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《清兵衛(wèi)與葫蘆》續(xù)寫作文

時間:2022-10-08 15:33:24 寫作作文 我要投稿

★《清兵衛(wèi)與葫蘆》續(xù)寫作文

  無論是在學校還是在社會中,大家或多或少都會接觸過作文吧,寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。寫起作文來就毫無頭緒?下面是小編收集整理的《清兵衛(wèi)與葫蘆》續(xù)寫作文,歡迎閱讀與收藏。

★《清兵衛(wèi)與葫蘆》續(xù)寫作文

  葫蘆打破后,清兵衛(wèi)就與它斷了關(guān)系。過了不久,他又有了代替葫蘆的東西,那便是繪畫。正如他過去熱衷于葫蘆一樣,現(xiàn)在他正熱衷著繪畫……

  他對這愛好異常專心。上課的時候,老師黑板上的幾何圖形成了一個個舞動著的繪畫模型;同學們一齊站立喊“老師好”時整齊伐一的姿態(tài)成了他眼中的塑像;就連窗戶旁邊隨風飄動的窗簾也成了一只向他揮舞的手,仿佛在提醒他:趕忙拿起畫筆,捕捉下這美好的場景……

  話說清兵衛(wèi)也真是個天才,學什么都學得特別優(yōu)秀。可是他的父親似乎總沒有發(fā)現(xiàn)這一點,還經(jīng)常將清兵衛(wèi)的得意之作撕個粉碎。清兵衛(wèi)卻只能哆嗦著身子縮在墻角邊,戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的不敢出聲。

  清兵衛(wèi)畫了一幅畫名為《學校》。畫有兩部分,左邊畫中的教員正在操場上為唱戲的學生們指點迷津;而右邊畫中的教員卻在用竹鞭抽打著一個學生,手上還拿著一個葫蘆,葫蘆被擦得干干凈凈的,似乎還微微閃著光。誰也不知道這幅畫是什么意思,除了他自己。

  終于這幅畫被教員在清兵衛(wèi)的課桌上看見了。教員很生氣,不僅因為上次發(fā)現(xiàn)他的葫蘆,這次發(fā)現(xiàn)他的畫,更可惡的是教員認為畫上畫的是對他的諷刺,對于一個老師來說,也太沒面子了。

  于是教員又拿著這幅畫去了清兵衛(wèi)家里,清兵衛(wèi)的父親恰巧做工回了家。當父親看到教員手中的那幅畫時,只是臉色發(fā)青。還沒等教員開口,清兵衛(wèi)已經(jīng)被父親重重地扇了兩巴掌。教員嘮嘮叨叨發(fā)了許多沒意味的怨言,父親只是聽著,一句話也沒有說。

  教員走了之后,父親使勁揍了清兵衛(wèi)一頓。清兵衛(wèi)所有的畫都被父親死撕得粉碎。

  清兵衛(wèi)的寄托又一次破碎了。誰也不會知道,在這個寒冷的冬天,這個聰明少年的心又一次被凍結(jié)了。不過這次與上次不同,這次的冰,比以前更厚了許多。

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