信心滿滿地說：“好歹我也是個本科生，保證全對�！卑职诌€自定規(guī)則，就是從語文課本第一單元的新字挑五個，每個字聽寫的'時間限制在十秒鐘以內(nèi)。

　　我讓媽媽做裁判，我當(dāng)小老師。我首先把第一單元的五篇課文默讀了一遍，挑選自認為難寫的字，盡可能地難倒不可一世的爸爸。

　　聽寫開始了。第一個“欽佩”，爸爸不假思索地在紙張上寫上“欽佩”。接著“飄飄裊裊”和“橡皮筋”，爸爸毫不猶豫地寫對了。第四個“遨游”，爸爸略一思索，寫上“翱游”。我心里高興極了，隱不住“咯咯”地笑出聲來。第五個“戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢”，爸爸皺起了眉頭，感覺到他有點戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的樣子。過了一會兒，爸爸只寫上“戰(zhàn)戰(zhàn)”二字，“兢兢”卻沒有寫。

　　“怎么懲罰？”“參照對你的懲罰慣例執(zhí)行，我聽寫錯了兩個，共做下蹲一百個�！卑职终f完就做起了下蹲動作。爸爸別做下蹲邊說：“人不學(xué)回落后，刀不磨會生銹，這就是上班后我不愛學(xué)習(xí)帶來的懲罰啊！”

　　通過對爸爸的聽寫，既殺了殺爸爸的傲氣，重要的是我也增長了知識。

聽寫作文篇9

　　漢字，是世界上使用人口最多的文字，它有著悠久的歷史文化。老師告訴我們，漢字有萬個以上，而我們平時常用的漢字只有三四千個。

　　在《中國漢字聽寫大會》比賽中所出的考題基本都是筆畫繁多和較為冷僻的詞語�！斑薄薄ⅰ颁h鏑”……看著一個個見所未見，聞所未聞的詞語被一群初中生正確書寫，不由令人為之驚嘆。而逐漸變難的.考題涉及面之廣讓人咋舌。隨著場上人數(shù)不斷減少，諸如“伊犁河”、“愣蔥”、“攛掇”這樣的地名、方言、口語詞匯也出現(xiàn)在了考題里，著實叫人為選手們捏了一把汗。

　　看著看著，我突然發(fā)覺，我聽到一些詞語的讀音和解釋完全摸不著頭腦，可是答案顯示出來，我卻發(fā)覺自己曾見過。例如“鳧趨雀躍”的“鳧”字，我就曾在課外書上見過幾次，卻總不愿查閱它的讀音；像“箴言”一詞，我會讀但寫不出來；還有前幾次比賽中出現(xiàn)的“貔貅”、“甕中捉鱉”等詞，都是我會讀但不會寫的。

　　我想，這些情況之所以會出現(xiàn)，是因為我平時沒有加深對漢字的鞏固，有一些字很久沒有使用，就漸漸忘記了，正因為這樣，我常常出現(xiàn)提筆忘字之窘境。我想，我應(yīng)當(dāng)向參賽選手學(xué)習(xí)，豐富我的課外閱讀量，遇到不會的字要主動翻閱字典，了解生字詞的含義。我相信，長此以往，我認識的字會越來越多。