風(fēng)景作文4篇(精品)
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？以下是小編幫大家整理的風(fēng)景作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
風(fēng)景作文 篇1
窗外的風(fēng)景如往常一樣美麗，但有些風(fēng)景只現(xiàn)一次便留在心底。 ——題記
夏日一如既往的酷熱襲來(lái)，我如烈日烤干的花骨，還未綻放便無(wú)力垂下。
母親在家中不知忙碌著什么，看著她疲憊的樣子，心弦為之觸動(dòng)。于是，我飛奔下去買(mǎi)雪糕給她解乏。當(dāng)我回家時(shí)，卻不見(jiàn)母親身影。微風(fēng)佛來(lái)，窗臺(tái)上的蒲公英隨著風(fēng)兒搖拽著，飄到母親的房間內(nèi)。我輕手輕腳地走進(jìn)去，房?jī)?nèi)的溫?zé)岷完囮囉嘞銚涿娑鴣?lái)。
她靜靜地坐在梳妝臺(tái)前，靜靜地凝視著鏡中的自己，靜靜地，蒲公英又飄出窗外在空中飛舞。
母親回過(guò)神來(lái)，微微一笑“回來(lái)了��！來(lái)幫媽媽一個(gè)忙。”說(shuō)著便把我拉過(guò)去，將剪刀放在我的手中，正疑惑著想要問(wèn)她，她就指指她的頭發(fā)。剎時(shí)，我明白了。
看看鏡中的她，才發(fā)現(xiàn)，她真的……是老了。
我把雪糕放在一旁，已無(wú)暇顧及�，F(xiàn)在的我所要關(guān)心的只有母親那顆脆弱而又敏感的心，它比雪糕更易“融化”。我抿了抿干裂的唇，不安地拿起剪刀在叢叢黑發(fā)中尋找那些刺眼的白發(fā)，一根一根得剪去，如在細(xì)數(shù)母親的蒼蒼歲月。一旁的雪糕在炙熱的空氣里冒著縷縷白煙，水珠不斷滴在地。她捧著雜志有心無(wú)心地看著，但我知道她在看的是落在地上的斑白。
窗外的`陽(yáng)臺(tái)上，蒲公英伴隨著風(fēng)兒在空中自由地飛舞，這是我所見(jiàn)過(guò)最美的風(fēng)景，她也是我所見(jiàn)過(guò)最美的人兒。
母親的青蔥歲月都記錄在那絲縷之中，它們不悔地陪伴著她從懵懂變?yōu)橘t淑，陪伴著她經(jīng)歷艱難，見(jiàn)證了她的美麗人生。
這是我見(jiàn)過(guò)最美的風(fēng)景，留在心底的風(fēng)景
風(fēng)景作文 篇2
總有一片風(fēng)景，值得留念；總有一個(gè)故事，值得回憶；也許一開(kāi)始我們懷著欣喜和歡樂(lè)相遇相知，而最終鬧得不歡而散。
及時(shí)這樣，我也感謝你的存在，感謝你曾經(jīng)陪伴我的時(shí)光，帶給我歡樂(lè)。即使如今已變成回憶，也會(huì)是我一生中最絢麗的風(fēng)景。
第一次見(jiàn)到你，你是那么乖巧，你的友好，讓我忍不住想和你做朋友。
初中剛開(kāi)學(xué)，大家都認(rèn)為我們是小學(xué)同學(xué)，實(shí)際上我們關(guān)系好得實(shí)在不像剛認(rèn)識(shí)。你的成績(jī)向來(lái)比我好，比我優(yōu)秀。慢慢的，你的光芒越來(lái)越耀眼，平庸的'我從心里感到自卑。
剛開(kāi)學(xué)那段時(shí)間，我的成績(jī)一塌糊涂，你作為班上的學(xué)習(xí)委員，又是我的同桌，經(jīng)常為我講題目，我知道你想幫我，可那天，我終于忍不住了。
“你是不是覺(jué)得我很笨，是不是嫌我煩，浪費(fèi)時(shí)間？”我抬起頭，正視著你的眼睛，你有些驚訝，好久才否定。我卻無(wú)視你的差異，自顧自的做題。
我們陷入了友誼的危機(jī)。我不再和你一起吃飯，一起打鬧，我只剩一個(gè)人，可你不一樣，你依舊整天笑得那么開(kāi)心。你的名字再次出現(xiàn)在成績(jī)冊(cè)的最前面，而我還是找不到名字。那場(chǎng)考試后，我一個(gè)人在操場(chǎng)前晃著。你突然出現(xiàn)在我的視線里，你手里拿的是我的試卷，你滿臉喜悅地告訴我，我的成績(jī)又前進(jìn)了三個(gè)名次。還說(shuō)這就是我最好的生日禮物了！
淚從我的眼角劃過(guò)，可我卻因?yàn)槟欠葑员岸c你爭(zhēng)吵。你上前拉住我，告訴我，我們是好朋友，我們會(huì)一起進(jìn)步，那一刻…心中壓抑了很久的淚水如洪水般涌出。
或許世界上沒(méi)有這種友誼，但是你我之間是最熟悉不過(guò)的。時(shí)間能擦去記憶，但是擦不掉我和你的回憶。
倘若時(shí)間倒退一次，我還是依然選擇你，因?yàn)槟闶俏掖松凶钫滟F的友誼。
感謝你的包容，你的關(guān)心，你盛裝出席了我的青春，會(huì)成為我一輩子最絢麗的風(fēng)景！
風(fēng)景作文 篇3
下個(gè)月，我們班會(huì)有一個(gè)朗誦比賽。希望大家積極報(bào)名參加�！蹦贻p的老師清脆溫暖的聲音在我耳邊響起。
“星星羨慕太陽(yáng)的光芒四射，太陽(yáng)喜歡星星的嫻靜婉約。”優(yōu)美的詩(shī)句恍若山谷里的流水汩汩流出，靜悄悄地流進(jìn)我稚嫩的心田。
“好美的詩(shī)句呀。我一定好好加油，爭(zhēng)取讓老師選我參加比賽！”雖然年紀(jì)尚小的我仍不太懂得詩(shī)句的意思，但我小小的心里早已充滿對(duì)朗誦比賽無(wú)比殷切的期待了。
然而并不是什么事情都能如我所愿。挑選成員那一天，我奶聲奶氣、稚氣未脫的聲音與大家清澈明凈、和諧悅耳的聲音格格不入。果然，我被老師刷了下去。
“老師，我是不是很差勁呀？”這是我壓在心底好久的話，我紅著眼圈囁嚅著問(wèn)老師。
“不一定，這個(gè)世界上有很多很多的人，每個(gè)人都是一處風(fēng)景。但很多時(shí)候，我們只看到了別人的光彩，卻偏偏忘了，自己也是一道獨(dú)特的風(fēng)景。來(lái)，老師偷偷給你布置一個(gè)小任務(wù)。”老師伸出手替我擦去臉上的淚花，笑瞇瞇地說(shuō)。
那天放學(xué)，我背著書(shū)包哼著小調(diào)蹦跳著進(jìn)入小區(qū)。往常我從來(lái)都不曾注意的柳樹(shù)竟悄悄地冒出了嫩芽，柔軟嫩綠的枝條上點(diǎn)綴著一點(diǎn)一點(diǎn)毛茸茸的蔥綠。原來(lái)有那么一道獨(dú)特的風(fēng)景在我眼前，我卻從來(lái)沒(méi)有注意到呀！我常常執(zhí)著于旅行，卻忽略了這身邊的生命的萌動(dòng)。突然間，我好像明白了什么是“星星羨慕太陽(yáng)的光芒四射，太陽(yáng)喜歡星星的嫻靜婉約”。
“你站在橋上看風(fēng)景，看風(fēng)景的人在樓上看你。明月裝飾了你的'窗子，你裝飾了別人的夢(mèng)�！蔽业亩享懫鹆诉@樣的詩(shī)句。
我恍恍惚惚地沉醉在這如春日和風(fēng)般輕快明媚的詩(shī)句中。
比賽那天，所有老師眼前一亮。墻上別致的黑板報(bào)讓大家贊嘆不已。墨綠的黑板上不知何時(shí)添上了幾朵明艷的小花，盎然春意映在墻上。
“呀！小朋友，這是你畫(huà)的嗎？挺不錯(cuò)的嘛！很符合今天的主題。”
“小昕，你真棒！我超級(jí)羨慕你，畫(huà)得那么好。”
“小朋友，雖然你沒(méi)有參加朗誦比賽，但你做得特別棒喲！”
贊美的聲音在我耳邊響起，我心里甜滋滋的，就像有一塊甜甜的蜜糖輕輕在心里化開(kāi)了。
我忽然想起老師那句“自己亦是風(fēng)景”的話。
是呀！不必艷羨他人的光彩，自己亦是一道靚麗的風(fēng)景！卞之琳的《斷章》再次在我耳畔響起……
風(fēng)景作文 篇4
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”上課鈴打響，隨后便傳入了我的耳朵，同學(xué)們焦急的情緒慢慢地積蓄著，一點(diǎn)一點(diǎn)地上升。全班都沉浸在焦急中，仿佛就像熱鍋上的螞蟻。讓我們明白，該加快速度了！
但是，我卻沒(méi)有焦急，我繼續(xù)做我應(yīng)該做的事情。
有一個(gè)同學(xué)守在教室門(mén)口，突然，他們一回頭，大聲朝教室里喊著：“你們動(dòng)作快一點(diǎn)兒，我看到老師了�！闭f(shuō)完，他就迅速地回到了自己的位置上。生怕被老師訓(xùn)一頓。
這時(shí)有一個(gè)同學(xué)手抖著說(shuō)：“誰(shuí)幫幫我��！我一個(gè)人弄不上去的！”
他的話音剛落，一群閑著沒(méi)事兒干的男生們一擁而上都去幫他。我們班這群男生可是默契度很高的，什么事情都難不倒他們。
兩兩合作，一人一邊，雙手伸直，撕下膠帶，往上一粘，這樣就弄好了。后面的同學(xué)不由自主地贊嘆著：“這些拉花可真漂亮�。 �
我回頭看了他們一眼，便加快速度，在黑板上寫(xiě)著字，那些粉筆沫不斷地往下掉，都快掉成一條小溪了！
話不多說(shuō)，其實(shí)我是在寫(xiě)感謝信，在黑板兩側(cè)寫(xiě)著“節(jié)日快樂(lè)”這四個(gè)又大又優(yōu)美的字。我看著這些布置好的東西，心里十分愉快。
我們把那早上吹好的氣球一個(gè)接一個(gè)地放在地上，地上五彩繽紛的氣球就像為老師鋪上了氣球橋，美麗至極！
講臺(tái)上放著三束顏色不同包裝不同的滿天星花，有一種讓人看一眼，聞一下，立刻就想把它捧在手里的沖動(dòng)。
還放著一個(gè)蛋糕，每個(gè)人經(jīng)過(guò)講臺(tái)都能聞到蛋糕，那香氣撲鼻的味道！
我們從后窗望著，看到老師正在往這邊走，于是我就說(shuō)：“等三位老師都來(lái)齊后，我們就說(shuō)起立，你們說(shuō)老師教師節(jié)快樂(lè)！”
我的話音剛落，才剛剛回到座位上，老師們就推門(mén)而入，我的心跳加速了。看到老師嚴(yán)肅的表情，感覺(jué)有一絲不好的預(yù)感！
但是我卻想錯(cuò)了，老師嚴(yán)肅的表情，慢慢變成了和藹，友好的表情。讓我們提心吊膽的心終于放了下來(lái)。
盼望著，盼望著，三位老師終于來(lái)齊了，我們教師節(jié)的典禮可以正式開(kāi)始了！
“起立！”一身響亮而又干脆利落的聲音傳到了我們?nèi)嗳说亩淅�。我們迅速地站了起�?lái)，干脆利落地說(shuō)：“老師，教師節(jié)快樂(lè)！”
從老師的'臉上和眼睛里透露出了激動(dòng)，開(kāi)心，快樂(lè)。
老師說(shuō)：“你們能這么做，我們當(dāng)老師的很是欣慰，我們有你們這樣的學(xué)生，真的非常開(kāi)心，但是開(kāi)心歸開(kāi)心，課還是要上的，好了，話不多說(shuō)，我們把蛋糕分了，吃水果，吃了糖后就可以上課了�！�
我們看著老師切蛋糕，切水果，分糖，三個(gè)老師分工合作，我們不由自主地感嘆道。這真是一道絢麗的風(fēng)景線��！
老師似乎聽(tīng)到了我說(shuō)的話，抬頭對(duì)我微微地笑了一下，我的心情頓時(shí)很舒暢，因?yàn)槔蠋熞呀?jīng)很久沒(méi)笑過(guò)了。今天我終于又看到了老師的笑容，我的心如快速奔馳的小馬，激動(dòng)萬(wàn)分。
隨著時(shí)間的流逝，馬上就響起了下課鈴聲，一節(jié)課就這樣，歡快地過(guò)去了！
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