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寫作帶給我快樂作文
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編整理的寫作帶給我快樂作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
寫作帶給我快樂作文1
自從上了小學(xué)以后，我的功課一直都是不錯的，但唯獨(dú)困擾我的，就是寫作了，每次老師說要我們寫作文了，我就一個頭兩個大，我總是想不出來該寫什么，老師說要我們根據(jù)自己的真實(shí)事例來寫，可是我偏偏就是找不出來自己有什么美好回憶。直到那一次，我徹底改變了對寫作的看法。
“開始上作文課了！”老師走進(jìn)教室，“這堂課的內(nèi)容是‘親近大自然’，所以我們要到學(xué)校外面感受大自然的.美�！痹诶蠋熣f完一大堆規(guī)矩之后，我們迫不及待跟著老師來到附近的一個樹林。
湛藍(lán)的天空中白云高高的站著。陽光很好，透過樹葉依稀照射在我們的身上。被陽光照射的閃閃發(fā)亮的樹葉，知了在上面不停的叫著，卻看不見它們的身影。桑樹都成熟了，結(jié)滿了紅紅的果子。透過湖面，隱約的看到幾條小魚在水中游著，微風(fēng)吹過，水波蕩漾，還泛著點(diǎn)點(diǎn)亮光。放眼望去，一片綠瑩瑩的，蓋沒了我的雙腳，仔細(xì)觀察，還能看到草地上的昆蟲亂蹦亂跳。路邊的小花散出淡淡的芬芳，蜜蜂爭先恐后的忙著采蜜，蝴蝶也飛來飛去的，這里停停，那里停停。我們排著隊(duì)整齊的在小路上走著，欣賞著周圍的風(fēng)景，每個人的臉上都洋溢著快樂，對這次的出游很是興奮�？煲较抡n的時間了，老師帶著我們戀戀不舍的返回了學(xué)校。
回到教室，老師布置了作業(yè)。大概是因?yàn)橛杏H身體驗(yàn)吧，每個人都奮筆疾書，靈感一涌而上。
我喜愛這樣的作文課，它讓我懂得好的作文不是寫出來的，而是用心感受出來的，只有真正感悟某件事，才能夠淋漓盡致地在紙上揮灑出來。這堂作文課，讓我感受到了寫作文并不是件難事，也讓我感受到了寫作文的快樂！
寫作帶給我快樂作文2
青春年華，美好而浪漫;我有太多的激情要抒發(fā)，我有太多的情感要傾訴;我要以夢為馬縱橫在大地和天空;沉默是忍耐的眼神，奔跑是激情的抒發(fā);讓陽光和雨水叫醒我蟄伏的身心.........
我的青春！我的舞臺！我的筆墨年華！
讓我用筆下語言銘記感動;讓我用紙上那些跳動的生命來讓彼岸花開;讓我用我手中的精靈，我腦海中的天使，和我一起暢想，和我一起抒情，和我一起奔跑。我要讓雨水激發(fā)出我心目中的生命之花;讓太陽和月亮一起照耀大地;我要讓壁畫上的小動物們經(jīng)過我手中的那支馬良的神筆都重新?lián)碛袑氋F的生命。我要讓陽光和月光一起和我奔跑，一起和我夢幻著這一切中的一切。
我相信，我手中的筆總有一天會從一支普普通通的鋼筆變成一支真正的能操縱著一切的神筆;總有一天，我心中的那枚種子會種入那片夢想和快樂的泥土，逐漸萌發(fā)，然后生根，發(fā)芽，抽葉，開花，一直茁壯地成長，將是世界上唯一的一棵能開出永不凋敗的花的樹，然后會被我派來的神圣的守護(hù)神永遠(yuǎn)的`保護(hù)著，保護(hù)著.........
我發(fā)現(xiàn)，我在寫作時，會充滿快樂，會把自己所有的夢想和感受寫在那些抖動如綢的精靈身上。寫完后，我便會開心起來，全身都會充滿激情，充滿輕松和愉悅，也會再幻想出另一個精靈，守護(hù)神，生命之花，或者是一個與眾不同的天使。我幻想著，不停的續(xù)寫著另一個自己.........
我寫風(fēng)，和風(fēng)一起幫助風(fēng)箏飛翔;我寫夢，和夢一起祝幅他人;我寫天使，一起和天使造福人間.........
我的青春！我的舞臺！我的筆墨年華！
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