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描寫沿途的風(fēng)景作文
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家收集的描寫沿途的風(fēng)景作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
描寫沿途的風(fēng)景作文1
人生就像一段旅程，重要的不是目的地，而是沿途的風(fēng)景。
——題記
在這條路上，我們已經(jīng)走了很久很久……
留心沿途的風(fēng)景，或許彌足珍貴。
那是我人生中第一次經(jīng)歷軍訓(xùn)，也是我第一次經(jīng)歷“十二”公里的長途拉練。“十二公里”，對于一個(gè)五年級的我來說，是那么的遙遠(yuǎn)，那么的漫長。
山巒起伏不平，踏在參差不齊的石子路上，我們喊著嘹亮的`口號。一步又一步，手里的蘋果早已捏出一把冷汗，心底里還有一股未爆發(fā)的勁兒在推動(dòng)著我。
欣賞沿途的風(fēng)景，以一顆不怕風(fēng)雨、不畏艱辛的心前行。
徘徊在深山老林之中，莫名有一種安全感�？筛嗟氖瞧v。
“哎呦，我的腿好酸啊，好想喝水��！什么長途拉練嘛，累死人了……”我苦笑著向同學(xué)們抱怨，盡管內(nèi)心深知教官們的用心良苦。
累，不是一點(diǎn)點(diǎn)的累，是一種無法用言語形容的累。
酸，不是一點(diǎn)點(diǎn)的酸，是一種無法用言語形容的酸。
更何況，那是身心上的阻礙……
可是，就在那天晚上，教官依次為我們盛飯、盛菜。
“來，多吃點(diǎn)，別餓著�。 �
“吃飽才有力氣！”
……
在我抱怨的同時(shí)，唯獨(dú)忽略了他們所付出的一切，那些嚴(yán)厲的教導(dǎo)，嚴(yán)格的體訓(xùn)，不都是為了磨練我們的毅力嗎？
我細(xì)細(xì)地嚼著嘴里的米飯，第一次覺得它們是那么的香。
靜下心來體會沿途的風(fēng)景，可惜，我發(fā)現(xiàn)的太遲。
再一次傾聽教官沙啞的嗓音，我的心里暖洋洋的。
描寫沿途的風(fēng)景作文2
河岸對河流說：“我不能留住你的波浪，讓我留住你的足印在我心里吧�！�
——泰戈?duì)?/p>
循著那條蜿蜒崎嶇的羊腸小道向前去，路旁的柳樹已抽出新芽，嫩綠的仿佛可以掐出水來，徐徐的微風(fēng)，吹動(dòng)著她們婀娜的身姿，不愧是“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳”啊！不時(shí)傳來一陣一陣的鳥鳴伴著潺潺的溪水，給這美麗的山水增添了無限情趣。
再往上些空氣變得更清新了，嗅著這沒有一點(diǎn)雜質(zhì)的空氣，再想想我們平時(shí)的環(huán)境，車水馬龍，污水成片，樹木銳減，廢氣排放……就連空氣都有一種怪怪的味道，簡直跟這里沒法比��！如果我們平時(shí)再不注意保護(hù)環(huán)境，毀掉這么一個(gè)干凈的地方也是遲早的事了……
越往上走，山路就越陡峭，人煙也越來越稀少，站在巖石上，緩緩的閉上雙眼，風(fēng)兒從耳邊輕輕吹過，像一雙纖細(xì)的雙手柔柔的撫摸著我，風(fēng)穿過樹梢，一絲絲，一縷縷，帶著泥土的氣息，帶著花的芬香，也帶著小草的清香……輕輕張開雙手，任憑風(fēng)吹起我的頭發(fā)，讓風(fēng)吹透我的身體，像一只風(fēng)箏一樣在天空自由的飛翔……
再前行，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望見兩座山夾著一個(gè)湖，走近后站在湖的岸邊，靜靜的看著清澈見底的水下成群結(jié)隊(duì)的'魚兒在一起快樂的嬉戲，歡慶春的到來，陽光灑在湖面上，好像給寬闊的湖面上涂上了一層美麗的色彩，又像把一些亮晶晶的彩色玻璃片灑在湖面上，閃爍著，跳躍著，好似萬花筒里變化無窮的圖案，扔進(jìn)一粒石頭，湖面像突然碎了的玻璃，讓我不禁想到“奇山異水，天下獨(dú)絕。水皆縹碧，千丈見底。游魚細(xì)石，直視無礙……”
沿途的風(fēng)景很美，美的頑強(qiáng)，美的堅(jiān)定，美的久經(jīng)不衰，美的溫暖如春，沒有刻意的雕琢，沒有刻意的修飾，就單單憑那自然的美，就足以打動(dòng)每個(gè)人的心靈。
不要總在乎終點(diǎn)，沿途的風(fēng)景同樣可以給你美的感受，成功的激勵(lì)。
對著風(fēng)兒說：“我不能留住你的腳步，那就讓你永遠(yuǎn)留在我的心里吧。”
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