實用的玩具的作文9篇(精選)
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個主題意義的文體。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家收集的玩具的作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
玩具的作文 篇1
已經(jīng)有五六年不代課了，今天在這兒當(dāng)著這么多專家老師上課實在是有點底氣不足，對不住大家了。
下面我就簡單說說我這節(jié)課的設(shè)計思路。
《玩具柜臺前的孩子》是二年級下冊六單元的一篇略讀課文，第六單元課文是圍繞人物的優(yōu)秀品質(zhì)來編排的，寓優(yōu)秀的思想品質(zhì)教育于生動感人的故事之中，蘊(yùn)含著豐富的人文內(nèi)涵。初讀這篇文章時，我便被文中那個叫小兵的男孩感動了，為他小小年紀(jì)卻如此懂得為媽媽和爸爸著想，為這個家庭減輕負(fù)擔(dān)而感動。而身為母親，我從心里感到心痛，他還是一個孩子，卻不能像其他孩子那樣享受童年的快樂、純真，如愿地?fù)碛凶约合矚g的玩具。為了給父親治病，他要省下買玩具的錢，而自己對玩具的喜愛只能在玩具柜臺前癡癡的觀看中得到稍稍的滿足。而售貨員阿姨了解情況后要送給他玩具時，他卻果斷地拒絕了，這又讓我們感受到了他的懂事與成熟。
籍于此，我想在課堂上把我的感動傳遞給學(xué)生。于是設(shè)計了這樣的閱讀流程：
先引導(dǎo)學(xué)生體會小男孩對玩具有多么地喜歡， 讓學(xué)生自讀后抓住關(guān)鍵詞語深入體會小男孩對玩具汽車的喜歡之情。從小男孩在玩具柜前的表現(xiàn)入手，抓住人物的外在表現(xiàn)，體會人物的內(nèi)心世界，并把自己的理解與體會融入到有感情地朗讀中，為理解下文小男孩的不買不要、體會人物的品質(zhì)打下堅實基礎(chǔ)。
然后后讓學(xué)生自讀課文的后半部分，思考討論小男孩那么喜歡小汽車，為什么不買一輛呢？結(jié)合課文內(nèi)容，抓住“為什么喜歡卻不買”這個核心問題，統(tǒng)攝文章的主體部分，直入媽媽的那段話，既理解了小男孩不買自己做夢都想得到的汽車的原因，又體會了媽媽的心情，在學(xué)生挖掘人物內(nèi)心世界的過程中，我避免了繁瑣的分析，提高了教學(xué)效益。同時強(qiáng)調(diào)自讀自悟，引發(fā)學(xué)生想象人物的內(nèi)心世界，訓(xùn)練學(xué)生的思維能力，尊重學(xué)生的個性化理解，增強(qiáng)學(xué)生的感悟，豐富學(xué)生體驗，并從中受到人物優(yōu)秀品質(zhì)潛移默化的影響。
最后在孩子的內(nèi)心受到震撼充滿感動之后，讓孩子寫下自己內(nèi)心要說的話，既讓孩子的感情再一次得到升華，又訓(xùn)練了學(xué)生寫的能力。 這是大致的閱讀流程，低年級語文教學(xué)的重點還是識字教學(xué)，在識字環(huán)節(jié)中，我主要是根據(jù)小孩子識字的規(guī)律特點，先讓學(xué)生識詞，由帶拼音的詞到不帶拼音的詞，再到單個的生字。并讓學(xué)生利用已經(jīng)掌握了的識字方法來記住這些字。在識字及閱讀過程中，我滲透理解一些詞的意思，例如柜臺啊，富裕啊，目不轉(zhuǎn)睛啊，等等。 總之，在這一課上，我只想扎扎實實地讓孩子學(xué)到些知識，并力爭關(guān)注文本的價值取向，使孩子受到一些熏陶。
上完課后，深切地體會到不經(jīng)常下水講講課是不行的，平時在聽課或指導(dǎo)老師講課時，說得都一套套的，但真正上起來才知道設(shè)想的在實踐中不一定就是適合的。不經(jīng)常在課堂上，別的不說，就這嘴皮子都生銹了，總有說不溜說不痛快的`感覺。上完課后，覺著有好多遺撼：
第一，我覺得課堂節(jié)奏沒把握好。一方面是我這節(jié)課沒怎么試講，只在教學(xué)思路剛剛成形時試了一次，講了一個小時，所以對這節(jié)課各環(huán)節(jié)時間的分配，還只是限于我的理論設(shè)想，實踐中沒有太大的把握。另一個就是學(xué)完生字詞一看已經(jīng)過去十幾分鐘了，怕后邊完不成，就加快了后邊品悟環(huán)節(jié)的速度，顯得有些前松后緊了。
第二，雅斯貝爾斯曾說：“教育本身就意味著：一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂�！蔽矣X著這節(jié)課，學(xué)生對于文本、對于小兵這個男孩子所應(yīng)滋生的那份感動，那份感情還沒達(dá)到預(yù)期的效果。真切體會到，感動自己的不一定就能感動孩子，畢竟現(xiàn)在的孩子生活得太幸福了，一點苦難都不曾經(jīng)歷過。設(shè)計課時我也曾想過這個問題，想過在后文中“媽媽嘆息著說”的那句話的時候，是不是插一些媽媽辛苦、勞碌的圖片，配上音樂，渲染一下，但又覺著語文課上孩子真正的感動真正的感情應(yīng)該來源于對文本的閱讀感悟、在與語言文字的共鳴中產(chǎn)生，就打消了播放圖片音樂的念頭。也產(chǎn)生了這點遺撼。 第三，覺著課堂上，老師說的話還有些多，這就導(dǎo)致了學(xué)生說的有些少。再有就是學(xué)生讀得如果能再充分些就好。
當(dāng)然，本節(jié)課還有好多好多的缺撼，別不多說了，留給大家批判吧。
玩具的作文 篇2
每天，一只可愛的泰迪熊毛絨玩具總是靜靜地坐在我的床頭，它一身棕色的卷毛，胖胖的臉蛋兒，大大的眼睛，俏皮的牛仔裙，我非常喜歡。今天做完作業(yè)，我入神地看著它，太爺爺慈祥的笑容浮現(xiàn)在我的眼前，我的思緒回到了過去。
太爺爺?shù)谋呈俏彝甑目鞓诽斓�。小時候，我喜歡坐在太爺爺背上騎大馬，到處轉(zhuǎn)悠。不懂事的我用稚嫩的童音問太爺爺：“太爺爺，你這么老了，你不在的時候，誰來背我呀？”太爺爺樂呵呵地說：“太爺爺吃了你給我的長壽桃，身子硬朗著呢，死不了！太爺爺還要看著你出嫁呢！哈哈……”說到這兒，太爺爺把我背得更緊，更穩(wěn)了。
太爺爺非常疼愛我，每當(dāng)我生病時，太爺爺總是守在我身邊寸步不離。有什么好吃的都是留給我，還經(jīng)常帶我出去買玩具。
記得有一天晚上，我?guī)е＞胨�。才一會兒，突然迷迷糊糊地醒了，只覺得渾身發(fā)燙，頭重得抬不起來。我連忙喊道：“媽媽，我頭疼！”只聽急忙下床的'聲音，推門的卻是太爺爺。他蹣跚地跑到我身邊，用他那粗糙的大手摸了摸我的頭�！把�，小乖乖，發(fā)燒了！”太爺爺心急如焚，馬上找來體溫計，小心翼翼地夾到我的腋窩下。我虛弱地問：“太爺爺，媽媽呢？”太爺爺溫和地說：“媽媽出差了，別怕，有太爺爺在呢�！边^了一會兒，太爺爺把體溫計取出來，39度，于是眉頭緊鎖，自言自語到：“怎么辦，家里退燒藥沒了……”太爺爺?shù)暮顾坏蔚瘟髁讼聛恚坪醣任腋鼰�。望著昏昏沉沉的我，他眼睛一亮——物理降溫。離開房間一會兒，又氣喘吁吁地跑過來，拿著帶花露水清香的小毛巾敷在我的額頭，接著又用溫水在我的頸部、腋窩反復(fù)擦拭。漸漸地，我覺得舒服多了，美美地睡著了。第二天早上，我發(fā)現(xiàn)太爺爺還坐在我的身邊，眼里布滿了血絲，那是怎樣的一份愛�。�
不久，太爺爺?shù)昧酥夭�，住了院。稍有點好，就嚷嚷著要回家，路上還買了個可愛的泰迪熊給我，那是我在一直夢寐以求纏了媽媽好久要的玩具。后來，太爺爺舊病復(fù)發(fā)，他走了，安詳?shù)刈吡恕Ｒ娞珷敔斪詈笠幻鏁r我還抱著他給我的泰迪熊。
想到這里，我的眼淚忍不住溢出了眼眶。我摸了摸泰迪熊玩具，心想這是太爺爺送我的最后一個玩具，我要好好珍愛它，看到它，就好像看到了太爺爺。
玩具的作文 篇3
媽媽給我準(zhǔn)備了麻線做成的襪子
爸爸為我準(zhǔn)備了毛皮制成的手套
上面的斑斑血跡
使我膽顫
使我發(fā)笑
它們很恐怖
不是么
我才不要呢
金黃色的復(fù)古外殼
被染上了鮮紅的油彩
一片片
一絲絲
滲進(jìn)去了
合二為一了
形成了一個玩具箱
這才是我想要的
數(shù)不清的玩具們
就像夜空中的星辰一樣
裝點著我的玩具箱
一只小熊
一個布娃娃
配上五顏六色的彩花繩
串成池塘上的彩虹
被池水被肆虐地折射著
銀色的手鏈掉落在地上
發(fā)出清脆的聲響
淡紫的水晶摔碎在墻上
淌出邪惡的光芒
用它們
能讓我的玩具箱
更加的'美麗吧
幾根歪歪扭扭的畫筆
歪歪扭扭地涂出了
幾條歪歪扭扭的線
幾條歪歪扭扭的線
歪歪扭扭地涂在
一個歪歪扭扭的玩具箱上
突然有一天
玩具箱不見了
留下的只有
玩具
和
悲傷孤獨的人偶
玩具的作文 篇4
要說我最特殊的玩具就是記憶了，我從不清楚或明白它的樣子，但我也知道一些，生氣或尖叫時記憶是尖的，快樂或開心時，記憶是圓圓的，而恐怖或害怕時，記憶是波浪形的，為什么是波浪形的呢？因為恐怖的東西就像大海里面的巨浪一樣，一浪比一浪高，一浪比一浪可怕。所以就是波浪吧！
它這個玩具，有個特征就是你玩完了，如果隨手一放，并再放的久一點的話，我敢保證，如果你能找回來，我就是小豬。
這個玩具我覺得應(yīng)該拿去修修，因為里面有些零件太老了，老了就癡呆，就不太聽話了。比如你想記起來快樂的事，但你記不起來了，這是為什么，你如果大聲去質(zhì)問記憶的話它會告訴你就是開心的記憶是圓的，滾，滾到哪里去了誰說的清呢？
而你不想記起來恐怖或傷心的事它會一直一直不會讓你忘掉，恐怖是波浪形的波浪就是大海，可能等全世界的大海都干了，我才會忘掉吧�。菢拥腵話，我可能要都死了）
這個玩具很好，你不用帶著它，它自己會走路，在你無聊時，你只要閉上眼睛仔細(xì)的去想并把大腦里想的雜亂的東西一件一件的扔出去，耳朵不去聽任何東西，你的記憶朋友就會邁著輕盈的步伐，屁顛屁顛地跑了過來，你就會在記憶長河里漫步，走到你最喜歡的記憶里，去回憶。
記憶不僅是我最好的玩具也是我最好的朋友，我們時時刻刻在一起永不分離。
玩具的作文 篇5
我有很多玩具，我有一大桶積木、一大桶汽車、還有一大桶公仔和一些其他玩具。它們陪我度過了許多歡樂的時光。其中我最喜歡的玩具是一輛地鐵列車，這一輛地鐵列車的顏色是黑色、黃色、紅色，它在“跑”的時候會發(fā)出“嗚……嗚……轟隆隆……”的聲音，像真的'地鐵在軌道上飛馳。它還會發(fā)光，它停車開門時會說：“叮叮叮，列車進(jìn)站，下車注意站臺空隙。”里面“坐”了許多“乘客”。這一列地鐵列車是圣誕老人去年圣誕節(jié)的時候送給我的。圣誕老人每年圣誕節(jié)的時候就會送禮物給乖的小朋友。
我很期待今年的玩具，這樣我的玩具又增加了。
玩具的作文 篇6
今天上午我們和外婆一起去街上買東西。我買了一個玩具，媽媽買了一頂帽子，心哥哥也買了一個玩具，外婆買了衣服。
回家的路上，我和心哥哥別提有多開心。我們多么想早點兒到家，那么就可以早點兒玩玩具。
大家知道我的新玩具是什么嗎？就是《洛洛歷險記》中的“霹靂火”。我非常喜歡那個人物，因為他非常搞笑。
玩具的.作文 篇7
我的寶貝是一只玩具毛絨斑點小狗，它是外婆在我四歲生日的時候送給我的禮物。見到它的第一眼，我就愛不釋手了。從那時起，我們就成了一對形影不離的好朋友。
這只毛絨小狗全身大部分絨毛是白色的，胖乎乎的身上散落著黑色的圓斑，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像一個糯米團(tuán)子。于是，我就給它起名叫“團(tuán)子”。
“團(tuán)子”最吸引人的`地方就是它的眼睛，像兩顆玻璃彈珠似的，黑黑亮亮，炯炯有神。它還有一條短短的尾巴，可愛極了！
我非常喜愛“團(tuán)子”，不論去哪兒都要帶著它。當(dāng)我去舞蹈班學(xué)跳舞的時候，我就讓它靜靜地坐在椅子上看我跳舞。只見“團(tuán)子”睜著圓溜溜的大眼睛，好像在說：“小主人，你跳得真好看，加油哦！”有了它的鼓勵，我學(xué)得更用心了，總感覺身上有著使不完的勁！
寫作業(yè)的時候，我會把“團(tuán)子”放在寫字臺上，讓它就在我眼前。這時，“團(tuán)子”還是睜著那雙圓圓的眼睛，一副嚴(yán)肅的小樣子。每當(dāng)我有點兒分心，摸著它的絨毛玩兒時，它的目光就像在提醒：“寫作業(yè)不能三心二意哦！”有了它的監(jiān)督，我寫作業(yè)再也不拖拖拉拉了。
無聊的時候，我喜歡抱著“團(tuán)子”，輕輕摸著它的絨毛，跟它說說心里話。有時候我會跟它說小秘密，有時候我會跟它說遇到的趣事。它呆萌的表情似乎真的能聽懂我說的話呢！就連睡覺時，我也喜歡抱著它。拉拉它柔軟的小耳朵，蹭蹭它毛茸茸的小身子，我很快就進(jìn)入了甜美的夢鄉(xiāng)。
雖然現(xiàn)在我已經(jīng)讀四年級了，“團(tuán)子”的絨毛也已經(jīng)不再像從前那樣柔軟了，但是我對它的感情沒有變。因為它是我永遠(yuǎn)的寶貝，我會一直愛它！
玩具的作文 篇8
我有兩個最愛玩的玩具——蛋。一個是粉紅色的蛋，一個是藍(lán)色的蛋。
我最喜歡粉紅色的蛋，因為它有著美麗的紅冠，金黃的嘴巴。瞧，還有那圓溜溜的大眼睛。它可以當(dāng)卷筆刀，有時還能當(dāng)個不倒翁呢!你把它推到，他馬上又會站起來。它有堅強(qiáng)的.意志，無論如何也不肯倒下，就像一位不怕困難的勇士。
這就是我最喜歡的玩具，小朋友，你們喜歡嗎?
玩具的作文 篇9
你知道嗎？玩具是有生命的，會活動的！說到這兒，肯定有人問“怎么可能呢？”告訴你，這是真的。
晚上，把玩具放在枕頭旁陪你睡覺。早晨，你很有可能發(fā)現(xiàn)玩具跑到別的.地方去了。這很神奇，因為玩具都是在夜間小主人睡著了以后再活動的。
我也有這樣的經(jīng)歷。我有一只小熊，我把它放在枕頭旁，可它等我睡著后一直亂跑。早晨起來它總是不在原來的位置。不是在被子里，就是在枕頭下；不是在枕頭下，就是在腳跟頭。后來我想了個辦法，把它栓在了我的枕頭席上。這樣，它就只能在枕頭附近活動，再也不能跑到腳跟或被子里去了。
不信，你自己試試看！
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