玩具的作文

時(shí)間：2024-09-03 16:38:57 寫物作文我要投稿

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玩具的作文【大全6篇】

　　無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家對作文都再熟悉不過了吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編精心整理的玩具的作文6篇，希望對大家有所幫助。

玩具的作文【大全6篇】

玩具的作文篇1

　　我最喜歡的玩具大水槍。這把大水槍是爸爸上回期末考試完了送給我的，我一直把它當(dāng)成一個(gè)寶貝，很多小伙伴想借去玩一下，我都舍不得。

　　玩具水槍大約有30cm長，它是由三個(gè)部分組成的，水槍的槍身、儲(chǔ)水瓶和扳機(jī)。槍身是綠色透明的，從外面看，槍筒上面有一根白色的管子連到了儲(chǔ)水瓶里面，儲(chǔ)水瓶是黃色的，可以裝很多水玩很長時(shí)間。槍筒下面有一個(gè)白色的扳機(jī)，它里面連接的是一個(gè)活塞泵，只要用手去扣動(dòng)它，里面的活塞泵就開始工作了，通過壓縮水槍里面的空氣，使得里面的氣壓比外面的氣壓高，水就通過槍筒上的管子被壓了出去，扣動(dòng)扳機(jī)的時(shí)間越長，射出去的水柱也就越遠(yuǎn)，水槍就是通過這個(gè)原理發(fā)明出來的。

　　我經(jīng)常帶著它和伙伴們一起玩水槍大戰(zhàn)。有一次，我們幾個(gè)好伙伴約好在樓下玩水槍大戰(zhàn)，我先往儲(chǔ)水瓶裝水，裝滿之后就興沖沖地跑下樓去，快要出樓梯口時(shí)，另外兩個(gè)伙伴突然竄了出來，趁我下樓的時(shí)候偷襲我，我還沒來得及防備，全身就已經(jīng)被他們倆的水槍給淋濕了，他們還在一旁得意洋洋地笑。我心想：等一下讓你們見識一下我的水槍就知道厲害了。過了一會(huì)兒，我也開始向他們兩個(gè)發(fā)起攻擊，“快逃啊，他的水槍太大了，我們快沒水了�！逼渲幸粋€(gè)伙伴大聲喊道。他們兩個(gè)就像受了驚嚇的老鼠一樣，四處逃竄，終于把水打沒了，我這個(gè)時(shí)候發(fā)起猛烈攻擊，水柱一直不停地往外噴射，他們倆已經(jīng)沒有退路了，水濺到他們兩個(gè)的身上，把他們兩個(gè)也淋成了落湯雞�！巴Ｏ聛�，不玩了，我們認(rèn)輸�！卑珎€(gè)子張軍向我投降了。此時(shí)我就像一個(gè)打了勝仗的.將軍，心里面別提有多高興。

　　去年暑假，爸爸帶我去兒童公園玩，我也把它帶在身上。到了那里，很多小朋友看見我背著一把大水槍，都很好奇地看著我，好像從來都沒見過這么大的水槍一樣。過后我又要爸爸帶我去公園里的一個(gè)湖邊玩雙人劃槳，剛一上船，我水槍上面的繩子松開了，“撲通”一下，不小心掉進(jìn)水里了，我趕緊叫爸爸幫忙，他隨手撿起一根細(xì)長的棍子伸到水里去勾水槍上面的繩子，突然，“咔嚓”一聲，棍子斷成了兩節(jié)，一節(jié)掉到水里面去了，一節(jié)還在爸爸手上，這下棍子變短了，更加不好去撈水槍了，爸爸輕輕地蹲了下去，趴在船頭，右手拿著那節(jié)短木棍，慢慢地去勾水槍，我站在一旁，心里著急得像熱鍋上的螞蟻，結(jié)果老爸費(fèi)了九牛二虎之力才把它撈起來，我的心才終于平靜下來。

　　我非常喜歡這把大水槍，一有時(shí)間我就會(huì)把它拿出來玩，它給我的生活帶來很多快樂。

玩具的作文篇2

　　我有一個(gè)可愛的玩具小熊。

　　玩具小熊是白色的，黑黑的眼睛，像顆葡萄一樣;棕色的小鼻子一翹一翹的，看上去可愛極了，它可是媽媽給我買的.生日禮物。

　　這個(gè)玩具小熊就像我的伙伴一樣，和我可親密了。比如說：我們玩過家家的時(shí)候，就把它當(dāng)做娃娃;每當(dāng)我難過的時(shí)候，就會(huì)去向它訴說心中的委屈和傷心;每當(dāng)我高興的時(shí)候，第一個(gè)聽到喜訊的總是它;每當(dāng)我取得好成績的時(shí)候，他都會(huì)時(shí)時(shí)刻刻提醒我：考得真好呀，可別驕傲噢!……它雖然是一個(gè)布偶，雖然不會(huì)說話，不會(huì)動(dòng)，沒有人類的思想，但我已經(jīng)知道它心里在想些什么。它要求我的幾乎沒有，但給予我的極多，我非常喜歡它!

玩具的作文篇3

　　今天我很高興，因?yàn)槲矣幸粋€(gè)玩具小汽車了。

　　它有我最喜愛的深藍(lán)色，下面還有四個(gè)小巧玲瓏的車輪呢！玩著這個(gè)小汽車可神氣了！玩車時(shí)，我非常小心翼翼，生怕弄壞了它，晚上，要睡覺了，可我還是緊緊地拿住它。媽媽看見了，對我說：“傻孩子，沒有人會(huì)拿走你的小汽車的�！眿寢尶闯隽宋业男乃�，我就不好意思了，連忙說：“放就放嘛�！笨墒沁^了好半天，我還是舍不得放下。

　　第二天，我和別人一起玩小汽車，玩著玩著，我看見別人有一臺五光十色的車子。這時(shí)，我想，我一定讓媽媽給我買一臺這樣的車子。

　　下午放學(xué)后，我讓媽媽給我買車子，沒想到媽媽卻不同意。我想盡千方百計(jì)，苦苦哀求媽媽，但還是沒用。我就想出我的`“獨(dú)門絕計(jì)”----節(jié)省路費(fèi)。

　　我說：“媽媽，我都三年級了，怎么還要人接送呢？”

　　媽媽說：“是可以自己回家，但你要注意安全哦�！�

　　我連忙說：“好，好！”

　　第三天早晨，媽媽給了我兩元坐車的錢。放學(xué)后，我飛快地沖到小攤前，趕緊買了一個(gè)像別人一樣的小汽車，于是我就只好走路回家了。

　　小朋友，你們說我聰明吧？我可是花了一個(gè)小時(shí)才回到家的，結(jié)果挨了一噸罵！

　　為了小汽車，挨罵也值！

玩具的作文篇4

　　《玩具柜臺前的孩子》是課標(biāo)實(shí)驗(yàn)教材二年級的一篇略讀課文。全文以對話的方式講述了一個(gè)關(guān)愛父母，關(guān)心他人的生動(dòng)故事，內(nèi)容貼近學(xué)生生活，容易引起學(xué)生情感上的共鳴。課文語言親切樸實(shí)，通俗易懂，人物形象鮮明，情節(jié)曲折，引人深思，是對學(xué)生進(jìn)行思想教育，培養(yǎng)學(xué)生語文綜合素質(zhì)的良好教材。

　　現(xiàn)代的家庭獨(dú)生子女居多，學(xué)生通過閱讀，在被故事情深深吸引的同時(shí)會(huì)不由自主地把自己與文聽小男孩進(jìn)行對照，教學(xué)中應(yīng)怎樣抓住略讀課文的教學(xué)規(guī)律，積極引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真讀文，強(qiáng)調(diào)自讀自悟，讓學(xué)生在讀中體會(huì)、思考，在讀中受到關(guān)愛父母、關(guān)心他人的思想教育。現(xiàn)在，我將結(jié)合課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，談?wù)勎业谋菊n設(shè)計(jì)中想體現(xiàn)的教學(xué)思想：

　　一、創(chuàng)設(shè)教學(xué)環(huán)境，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

　　在新課程和新教材中均指出：把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性放在首位。要讓學(xué)生把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種享受，這樣，學(xué)生樂學(xué)，便會(huì)積極投入其中。于是，我努力創(chuàng)設(shè)了愉悅可持續(xù)型的氛圍，上課伊始，我首先與學(xué)生進(jìn)行啟發(fā)談話：'同學(xué)們，你們喜歡玩具嗎？你最喜歡

　　的玩具是什么？你是如何得到它的？如果你見到一件自己非常喜歡的玩具，你會(huì)怎樣做呢？'由學(xué)生的生活實(shí)際引出課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的好奇心，和讀書的欲望。培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)和觀察思維能力。

　　二、在自主、合作探究中，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人

　　學(xué)生是學(xué)習(xí)發(fā)展的主體，是探究者，體驗(yàn)者，發(fā)現(xiàn)者。新課標(biāo)積極倡導(dǎo)的自主、合作探究的學(xué)習(xí)方式，更有利于培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、合作意識、創(chuàng)新意識以及實(shí)踐能力。我努力讓教學(xué)過程成為學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)、自主探究的`過程，成為共同交流、合作探究的過程。通過我的引導(dǎo)和啟發(fā)，讓學(xué)生有所發(fā)現(xiàn)和收獲，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。

　　我運(yùn)用直觀形象的課件，創(chuàng)設(shè)交朋友情境進(jìn)行識字教學(xué)。先通過學(xué)生自主識字來培養(yǎng)他們的自主探究的能力，并全班交流識字方法，識字

　　過程體現(xiàn)循序漸進(jìn)，先認(rèn)讀帶拼音的，再進(jìn)入'詞語連線'的游戲中認(rèn)讀不帶拼音的字，最后，由小老師帶讀有生字詞的長句鞏固識字教學(xué)，為閱讀課文打下基礎(chǔ)。本課的11個(gè)生字只有認(rèn)讀的任務(wù)，所以這一環(huán)節(jié)是本課的一個(gè)著力點(diǎn)。鼓勵(lì)學(xué)生個(gè)性化的識字記字方法，對于學(xué)生自主識字能力的形成是一個(gè)有效地促進(jìn)。

　　讓學(xué)生在輕松、寬松的氛圍中學(xué)習(xí)探究，體會(huì)了主動(dòng)探究、合作探究的快樂。學(xué)生體驗(yàn)了成功帶來的喜悅，同時(shí)識字能力進(jìn)一步提高。

　　三：在朗讀指導(dǎo)，以讀為本中，使學(xué)生積累語言，感悟道理

　　《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：閱讀是學(xué)生的個(gè)性化行為�？赏ㄟ^創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)閱讀興趣，引導(dǎo)學(xué)生自讀自悟，尊重獨(dú)特感受。整個(gè)讀書過程為弘揚(yáng)學(xué)生個(gè)性，激發(fā)學(xué)生靈性服務(wù)。我努力將以上思想運(yùn)用教學(xué)實(shí)踐中。

　　1、讀書方式多樣，激趣學(xué)文：課文教學(xué)中，我力求把讀放首位，通過自讀，評讀，比賽讀等方式，使學(xué)生喜歡讀書，并把課文讀準(zhǔn)，讀流利，到有感情。

　　2、在讀中落實(shí)重點(diǎn)詞句，感悟課文內(nèi)容，領(lǐng)悟文中蘊(yùn)涵的深刻道理。如：讓學(xué)生自主讀第一節(jié)，啟發(fā)思考：這個(gè)孩子在玩具柜臺前想干什么？你讀懂了什么？有什么感受？說說自己的理由。并組織學(xué)生進(jìn)行交流，相機(jī)指導(dǎo)有感情地朗讀。引導(dǎo)學(xué)生抓住關(guān)鍵詞語深入體會(huì)小男孩對玩具汽車的喜歡之情。從小男孩在玩具柜前的表現(xiàn)入手，抓住人物的外在表現(xiàn)，體會(huì)人物的內(nèi)心世界，為理解下文小男孩的異常決定，體會(huì)人物的品質(zhì)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。【《玩具柜臺前的孩子》教學(xué)反思5篇】教學(xué)反思jiaoxuefansi.htm。自主討論的方式，同有感情地朗讀相結(jié)合，訓(xùn)練了學(xué)生對語言文字的感受能力。在深入研讀課文后，分組研究討論：小男孩那樣喜歡小汽車，為什么不買一輛呢？結(jié)合課文內(nèi)容，抓住'為什么喜歡卻不買'這個(gè)核心問題，統(tǒng)攝文章的主體部分。利用對話較多的行文特點(diǎn)，從讀中理解。學(xué)生在挖掘人物內(nèi)心世界的過程中，避免了繁瑣的分析，提高了教學(xué)效益。同時(shí)強(qiáng)調(diào)自讀自悟，引發(fā)學(xué)生的想象人物的內(nèi)心世界，訓(xùn)練學(xué)生的思維能力，尊重學(xué)生的個(gè)性化理解，增強(qiáng)學(xué)生的感悟，豐富學(xué)生體驗(yàn)，并從中受到人物優(yōu)秀品質(zhì)潛移默化的影響。

　　'教學(xué)是一門遺憾的藝術(shù)。'盡管我非常投入地走進(jìn)課堂，但是細(xì)細(xì)回味課堂中的每一環(huán)節(jié)，許多疏漏和處理不當(dāng)?shù)牡胤奖愠尸F(xiàn)出來。再回過頭來細(xì)細(xì)反思課堂：對學(xué)生實(shí)際估計(jì)不足、無法牢牢抓住學(xué)生、教學(xué)機(jī)智仍然欠缺等第。這使我深刻意識到教師的教學(xué)基本功，自身素質(zhì)的高低，對語文課成敗關(guān)系重大。我應(yīng)該感謝這次比賽，它使我擁有了一個(gè)新的教學(xué)生命，今后，我會(huì)沿著這條航線，在教改之路上，堅(jiān)定不移地走下去！

玩具的作文篇5

　　上學(xué)期期中考式的時(shí)候，我考了一個(gè)90分，媽媽為了鼓勵(lì)我給我買一個(gè)很可愛的毛絨玩具-------小毛驢。得到媽媽的獎(jiǎng)品我愛不釋手地欣賞起來。

　　小毛驢的形狀栩栩如生。小毛驢是橢圓形的，就像趴在地上思考一些數(shù)學(xué)難題。小毛驢有一對很夸張的長耳朵，像天藍(lán)色的又像深藍(lán)色的。其實(shí)上小毛驢的耳朵不怎么長，小毛驢的耳朵又像大象的耳朵一樣又扁又肥，像兩把扇子，耳朵豎起來的時(shí)候，就像仔仔細(xì)細(xì)的聽音樂。

　　小毛驢的眼睛也是橢圓形的，他左上邊是黑色的，右下邊是白色的.。它睜著那雙又黑又亮小小的眼睛，仿佛在看著藍(lán)天、白云和火紅的太陽。它的眼睛像黑白色相間的寶石，那個(gè)寶石晶瑩剔透，好像在望著我說：“主人您好！”

　　他的腳右半邊藍(lán)色的，左半邊是黃色的，他的四只腳雖然前面兩條是短的后半邊是長的。原來他正在吃草呢。他那四只很可愛的腳真讓我琢磨不透。

　　它的尾巴又細(xì)又短，我不仔細(xì)觀察我還找不到了呢，我還以為他沒有尾巴呢。而且他的尾巴上還有一個(gè)蝴蝶結(jié)，原來它還愛臭美呢。

　　我高興的時(shí)候和他一起分享快樂，傷心的時(shí)候它幫我解悶，我生氣的時(shí)候他還自愿被我打。

　　我真喜歡這只可愛的小毛驢！