玩具的作文【集錦9篇】
在現實生活或工作學習中，大家對作文都不陌生吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編整理的玩具的作文9篇，歡迎閱讀與收藏。
玩具的作文 篇1
這是二年級的課文，屬于低段年級的閱讀教學。在整堂課上，教師在處理完識字認字的環(huán)節(jié)后，出示了一幅課本中的插圖，讓學生看圖說話�？纯磸膱D中看到了什么？學生從圖中搜集到各種信息。總的意思是說：文中的小主人公一個小男孩特別喜歡一輛小汽車！教師順勢引導學生找到文中相關的語句，給予指導學生朗讀。讓學生讀出小男孩喜歡的語氣。教師叫了一個又一個。學生讀了一遍又一遍。最后，感覺學生的朗讀有點迎合老師的意思。倒不如，可以換一種教學策略：教師通過更加具有挑戰(zhàn)性的語言，來調動學生積極參與朗讀中來。
師：誰能通過朗讀讓我們感受到小男孩很喜歡小汽車？生讀
師：從你的朗讀中，我們感受到小男孩有一點喜歡，還不是特別喜歡？再讓生讀。
通過這樣的環(huán)節(jié)，目的是讓學生自己在語句中尋找可以表現小男孩喜歡小汽車的詞語，把這些詞語讀好，就能達到我們預期的目的。
我們老師在設計教法的時候，一定要從學生的角度出發(fā)，充分考慮學生的最需要的內容，來設計教學，這樣，既能調動學生參與學習的積極性，又能解決學生最需要解決的問題。
還有一個環(huán)節(jié)設計的非常巧妙，就是教師引導學生體會出小男孩特別喜歡小汽車后，有引導學生聯系課文后面的內容，知道最后小男孩并沒有買小汽車。于是，就在學生的心目中形成了一種閱讀期待：為什么沒有買？這樣的設計有以下好處：
1、充分把握文章前后的聯系，形成閱讀的期待，產生了教學的張力。這種矛盾的沖突越強烈，學生閱讀的期待就越強。就越有利于組織教學。
2、這樣的處理，思路很清晰。便于學生在課堂上有目標的解決問題。
3、巧妙地傳遞了一種讀書的方法，前后聯系讀書法，使學生自然而然地達到了學法。
篇二：
《玩具柜臺前的孩子》全文以對話的方式講述了一個關愛父母，關心他人的生動故事，內容貼近學生生活，容易引起學生情感上的共鳴。課文語言親切樸實，通俗易懂，人物形象鮮明，情節(jié)曲折，引人深思，是對學生進行思想教育，培養(yǎng)學生語文綜合素質的良好教材。
在新課程和新教材中均指出：把激發(fā)學生的學習積極性放在首位。要讓學生把學習當成一種享受，這樣，學生樂學，便會積極投入其中。于是，我努力創(chuàng)設了愉悅可持續(xù)型的氛圍，上課伊始，我首先與學生進行啟發(fā)談話：'同學們，你們喜歡玩具嗎？你最喜
歡的玩具是什么？你是如何得到它的？如果你見到一件自己非常喜歡的玩具，你會怎樣做呢？'由學生的生活實際引出課文內容，激發(fā)學生的好奇心和讀書的欲望。培養(yǎng)學生的語言表達和觀察思維能力。
識字寫字是二年級教學的重點，本課的11個生字只有認讀的任務，所以這一環(huán)節(jié)是本課的一個著力點�！尽锻婢吖衽_前的孩子》教學反思5篇】《玩具柜臺前的孩子》教學反思5篇。鼓勵學生個性化的識字記字方法，對于學生自主識字能力的形成是一個有效地促進。因此，我創(chuàng)設交朋友情境進行識字教學。先通過學生自主識字來培養(yǎng)他們的自主探究的能力，并全班交流識字方法，識字過程體現循序漸進，先認讀帶拼音的，再進入'詞語連線'的游戲中認讀不帶拼音的字，最后，由小老師帶讀有生字詞的.長句鞏固識字教學，為閱讀課文打下基礎。
課文教學中，我力求把讀放首位，通過自讀，評讀，比賽讀等方式，使學生喜歡讀書，并把課文讀準，讀流利，到有感情。同時在讀中落實重點詞句，感悟課文內容，領悟文中蘊涵的深刻道理。如：讓學生自主讀第一節(jié)，啟發(fā)思考：這個孩子在玩具柜臺前想干什么？你讀懂了什么？有什么感受？說說自己的理由，并組織學生進行交流，相機指導有感情地朗讀。引導學生抓住關鍵詞語深入體會小男孩對玩具小汽車的喜歡之情。從小男孩在玩具柜前的表現入手，抓住人物的外在表現，體會人物的內心世界，為理解下文小男孩的異常決定，體會人物的品質打下堅實基礎。在深入研讀課文后，分組研究討論：小男孩那樣喜歡小汽車，為什么不買一輛呢？結合課文內容，抓住'為什么喜歡卻不買'這個核心問題，統(tǒng)攝文章的主體部分，利用對話較多的行文特點，從讀中理解。感悟完課文內容后分角色朗讀，以學生相互間的評價加深對人物思想品質的體驗。
不足之處，課堂上學生的感受談得還不夠深刻，內容還不夠具體。這主要原因是與我在課堂上巧妙的引導、點撥還不夠到位有關。今后在略讀課文教學方面，既要大膽放手給予學生更多的自主選擇,自由閱讀的時間、空間。同時也要根據低年級學生年齡特征、認知水平，多花些時間給予適時的引導、點撥。
玩具的作文 篇2
今天，媽媽下班回來，神秘地對我說：“錢鵬羽，猜猜看，我給你買了什么了？”我猜了好幾次都沒有猜出來，媽媽看著我著急的樣子，從包里拿出來一個東西，我高興地接過，打開來一看，原來是一個泡泡機。
泡泡機是白色的.小豬形狀，泡泡是從他的嘴巴里噴出來的，它有兩個三角形的耳朵和兩個圓圓的小眼睛，它的后背有一個按鈕，只要按一下這個按鈕就會
吹出許多透明的小泡泡。
我和弟弟每到周末時候，我們都會拿著泡泡機，去公園吹泡泡，我們玩得很高興。
玩具的作文 篇3
我最喜歡的玩具是一輛炫酷的遙控小汽車，它是我6歲生日時媽媽送我的生日禮物。
它全身都披著墨綠色的衣服，樣子很特別。它有四個皮球一般圓的輪胎、一根長長的天線、三個不同顏色的車燈，車燈是紅、藍、綠三種顏色的，當燈亮起來的時候特別好看。它后面還背了一個備用的輪胎以防萬一，還有一個靈活的車門，打開車門就能看到里面的東西。它里面有一個披薩樣的.方向盤和四個黑色的座椅，方向盤可以控制方向，還有一些按鈕和開關控制著小汽車。它的遙控器上有四個按鈕，第一個按鈕是紅色的，控制它向前行走，第二個按鈕是藍色的，控制它向后退，第三個按鈕是黃色的，控制它向右行駛，第四個按鈕是綠色的，控制它向左行駛。
有時候我會帶著我的小汽車跟小區(qū)里的一些同學們一塊兒玩汽車大賽，看誰的汽車跑得快。有時候我忘記給它充電它就會跑得很慢，我就會很著急，把他拿回家充電。
我?guī)еA了很多比賽，我很自豪。
這就是我最喜愛的小汽車。
玩具的作文 篇4
我最喜愛的毛絨玩具是開漁節(jié)的吉祥物――洋洋。洋洋其實是一條黃魚，它全身金黃，像披著一件斗篷大衣。
洋洋頭戴一頂紅色的太陽帽，上面繡有四個英文字母“CHFF”，那可是象山開漁節(jié)的標志！洋洋的肚皮雪白雪白的'，摸上去滑溜溜的，舒服極了。身子兩側有銀光閃閃的鱗片，最引人注目的是黃魚洋洋大腳上套著的那雙鮮紅的大頭皮鞋，作為一條魚，它終于站起來了。我仿佛看見洋洋站在石浦港碼頭，正迎接著成千上萬的游客們，讓大家為象山開漁節(jié)點贊，讓大家一起保護海洋。
黃魚洋洋真好玩，有時我拎著它的大頭皮鞋，纏繞住我的手指一圈，讓它來個倒掛金鉤；有時我把它的帽檐掀起，舉起它的右手，讓它敬個禮；有時我把它放在床上，緊貼著我的小腦袋，讓它伴我入夢。
每天放學回家，我都要跟黃魚洋洋玩耍、聊天，告訴它我的快樂和煩惱。它是我形影不離的好伙伴！
玩具的作文 篇5
每次我請媽媽幫我買芭比娃娃，媽媽都會說：“不是我不想幫你買芭比娃娃，而是你爸爸不想讓我?guī)湍阗I芭比娃娃！”
真是奇跡！我什么時候能買它？媽媽說：“你考試取得好成績后，我會給你買的！”
好。我等著！
玩具的作文 篇6
我最喜歡的玩具是金箍棒，它是我過生日的時候媽媽買給我的禮物。我特別喜歡它，沒有任何玩具能比上它。
金箍棒圓圓的，長長的，細細的，像一根柱子。它的中間是紅色的，兩邊是金黃色的，散發(fā)著耀眼的光芒。兩根金黃色的小棍子上用幾個“甲骨文”刻著——“如意金箍棒”。它的特點是可以伸縮，在西游記里孫悟空可以讓它變大變小，我也希望我的金箍棒有這種功能。
它還配有緊箍咒，外邊涂了一層金漆，可耀眼了！緊箍咒的前面有一個躺著的月牙，每次戴上它都會想到我可以上天入地，降妖除魔。
我經常戴著緊箍咒，輪著金箍棒，想像著我是孫悟空，我在大鬧天宮，于是我輪速度的越來越快，單手輪個花，雙手輪個圓，感覺自己快要飛起來一樣，可威風了！
我希望長大能像六小齡童爺爺一樣，把孫悟空演的“出神入化”，他是我的偶像，所以我一心想著長大拜六小齡童爺爺為師。我為什么輪的`那么快呢？因為我從三歲就開始輪金箍棒。我每次出去都會帶上它，它是我唯一從小玩到大的玩具，我非常喜歡它。
金箍棒能幫我打敗欺負我的人，更能打敗那些壞人，以后他們就再也不敢來了！這就是我最喜歡的玩具——金箍棒！
玩具的作文 篇7
我的玩具熊可漂亮啦！它身上長著美麗的毛，耳朵是桔色的，四肢短短的.，尾巴長長的，它的兩只眼睛就象兩塊黑寶石一樣黑。我非常喜歡它。
我們在玩醫(yī)生與病人游戲的時候，我當醫(yī)生，它當病人，我打針的技術不高明，它卻從來不喊一聲痛。它還當過我的學生，那里我什么也不懂，它卻是我最好的學生。晚上，我坐在床上看書的時候，它當我的靠墊，我靠著它軟綿綿的，很舒服。
我的小熊不僅漂亮，而且功能還很多。
玩具的作文 篇8
我六歲的時候，媽媽給我買了耳朵的下面長著一雙黑溜溜的大眼睛，像明亮的黑珍珠。眼睛下面有一個三角形的鼻子，像鉆石般閃亮，一個玩具熊，我格外喜歡玩具熊。它當時差不多和我一樣高。它圓圓的頭上有雙半圓形的耳朵。
聽媽媽說：我睡覺的時候挨著熊熊睡，還把被子給熊熊蓋著，生怕它著涼。吃飯的時候把熊熊放在椅子上，給它喂食。我聽了反而生氣地說：“熊熊是我們家的成員，我不許你說我和熊熊的`事�！�
還有一次使我的記憶更深刻。當時我抱著熊熊在陽臺看我們種的花，我不小心，熊熊一下掉到樓下了。我們住在5樓，所以要下兩分鐘才拿得到。我連忙叫媽媽和我下去找。我剛下去，就發(fā)現熊熊不見了，于是我和媽媽反反復復地找，終于在一戶人家的手里看到了。我一看到熊熊，連忙跑過去把熊熊搶過來，并推了一下那個撿到熊熊的人。媽媽見狀，立刻說：“偉偉，干什么？別推人家。”最后媽媽和那撿到熊熊的人說了一陣子，熊熊又回來了。
現在，熊熊還在我們玩具箱里，我現在真懷念以前那金色時光呀。
玩具的作文 篇9
我小時候不管想要什么樣的玩具，爸爸媽媽都會給我買。可它們我都不愛玩了，為什么呢？我一買到玩具，玩?zhèn)�一兩天就把它們丟在一邊，碰也不想再碰一下，總覺得沒有意思。但是去年媽媽給我生了個小妹妹，現在我終于覺得我有一個愛不釋手的“玩具”了，接下來就由我來講講她的故事吧。
我的妹妹有一個蘋果小臉和一張櫻桃小嘴，最引人注目的就是那雙圓溜溜的大眼睛，不停地撲閃撲閃，像在跟人說話一樣，我的妹妹快一歲了，她還不太會講話，走路也搖搖晃晃的，像一個小擺鐘似的。
早上，我還沒清醒想賴會床時，妹妹就已經爬到我的床邊上，咿咿呀呀地叫起來，像唱歌似的，雙手不停地揮舞著叫我起床；我起床后，我一叫妹妹的名字，她就笑嘻嘻地回應我；我背著書包出門時，她會搖著手嘴里咕嚕著不太清晰的“Bye bye”跟我再見。下午，妹妹總是在我下校車的.地方等著我。我一下校車，妹妹就歡蹦亂跳起來，格外興奮，我也總是感到很高興，會飛快地跑過去捏捏她的小臉蛋；我在家里的時候，我走到哪里她就爬到哪里，像小跟班似的；我寫作業(yè)的時候，她也湊過來看一看我的書，動一動我的筆，有時候我會教她讀書，她也很認真地看著我，我覺得我就是她的小老師。
妹妹有時候會哭，有時候會笑，她哭起來我覺得她很煩，她笑起來我覺得她很可愛，她就像一個有思想的“玩具”一樣，讓我高興，讓我懊惱。她會陪著我長大，我會關愛她、保護她，她也一定會關愛我這個哥哥，我們是一生的玩伴。
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