風(fēng)景就在近處作文
人生漫漫，古道悠您，不必去追尋遠處的風(fēng)景迤邐，其實路邊的景色更加綺麗。
——題記
那是一個周一的下午，物理老師的離開使我們格外歡騰，又同時隨著數(shù)學(xué)老師的步入陷入沉寂，甚至有人咒罵起來。是啊，誰不想早點回家呢？可是——他把一沓試卷往講臺上一摜，隨即盯著我，怒道：“XXX，你的試卷反面一大半都空著！周末我就只布置了一張卷子，他公然地把23、24題整題的空著！什么優(yōu)生？不完成作業(yè)就是差生！這什么態(tài)度？”我一下子懵了，老師的呵斥和同學(xué)驚訝的低語聲仿佛是從遙遠的地方穿過時空的阻礙傳來的。老師又批評了幾位難友，便開始了他的授課。
風(fēng)吹大樹，樹葉紛飛，校園內(nèi)外，一片肅殺蕭條之景。
“……這一題我講了多少遍？還有那么多人不會做！”我們的數(shù)學(xué)老師義憤填膺道。班上絕大多數(shù)同學(xué)都忘記了這道題的標準過程，其中就包括我。他仍憤然地講著。他有個習(xí)慣，就是講到動情處就用粉筆在黑板上點啊點，戳啊戳�！吧洗我彩沁@道題，也是這塊黑板，你們自已說是不是的�！彼坪跻褵o力再發(fā)怒了。他背對著我們，書寫起了標準過程。略顯矮胖的身子舉起粉筆，畫圖、書寫、講解一氣呵成。在空中飛揚的粉筆灰落在他的頭上、肩上，給他本不濃密的頭發(fā)鍍上了一層薄霜。
……
手中的粉筆在空中劃出一道優(yōu)美的弧線，穩(wěn)穩(wěn)地落入粉筆盒。他拍拍手上、臂上的粉筆灰，夾起試卷和課本離開了。我到數(shù)學(xué)辦公室去領(lǐng)卷子。他和善地笑道：“我相信你不是故意不做完，一定是忘了。拿回去做好了明天交。不過你要記住，做人，不要自滿了，謙虛一點，放下‘優(yōu)生’的架子，潛心學(xué)習(xí)，認真思考，你會做得更好！”我謝道，離開了。
走在操場上，才發(fā)現(xiàn)，吹落的葉片已鋪成一張棕、黃、橙的地毯，與樹上的綠葉一起，編制出了一張美麗的圖畫，好像一片絕美的風(fēng)景。
其實，這風(fēng)景應(yīng)是數(shù)學(xué)老師給我的，他教我放下架子，潛心學(xué)術(shù)。這真是淡泊與簡單的極致，純樸與自然的詮釋。我也愿成為他人生命中純樸自然的風(fēng)景。
人生漫漫，古道悠悠。遠處的風(fēng)景固然神秘，但近處的風(fēng)景才是最純樸自然的。
風(fēng)景就在近處…
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