玩具的作文大全[9篇]

　　在現(xiàn)實生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編整理的玩具的作文9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

玩具的作文 篇1

　　《玩具柜臺前的孩子》是新課標(biāo)實驗教材二年級下冊的一篇略讀課文。全文以對話的方式講述了一個關(guān)愛父母，關(guān)心他人的生動故事，內(nèi)容貼近學(xué)生生活，容易引起學(xué)生情感上的共鳴。課文語言親切樸實，通俗易懂，人物形象鮮明，情節(jié)曲折，引人深思，是對學(xué)生進 思想教育，培養(yǎng)學(xué)生語文綜合素質(zhì)的良好教材。

　　現(xiàn)在的家庭獨生子女居多，學(xué)生通過閱讀，在被故事情節(jié)深深吸引的同時會不由自主地把自己與文中的小男孩進行對照，教學(xué)中應(yīng)怎樣抓住略讀課文的教學(xué)規(guī)律，積極引導(dǎo)學(xué)生認真讀文，強調(diào)自讀自悟，讓學(xué)生在讀中體會、思考，在讀中受到關(guān)愛父母、關(guān)心他人的思想教育�，F(xiàn)在，我就結(jié)合課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，談?wù)勎业谋菊n設(shè)計中想體現(xiàn)的教學(xué)思想：

　　一、創(chuàng)設(shè)教學(xué)環(huán)境，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

　　新課程指出：把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性放在首位。要讓學(xué)生把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種享受，這樣，學(xué)生樂學(xué)，便會積極投入其中。于是，我努力創(chuàng)設(shè)了愉悅可持續(xù)型的氛圍。上課伊始，我首先與學(xué)生進行啟發(fā)談話：“同學(xué)們，你們喜歡玩具嗎？你最喜歡的玩具是什么？你是如何得到它的？如果你見到一件自己非常喜歡的玩具，你會怎樣做呢？”由學(xué)生的生活實際引出課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的好奇心和讀書的欲望。培養(yǎng)學(xué)生的語言表達和觀察思維能力。

　　二、在自主、合作探究中，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人

　　學(xué)生是學(xué)習(xí)發(fā)展的主體，是探究者，體驗者，發(fā)現(xiàn)者。新課標(biāo)積極倡導(dǎo)的自主、合作探究的學(xué)習(xí)方式，更有利于培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、合作意識、創(chuàng)新意識以及實踐能力。我努力讓教學(xué)過程成為學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)、自主探究的過程，成為共同交流、合作探究的過程。通過我的引導(dǎo)和啟發(fā)，讓學(xué)生有所發(fā)現(xiàn)和收獲，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。

　　識字是低年級的主要任務(wù)，本課共有11個生字。我先引導(dǎo)學(xué)生通過默讀課文畫出生字詞，結(jié)合生字拼音自主識字，來培養(yǎng)他們的自主探究的能力。再利用生字卡片指名認讀和開火車讀等形式，檢查學(xué)生對生字的掌握情況。最后，讓學(xué)生認讀帶生字的詞語，指名分自然段讀課文來鞏固本課的生字。

　　通過學(xué)習(xí)，學(xué)生體會了主動探究、合作探究的快樂。

　　三：堅持以讀為本，使學(xué)生積累語言，感悟道理

　　《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：閱讀是學(xué)生的個性化行為�？赏ㄟ^創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)閱讀興趣，引導(dǎo)學(xué)生自讀自悟，尊重獨特感受。整個讀書過程為弘揚學(xué)生個性，激發(fā)學(xué)生靈性服務(wù)。我努力將以上思想運用教學(xué)實踐中。

　　1、讀書方式多樣，激趣學(xué)文：課文教學(xué)中，我力求把讀放在首位，通過默讀，指名讀，小組合作讀等方式，使學(xué)生喜歡讀書，并把課文讀準(zhǔn)確，讀流利，讀的有感情。

　　2、在讀中落實重點詞句段，感悟課文內(nèi)容，領(lǐng)悟文中蘊涵的深刻道理。如：讓學(xué)生自主讀第一節(jié)，啟發(fā)思考：這個孩子在玩具柜臺前想干什么？你讀懂了什么？有什么感受？說說自己的理由。并組織學(xué)生進行交流，相機指導(dǎo)有感情地朗讀。引導(dǎo)學(xué)生抓住關(guān)鍵詞語深入體會小男孩對玩具汽車的喜歡之情。以“小男孩那么喜歡小汽車，為什么不買一輛呢？”引導(dǎo)學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)、討論余下內(nèi)容，通過畫重點句段、自讀自悟、小組討論等方式，體會人物的內(nèi)心世界，理解人物的品質(zhì)。以“讀了課文，你喜歡文中的哪個人，為什么？你準(zhǔn)備怎么做？”等引導(dǎo)學(xué)生談學(xué)習(xí)體會，來檢驗和完善學(xué)生的認知。自主討論同有感情地朗讀相結(jié)合，訓(xùn)練了學(xué)生對語言文字的感受能力。在挖掘人物內(nèi)心世界的`過程中，避免了繁瑣的分析，提高了教學(xué)效益。同時強調(diào)自讀自悟，引發(fā)學(xué)生的想象人物的內(nèi)心世界，訓(xùn)練學(xué)生的思維能力，尊重學(xué)生的個性化理解，增強學(xué)生的感悟，豐富學(xué)生體驗，并從中受到人物優(yōu)秀品質(zhì)潛移默化的影響。

　　“教學(xué)是一門遺憾的藝術(shù)�！北M管我非常投入地走進課堂，由于緊張，由于擔(dān)心，由于

　　對略讀課教學(xué)規(guī)律把握不準(zhǔn)，許多疏漏和處理不當(dāng)?shù)牡胤奖愠尸F(xiàn)出來。細細反思課堂：對學(xué)生實際估計不足、無法牢牢抓住學(xué)生、教學(xué)機智仍然欠缺等。這使我深刻意識到自身的教學(xué)基本功，自身的教學(xué)素質(zhì)還有待極大地提高。我應(yīng)該感謝這次活動，它使我重新認識了自己的許多不足。懇請各位同仁不吝給予批評指教，使我在教育教學(xué)這條道路上能走得快一點，遠一點。謝謝！

玩具的作文 篇2

　　Kitty貓是我的一個玩具，它的皮膚是白色的，兩只尖尖的耳朵上戴著兩朵粉色的小花。一雙棕色的眼睛炯炯有神，一只黃色的'鼻子十分可愛，臉龐兩邊還俏皮地長著幾根胡子。它身穿粉色的公主裙，上面蒙了一層白紗，腰上還系了一個蝴蝶結(jié)，特別好看。我非常喜歡它，也特別愛護它，每個星期我都給它洗個澡。Kitty貓每天晚上都陪著我睡覺， 而且還能讓我很快進入甜蜜的夢鄉(xiāng)。

　　我真喜歡我的Kitty貓呀！

玩具的作文 篇3

　　你們知道有一種玩具會發(fā)出語言來嗎？沒錯，有一種玩具皮皮熊就能發(fā)出聲音來。

　　“丁鈴鈴”午休鈴打響了，今天是何老師管午休，當(dāng)何老師改到楊迦琳的作文草稿時，用不相信的語氣對楊迦琳說：“你的玩具真的會說話？”楊迦琳點了幾下頭，何老師還是半信半疑，于是便讓楊迦琳打電話給家長，讓家長把玩具帶過來讓我們同學(xué)見識見識。

　　只見一只金黃金黃，挺著圓滾滾的.啤酒肚的小熊被送來了，一群同學(xué)蜂擁而至地擠來擠去，有的同學(xué)嘰嘰喳喳地議論著，甚至有的同學(xué)還上去摸了幾下，由于皮皮熊玩的時間太久了，電池沒電了。重新?lián)Q上電池以后，皮皮熊變得活躍起來，唱歌和念詩說話。皮皮熊說：“天上的星星數(shù)不清�！睏铄攘崭嬖V何老師：“把皮皮熊倒過來，就能說出各種不同的語言。”何老師把皮皮熊倒過來，只聽皮皮熊說：“哎呦！快來人哪！快來幫幫我呀！接著，這只可愛的皮皮熊又說：“哎呦，我的鼻子壓癟了！”這兩句話引得同學(xué)們哈哈大笑！

　　這真是一只有趣的玩具——皮皮熊。

玩具的作文 篇4

　　我有一個葫蘆絲，它是由一個整葫蘆，一根主管，兩根高低音副管，一個吹嘴組成。中間的竹管最粗，上面開著7個音孔，正6背1，可吹出由g~g'一個 八度的旋律音，稱為主管。兩旁的副管，不開音孔，只能發(fā)出與主管共鳴的和音，通常是較細的竹管發(fā)a音，最細的發(fā)e'音�，F(xiàn)在我已經(jīng)學(xué)會吹奏幾十首曲子，最 喜歡的是《月光下的鳳尾竹》。這個造型別具一格的葫蘆絲為什么能發(fā)出優(yōu)雅美妙的`旋律呢？

　　后來聽了劉老師的講解，才恍然大悟，對葫蘆絲才有了了解。原來葫蘆絲的聲音如此特殊，是因為里面有一個發(fā)音簧片，它是葫蘆絲的心臟部件。他的振動是 靠中間像鳥的舌頭一片一片振動而產(chǎn)生音波。他的原理是：根部的振動決定低音，因為根部較寬，因此在振動是氣流需要加強一些；尖部的振動是決定高音的發(fā)音， 因為頭部較尖細，因此在振動時無需太強的氣流。所以才會發(fā)出音。

　　吹奏時手指控制主管的音孔以奏出不同音高的音，若主副管同時開啟，吹奏時數(shù)管齊鳴，旋律只出自主管，副管僅以和諧持續(xù)的單音相襯托，通常是一管發(fā)a音，一管發(fā)e音，產(chǎn)生和聲效果，給人以含蓄、朦朧的美感。

　　小小的葫蘆，大大的學(xué)問。

玩具的作文 篇5

　　我有一個玩具狗，他的名字叫史努比。因為他有一點像史努比，所以我給他取了個名字叫史努比，他的`眼睛黑黑的，他穿著一個黃色的毛衣和一條圍巾，它的耳朵大大的，毛白白的。他是不是很可愛呀？我喜歡我的玩具小狗史努比。

玩具的作文 篇6

　　我向大家介紹的是“魔法織布機”。它的顏色是粉紅色的，像一個小搖籃一樣，如果在上面再加上一個小被子，那就更像了。它里面配有梭子、線卷、塑料針等小配件。在后面還有一個“小盒子”，你能把細線和小珠子存放在里面�？棽嫉臅r候，先把白色毛線繞在指定的位置上做經(jīng)線，(.)再搬動左右兩邊的按鈕，經(jīng)線就會按照一定的順序分為兩層，這時要把繞有彩色毛線的梭子從兩層經(jīng)線之間穿過去。

　　再按一次按鈕，兩層經(jīng)線就會顛倒過來，再把梭子穿過去，用一把特制的.梳子把彩色毛線梳齊，這就是緯線。就這樣一次次重復(fù)上面的動作，一塊色彩繽紛的布就織成了，是不是非常有趣呢？在當(dāng)天晚上，我就織出了一塊紅黃相間的布，給媽媽當(dāng)杯墊用，我還要用它織一個小包呢！你想不想也用它織出更漂亮的布呢？那就讓我們一起來試試吧！

玩具的作文 篇7

　　《玩具柜臺前的孩子》是課標(biāo)實驗教材二年級的一篇略讀課文。全文以對話的方式講述了一個關(guān)愛父母，關(guān)心他人的生動故事，內(nèi)容貼近學(xué)生生活，容易引起學(xué)生情感上的共鳴。課文語言親切樸實，通俗易懂，人物形象鮮明，情節(jié)曲折，引人深思，是對學(xué)生進行思想教育，培養(yǎng)學(xué)生語文綜合素質(zhì)的良好教材。

　　現(xiàn)代的家庭獨生子女居多，學(xué)生通過閱讀，在被故事情深深吸引的同時會不由自主地把自己與文聽小男孩進行對照，教學(xué)中應(yīng)怎樣抓住略讀課文的教學(xué)規(guī)律，積極引導(dǎo)學(xué)生認真讀文，強調(diào)自讀自悟，讓學(xué)生在讀中體會、思考，在讀中受到關(guān)愛父母、關(guān)心他人的思想教育。現(xiàn)在，我將結(jié)合課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，談?wù)勎业谋菊n設(shè)計中想體現(xiàn)的教學(xué)思想：

　　一、創(chuàng)設(shè)教學(xué)環(huán)境，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

　　在新課程和新教材中均指出：把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性放在首位。要讓學(xué)生把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種享受，這樣，學(xué)生樂學(xué)，便會積極投入其中。于是，我努力創(chuàng)設(shè)了愉悅可持續(xù)型的氛圍，上課伊始，我首先與學(xué)生進行啟發(fā)談話：'同學(xué)們，你們喜歡玩具嗎？你最喜歡

　　的玩具是什么？你是如何得到它的'？如果你見到一件自己非常喜歡的玩具，你會怎樣做呢？'由學(xué)生的生活實際引出課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的好奇心，和讀書的欲望。培養(yǎng)學(xué)生的語言表達和觀察思維能力。

　　二、在自主、合作探究中，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人

　　學(xué)生是學(xué)習(xí)發(fā)展的主體，是探究者，體驗者，發(fā)現(xiàn)者。新課標(biāo)積極倡導(dǎo)的自主、合作探究的學(xué)習(xí)方式，更有利于培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、合作意識、創(chuàng)新意識以及實踐能力。我努力讓教學(xué)過程成為學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)、自主探究的過程，成為共同交流、合作探究的過程。通過我的引導(dǎo)和啟發(fā)，讓學(xué)生有所發(fā)現(xiàn)和收獲，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。

　　我運用直觀形象的課件，創(chuàng)設(shè)交朋友情境進行識字教學(xué)。先通過學(xué)生自主識字來培養(yǎng)他們的自主探究的能力，并全班交流識字方法，識字

　　過程體現(xiàn)循序漸進，先認讀帶拼音的，再進入'詞語連線'的游戲中認讀不帶拼音的字，最后，由小老師帶讀有生字詞的長句鞏固識字教學(xué)，為閱讀課文打下基礎(chǔ)。本課的11個生字只有認讀的任務(wù)，所以這一環(huán)節(jié)是本課的一個著力點。鼓勵學(xué)生個性化的識字記字方法，對于學(xué)生自主識字能力的形成是一個有效地促進。

　　讓學(xué)生在輕松、寬松的氛圍中學(xué)習(xí)探究，體會了主動探究、合作探究的快樂。學(xué)生體驗了成功帶來的喜悅，同時識字能力進一步提高。

　　三：在朗讀指導(dǎo)，以讀為本中，使學(xué)生積累語言，感悟道理

　　《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：閱讀是學(xué)生的個性化行為。可通過創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)閱讀興趣，引導(dǎo)學(xué)生自讀自悟，尊重獨特感受。整個讀書過程為弘揚學(xué)生個性，激發(fā)學(xué)生靈性服務(wù)。我努力將以上思想運用教學(xué)實踐中。

　　1、讀書方式多樣，激趣學(xué)文：課文教學(xué)中，我力求把讀放首位，通過自讀，評讀，比賽讀等方式，使學(xué)生喜歡讀書，并把課文讀準(zhǔn)，讀流利，到有感情。

　　2、在讀中落實重點詞句，感悟課文內(nèi)容，領(lǐng)悟文中蘊涵的深刻道理。如：讓學(xué)生自主讀第一節(jié)，啟發(fā)思考：這個孩子在玩具柜臺前想干什么？你讀懂了什么？有什么感受？說說自己的理由。并組織學(xué)生進行交流，相機指導(dǎo)有感情地朗讀。引導(dǎo)學(xué)生抓住關(guān)鍵詞語深入體會小男孩對玩具汽車的喜歡之情。從小男孩在玩具柜前的表現(xiàn)入手，抓住人物的外在表現(xiàn)，體會人物的內(nèi)心世界，為理解下文小男孩的異常決定，體會人物的品質(zhì)打下堅實基礎(chǔ)�！尽锻婢吖衽_前的孩子》教學(xué)反思5篇】教學(xué)反思jiaoxuefansi.htm。自主討論的方式，同有感情地朗讀相結(jié)合，訓(xùn)練了學(xué)生對語言文字的感受能力。在深入研讀課文后，分組研究討論：小男孩那樣喜歡小汽車，為什么不買一輛呢？結(jié)合課文內(nèi)容，抓住'為什么喜歡卻不買'這個核心問題，統(tǒng)攝文章的主體部分。利用對話較多的行文特點，從讀中理解。學(xué)生在挖掘人物內(nèi)心世界的過程中，避免了繁瑣的分析，提高了教學(xué)效益。同時強調(diào)自讀自悟，引發(fā)學(xué)生的想象人物的內(nèi)心世界，訓(xùn)練學(xué)生的思維能力，尊重學(xué)生的個性化理解，增強學(xué)生的感悟，豐富學(xué)生體驗，并從中受到人物優(yōu)秀品質(zhì)潛移默化的影響。

　　'教學(xué)是一門遺憾的藝術(shù)。'盡管我非常投入地走進課堂，但是細細回味課堂中的每一環(huán)節(jié)，許多疏漏和處理不當(dāng)?shù)牡胤奖愠尸F(xiàn)出來。再回過頭來細細反思課堂：對學(xué)生實際估計不足、無法牢牢抓住學(xué)生、教學(xué)機智仍然欠缺等第。這使我深刻意識到教師的教學(xué)基本功，自身素質(zhì)的高低，對語文課成敗關(guān)系重大。我應(yīng)該感謝這次比賽，它使我擁有了一個新的教學(xué)生命，今后，我會沿著這條航線，在教改之路上，堅定不移地走下去！

玩具的作文 篇8

　　“快飛下來呀，快飛下來呀！”這就是我剛拿到玩具直升機時玩它時的情景。你肯定很想知道它的外形吧，那你就快和我一起去看吧。

　　這架玩具直升機約有十八厘米長，二點五厘米寬，六厘米高。它是用塑料泡沫做的，可別小看它了，它用的是壓縮泡沫，這種泡沫既輕，強度又比塑料大，這就可以在空中更輕忪地飛翔。它的“頭”上有兩層葉片，這樣就能使它飛行平穩(wěn)，不至于墜毀。它的尾部非常的輕，重量幾乎與頭部相等。它整體的樣子簡直和魚一模一樣，它的垂直尾翼和尾部葉片就魚的尾巴，控制著平衡和行走方向；可以減少阻力，它的駕駛艙就像魚的頭部，它的機頭就像魚的小嘴。隨時尋找著獵物，此外，它還有起落架，能使飛機降落時穩(wěn)穩(wěn)地站在地上。它全身涂滿了黑藍色相間的迷彩服，好像在向往著翱翔藍天。它是用齒輪帶動葉片轉(zhuǎn)動，而飛到天空中去的。

　　直升機有許多玩法，我主要玩這兩種：1。定點起降，就是證直升機從自己想的地方起飛，用遙控器控制它飛行的'路線，讓它不撞到障礙物，再降落到另一個地方，還要一關(guān)關(guān)增加難度。2。耐力飛行，就是讓直升機飛到期空中停留。

　　這飛機有一個優(yōu)點，就是可以在雨雪中飛行。因為它不用電池或電板，電能只需用遙控器上的連接線跟飛機連接，從而起到充電的作用。

　　這飛機功能齊全，是我最喜愛的玩具。

玩具的作文 篇9

　　每個人都有自己的樂園，我也不例外，我的樂園就是裝滿玩具的房間。

　　說起我的樂園，也就是我的玩具一盒軍棋、飛機、大炮、坦克、樂高、小人等。

　　一到星期天，我就成了"總司令"？我把房間當(dāng)作戰(zhàn)場，把那高低不平的桌子、椅子、組合沙發(fā)，當(dāng)作崇山峻嶺。我把棋子和樂高小人排成兩軍，多的是敵人，少的是解放軍。

　　激動人心的"戰(zhàn)斗"開始了，敵人十分狡猾，先派坦克橫沖直撞地開路，鬼鬼祟祟的步兵躲在坦克后面向我軍摸來。"快放吸鐵石！"我大聲命令。一個戰(zhàn)士勇敢地把兩塊吸鐵石放在敵人的必經(jīng)之路上。哈哈坦克被牢牢吸住了，活像一個個死烏龜。敵人的`步兵像無頭蒼蠅急得團團轉(zhuǎn)。"打！狠狠地打！"敵人就被炸得哭爹喊娘："快來支援，我的命快沒了！"但遠遠望去，沒有別的敵人了，所有的敵人都被我消滅了。

　　在這片樂園里我無所不能，自由自在，可以釋放我所有的本性。我喜歡我的樂園。

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