實(shí)用的小學(xué)寫作文400字（通用13篇）

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編整理的實(shí)用的小學(xué)寫作文400字（通用13篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

　　小學(xué)寫作文1

敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)：

　　大家好！

　　今天，對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一個(gè)激動(dòng)人心的時(shí)刻，因?yàn)槭悄銈兘o了我這次競(jìng)選大隊(duì)委的機(jī)會(huì)。我現(xiàn)在是既緊張，又很興奮。興奮是老師和同學(xué)對(duì)我成績(jī)的肯定，給了這次讓我展示自己能力的機(jī)會(huì)，緊張的是我可不能辜負(fù)了你們對(duì)我的希望，我能做到嗎？我知道，過(guò)去我取得了一點(diǎn)小小的成績(jī)，比如：學(xué)習(xí)成績(jī)名列前茅，積極當(dāng)好老師的小助手，主動(dòng)為同學(xué)排憂解難，但這些都是與老師的鼓勵(lì)和同學(xué)的幫助分不開(kāi)的。雖然勤奮好學(xué)，辦事認(rèn)真，樂(lè)于助人是我的`優(yōu)點(diǎn)，但我也知道，“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”的道理，我當(dāng)然也不例外，不過(guò)我有勇氣和信心改掉這些缺點(diǎn)，爭(zhēng)取做一個(gè)名副其實(shí)的好大隊(duì)委。如果這次我能競(jìng)選上了大隊(duì)委，我一定會(huì)更加嚴(yán)格地要求自己，給同學(xué)們做好榜樣，絕不辜負(fù)老師和同學(xué)們的希望。我會(huì)將大隊(duì)部當(dāng)成自己的家，細(xì)心呵護(hù)，將老師當(dāng)成我的父母一樣去尊敬，將同學(xué)當(dāng)成我的兄弟姐妹一樣愛(ài)護(hù)。當(dāng)然，創(chuàng)造一個(gè)和諧、優(yōu)秀、快樂(lè)的大隊(duì)部，還需要我們大家齊心努力：在學(xué)習(xí)中不斷獲取新的知識(shí)，在每一次鍛煉自己的過(guò)程中，創(chuàng)建一個(gè)展示自己的舞臺(tái)！

　　如果這次沒(méi)有選上，我也不會(huì)氣妥，我一定會(huì)繼續(xù)努力，進(jìn)一步提高自己各方面的能力，為下次的競(jìng)選做好更加充分的準(zhǔn)備。

　　同學(xué)們，請(qǐng)投給我寶貴的一票吧！為了你，為了我，為了我們共同的家。謝謝大家！

　　小學(xué)寫作文2

　　生活，像夏天的花，讓我熱血沸騰；生活，像秋天的風(fēng)，從身邊悄悄飛過(guò)；生活，像冬天的雪，讓我止步不前；生活，是每一個(gè)人都有的一本書，翻開(kāi)我們記憶的長(zhǎng)河，它———生活給我的人生帶來(lái)了多少成功與失敗，多少歡喜與哭泣……

　　一個(gè)陽(yáng)光燦爛，風(fēng)和日麗的.下午，我和爸爸去空氣新鮮，風(fēng)景如畫的西溪濕地去垂釣。說(shuō)起垂釣，我可是經(jīng)驗(yàn)豐富，有生以來(lái)，釣到過(guò)一條2斤的魚和4條小魚。

　　我嫻熟地拿起魚竿，把釣線綁在了精致的魚竿上……一切準(zhǔn)備就緒，我吃力地拿起魚竿，使勁全身的力量把釣線拋了出去，就隨便坐在地上，耐心地等待魚上鉤，等啊……等啊……忽然魚漂劇烈地抖動(dòng)了一下，估計(jì)是個(gè)大家伙上鉤了。我嗖地一聲站了起來(lái)，再迅速地把魚竿綁在我的手上，怕是個(gè)大家伙把我昂貴的魚竿拖走了，說(shuō)完，魚竿便劇烈地抖動(dòng)了起來(lái)，隨著時(shí)間飛快的流逝，抖動(dòng)越來(lái)越小，而我的手也越來(lái)越酸，人與魚兩物就這樣僵持著，誰(shuí)也不服誰(shuí)，誰(shuí)也不愿失敗……

　　這時(shí)，我突然間想到一條魚都有這樣強(qiáng)大的毅力，何況我們?nèi)祟惸�？社�?huì)中有許多人為了謀求名利，而犯下滔天罪行，這是為什么呢？魚有這樣的毅力，人沒(méi)有么？

　　最后送大家一句話：魚不如人，而實(shí)際上人不如魚！

　　小學(xué)寫作文3

　　任何一個(gè)有意識(shí)的動(dòng)物都會(huì)有遇到困難的時(shí)候，人類就更不用說(shuō)了，每個(gè)人都會(huì)遇到各種各樣的困難，我也不例外。小時(shí)候，老師經(jīng)常說(shuō)：“困難像彈簧，你強(qiáng)它就弱，你弱它就強(qiáng)�！边@是事實(shí)，如果害怕困難一昧退縮就連戰(zhàn)勝困難的機(jī)會(huì)都沒(méi)有了，可是如果你堅(jiān)強(qiáng)的去挑戰(zhàn)困難就有可能戰(zhàn)勝困難。

　　雖然說(shuō)堅(jiān)強(qiáng)的去挑戰(zhàn)就有可能戰(zhàn)勝困難，但也不是絕對(duì)能夠戰(zhàn)勝的。至少到現(xiàn)在我還是這么認(rèn)為的。困難有那么可怕嗎？畢竟困難是給予人無(wú)助的，可不可怕在于自身認(rèn)為它可不可怕。

　　我上了初中后就感覺(jué)學(xué)習(xí)跟不上步驟，聽(tīng)課時(shí)都是聽(tīng)個(gè)半懂。接下來(lái)迎接的就是月考，我考的很差。聽(tīng)課聽(tīng)不懂我會(huì)很焦急，作業(yè)做不出來(lái)我會(huì)很焦急。我正想著放棄時(shí)一封信傳到我手上_是一直有跟我通信的`筆友，她訴說(shuō)著她學(xué)習(xí)上的困難、煩惱，不停的抱怨著。。。。。�？墒撬�的同學(xué)們認(rèn)真的學(xué)習(xí)，出色的成績(jī)她很不甘心。我猛然想到，初中才開(kāi)始我現(xiàn)在就認(rèn)輸豈不是太早了，現(xiàn)在輸了就什么都做不到了，到時(shí)候后悔也來(lái)不及了。于是我捏緊拳頭下決心要惡補(bǔ)。。。。。。雖然效果不是很大，但是我期中考的成績(jī)明顯提高（但是有嚴(yán)重偏科的現(xiàn)象）。

　　困難其實(shí)在放棄的人眼里很可怕，但是如果握緊拳頭再次加油的話，相信就算沒(méi)有戰(zhàn)勝困難，不放棄的人也是勝者。

　　小學(xué)寫作文4

　　他，一頭烏黑的頭發(fā)，彤彤有神的大眼睛，高高的身材。還特別愛(ài)穿顏色單一的衣服，鞋子。還很有愛(ài)心，單也很愛(ài)—玩。

　　先說(shuō)說(shuō)他的學(xué)習(xí)成績(jī)吧：他的.成績(jī)是呈下劃線的。小學(xué)的時(shí)候成績(jī)還可以的，但到了后來(lái)，便慢慢下降了。到初中的時(shí)候就不行了，所以，他上到初三就不上了。好了不說(shuō)這些了，說(shuō)點(diǎn)關(guān)于他的一些別的吧。

　　他是我們村里遠(yuǎn)近聞名的孩頭。瞧，他這不又領(lǐng)著我們村小孩準(zhǔn)備去西崗上。（這當(dāng)中當(dāng)然也包括我），到了崗上，他先讓我們觀察剛上的景物，觀察完后，一一匯報(bào)觀察到的有趣的事物，并把觀察到的事物說(shuō)一段話。做完這些后，他才帶我們玩耍。

　　哥哥不但會(huì)玩，還很有愛(ài)心。

　　記得有一次，他帶我們玩的時(shí)候，一個(gè)小朋友不小心把手劃破了，還流著血，哥哥見(jiàn)了，忙從一衣角撕下一塊布來(lái)為他包扎，包扎好后，便召集大家下崗，而自己卻背著她下山。下山后就帶他到衛(wèi)生所起看病，傷口處理完后才背著她一步一步的把她背回他家里去，回到她家后，對(duì)他的家人再三囑咐并連聲說(shuō)對(duì)不起。

　　這就我的哥哥。如今的他已背井離鄉(xiāng)，到外地去工作了。一年半載才能回來(lái)一次。哥哥，我們都很想你。

　　小學(xué)寫作文5

　　北京的雨水是比較少的，上周三好不容易下場(chǎng)大，我的心嗵嗵地跳著。我趁著媽媽不注意，拎把小花傘偷偷地溜下樓了。

　　大雨一下子鋪天蓋地，天地之間掛滿雨簾，晶瑩的雨珠一串串的掉下來(lái)。我脫下鞋，卷起褲管，跑到地面踩水。轉(zhuǎn)眼的功夫，積水就不少了，沒(méi)過(guò)了我的腳踝呢。咯吱咯吱的雨水四處濺起，真好玩！雨水重重的打在我的小花傘上，不時(shí)濺起晶瑩的雨花，飛花碎玉般的散開(kāi)，我伸出手去接，便濺得滿臉都是，頭發(fā)也很快都濕了，但我去咯咯地笑著，跑來(lái)跑去象趟小河。寬大的操場(chǎng)上，我一個(gè)小女孩嘻嘻哈哈的跑來(lái)跑去，我感覺(jué)我的心象翔的小鳥(niǎo)，自由自在、無(wú)憂無(wú)慮�？鞓�(lè)灑滿了整個(gè)操場(chǎng)。

　　雨很快就停了，天空頓時(shí)放晴了。經(jīng)過(guò)一場(chǎng)陣雨的洗滌，操場(chǎng)邊上的花圃里的花草閃爍著新綠，我連忙跑過(guò)去，“�。　蔽殷@奇的叫了起來(lái)，你看一只只小蝸牛趴在濕漉漉的'花葉上透氣。真可愛(ài)的小蝸牛哇，頂著黃灰灰的殼，伸出肉肉的身子，小觸角一顫顫地努力地慢慢爬著，我看得太稀罕了，于是趕緊跑回家拿個(gè)袋子并不由分說(shuō)地把媽媽拉下樓下，讓她幫我捉幾只小蝸牛。

　　可遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，就看見(jiàn)一個(gè)撿破爛的，把我的小花傘和小皮鞋當(dāng)成破爛給撿走了，我一下子傻眼了……媽媽連忙跑過(guò)去，也沒(méi)追上，結(jié)果這件事一直讓媽媽笑話我到現(xiàn)在呢。盡管那天我最后是挨批了，但我仍會(huì)想起這雨中別樣的情趣，讓我回味無(wú)窮。

　　小學(xué)寫作文6

　　今天是十月十四日，學(xué)校舉行運(yùn)動(dòng)會(huì)的第二天。

　　比賽開(kāi)始了。跑道上，運(yùn)動(dòng)員英姿煥發(fā)，如展翅的雄鷹飛翔；跳高場(chǎng)地上，橫竿不斷升高，投擲區(qū)，壘球不段飛向藍(lán)天，落向遠(yuǎn)方。不管你走到哪里，都能聽(tīng)到熱烈的掌聲。

　　早上一到賽場(chǎng)就聽(tīng)到五年級(jí)男子組跳高到檢錄處檢錄。我們檢錄好了排好隊(duì)過(guò)去。開(kāi)始了，我第一跳踢竿，第二跳踢竿，第三跳還是踢竿。只見(jiàn)藍(lán)天習(xí)慣地壓了壓腿，然后跳了幾下。突然他邁出輕快的'步伐，向跳高竿沖去。當(dāng)快要接近跳高竿時(shí)，突然左腿猛的一蹬，兩手在身邊劃了道長(zhǎng)長(zhǎng)的半弧形，從身后一下子擺到前額。一眨眼，身子高高騰起，凌空在橫竿上，霎時(shí)間，上身又輕輕往下一壓，右手協(xié)調(diào)自如地一翻，輕輕松松地越過(guò)了橫竿。

　　跑步場(chǎng)上是許帥。他先做了一下準(zhǔn)備活動(dòng)，然后他走到起跑線上。只見(jiàn)他張開(kāi)五指，手掌和五指一起撐在地上，右腳在前，左腳在后。發(fā)令員說(shuō)：“預(yù)備。”他便立即把臀部往上抬，發(fā)令槍響了，他左腳用足力氣一蹬，像箭一樣飛了出去。

　　他手握空心拳，當(dāng)快要到終點(diǎn)時(shí)，他閉上了眼睛，把所有的力量都放在腳上，一蹬，沖過(guò)了終點(diǎn)。

　　我想，我以后也要把跳高動(dòng)作練習(xí)好，以后再來(lái)奪標(biāo)。

　　我以后一定要奪標(biāo)！

　　小學(xué)寫作文7

　　相信，有很多小伙伴跟我一樣都不喜歡寫作文。大家一定會(huì)覺(jué)得寫作是一件很頭痛的事情。

　　每當(dāng)周末來(lái)臨的時(shí)候，我們班的同學(xué)都要唉聲嘆氣好一會(huì)兒。因?yàn)椋�隨著年級(jí)的升高，這每周一篇的'周記是必不可少的。也許，有人認(rèn)為一周一篇已經(jīng)很少了，要是每天一篇的話，那豈不是頭腦都要爆炸了嗎？此話還是言之有理的。但對(duì)于，不想寫作文的人來(lái)說(shuō)，就是一個(gè)月一篇也覺(jué)得多。因?yàn)椋�其�?shí)也不是說(shuō)我們不想寫，只是有時(shí)候覺(jué)得沒(méi)東西可寫，也不知道如何去寫。而且，老師還規(guī)定了字?jǐn)?shù)，必須要寫到三百五十個(gè)字以上，否則，這篇周記就要重新返工，那是一件多么殘忍的事呀！因此，我們班寫作文都有這樣一個(gè)通病，就是是去湊數(shù)字。我們寫著，寫著，感覺(jué)真的寫不下去了。我們都會(huì)不由自主地去數(shù)數(shù)字，算一下還差多少字？這樣做的目的就是為了不要再重寫，我們是只管數(shù)量而不顧質(zhì)量的。如果，數(shù)字剛好湊到了，那就大功告成了。但是，如果數(shù)字一旦沒(méi)有達(dá)到的話，就要東拼西湊的去湊，一直要湊到為止。這是一件多么痛苦的事情呀！那可真是絞盡腦汁的��！

　　不知道小伙伴們，你們寫作文是否也像我們這樣的啊？

　　小學(xué)寫作文8

　　不一會(huì)兒，西蒙的兩個(gè)孩子醒來(lái)，“嗚哇嗚哇！”漁夫和桑娜被這突來(lái)的哭聲嚇了一跳，望向他們，微笑著。而五個(gè)孩子也陸續(xù)醒來(lái)，他們開(kāi)始餓了。

　　“怎么辦？家里已經(jīng)沒(méi)有什么糧食了，只剩下一些黑面包。”桑娜翻箱倒柜，只找了一些小的可憐的黑面包。“哦，我們總能熬過(guò)去的，明天，得打比之前多一倍的魚才醒哪！”漁夫摸摸自己扁小的肚子，唉聲嘆氣。

　　桑娜拿出所有的黑面包，把最大的分給了西蒙的兩個(gè)孩子，桑娜想“：西蒙也是可憐了，孤家寡人生病了還照顧孩子，唉！”所有面包派完后，只剩下一個(gè)小小的面包。漁夫和桑娜勉強(qiáng)的，吃飽了肚子里的一個(gè)小角落。

　　“媽媽，他們兩個(gè)是誰(shuí)？你為什么要把最大的面包分給他們呢？真偏心！”最大的孩子指著西蒙的兩個(gè)孩子，理智氣壯的'說(shuō)，說(shuō)著還把頭扭向一邊。漁夫聽(tīng)道，說(shuō)“：你這孩子怎么這樣說(shuō)話？他們是鄰居阿姨的兩個(gè)孩子，鄰居阿姨昨天，病死了�！睅讉�(gè)孩子驚恐的不約而同地望向了西蒙的兩個(gè)孩子，真可憐！

　　一天過(guò)后，暴風(fēng)雨終于停了，雨過(guò)天晴。幾個(gè)孩子光著腳丫再外面玩耍，漁夫去打魚，一切都會(huì)好起來(lái)的！

　　桑娜用她的愛(ài)心，感化西蒙的兩個(gè)孩子。

　　小學(xué)寫作文9

　　一天中午，我準(zhǔn)備用雞蛋殼做個(gè)不倒翁。于是，我找來(lái)雞蛋、膠泥、白紙和漿糊。開(kāi)始，先在雞蛋尖的一頭戳個(gè)洞，把蛋清、蛋黃倒在碗里，把空蛋殼洗干凈。然后，把膠泥從戳開(kāi)的洞里放進(jìn)蛋殼，粘在蛋殼的頂端，這就是不倒翁的身子。接著，再給不倒翁做頂漂亮的小帽子。先把白紙剪開(kāi)卷成一個(gè)圓錐形的帽子。可是白色的帽子不好看，我想：還是把不倒翁的帽子裝飾一下吧！就用彩筆在白帽子上畫了美麗的花紋，漂亮的花帽子就做成了，把它用漿糊粘在蛋殼戳洞的.地方。最后，用毛筆在帽子下面畫上了眉毛、眼睛、鼻子和微微向上翹起的小嘴。一個(gè)美麗漂亮的不倒翁做好了。我用手把它按倒，剛一松手它就站了起來(lái)，笑瞇瞇地朝我晃來(lái)晃去。我真喜歡這個(gè)有趣的不倒翁。

　　小學(xué)寫作文10

　　有一天，兩位騙子說(shuō)他們能織出世界上最美麗的布，做出最美麗的新裝。但新裝只有聰明的人可以看見(jiàn)，愚蠢的人，不稱職的人看不見(jiàn)。于是皇帝派了兩位忠實(shí)的大臣來(lái)看，他們都說(shuō)：“衣服制的很漂亮，正是您想要的殿下！皇帝高興極了，趕快穿上了新裝，準(zhǔn)備到大街上去游行。

　　到了游行的那一天，大人們都說(shuō)皇帝的新衣服好看，只有一個(gè)小孩說(shuō)：“皇帝怎么沒(méi)穿衣服呀！”皇帝心里很清楚自己到底穿沒(méi)穿衣服，可他還是把這次游行舉行完了。游行完之后，皇帝回到宮殿對(duì)大臣們說(shuō)：“你們不是都說(shuō)我的.新裝好看嗎？可是個(gè)有一個(gè)孩小孩子對(duì)我說(shuō)出了真話，你們可是我最相信的大臣呀！你們卻撒謊騙了我，我要撤了你們的官職，你們?cè)僖膊荒芑貙m殿，再回來(lái)就砍就要砍頭�！闭f(shuō)謊的大臣走了。國(guó)王又對(duì)士兵說(shuō)：“把那兩位騙子抓回來(lái)，砍頭！”

　　這件事情之后，國(guó)王在自己的國(guó)家加了一條規(guī)定，只要有人敢撒謊，就把他放到監(jiān)獄里，關(guān)五十年。從此再也沒(méi)有人撒謊，這個(gè)國(guó)家也變得越來(lái)越強(qiáng)大了！

　　小學(xué)寫作文11

　　夜已深了吧？迷霧阻擋著我的前路，荊棘撕破我單薄的衣服。

　　我獨(dú)自一人登上這高臺(tái)，借著微微的月光眺望遠(yuǎn)方。此時(shí)此刻，我忽然感覺(jué)自己迷失了方向，迷失了自己。我不知身在何處，身后無(wú)人跟隨，前方也沒(méi)人引路。處在這樣廣袤的世界里，我卻找不到一個(gè)傾聽(tīng)我心聲的知己。我感到無(wú)比的悲傷，仿佛有巨大的石塊壓在我的胸口，使我透不過(guò)氣，那種感覺(jué)強(qiáng)烈地壓抑著我的'本就孤獨(dú)的心。一個(gè)堅(jiān)定的聲音慢慢從我的內(nèi)心深處傳來(lái)，那鏗鏘有力的聲音，強(qiáng)烈的告訴我，你走的路沒(méi)有錯(cuò)誤，堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)，笑到最后才笑得最好。

　　自古以來(lái)，成大事者，總是孤獨(dú)的。只是誰(shuí)又知道我的心酸楚，誰(shuí)又懂得我內(nèi)心的痛苦？真的想找個(gè)知心人說(shuō)說(shuō)話，真想痛痛快大醉一場(chǎng)，真想不顧一切的嚎啕痛哭一次。忍不住仰天長(zhǎng)嘆！我的悲傷已充滿肺腑，無(wú)法抑制，原諒我七尺男兒卻如此輕易落淚�？墒怯姓l(shuí)能告訴我，如此浩瀚廣闊的天地，為何彰顯我的孤獨(dú)？蝴蝶尚且戀花，為何唯有我形單影只？

　　我多希望有個(gè)志同道合的人，明白的我心，支持我的觀點(diǎn)，是我不必獨(dú)自在這幽靜的高臺(tái)上暗暗傷神落淚。

　　小學(xué)寫作文12

　　自從被狐貍騙走了到嘴的一塊肉后，烏鴉一直很后悔。有一天，烏鴉又得到一塊肉，碰巧又被出來(lái)尋覓食物的狐貍看見(jiàn)了。狐貍一眼就認(rèn)出了被自己騙過(guò)的烏鴉，也看見(jiàn)了烏鴉嘴里的肉。狐貍非常想得到那塊肉。可是它想：烏鴉被我騙過(guò)，所以一定加強(qiáng)了警惕。該怎樣得到那塊肉呢？狐貍不愧是詭計(jì)多端，眼珠骨碌一轉(zhuǎn)，便想到了一個(gè)好辦法。

　　狐貍首先說(shuō)：“烏鴉先生您好嗎？”烏鴉知道狐貍又在騙它嘴里的肉，便一聲不吭的站在樹(shù)上。狐貍又說(shuō)：“你那動(dòng)聽(tīng)的歌喉讓我十分想聽(tīng)你唱歌，你能給我唱首歌嗎？”烏鴉還是不理睬它。狐貍見(jiàn)烏鴉不吭聲，十分生氣。這時(shí)，狐貍饑腸轆轆的肚子被肉的香氣吸引，更加饑餓了。狐貍竭盡全力忍住饑餓，說(shuō)：“烏鴉先生，我曾經(jīng)騙過(guò)你，我為我的行為感到抱歉。你擁有漂亮的.羽毛和動(dòng)聽(tīng)歌喉，你難道不該當(dāng)上鳥(niǎo)類之王嗎？”烏鴉聽(tīng)了十分高興，滿意地看了一眼狐貍。狐貍忙又說(shuō)道：“我十分崇拜你，喜歡聽(tīng)你唱歌，是你的忠實(shí)粉絲呀！烏鴉十分得意，張嘴笑起來(lái)：“啊——啊——”嘴里的肉也掉了下去。

　　當(dāng)烏鴉猝不及防的時(shí)候，狐貍忙跑過(guò)去把肉叼起來(lái)。冷笑道：“做鳥(niǎo)類之王，不僅僅要外表美和歌喉動(dòng)聽(tīng)，更要有聰明的頭腦。謝謝你的肉讓我飽餐一頓。”

　　小學(xué)寫作文13

　　小木偶擁有了人類的所有表情，它氣則怒喜則笑，悲則哭……它心里感到十分愉快。但是總想著在小紅狐那里的紅書包，可怎么才能要回來(lái)呢？

　　一天，小木偶在路上看到小紅狐在炫耀自己的紅書包，氣不打一處來(lái)，趕緊跑上前生氣地大叫：“這個(gè)紅書包是我的、我的，快還給我！”“你胡說(shuō)，明明是我的。”小紅狐說(shuō)著抱緊了書包。小動(dòng)物們議論紛紛，指指點(diǎn)點(diǎn)……山羊伯伯說(shuō)：“這書包到底是誰(shuí)的'呀？我們還是找警察評(píng)評(píng)理吧�！贝蠹耶惪谕�聲地說(shuō)好。

　　到了警察局，今天正好是熊警官辦案。熊警官不耐煩地說(shuō)：“吵什么吵！這紅書包是小紅狐的。小木偶你怎么又想搶�。俊甭�(tīng)了熊警官這番話，小紅狐越發(fā)得意，小木偶卻一臉的委屈，嗚咽地說(shuō)：“是我的，是我的，是老木匠給我的�！庇谑切芫�官打了個(gè)電話給老木匠，聽(tīng)著聽(tīng)著，熊警官神色大變，不好意思地對(duì)大家說(shuō)：“老木匠已經(jīng)證明他給小木偶紅書包過(guò)了，小紅狐，你有什么人證嗎？”“我……沒(méi)有……是你的，還給你就是了嘛�！毙〖t狐話音剛落，便拔腿就跑，一溜煙不見(jiàn)了。熊警官下令搜捕強(qiáng)盜小紅狐，大伙兒也終于明白紅書包是小木偶的，紅書包又回到了小木偶身邊。小木偶笑了，但這次是發(fā)自內(nèi)心的笑……

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